Конспект заняття конструювання теми годівниці для птахів. Конспект заняття з конструювання в середній групі «Прийшла пора годівницю змайструвати та пташину їдальню відкрити! Вихователь: Діти, подивіться, будь ласка, на екран

Ціль: Формування вміння створювати годівницю для птахів із ЛЕГО конструктора спираючись на схему.

Завдання :

Формувати у дітей узагальнені уявлення та знання про зимуючих птахів;

Продовжувати вчити поєднувати у будівництві деталі за формою та кольором, встановлювати просторове розташування деталей;

Вчити вчасно заняття зберігати правильну поставу;

Закріпити навичкиконструювання за схемою;

Виховувати вміння працювати вдвох, не заважаючи одне одному.

Попередня робота:

Розгляд ілюстрацій;

Читання книг та оповідань;

Загадування загадок;

Спостереження;

Бесіди;

Малювання птахів, аплікація, ліплення.

Обладнання:

ЛЕГО – конструктор, презентація «Годівля для птахів», схеми годівниць, ілюстрації птахів, що зимують.

Запланований результат:

Сформовано вміння створювати годівницю для птахів із ЛЕГО конструктора спираючись на схему; у дітей сформовані узагальнені уявлення та знання про зимуючих птахів; діти навчилися поєднувати у будівництві деталі за формою та кольором; встановлювати просторове розташування деталей; діти навчилися зберігати правильну поставу; закріпилися навичкиконструювання за схемою; навчилися працювати удвох, не заважаючи один одному.

Хід заняття:

Вихователь : Хлопці, подивіться, будь ласка, на екран Що ви бачите?

Діти : Відповіді дітей (Синиця, горобець, ворона і т.д.).

Вихователь : Правильно, а як можна одним словом назвати цих птахів?

Діти : Відповіді дітей (Зимові птахи).

Вихователь : Звичайно, це зимуючі птахи, молодці А як ви думаєте, з приходом зими, де і як птахи видобувають собі їжу?

Діти: Відповіді дітей

Вихователь : Як ви думаєте хлопці, що страшніше птахам холод чи голод?

Діти:Відповіді дітей.

Вихователь : Правильно хлопці! Для птахів найстрашніше ГОЛОД взимку. А ми можемо якось допомогти нашим маленьким друзям?

Діти: Відповіді дітей

Вихователь : Звичайно! Ми змайструємо годівниці. А в мене є ось така годівниця.

(Виховник показує дітям годівницю, виготовлену з ЛЕГО – конструктора.)

Вихователь : Зараз я вам розповім і покажу, які годівниці можна змайструвати ще з ЛЕГО - конструкторів

Показ презентації «Годівля для птахів».

Фізкультхвилинка. Пальчикова гімнастика.

Ми годівницю змайстрували.

Ми їдальню відкрили.

Горобець, сніговик - сусід,

Буде вам взимку обід!

У гості першого дня тижня

Дві синиці прилетіли,

А у вівторок – снігурі,

Яскравіше вранішньої зорі!

Три ворони були в середу

Ми не чекали їх на обід.

А в четвер з усіх боків –

Десять жадібних горобців

У п'ятницю в їдальні нашій

Голуб ласував кашею.

А в суботу на пиріг

Прилетіло сім сорок

Вихователь : - А тепер пропоную вам відгадати загадки про птахів, що зимують, а картинки з відгадками будемо прикріплювати до годівниці.

Я весь день ловлю жуків,

Їм комашок, черв'яків.

Зимувати не відлітаю,

Під карнизом живу.

Чик-чірик! Не бійся!

Я бувавий ... (Горобій)

Тріщала з самого ранку:

Пор-ра! Пор-ра!

А що час? така всім морока,

Коли тріщить. (Сорока)

Забарвленням - сірувата,

Звичкою - злодійкувата,

Крикуня хрипкувата -

Відома особа.

Хто вона?.. (Ворона)

Хто там стрибає, шарудить,

Дзьобою шишки потрошить?

“Кльо! Кльо! Кльо!” співає зі свистом. (Клест)

Північні гості

Клюють горобини грона,

Так ошатні і яскраві.

На головах чубчика. (Звірістелі)

Вгадайте, що за птах

Світла білого боїться.

