අධ්‍යාපන දෙපාර්තමේන්තුවේ කාර්ය මණ්ඩල වගුව. අයවැය සංවිධානයක කාර්ය මණ්ඩල වගුව

පාසල් කාර්ය මණ්ඩල වගුවේ අඩංගු වේ සම්පූර්ණ ලැයිස්තුවසංවිධානයේ අර්ථ දක්වා ඇති තනතුරු, එක් එක් තනතුර සඳහා ගාස්තු ගණන, ආයතනයේ සේවකයින්ගේ වගකීම් බෙදා හැරීම පිළිබඳ තොරතුරු, ගෙවීම් ප්රමාණය පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක තොරතුරු. ලේඛනයෙන් ඔබට පරිපාලන, අධ්‍යාපනික, අධ්‍යාපනික සහ ආධාරක ක්ෂේත්‍රවල සේවකයින් සංඛ්‍යාව සොයාගත හැකිය.

නියැදි පාසල් කාර්ය මණ්ඩල වගුව

වැටුප් ගණනය කිරීම, නිල වාර්තා සකස් කිරීම, ගුරුවරුන්ගේ වෘත්තීය මට්ටම සහ කාර්ය මණ්ඩලයේ වගකීම් වාර්තා කිරීම සඳහා පදනම ලෙස කාලසටහන භාවිතා කරයි. ගොනුව බාගත කිරීමෙන් ඔබට නියැදි පාසල් කාර්ය මණ්ඩල වගුවක් නැරඹිය හැකිය:

රටේ කම්කරු සංග්රහය සෑම ආයතනයකම (15 වැනි වගන්තිය) තත්ත්වය සහ අරමුදල් නොසලකා මෙම ලේඛනය තිබීම අවශ්ය වේ. පරීක්ෂණ පවත්වන විට, කාලසටහන නොවරදවාම පරීක්ෂා කරනු ලැබේ. ලේඛනයක් ලබා ගැනීමට අපොහොසත් වීමෙන් පාසලේ ප්රධානියාට රුබල් පන්දහසක දඩයක් නියම කිරීමට තර්ජනය කරයි, සහ සංවිධානය සඳහාම - 10 ගුණයකින් වැඩි වේ. එබැවින්, සෑම වසරකම වගකිවයුතු සේවකයින් ස්ථාපිත කාල රාමුව තුළ ලේඛනයක් සකස් කරයි.

ලේඛනයක් සැකසීමේ කාර්යය ඉටු කරන පුද්ගලයින් නියෝගයක් මගින් පත් කළ යුතුය හෝ මෙම වගකීම දරයි රැකියා විස්තරය. වෙනස්කම් වලදී එය සටහන් කළ යුතුය කාර්ය මණ්ඩලයහෝ ගෙවීම් ප්රමාණය, පාසලේ කාර්ය මණ්ඩල වගුව වෙනස් කිරීම සඳහා නියෝගය අනුමත කිරීමෙන් පසු ලේඛනය යාවත්කාලීන කරනු ලැබේ.

ලේඛනයක් අනුමත කිරීම ඉහළ අධිකාරියක, කළමනාකරණයේ කාර්යයකි අධ්යාපනික කටයුතුකලාපය. ඒ අතරම, එවැනි සංවිධාන අධ්‍යාපන ආයතනයේ ආදර්ශ ප්‍රකාශ මගින් මඟ පෙන්වනු ලැබේ, පසුගිය ශතවර්ෂයේ අනුමත කරන ලද නමුත් තවමත් අදාළ වේ.

මෙම ලේඛනවල ස්ථාපිත කර ඇති සම්මතයන් දැනට උදාහරණයක් ලෙස භාවිතා වන අතර ඒවා අවම වේ. පරීක්ෂණය අතරතුර, මෙම ප්‍රාන්ත දැඩි ලෙස පිළිපැදිය යුතු යැයි ඉල්ලා සිටීමට පරීක්ෂකට අයිතියක් නොමැති බව මතක තබා ගත යුතුය, මන්ද ඒවා ස්වභාවයෙන්ම උපදේශාත්මක ය.

