Men kim bo'lishni xohlayotganimni chizish. Badiiy va estetik rivojlanish bo'yicha eslatmalar “Kim bo'lishni xohlaysiz? "Men kim bo'lishni xohlayman?" mavzusidagi tayyorgarlik guruhida.

Mintaqaviy yangiliklar ↓

Rossiyada kuydirgi bilan kasallangan 3193 ta tashlandiq qoramol qabristonlari aniqlandi
Rosselxoznadzorning fikricha, xo'jayinsiz chorva mollari qabristonlari soni 1499 tani tashkil etadi. "Men buni bir necha marta ko'tardim ...

Universiada qurilishi Tungusov jamoasidan bir kishiga ishonib topshirilgan
UKSda Arxipov 2023 yilgi Universiada uchun Yekaterinburgdagi inshootlar qurilishi bilan bog‘liq masalalarni nazorat qilishi kutilmoqda. "Arxipov 2 mart kuni jamoaga tanishtirildi", - deya xabar berishdi ular...

Italiyadan qaytgan deputat Yekaterinburgda kasal bo‘lib qoldi
Italiyadan qaytgan Yekaterinburg Dumasi deputati Konstantin Kiselyov isitmasi ko‘tarildi.

Tagil ko‘li bo‘ylab ko‘prik qurish loyihasi amaliy bosqichga o‘tmoqda – quruvchilar maydonga kirishdi. Tagil aholisi birinchi bo'lib u erga joylashdi. Hududni tozalash uchun subpudratchi sifatida va...

Yekaterinburgda taksi haydovchisi pul uchun yo‘lovchini o‘ldirganlikda ayblandi
2017-yilning 1-mart kuni “Vezyot” taksisi xodimi o‘z yo‘lovchisini pul evaziga o‘ldirdi, deb xabar berdi agentlik matbuot xizmati “Ural Meridian” axborot agentligiga.

Arxitektorlar VIZ-Pravoberejniy rejalashtirish loyihasini tanqid qilishdi
Arxitektorlar VIZ-Pravoberezhny rejalashtirish loyihasini tanqid qilishdi Prinzip saytida turar-joy binolari quradi, bu esa mutaxassislarga yoqdi. Ittifoqning Sverdlovsk bo'limi kengashi ...

Jahon yangiliklari ↓

"Zenit" Axmatni mag'lub etib, Rossiya kubogi yarim finaliga chiqdi
Sankt-Peterburgdagi "Zenit" qo'shimcha vaqt Grozniyning “Axmat” jamoasini mag‘lub etib, futbol bo‘yicha Rossiya kubogi yarim finaliga chiqdi. Grozniyda bo‘lib o‘tgan chorak final uchrashuvi...

Denis Shmigal Ukrainaning yangi bosh vaziri etib tayinlandi
Ukrainaning yangi hukumatiga sobiq bosh vazir o‘rinbosari Denis Shmigal boshchilik qiladi. Bunday qaror Oliy Radaning navbatdan tashqari yig‘ilishida qabul qilindi.

Bloomberg AQSh prezidentlik poygasidan chiqdi
Tadbirkor Maykl Blumberg Demokratik partiyadan AQShdagi saylov poygasida ishtirok etishni to‘xtatishga qaror qildi.

Koronavirusni soxta tarqatishda gumon qilinganlar qo‘lga olindi
4-mart, chorshanba kuni Rossiya poytaxtida koronavirus tarqalishi haqidagi yolg‘on xabar tarqatishda gumon qilingan bir qancha shaxslar qo‘lga olingani ma’lum bo‘ldi. Bu haqda “Interfaks” manbasiga tayanib...

Chang'ichi Bolshunov KM bosqichida erkin sprintda beshinchi bo'ldi
Rossiyalik chang'ichi Aleksandr Bolshunov Norvegiyaning Drammen shahrida bo'lib o'tayotgan Jahon kubogi bosqichida erkin sprint bo'yicha beshinchi bo'ldi. Musobaqada masofani bosib o‘tgan norvegiyalik Yoxannes Klebo g‘olib chiqdi...

Zelenskiy Radaga Denis Shmigalni bosh vazir etib tayinlashni taklif qildi
Ukraina prezidenti Vladimir Zelenskiy Oliy Radaga Denis Shmigalni mamlakat bosh vaziri etib tayinlashni taklif qildi. Tegishli qaror loyihasi parlament saytida eʼlon qilindi. "Loyiha ...