Дзьоб гачком,

Очі п'ятачком,

Вухата голова. Це (Сова).

Спинкою зеленувата,

Животиком жовтувата,

Чорненька шапочка

І смужка шалика. (Синиця)

Хто в беретці яскраво-червоний,

У чорній атласній курточці?

На мене він не дивиться,

Все стукає, стукає, стукає. (Дятел)

Чорнокрилий,

Червоногрудий

І взимку знайде притулок:

Не боїться він застуди

З першим снігом тут! (Снігур)

Тільки я з птахів, зізнатися,

У спеку, морози та завірюху

Стовбуром пересуватися

Головою вниз можу. (Поповзень)

Вихователь : Молодці. Подивіться, скільки птахів злетіло до нашої годівниці. А тепер давайте приступимо до виготовлення наших годівниць.

Вихователь: А тепер сідаємо парами.

Діти сідають парами, на кожну пару лунає ЛЕГО – конструктор та схеми годівниць. Діти приступають до виготовлення годівниць.

Вихователь : Хлопці, подивіться, які чудові годівниці у нас вийшли! Ви всі дуже добре попрацювали. Ви також можете запропонувати батькам зробити годівниці будинку і повісити їх у своєму дворі.

Вихователь. Ми зробимо годівницю для птахів. Для цього нам потрібні такі предмети (показує):порожні пакети з-під молока, 5-літрова пластикова пляшка. У них нам потрібно зробити віконця, в які заглядатимуть пташки, щоб подзьобати зернятка. А ще в пакетах необхідно проробити отвори, в які протягуватиметься мотузочки, необхідні для того, щоб розвішувати годівниці на деревах.

Вихователь виготовляє з наявних матеріалів годівниці. Діти допомагають вихователю: малюють олівцем кола, помічаючи віконця, відгинають розрізані частини, тримають мотузочки, простягають їх у отвори, викидають сміття.

Фізкультхвилинка

Вихователь. Діти, сьогодні ми пограємо так. Ви будете маленькими горобцями, а я - вашою мамою горобцем. (Вихованець одягає маску горобця.)

Мама горобця Сьогодні починаємо

Зве своїх дітей: Вчитися ми літати.

«До мене, мої горобці, Швидше в коло вставайте

Летіть швидше! І починатимемо».

Побудова у коло. Ходьба по колу з характерними рухами рук- "помахування крилами". «Мама горобця» показує рух, а потім відходить убік, «доглядає дітей». Поки «горобця» дивиться, діти виконують ходьбу по колу.

Вихователь. Заснула горобця, а горобцям тільки того й треба. Розправили вони крильця і ​​розлетілися хто куди. Літають горобці по всьому залу. (Біг врозтіч.)

«Горобиха» прокидається:

«Чік-чірик, чік-чірик, Що за шум? Що за крик? У коло швидше стаєте І знову літати вчіться!» Діти встають у коло, гра повторюється. Вихователь знову вдає, ніби засинає, діти розбігаються врозтіч, потім «горобця» прокидається.

«Задрімала я всього на хвилинку,

Горобці розлютилися не на жарт.

Строго я тепер стежити за вами,

Щоб слухняними росли ви горобцями».

Порівняння зерен.

Вихователь. От і готові наші годівниці. Тепер у них треба насипати зерна. Давайте подивимося, яке зерно найбільше люблять клювати пташки. У мене в коробочках насипані різні зернятка: пшоно (або просо), горох, насіння соняшнику, гречка. (Пропонує дітям помацати зернятка.)Які зернятка найменші? Які найбільші? Покажіть. (Діти виконують завдання.)У нас у дитячому садкуна ділянці ми можемо зустріти цих пташок. (Прикріплює до фланелеграф фігурки горобця, синиці, ворони, сороки.)Покажіть та назвіть великих птахів. (Діти виконують завдання.)Покажіть та назвіть маленьких птахів. (Діти виконують завдання.)Як ви думаєте, які зернятка будуть із задоволенням клювати горобці та синиці? (Маленькі.)А горох і насіння кому дістануться? (Сороці та вороні.)

4. Дидактична гра «Що у мішечку?».