ආකෘතිය මත පදනම්ව පාසල් කාර්ය මණ්ඩල වගුවක් අඳින්නේ කෙසේද

ලේඛනය සංවර්ධනය කිරීම සංවිධානයේ කළමනාකරණ කණ්ඩායම විසින් සිදු කරනු ලැබේ. මෙම දිශාවට වැඩ ආරම්භ කිරීමට පෙර, පාසලේ කාර්ය මණ්ඩල වගුව අනුමත කිරීමේ නියෝගයක් නිකුත් කිරීම අවශ්ය වේ. ඇණවුමක උදාහරණයක් සබැඳියේ ඇත:

අධ්‍යාපන දෙපාර්තමේන්තුව විසින් ස්ථාපිත කරන ලද ක්‍රමවේද නිර්දේශ කාලසටහන සකස් කිරීම සඳහා මූලික ලේඛනය ලෙස භාවිතා කෙරේ. සම්මත ආකෘතිය(N T-3) රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රාජ්ය සංඛ්යාලේඛන කමිටුවේ යෝජනාව මගින් සම්මත කරන ලද කාලසටහන, ආයතනයේ සිසුන් සංඛ්යාව සඳහා සම්මතයන් සැලකිල්ලට ගනිමින් පුරවා ඇත. පැහැදිලි කිරීමේ තොරතුරු එකතු කිරීමෙන් පෝරමය අතිරේක කිරීමට සංවිධානයට අයිතියක් ඇත.

ද්විතියික පාසලක් සඳහා සාමාන්‍ය කාර්ය මණ්ඩල වගුවකට සාමාන්‍යයෙන් පහත කොටස් ඇතුළත් වේ:

ලේඛනයේ නම සහ එහි වලංගු කාලය;

දෙපාර්තමේන්තු නම්, කළමනාකරණ පුද්ගලයින්ගේ ලැයිස්තුව, ගුරුවරුන්, විශේෂඥයින් සහ සේවා සේවකයින්;

ජ්යෙෂ්ඨත්වය අනුව දෙපාර්තමේන්තු වලට අනුරූප වන තනතුරු ලැයිස්තුවක්;

අර්ධ-කාලීන ගාස්තු ඇඟවීම ඇතුළුව, තනතුර අනුව සේවකයින් සංඛ්යාව.

රැකියා ගිවිසුම් යටතේ වැටුප් හෝ ගාස්තු කාලසටහන;

දීමනා හෝ බෝනස් ආකාරයෙන් අතිරේක ගෙවීම් ආදිය;

මුළු ගාස්තු ප්රමාණය.

සේවකයින්ගේ කාණ්ඩ ගණන අනුව කාර්ය මණ්ඩල ජාලයේ ස්වරූපය කොටස් කිහිපයකට බෙදීම පහසුය. පරිපාලන තනතුරුවලට පාසලේ ප්‍රධානියා සහ ඔහුගේ නියෝජිතයින් ඇතුළත් වේ. අධ්‍යාපනික සේවකයින් යනු ගුරුවරුන්, ජීවිත ආරක්ෂණ ගුරුවරුන්, සංගීත සේවකයින්, මනෝවිද්‍යාඥයින්, පුස්තකාලයාධිපතිවරුන්, කථන චිකිත්සකයින්, ශාරීරික අධ්‍යාපන උපදේශකයින්, උපදේශකයින් සහ ජ්‍යෙෂ්ඨ ක්‍රමවේදයන් ය. අධ්‍යාපනික තනතුරුවලට උපදේශකයින්, ලේකම්වරුන්, මුදල් අයකැමියන්, ගණකාධිකාරීවරුන්, රසායනාගාර සහායකයින් සහ සැපයුම් කළමනාකරු ඇතුළත් වේ. සේවා පුද්ගලයින්ට පිරිසිදු කරන්නන්, යාන්ත්‍රිකයින්, ගිනි නිවන භටයින්, රියදුරු සහ ඇඳුම් ආයිත්තම් සේවක තනතුරු ඇතුළත් වේ.

ආයතනයක සේවක සංඛ්‍යාව තීරණය වන්නේ, ප්‍රථමයෙන්ම, එහි පදිංචිය සහ අයවැයකරණය මෙන්ම, ආයතන වර්ගය, අධ්‍යාපනික වැඩසටහන් සහ කනිෂ්ඨ සහ ජ්‍යෙෂ්ඨ පන්ති සංඛ්‍යාව සැලකිල්ලට ගනිමින්. නිදසුනක් වශයෙන්, සම්මත අධ්‍යාපනයක් සහිත පාසලක කාලසටහන නේවාසික පාසල් සඳහා සකස් කරන ලද ලේඛන, තනි විෂයයන් පිළිබඳ ගැඹුරු අධ්‍යයනයක් සහිත සංවිධාන හෝ සන්ධ්‍යා (මාරුව) හෝ නිවැරදි කිරීමේ අධ්‍යාපන ආයතනවලට වඩා වෙනස් වේ.