Yuliya ***
Chizmachilik darsining qisqacha mazmuni tayyorgarlik guruhi"Men kim bo'lishni xohlayman"

Mavzu: “Kasblar. Asboblar"

Chizmachilik darsi eslatmalari

V mavzu bo'yicha tayyorgarlik guruhi: "Men kimman Men bo'lishni xohlayman»

Maqsad: bolalarni o'z rasmlarida kattalar ishi haqidagi g'oyalarni, xarakterli, professional kiyimdagi, ish muhitida, kerakli atributlar bilan odamlarning figuralarini tasvirlashga o'rgating. Qobiliyatni mustahkamlang bo'yoq Oddiy qalam bilan asosiy qismlar diqqat bilan chizmalar ustiga bo'yalgan. Bolalarning kasblar turlari haqidagi bilimlarini mustahkamlashda davom eting. Kompozitsiya mahoratini rivojlantirish ( bo'yoq butun qog'oz varag'i bo'ylab ob'ektlar orasidagi proportsional va fazoviy munosabatlarni o'tkazing).

Materiallar:

Qog'oz varaqlari, qalamlar, odamlar tasvirlangan rasmlar turli kasblar.

Darsning borishi:

Org. moment.

O'yin mashqi "Kim nima qila oladi?"

O'qituvchi bolalardan ma'lum bir kasbga xos bo'lgan harakatlarni nomlashni so'raydi.

Shifokor (davolaydi, farrosh esa... (tozalaydi).

Haydovchi... (mashinani boshqaradi, oshpaz esa... (pishirish).

Sotuvchi... (sotadi, chilangar esa... (tuzatadi) va hokazo.

Balki bilim yetarli emasdir,

Ammo siz orzu qilishingiz mumkin!

Men, ehtimol, shifokor bo'laman

Men odamlarni davolay boshlayman!

Men hamma joyda sayohat qilaman

Va kasal bolalarni qutqaring!

Tez orada askar bo'laman,

Yoki oddiy uchuvchi!

Oddiy qahramon kabi

Men seni himoya qilaman!

Balerina va qo'shiqchi

Men har doim bo'lishni orzu qilardim!

Chiroyli kiyinish uchun,

Siz uchun kuylang va raqsga tushing!

Men taniqli rassomman

Men albatta qilaman.

Men chizishga qiziqaman,

Juda hayajonli!

Men maktab o'qituvchisiman,

Men bolalarga bilim beraman!

Bolalar men bilan xursand bo'lishadi

Men sizga aniq aytaman!

Xo'sh, men bu erga qaytib kelaman!

Mehribon, diqqatli

Va har doim sezgir

Men o'qituvchi bo'laman!

Bolalar, keling, siz bilan o'ynaymiz!

Keling, she'rda tilga olinganlardan tashqari yana qanday kasblar borligini eslaylik.

O'yin: "Kasbingizni nomlang".

(O‘qituvchi o‘z navbatida to‘pni uloqtiradi. To‘pni ushlagan kasblardan birini aytadi. Agar bola javob berishga qiynalsa, o‘qituvchi topishmoq so‘raydi va unga javob berishga yordam beradi).

"She'rlar - kasblar haqidagi topishmoqlar".

Menga svetofor yonadi, Hiyla otash g'alaba qozonadi

U mening ekanligimni biladi. Kimning ismi ...

(Haydovchi.) (o't o'chiruvchi)

Ishdan oldin u ovchi, Mebel, non va bodring

Samolyot bilan kundan-kunga. Bizni sotadilar...

(Duradgor.) (sotuvchilar)

Bemor muammolarni hal qilmaydi, Bolalar buni aniq bilishadi:

U barcha kasallarni davolaydi. Ovqat mazali ...

(Doktor.) (oshpazlar)

Cho'zilgan kanvas, bo'yoqlar, tripod - menga kecha yetkazib berildi

Hayotdan rasm chizadi... Beshta ukol.

(rassom) (Hamshira.)

Og'ir sumka bilan u atrofni aylanib chiqadi, Uydagi har bir kishi biladi -

Xatlarni pochta qutimizga solib qo‘yadi... Bu uyni o‘zi qurgan.

(Pochtachi) (Quruvchi.)