В один мішечок насипане пшоно, в другому - горох.

Вихователь пропонує дітям визначити навпомацки, яке зерно насипане в мішечок: горох чи пшоно.

Рефлексія.

Вихователь. Тепер насипаємо в наші годівниці зернятка. (Діти виконують завдання.)А тепер годівниці треба розвісити на деревах, щоб пташки могли смачно пообідати. Ось так із нашою допомогою вони зможуть пережити зиму.

Годуйте птахів узимку!

Нехай з усіх кінців

До вас злетяться, як додому,

Зграйки на ганок.

ЗИМНІ ЗАБАВИ БАТЬКІВ І МАЛЮКІВ. РОЗГЛЯД КАРТИНИ «ЗИМНІ ЗАБАВИ»

Види дитячої діяльності:ігрова, комунікативна, пізнавально-дослідницька, продуктивна, сприйняття художньої літератури.

Цілі:уточнити уявлення про зимових іграх, вчити розглядати сюжетну картину, відповідати на запитання щодо зображення, відтворювати рухами конкретні дії, супроводжуючи їх промовою; розвивати слухове сприйняття, навички співвіднесення зорового образу із слуховим; активізувати словник на тему «Зима».

Заплановані результати:з цікавістю слухає розповідь вихователя про зиму, виявляє активність при виконанні найпростіших танцювальних рухів під музику Т. Ломової «Сніжинки», бере участь у дидактичній грі«Покажи та назви», може на прохання дорослого розповісти про зображене на сюжетній картинці «Зимові забави».

Матеріали та обладнання: сюжетна картина «Зимові забави», маленькі шматочки вати, картинки із зображенням сніжинки, сніговика, санчат, зимової шапки, шарфа.

Організаційний момент.

Вихователь підводить дітей до вікна та читає вірш.

Вихователь. На галявину, на галявину тихо падає сніжок; Влягли сніжинки - білі пушинки.

Подивіться у вікно. На вулиці є сніжинки – білі пушинки? (Діти відповідають.)

Конспект організації та проведення занять з пізнавального розвиткуу другій молодшій групі. Тему: «Годівля для птахів»
Програмний зміст:
-Знайомити дітей із явищем природи.
-Формувати інтерес до птахів, впізнавати їх на вигляд.
-Закріпити поняття «багато» та «один».
-Вправляти дітей у конструюванні з паличок Кюїзенера.
-Розвивати спостережливість, увагу.
-Виховувати дбайливе ставлення до птахів, бажання підгодовувати їх узимку.
Попередня робота:
-щоденне спостереження за птахами у годівниці на прогулянці
Матеріал:
-картинки із зображенням птахів
-сніжинка з паперу
-крапелька води
-палочки Кюїзенера
Матеріал:
Ти вже зимушка-зима,
Ти з морозами прийшла.
Білий сніг пухнастий
У повітрі паморочиться.
І на землю тихо
Падає лягати.
-Хлопці, до нас у гості прилетіли сніжинки. Вони вітаються із дітьми.
Діти розглядають сніжинки.
-Скільки у неї промінчиків? (багато)
-Скільки сніжинок? (три)
-Цікаво, чому вони до нас прилетіли? (Настала зима)
Сніжинка розповідає свою історію: Я живу високо в небі. Там холодно й самотньо, часто дивлюся на землю, на людей. Вони такі добрі, дружні і мені захотілося хоч на мить побути з ними. Повіяв холодний вітер і я прилетіла до вас».
Діти з вихователем зображують сніжинок: кружляють, «летять».
-Хлопці. Сніжинки вкрили всю землю снігом, стало так гарно, біло, але птахам стало холодно та голодно, важко добувати корм під снігом.
Згадайте, яких птахів ми бачили у наших годівниць?
-Погляньте на цього птаха - показую горобця
-Що є у горобця? (Голова, дзьоб, очі, крила, хвіст, ноги).
-Якого кольору його пір'їнки?
-Що робить горобець? - Клює зернятка, крихти.
-Як він поводиться у годівниці?
Горобець сміливий, спритний, швидко підлітає і відлітає.
-Послухайте, я прочитаю про нього вірш.
Я - веселий горобчик,
Сірий маленький злодюжка.
Я безтурботний, і балакучий, і полохливий, чиф, чиф.
Мені їжею служать мошки,
Мені їжею служать крихти,
Я хитрий і пустотливий, метушливий. Чив, чив!
Дні мої зимою важкі,
-Ні ні крихти, ні комашки,
Ось коли я мовчазний, ледве живий, чив, чив.
-Як кричить горобців? (чів, чив)
-Тому ми годуємо горобців взимку, шкодуємо їх. Ось як скаржиться горобець: «Дні мої зимою тяжкі, нема ні крихти, ні комашки».
Вихователь показує синиця. Розгляд іде так само. Читає вірш А. Барто «Синиця».
Скаче спритна синиця,
Їй на місці не сидиться
Стриб - скок, стриб - скок,
Закрутилася, як цвіркун,
Ось присіла на хвилинку,
Почухала дзьобом грудку,
І з доріжки на тин,
Тірі – тирі, тінь – тінь – тінь.
Вихователь показує сніговика. Розгляд іде так само. Читає вірш.
У саду, де співали зяблики
Сьогодні подивися-
Як рожеві яблука
На гілках снігурі.
-Молодці! Усіх пташок згадали і розповіли про них. Давайте пограємось. Ви будете всі пташки. Я говоритиму слова, а ви на слово «ай» полетите в будиночки. Пташки сидять, клюють і відлітають.
Села пташка на віконце:
Посидь у нас трошки.
Посидь, не відлітай.
Полетіла пташка – ай!
-Які гарні пташки! А тепер ви знову хлопці, Сідайте, заспокойтесь. Подивіться, що у конвертах? Треба скласти з частин цілу пташку і сказати, яка у вас пташка.
Читає вірш Р. Бухарєва «Годівниця»
Повільно падає сніг.
Тихо по снігу йде людина
У шапці та шубі своїй хутряній,
Червоні санчата везе за собою.
У санчатах жовтіє годівниця для птахів:
Для корольків, снігурів та синиць.
Падає, падає, падає сніг
Добрий дороги тобі, людино!
Ось і ми з вами зараз підемо на прогулянку і погодуємо птахів крихтами та зернятками насіння.