හේතු ගණනාවක් නිසා, කාර්ය මණ්ඩලය ද්විතීයික පාසල්වෙනස් විය හැක. රාජ්‍ය අනුග්‍රහය ලබන පාසල් බාහිර ඇණවුම් මත පදනම්ව සේවක සංඛ්‍යාව සකසයි. තනතුරු එකතු කිරීමට සහ වැටුප් ගෙවීමට පෞද්ගලික ආයතනවලට අයිතියක් ඇත. නාගරික ආයතනයකට අමතර කාර්ය මණ්ඩලයක් සඳහා ගෙවීමට හැකි නම්, එය ඒකක හෝ තනතුරු වැඩි කිරීම සඳහා කාර්ය මණ්ඩල මට්ටම් සකස් කළ හැකිය.

ආයතනයක තීරුබදු ලැයිස්තු සම්පාදනය කිරීම සඳහා කොමිෂන් සභා දෙකක් වගකිව යුතුය: තීරුබදු සහතික කිරීම සහ විශේෂඥයා. ඔවුන්ගේ ක්රියාකාරිත්වය තීරණය කිරීමයි අමතර ගෙවීම්සෘණ සේවා කොන්දේසි සඳහා. කොමිෂන් සභා කාර්යයේ ප්රතිඵල අධ්යක්ෂවරයා විසින් අත්සන් කරන ලද නියෝගයක් ආකාරයෙන් විධිමත් කළ යුතුය.

ලේඛනයේ ප්රමාණයන් දක්වයි වැටුප්මසකට, ඒවායේ සංඝටක කොටස් විකේතනය කිරීම. මෙම දත්ත සංවිධානයේ වියදම් තීරණය කිරීම සඳහා පදනම වේ, ඒවා සැලසුම් කිරීමේදී, ආකර්ෂණය කර ගැනීමේදී ද භාවිතා වේ අතිරේක කම්කරුවන්සහ කළමනාකරණ තීරණ ගැනීම.

ප්‍රධාන තනතුරු වලට අමතරව, කාර්ය මණ්ඩලයට පාසලේ නිශ්චිත අවධානය (භාෂා, ක්‍රීඩා අවධානය, ආදිය) තීරණය කරන සහ සහාය දෙන අර්ධකාලීන සේවකයින් සහ විශේෂඥයින් ඇතුළත් විය යුතුය. ලේඛනයක් ඇඳීමේදී, පහත සඳහන් දේට අමතරව රෙගුලාසි, අභ්යන්තර පාසල් පනත් මත රඳා සිටීම අවශ්ය වේ: ප්රඥප්තිය, ඇස්තමේන්තු පත්රිකා, ප්රමාණාත්මක ප්රමිති, පියවීම් ලේඛන.

සේවකයින් 0.25 හෝ 1.5 අනුපාතයකින් ලියාපදිංචි කළ හැකි බැවින්, කාර්ය මණ්ඩලයේ සංඛ්‍යාව මාණ්ඩලික තනතුරු ගණන සමඟ නොගැලපෙන බව තේරුම් ගත යුතුය. සමාන්තර පන්ති සංඛ්‍යාව වැඩි වන විට, එක් තනතුරක සේවය කරන තනතුරු හෝ සේවකයින් සංඛ්‍යාව ද වැඩි විය යුතුය. කාර්ය මණ්ඩල අනුපාත ගණනය කිරීම සඳහා පාසල් සම්මත ක්රම සහ වගු භාවිතා කරයි. එවැනි වගුවක් පහත දැක්වේ.

පාසල් කාලසටහනේ කාර්ය මණ්ඩල ඒකක ගණන (අනුපාත).

අනුපාත සැකසීමේ සාමාන්‍ය ක්‍රමවේදයට පහත ගණනය කිරීම් ඇතුළත් වේ: සිසුන් කණ්ඩායමක් සඳහා සතියකට වැඩ කරන ඉගැන්වීමේ පැය ගණන යම් ආයතනයක ගුරුවරුන්ගේ සම්මත වැඩ ප්‍රමාණයෙන් බෙදනු ලැබේ. පාසලේ මූලික විෂය මාලාව මත පදනම්ව එක් එක් පන්තිය සඳහා ඔට්ටු ගණන ගණනය කෙරේ.