Juda qoyil! Siz juda ko'p kasblarni nomladingiz. Keling, ushbu kasb egalarini chizamiz.

– Bo'yoq biz qalam bo'lamiz. Ammo, avvalo, nima qilishimiz mumkinligini ko'rib chiqaylik rasmlar chizish. O'qituvchi rasmlarni ko'rsatadi, bolalarning e'tiborini tortadi ko'rinish, tananing holati, turli kasb egalari qo'llarining holati - yon tomonlarga, egilgan, yuqoriga ko'tarilgan.

Bolalar ishga kirishadilar. Zarur bo'lganda, o'qituvchi yordamga muhtoj bolalarga yordam beradi.

Jismoniy tarbiya daqiqa "Oshpaz".

Oshpaz kechki ovqat tayyorlayotgan edi

Va keyin chiroqlar o'chirildi.

Chef bream beret

Va uni kompotga soladi.

Yog'ochlarni qozonga tashlaydi,

U pechga murabbo qo'yadi.

Poker bilan sho'rva aralashtiriladi,

Ugli chelak bilan uradi.

Bulonga shakar quyiladi.

Va u juda mamnun.

O. Grigoryev Bolalar cho‘kkalab, kaftlarining chetlari bilan polga uriladi.

O'ng qo'lingiz bilan yorug'likni o'chirishga taqlid qiling.

Ikkala qo'lning bosh barmoqlarini egib oling.

Ko'rsatkich barmoqlaringizni buking.

O'rta barmoqlarni buking.

Halqa barmoqlari egilgan.

Kichkina barmoqlarni buking.

Shakar qanday quyilishini tasvirlang.

Ular qo'llarini pastga tushirib, yelkalarini qisib qo'yishadi.

Pastki qator sinflar.

O'qituvchi natijalarni umumlashtiradi, bolalarni maqtaydi, bolalarni suhbatni davom ettirishga taklif qiladi o'yin maydoni, kelajakdagi kasblarni mag'lub etish mumkin.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Katta maktabgacha yoshdagi bolalar va ota-onalarning birgalikdagi faoliyatining qisqacha mazmuni “Kim bo'lish kerak? Men qanday bo'lishim kerak? Abstrakt qo'shma tadbirlar katta yoshdagi bolalar maktabgacha yosh va ota-onalar erta kasbiy yo'nalish bo'yicha. Maqsad: faollikni targ'ib qilish.

"Kim bo'lish kerak" OHP bilan tayyorgarlik guruhining bolalari bilan logoritmik darsning qisqacha mazmuni OHP bilan tayyorgarlik guruhining bolalari bilan logoritmik darsning qisqacha mazmuni Mavzu: "Kim bo'lish kerak" Maqsad: tizim orqali muvofiqlashtirishni bartaraf etish.

“Kim bo‘lish kerak?” AKTdan foydalangan holda ochiq integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni. Abstrakt ochiq dars"Kim bo'lish kerak" mavzusida AKTdan foydalanish (integratsiyalashgan dars ta'lim faoliyati) Tarbiyachi:.

"Kim bo'lish kerak" darsining qisqacha mazmuni. Dars № 6.22. Mavzu: "Kim bo'lish kerak." Maqsad: O'quvchilarning kasb tanlash asoslari haqidagi tushunchalarini kengaytirishga ko'maklashish va qo'llab-quvvatlash.

Tayyorgarlik maktabi guruhida "Men sog'lom bo'lishni xohlayman" jismoniy tarbiya darsining qisqacha mazmuni Uskunalar. Bolalar soniga ko'ra massaj to'plari, 2 ta gimnastika skameykalari, 10 dona fitnes to'siqlari, 10 dona. konus, 2 fitbol, ​​2 halqa, 150.

Dars eslatmalari chizishda

V katta guruh"Men kim bo'lishni xohlayman" mavzusida

(axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish)

Maqsad: bolalarga syujet chizishni o'rgatish,odamni chizish.

Vazifalar:

1. Odamlarni harakatga keltirishni o'rganishni davom eting.
2. Kompozitsiya yaratishni o'rganing.
3. Bolalarning kasblar turlari haqidagi bilimlarini mustahkamlashda davom eting.
4. Kompozitsion ko'nikmalarni rivojlantirish (butun bir varaq bo'ylab chizish, ob'ektlar orasidagi proportsional va fazoviy munosabatlarni etkazish).