Конспект заняття з конструювання з паперу.

Тема: «Годівниця».

Ціль: Вчити дітей конструювати годівницю з паперу. Закріпити вміння працювати з ножицями та папером. Розвивати творчість.

Методичні прийоми:Розмова з питань, розгляд альбому «Зимові птахи».

Обладнання: Альбом, папір, ножиці, клей.

Хід заняття:

1. Організаційний момент.

1. Розмова із дітьми з питань.

• Яка зараз пора року?
• Правильно взимку. З настанням холодів багато птахів відлітають на південь.

Птахи, які залишаються зимувати, називаються зимуючими. Яких зимуючих птахів ви знаєте?

• Синиця, сніговик, горобець, грак, ворона, дятел.

Вихователь показує альбом «Зимові птахи» з метою закріплення знання дітей птахів, що зимують. Вихователь показує дітям серію сюжетних картин «Птахи у годівниці».

• Правильно. Важко взимку птахам. Хоч і рятують їхнє щільне пір'я від лютої холоднечі, нерідко буває їм дуже голодно. Тому птахів узимку треба підгодовувати. Для цього люди розвішують на деревах годівниці та насипають у них корм.
• Сьогодні ми з вами хлопці зробимо годівниці для птахів.

1. Пояснення та показ вихователя виготовлення годівниці.

Вихователь показує готову годівницю та пояснює дітям, як вона використовується.

Діти уважно розглядають виріб. Вихователь допомагає визначити форму денця (квадратне), форму бічних сторін (прямокутні). Потім звертає увагу дітей на квадрат із надрізами (зробленими заздалегідь). Складає його так, щоб вийшла коробочка - це і буде наша годівниця. Просить дітей подивитися, коли повільно розвертатиме коробочку, де на викрійці дно, де сторони. (Викройка приколота до дошки.) Дітям пропонує знайти на викрійці дно годівниці. До дошки викликає дитину, яка показує дно. Вихователь після цього наклеює на дно кольоровий квадрат. Інша дитина показує сторони годівниці, а вихователь слідом за нею наклеює на них прямокутники іншого кольору. Пояснює, що білі квадратики, що залишилися, потрібні, щоб склеїти з викрійки годівницю.