ලේඛනයක් කෙටුම්පත් කිරීමේදී, ඔබ රැකියා මාතෘකා ගැන සැලකිලිමත් විය යුතුය. ආයතනයේ සේවකයින්ට ප්රතිලාභ සඳහා සුදුසුකම් ලැබීම සඳහා ඔවුන් වර්ගීකරණවල ස්ථාපිත කර ඇති ඒවාට අනුකූල විය යුතුය.

වගකිවයුතු සේවකයෙකු මේ වසරේ පළමු වරට කාර්ය මණ්ඩල වගුවක් ඇඳීමට පටන් ගන්නේ නම්, 2019 සඳහා පාසල් කාර්ය මණ්ඩල වගු අච්චුව භාවිතා කිරීම හොඳ අදහසකි:

ලේඛනය එක් අධ්‍යයන වර්ෂයක් සඳහා වලංගු වන අතර, පසුව ක්‍රියා පටිපාටිය නැවත නැවතත් සිදු කරනු ලැබේ, වගකිව යුතු අය පත් කිරීමේ නියෝගයක් නිකුත් කිරීම සහ කාලසටහනක් සකස් කිරීම ආරම්භ වේ.

කාර්ය මණ්ඩල වගුව යනු සංවිධානයේ ව්‍යුහය සහ කාර්ය මණ්ඩලය පිළිබිඹු කරන ලියවිල්ලකි. එහි පහත තොරතුරු අඩංගු වේ: ව්‍යුහාත්මක බෙදීම් ලැයිස්තුවක්, සේවක තනතුරු, පිළිබඳ තොරතුරු නිල වැටුප්සහ පුද්ගලික දීමනා, මුළු සංඛ්යාවසහ සංවිධානයේ හෝ ආයතනයේ මාසික වැටුප් ලේඛනය. සංවිධානයේ ප්‍රධානියාට වැඩ ප්‍රශස්ත කිරීම සඳහා මෙම දත්ත අවශ්‍ය වේ ඵලදායී භාවිතයශ්රමය සහ ද්රව්යමය සම්පත්. මෙම ලිපියෙන් අපි කාර්ය මණ්ඩලය සම්බන්ධ ගැටළු කිහිපයකට පිළිතුරු දෙන්නෙමු.

කාර්ය මණ්ඩල වගුව (T-3 ආකෘතිය) වේ පුද්ගල ලේඛනය, එහි ආකෘතිය 2004 ජනවාරි 5 දිනැති රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රාජ්ය සංඛ්යාලේඛන කමිටුවේ යෝජනාව මගින් අනුමත කර ඇත N 1. මෙම ලේඛනයේ ව්යුහාත්මක බෙදීම් ලැයිස්තුවක්, තනතුරුවල නම්, විශේෂතා, සුදුසුකම් පෙන්නුම් කරන වෘත්තීන්, කාර්ය මණ්ඩල ඒකක සංඛ්යාව පිළිබඳ තොරතුරු අඩංගු වේ. (2004 ජනවාරි 5 දිනැති රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රාජ්‍ය සංඛ්‍යාලේඛන කමිටුවේ යෝජනාව මගින් අනුමත කරන ලද ශ්‍රම ගිණුම්කරණය සහ එහි ගෙවීම් සඳහා ප්‍රාථමික ගිණුම් ලේඛන ආකෘති පත්‍ර භාවිතය සහ සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා උපදෙස් (මෙතැන් සිට උපදෙස් ලෙස සඳහන් වේ)). ඊට අමතරව, කාර්ය මණ්ඩල වගුවේ එක් එක් තනතුර සඳහා වැටුප් (තීරු ගාස්තු), අමතර ගෙවීම් සහ දීමනා දක්වයි.

අයවැය ආයතනයකට විවිධ මූල්‍ය ප්‍රභවයන් භාවිතා කරමින් එහි ක්‍රියාකාරකම් සිදු කළ හැකිය, උදාහරණයක් ලෙස, රජයේ කාර්යයන් ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා සහනාධාර සහ ලැබෙන අරමුදල් ගෙවන සේවා. මේ සම්බන්ධයෙන්, ඇතැම් තනතුරු සඳහා විශේෂඥයින් සඳහා වේතනය මූලාශ්ර දෙකකින් හෝ ඒවායින් එකකින් සිදු කළ හැකිය. ප්රායෝගිකව, දෙකක් සහ සමහර අවස්ථාවලදී තුනක් සම්පාදනය කිරීම බහුලව භාවිතා වී ඇත. කාර්ය මණ්ඩල වගුඑක් එක් මූලාශ්රය සඳහා. මෙය නිවැරදිද?
වැටුප් අරමුදල පිහිටුවීමේ ප්‍රභවයන් මත පදනම්ව කාර්ය මණ්ඩල වගුව කොටස් වලට බෙදීම සඳහා වර්තමාන නීති සම්පාදනය කර නොමැති බව අපි සටහන් කරමු. සාක්ෂියක් ලෙස, අපි පහත තර්ක ඉදිරිපත් කරමු.