Materiallar:

1. Guash bo'yoqlari;
2. 2-3 o'lchamdagi cho'tkalar;
3. qog'oz varaqlari (oldindan bo'yalgan);
4. suv idishlari;
5. qog'oz va mato salfetkalar;
6. Palitralar;
7. turli kasb egalari tasvirlangan rasmlar (multimedia proyektori yordamida namoyish qilish uchun rasmlarni tanlash).

Darsning borishi:

O'qituvchi bolalarga "Kasblar" she'rini o'qiydi:

Biz hali yigitmiz

Balki bilim yetarli emasdir,

Ammo siz orzu qilishingiz mumkin!

Men, ehtimol, shifokor bo'laman

Men odamlarni davolay boshlayman!

Men hamma joyda sayohat qilaman

Va kasal bolalarni qutqaring!

Tez orada askar bo'laman,

Yoki oddiy uchuvchi!

Oddiy qahramon kabi

Men seni himoya qilaman!

Balerina va qo'shiqchi

Men har doim bo'lishni orzu qilardim!

Chiroyli kiyinish uchun,

Siz uchun kuylang va raqsga tushing!

Men taniqli rassomman

Men albatta qilaman.

Men chizishga qiziqaman

Juda hayajonli!

Men maktab o'qituvchisiman,

Men bolalarga bilim beraman!

Bolalar men bilan xursand bo'lishadi

Men sizga aniq aytaman!

Xo'sh, men bu erga qaytib kelaman!

Mehribon, diqqatli

Va har doim sezgir

Men o'qituvchi bo'laman!

Bolalar, keling, siz bilan o'ynaymiz!

Keling, she'rda tilga olinganlardan tashqari yana qanday kasblar borligini eslaylik.

O'yin: "Kasbingizni nomlang."

(O‘qituvchi o‘z navbatida to‘pni uloqtiradi. To‘pni ushlagan kasblardan birini aytadi. Agar bola javob berishga qiynalsa, o‘qituvchi topishmoq so‘raydi va unga javob berishga yordam beradi).

Masalan: “She’rlar – kasblar haqidagi topishmoqlar”.

Menga svetofor yonadi, Hiyla otash g'alaba qozonadi
U biladiki, men... Kimning ismi...
( Haydovchi.) (o't o'chiruvchi)

Ishdan oldin u ovchi, Mebel, non va bodring
Har kuni samolyot bilan... Bizni sotadilar...
( Duradgor. ) (Sotuvchilar)

Kasal odam muammolarni hal qilmaydi, lekin bolalar aniq bilishadi:
Hamma kasallarni davolaydi... Taomlari mazali...
( Doktor.) (Oshpaz)

Cho'zilgan kanvas, bo'yoqlar, tripod - menga kecha yetkazib berildi
Hayotdan rasm chizadi... Beshta ukol...
( Rassom) (Hamshira)

Og'ir sumka bilan u atrofni aylanib chiqadi, Uydagi har bir kishi biladi -
Xatlarni pochta qutimizga qo'yadi... Bu uy qurilgan...
( Pochtachi) (Quruvchi.)

Juda qoyil! Siz juda ko'p kasblarni nomladingiz. Keling, ushbu kasb egalarini chizamiz.

Biz bo'yoqlar bilan bo'yashamiz (guash). Lekin, avvalo, qanday rasmlarni chizishimiz mumkinligini ko'rib chiqaylik.

(O'qituvchi multimedia proyektorida rasmlarni ko'rsatadi. Bolalar e'tiborini tashqi ko'rinishga, tananing holatiga, qo'llarning holatiga - yon tomonlarga, egilgan, yuqoriga ko'tariladi.)

Palitra haqida unutmang, inson tanasini bo'yash uchun pushti yoki tana rangini olish uchun qanday ranglarni aralashtirish kerak.

Bolalar ishga kirishadilar. Zarur bo'lganda, o'qituvchi yordamga muhtoj bolalarga yordam beradi.

Darsning qisqacha mazmuni.

Qanday ajoyib chizmalar chizgansiz.

Keling, ularni bitta katta kitobga to'playmiz, biz uni "Men kim bo'lishni xohlayman" deb nomlaymiz.

(O'qituvchi kitob tuzadi, uni ota-onalar tomonidan tanlangan she'rlar bilan to'ldiradi).