Під час показу дій вихователь звертає увагу дітей, що надрізи треба робити точно по лінії, пояснити і показати, як намазувати клеєм – лише крайні квадратики.

4. Фізмінка «СНІГІРІ». Робота над темпом та ритмом мови, координація мови з рухом.

5.Виконання завдання дітьми.

6.Аналіз дитячих робіт.

Нова їдальня

Ми годівницю змайстрували,

Ми їдальню відкрили.

Горобець, сніговик-сусід,

Буде вам взимку обід.

У гості першого дня тижня

До нас синиці прилетіли.

А у вівторок, подивися,

Прилетіли сніговики.

Три ворони були в середу,

Ми не чекали їх на обід.

А в четвер з усіх країв –

Зграя жадібних горобців.

У п'ятницю в їдальні нашій

Голуб ласував кашею.

А в суботу на пиріг

Налетіло сім сорок.

У неділю, у неділю

Прилетів до нас гість весняний

Мандрівник-шпак...

Ось і пісеньці кінець.

7.Підсумок заняття.

Тетяна Шагаєва
Конспект заняття з конструювання «Годівля для птахів»

Цілі: спонукати до конструювання, виховувати бажання піклуватися про птахів; вчити розрізняти предмети за розміром, вчити виконувати шикування в коло, виконувати рухи за вихователем.

Матеріали та обладнання: різні видизерна (пшоно, насіння і т. д.) в коробочках, 5 літрова пляшка, порожні пакети з-під молока, олівець, ножиці, шило, 2 мішечки, фігурки птахів (горобець, синиць, ворона, сороки).

Хід заняття

Орг. момент.

Діти спостерігають за птахами із вікна.

Вихователь розповідає про життя птахів узимку – Необхідно дбати взимку про птахів: підгодовувати, не ображати.

Основна частина. Конструювання.

Вихователь: Ми зробимо годівницю з пакета для молока та пляшки. У них зробимо віконця, щоб туди прилітали птахи та клювали зернятка.

Вихователь разом із дітьми виготовляє годівницю.

Фізхвилинка

Вихователь: А зараз ми пограємось. Ви будете горобцями а я вашою мамою горобця.

Мама горобця кличе своїх дітей

Летіть до мене швидше

Сьогодні починаємо

Вчитися ми літати

Скоріше в коло вставайте

Починатимемо

Ходьба по колу-діти "махають крилами", мама показує рух і відходить. Поки що мама дивиться діти ходять по колу. Заснула мама а горобці розлетілися хто куди. Мама прокидається:

Чик чирик що за шум що за крик

У коло швидше ставайте

І знову літати вчіться

Діти встають у коло, гра повторюється. Потім мама знову посипається:

Задрімала на хвилинку

Горобці розлютилися не на жарт

Строго я тепер стежити за вами

Щоб слухняними росли ви горобцями

Вихователь: Ось і готові наші годівниці. Тепер насипемо туди зернятка. А які? Великі та маленькі. Тепер потрібно буде повісити годівницю на дерево, щоб пташки могли смачно пообідати.

Публікації на тему:

Зимові холоди, що настали, не тільки радують дитину снігом, а дорослих святковим настроєм, а й ускладнюють життя тим птахам, які.

Мета: формування екологічної культури; виховання дбайливого ставлення, любові до природи. Завдання: - Уточнити та розширити знання про зимуючі.

У нашому дитячому садку «Калинка» Хімкінського міського округу поряд із традиційними формами взаємодії з батьками (збори, бесіди).

Де тільки не живуть птахи: у лісах і садах, на луках і полях, біля води – скрізь чути їхні дивовижні голоси. Але коли настає зима.

Для роботи нам знадобиться: 1 пакет від будь-якого соку, олівець, клей-олівець, кольоровий папір, кольоровий картон, ніж для паперу та звичайно.

Ось і пролетіло літо, порадувало яскравими фарбами «Бабине літо», настав час пізньої осені. Дуже рідко з'являється сонечко, холодний.