අයවැය ආයතන රාජ්ය (නගර) ආයතනවලට අයත් වේ. සමාජ නියාමනය සඳහා රුසියානු ත්‍රිපාර්ශ්වික කොමිෂන් සභාව විසින් සකස් කරන ලද නිර්දේශ සැලකිල්ලට ගනිමින් එවැනි සංවිධානවල වැටුප් ක්‍රම ස්ථාපිත කර ඇත. කම්කරු සබඳතා, සහ අදාළ වෘත්තීය සමිති (වෘත්තීය සංගම්වල සංගම්) සහ සේවා යෝජකයන්ගේ සංගම්වල අදහස්.
මේ අනුව, ඒකාකාර නිර්දේශ * (1) හි 19 වන ඡේදයට අනුව, ආයතනයක කාර්ය මණ්ඩල වගුව ආයතන ප්‍රධානියා විසින් අනුමත කර ඇති අතර මෙම ආයතනයේ සියලුම සේවකයින්ගේ තනතුරු (කම්කරුවන්ගේ වෘත්තීන්) ඇතුළත් වේ. 2008.08.05 N 583 රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රජයේ නියෝගය මගින් අනුමත කරන ලද ෆෙඩරල් අයවැය, ස්වාධීන සහ රාජ්‍ය ආයතනවල සේවකයින් සඳහා වේතන පද්ධති ස්ථාපිත කිරීම පිළිබඳ රෙගුලාසිවල 10 වැනි වගන්තියේ සමාන අවශ්‍යතා අඩංගු වේ (මෙතැන් සිට රෙගුලාසි ලෙස හැඳින්වේ. )

ඒකාබද්ධ නිර්දේශවල 35 වන ඡේදය කුමන ආකාරයේ ආයතනයක් වුවද, ආයතනයක ඒකාබද්ධ කාර්ය මණ්ඩල වගුවක් පිහිටුවීම නිර්දේශ කරයි. ආර්ථික ක්රියාකාරකම්ආයතනයේ ව්‍යුහාත්මක අංශ ඇතුළත් වේ.
මේ අනුව, වැටුප් අරමුදල පිහිටුවීමේ ප්‍රභවයන් මත පදනම්ව කාර්ය මණ්ඩල වගුව කොටස් වලට බෙදීම සඳහා වර්තමාන නීති සම්පාදනය කර නොමැති බැවින්, සේවකයා කුමන ක්‍රියාකාරකම්වල නියැලී සිටියත් ආයතනය විසින් සියලුම තනතුරු සඳහා එක් කාර්ය මණ්ඩල වගුවක් සකස් කළ යුතුය. .

එබැවින්, කාර්ය මණ්ඩල වගුව සංවිධානය සඳහා තනි ලියවිල්ලක් බව අපි සොයාගත්තා. කාර්ය මණ්ඩල වගුවක් සංවර්ධනය කිරීමේදී අනුගමනය කළ යුතු නීති මොනවාද? වෘත්තීන් සහ තනතුරු වල නම් ඒකාබද්ධ කිරීම මෙන්ම පරිමාව තීරණය කිරීම සඳහා බව සලකන්නකම්කරු වගකීම්
සේවකයා සඳහා පහත වර්ගීකරණ පිළිගනු ලැබේ: - කම්කරු වෘත්තීන්, කාර්යාල තනතුරු සහ සමස්ත රුසියානු වර්ගීකරණයතීරුබදු කාණ්ඩ
, 1994 දෙසැම්බර් 26 දිනැති රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රාජ්ය ප්රමිතිය N 367 (2007 ජූලි 18 වන දින සංශෝධනය කරන ලද පරිදි) විසින් අනුමත කරන ලදී;
- කළමනාකරුවන්, විශේෂඥයින් සහ අනෙකුත් සේවකයින්ගේ තනතුරු සඳහා සුදුසුකම් විමර්ශන පොත, 08/21/1998 N 37 දිනැති රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ කම්කරු අමාත්යාංශයේ යෝජනාව මගින් අනුමත කර ඇත (04/29/2008 දින සංශෝධනය කරන ලද පරිදි);
- 2002 ඔක්තෝම්බර් 31 දින රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රජයේ නියෝගයෙන් අනුමත කරන ලද එන් 787 (2003 දෙසැම්බර් 20 දින සංශෝධනය කරන ලද පරිදි) වැඩ සහ කම්කරුවන්ගේ වෘත්තීය පිළිබඳ ඒකාබද්ධ ගාස්තු සහ සුදුසුකම් නාමාවලිය (UTKS).