"Hamma ish yaxshi" tayyorgarlik guruhi uchun dars xulosasi

Dastur mazmuni. Bolalarning kasblar haqidagi tasavvurlarini umumlashtirish va tizimlashtirish; turli kasblarga qiziqish uyg‘otish, har qanday kasb vakillari mehnatining odamlar hayotidagi ahamiyatini ko‘rsatish, har qanday kasbni egallashga jiddiy tayyorgarlik ko‘rish zarurligini anglash, odamlarga – kasb egalariga hurmat, mehnatkashlar bilan faxrlanish tuyg‘ularini tarbiyalash.

Material. Dunnodan kelgan xat, turli kasb vakillari tasvirlangan fotosuratlar.

Dastlabki ish. Tarbiyaviy suhbatlar “Non hamma narsaning boshi”, “Bizning bog‘imizda qanday yaxshi”, “Kim qurgan. yangi uy?", "Siz kim bo'lishni xohlaysiz?", "Ota-onamning kasblari", "Kelajak kasbi". Kasblar haqida she'rlar, topishmoqlar yodlash. Kasblar haqida topishmoqlar yasash. V. Mayakovskiyning “Kim bo'lish kerak?” she'rini o'qish. “Mening kelajak kasbi».

Darsning borishi

Pedagog. Bolalar, bugun men Dunnodan xat oldim. (Xatni ko'rsatadi.) Unda Dunno sizdan unga yordam berishingizni so'raydi: “Azizlar! Men katta bo'lganimda nima bo'lishni hal qila olmayman. Iltimos, menga ko'proq narsani ayting eng yaxshi kasb. Bilmading."

Pedagog. Xo'sh, keling, Dunnoga eng yaxshi kasbni tanlashda yordam beraylik? Sizni "Kasblar" fotoko'rgazmasiga taklif qilaman. Keling, qanday kasblar borligini eslaylik. (Bolalar fotosuratlardan kasb nomlarini aniqlaydilar.)

Pedagog. Yana qanday kasblarni bilasiz? (Bolalarning javoblari.) Siz ko'plab kasblarni nomladingiz. Siz hatto eshitmagan ham kasblar bormi? O'ylab ko'ring, ayting-chi, bug'u boqib ishlaydigan odam nima qiladi? Ilon tutuvchimi? Asalarichimi? Dizaynermi? Chizmachimi? Kran operatori? Qo'riqchimi? va hokazo. (Bolalarning javoblari.) To'g'ri! Buni taxmin qilish qiyin emas, chunki so'zning o'zi allaqachon maslahatni o'z ichiga oladi va odam nima qilayotganini taxmin qilish oson. Ammo bilishingiz kerak bo'lgan kasblar bor va odam nima qilayotganini nomi bilan taxmin qilish mumkin emas. Bunday kasblarni nomlashga harakat qiling. (Bolalarning javoblari.) Sizningcha, dizayner qanday ishni bajaradi? Huquqshunos; advokat? Menejer? Foreman? (Bolalarning javoblari.)

"Kimning fermasi katta" o'yini

Maqsad. Bolalarni dehqonchilik va dehqonchilikni farqlashga o'rgatish; dehqonchilik kasbi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Material. 20x30 sm oʻlchamdagi ikkita rasmda fermer xoʻjaligi va uy xoʻjaligi tasvirlangan. Dehqonchilik va uy xo'jaligi atributlari bilan mavzu rasmlari.

O'yinning borishi

Bolalar ikkita jamoaga bo'lingan: fermer xo'jaliklari egalari va uy xo'jaliklari egalari, ularning oldida katta rasmlar.

Stollarga ferma va uy xo'jaligi uchun ob'ektlarning rasmlari qo'yilgan. Fermer xo'jaliklari egalari to'g'ridan-to'g'ri bog'liq rasmlarni to'plash dehqonchilik, va uy xo'jaliklari egalari - bevosita uy xo'jaligiga tegishli rasmlar. Bolalar o'z tanlovlarini oqlaydilar.

Bunda asosiy e’tibor xo‘jalikning katta-kichikligiga, ishlab chiqarilayotgan mahsulot soniga, asboblarning o‘ziga xos xususiyatlariga va nihoyat, u yoki bu mahsulot kim uchun ishlab chiqarilishiga qaratiladi.