මීට අමතරව, 02/09/2004 N 9 දිනැති රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ කම්කරු අමාත්‍යාංශයේ යෝජනාව කළමනාකරුවන්, විශේෂඥයින් සහ සේවකයින්ගේ තනතුරු පිළිබඳ ඒකාබද්ධ සුදුසුකම් නාමාවලිය අයදුම් කිරීමේ ක්‍රියා පටිපාටිය අනුමත කරන ලද අතර, මෙම නාමාවලියෙහි යෙදුමට අදාළ ඇතැම් ගැටළු පැහැදිලි කරයි. ප්රායෝගිකව.

යොමුව සඳහා. කළමනාකරුවන්, විශේෂඥයින් සහ සේවකයින්ගේ තනතුරු පිළිබඳ ඒකාබද්ධ සුදුසුකම් නාමාවලිය සහ එහි අයදුම් කිරීමේ ක්‍රියා පටිපාටිය ඔවුන්ගේ හිමිකාරිත්වයේ ස්වරූපය සහ ආයතනික සහ නීතිමය ක්‍රියාකාරකම් නොසලකා සංවිධාන සඳහා අදහස් කරන බව අපි සිහිපත් කරමු.
කාර්ය මණ්ඩල වගුවක් සංවර්ධනය කිරීමේදී, නම් කරන ලද වර්ගීකරණයන්ට අනුකූලව තනතුරුවල නම් පිළිබිඹු කිරීම මෙන්ම රැකියා කොන්ත්‍රාත්තුවේ වගකීම් නියම කිරීම අපි නිර්දේශ කරමු, විශේෂයෙන් සේවකයා ඇප සහ වන්දි සඳහා රෙගුලාසි සපයන තනතුරක් දරන්නේ නම්.
මීට අමතරව, මෙම පෝරමයේ තවත් පේළි කිහිපයක් පිරවීම ගැන කතා කරමු. එබැවින්, 5 තීරුවේ "තීරු ගාස්තු (වැටුප්) ආදිය." රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ වත්මන් නීති සම්පාදනයට අනුකූලව සංවිධානය විසින් අනුගමනය කරන ලද වැටුප් ක්‍රමය මත පදනම්ව මාසික වැටුප තීරුබදු අනුපාතයට (වැටුප්) රූබල් නියමයෙන් දැක්විය යුතුය.

රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ කම්කරු සංග්රහයේ 143 වගන්තිය, සපයනු ලැබේ තීරුබදු පද්ධතියවැටුප්, නිල වැටුප් "පරාසයක්" ස්ථාපිත කිරීම සඳහා පදනම සපයයි, එනම්, පුරප්පාඩු වූ තනතුරක් සඳහා නිල වැටුප අවම සිට උපරිම මුදල දක්වා. එකම නම සහිත තනතුරු සඳහා වැටුප් පරාසයන් ස්ථාපිත කිරීමේදී, සේවකයින්ට සමාන වටිනාකමක් ඇති වැඩ සඳහා සමාන වැටුපක් ලබා දීමට සේවායෝජකයාගේ වගකීම මතක තබා ගත යුතුය (රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ කම්කරු සංග්රහයේ 22 වන වගන්තිය). 2011 අප්රේල් 27 දිනැති අංක 1111-6-1 දරණ ලිපියෙහි Rostrud නිලධාරීන් පැහැදිලි කළ පරිදි, කාර්ය මණ්ඩල වගුවෙහි එකම නමේ තනතුරු සඳහා වැටුප් සමාන කළ යුතුය. ඉහළ සුදුසුකම් ලත් සේවකයෙකුගේ වැටුප තීරණය කිරීම වැටුපට ප්රසාද දීමනා සහ අනෙකුත් ගෙවීම් එකතු කිරීමෙන් ලබා ගත හැකිය. දිරි දීමනා සහ වන්දි ගෙවීම්: අතිරේක ගෙවීම් සහ වන්දි ගෙවීමේ දීමනා, බෝනස් සහ අනෙකුත් දිරි දීමනා කාර්ය මණ්ඩල වගුවේ 6-8 තීරු වල දක්වා ඇති බව කරුණාවෙන් සලකන්න.

තවද, ප්රායෝගිකව කාර්ය මණ්ඩල වගුව සකස් කිරීම අවශ්ය විය හැකිය. සමහර තනතුරු එයට එකතු කළ හැකි අතර සමහර ඒවා ඉවත් කළ හැකිය. කාර්ය මණ්ඩල වගුවේ සියලුම වෙනස්කම් සිදු කරනු ලබන්නේ සංවිධානයේ ප්‍රධානියාගේ හෝ එසේ කිරීමට ඔහු විසින් බලය පවරන ලද පුද්ගලයෙකුගේ නියෝගය (උපදෙස්) මගිනි.
කෙසේ වෙතත්, කාර්ය මණ්ඩල සංඛ්‍යාව පහළට වෙනස් කිරීමේදී, කලාවට අනුකූලව එය සැලකිල්ලට ගත යුතුය. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ කම්කරු නීති සංග්‍රහයේ 82, සංවිධානයේ සේවකයින්ගේ සංඛ්‍යාව හෝ කාර්ය මණ්ඩලය අඩු කිරීමට තීරණයක් ගන්නා විට සහ 2 වන වගන්තිය, 1 වන කොටස, කලාව අනුව ඔවුන් සමඟ රැකියා ගිවිසුම් අවසන් කිරීම. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ කම්කරු සංග්රහයේ 81, සේවායෝජකයා බැඳී සිටී:
- අදාළ ක්‍රියාකාරකම් ආරම්භ කිරීමට මාස දෙකකට පෙර ලිඛිතව ප්‍රාථමික වෘත්තීය සමිති සංවිධානයේ තේරී පත් වූ ආයතනයට මේ පිළිබඳව ලිඛිතව දන්වන්න, කම්කරුවන්ගේ සංඛ්‍යාව හෝ කාර්ය මණ්ඩලය අඩු කිරීමට ගත් තීරණය කම්කරුවන් විශාල වශයෙන් දොට්ට දැමීම්වලට තුඩු දිය හැකි නම්, පසුව නොවේ. අදාළ ක්‍රියාකාරකම් ආරම්භ කිරීමට මාස තුනකට පෙර. විශාල දොට්ට දැමීම් සඳහා වන නිර්ණායක කර්මාන්ත සහ (හෝ) භෞමික ගිවිසුම් තුළ තීරණය වේ. 2008 ජනවාරි 15 ​​දිනැති රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ආණ්ඩුක්රම ව්යවස්ථා අධිකරණයේ නිර්ණය කිරීමේදී සමාන පැහැදිලි කිරීම් ලබා දී ඇත N 201-O-P;
- සේවයෙන් පහ කිරීමට අවම වශයෙන් මාස දෙකකට පෙර සෑම සේවකයෙකුටම පුද්ගලිකව සහ කුවිතාන්සියට එරෙහිව අනතුරු අඟවන්න (රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ කම්කරු සංග්රහයේ 180 වැනි වගන්තිය).
බොහෝ විට ප්‍රායෝගිකව, ආයතනයක් සේවකයෙකු සඳහා ගෙවීම් ප්‍රභවය වෙනස් කරන විට තත්වයන් පැන නගී. උදාහරණයක් ලෙස, ආදායම් උත්පාදන ක්‍රියාකාරකම් වලින් ලැබෙන අරමුදල් වලින් වැටුප් ලබා ගන්නා සේවකයින්ගේ තනතුරු අංශයට තනතුර මාරු කරන ලදී. මම දැනුම් දිය යුතුද මෙම සේවකයාගේඑහෙම වෙනසක් කරලා කියලා මාස දෙකකට කලින්? සේවකයාගේ වැටුප එලෙසම පවතී නම් එයට සංශෝධන කළ යුතුද?
කලාවේ 2 වන කොටස අනුව. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ කම්කරු සංග්රහයේ 57, ඇතුළත් කිරීම සඳහා වේතන කොන්දේසිය අනිවාර්ය වේ. වේතන නියමයන් ඇතුළුව පාර්ශවයන් විසින් තීරණය කරන ලද කොන්දේසි වෙනස් කිරීමට අවසර දෙනු ලබන්නේ පාර්ශවයන්ගේ එකඟතාවයෙන් පමණි, එය කලාවේ ගුණාංගයෙන් ලිඛිතව තිබිය යුතුය. 72 රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ කම්කරු සංග්රහය. ඒ අතරම, වේතනයේ නියමයන් වැටුප් අරමුදල (අයවැය, අතිරේක අයවැය) පිහිටුවීමේ මූලාශ්රය මත රඳා නොපවතී.

මෙම රීතියට ව්‍යතිරේකයක් වන්නේ කලාව තුළ සපයා ඇති අවස්ථා වේ. 74 රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ කම්කරු සංග්රහය. මෙම විධිවිධානය ආයතනික හෝ තාක්‍ෂණික සේවා කොන්දේසි වල වෙනස්කම් සම්බන්ධයෙන් එහි අවසානයේ තීරණය කරන ලද කොන්ත්‍රාත්තුවේ නියමයන් ඒකපාර්ශ්විකව වෙනස් කිරීමට සේවායෝජකයාට අයිතිය ලබා දෙයි. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ කම්කරු නීති සංග්‍රහය මගින් වෙනත් ආකාරයකින් සපයා නොමැති නම්, පාර්ශවයන් විසින් තීරණය කරනු ලබන ඉදිරි වෙනස්කම් මෙන්ම, එවැනි වෙනස්කම් සඳහා අවශ්‍ය වීමට හේතු වූ හේතු පිළිබඳව මාස දෙකකට පෙර ලිඛිතව සේවකයාට දැනුම් දීමට සේවායෝජකයා බැඳී සිටී. . කෙසේ වෙතත්, මෙම අවස්ථාවේ දී පවා, වැටුප් අරමුදල පිහිටුවීමේ වෙනත් ප්‍රභවයකට මාරුවීම වෙනස්කම් සිදු කිරීම සඳහා පදනමක් නොවේ.
සලකා බලනු ලබන තත්වය තුළ, වැටුප් ගෙවීමේ ප්‍රභවය වෙනස් කිරීමට අයවැය සංවිධානයක කළමනාකාරිත්වය විසින් ගන්නා ලද තීරණය සමාන සුදුසුකම් සහිත වැඩ සඳහා ගෙවීමට සේවකයාගේ අයිතියට බලපාන්නේ නැත. එබැවින්, කලාවට අනුකූලව සැලසුම් කළ වෙනස් කිරීම පිළිබඳව සේවකයින්ට ඕනෑම විශේෂ දැනුම් දීමක්. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ කම්කරු සංග්රහයේ 74 අවශ්ය නොවේ.

ප්රායෝගිකව මතු විය හැකි ඊළඟ ප්රශ්නය වන්නේ කාර්ය මණ්ඩල තනතුරුවල තනි ඒකක අඩු කිරීම සම්බන්ධයෙනි. බොහෝ විට, ඕනෑම තනතුරක් ඉවත් කිරීම ප්රමාණවත් නොවීම නිසා සිදු වේ මුදල්එවැනි විශේෂඥයින්ගේ වැටුප් සඳහා. කෙසේ වෙතත්, යම් යම් තත්වයන් ඇති වූ විට ඔවුන්ගේ සේවය ආයතනයට අවශ්ය වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, ආයතනයක් එහි මලාපවහන පද්ධතිවලට හානි වීමෙන් අනතුරකට ලක් විය. කාර්ය මණ්ඩලයේ ජලනල කාර්මිකයෙක් නැත. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, නිශ්චිත විශේෂඥයා සමඟ ස්ථාවර කාලීන ගිවිසුමකට එළඹීමට සංවිධානයට අයිතියක් තිබේද?

කලාවේ ගුණයෙන්. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ කම්කරු නීති සංග්‍රහයේ 58, සිදු කළ යුතු කාර්යයේ ස්වභාවය හෝ එය ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා වන කොන්දේසි සැලකිල්ලට ගනිමින් රැකියා සම්බන්ධතාවය අවිනිශ්චිත කාලයක් සඳහා ස්ථාපිත කළ නොහැකි වූ විට ස්ථාවර කාලීන කොන්ත්‍රාත්තුවක් අවසන් කරනු ලැබේ. කලාවේ 1 කොටසෙහි දක්වා ඇති අවස්ථා. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ කම්කරු සංග්රහයේ 59, උදාහරණයක් ලෙස:
- නොපැමිණෙන සේවකයෙකුගේ රාජකාරි කාලය සඳහා, කවුරුන් සඳහාද, අනුව කම්කරු නීති සම්පාදනයසහ සම්මතයන් අඩංගු අනෙකුත් නියාමන නීතිමය ක්රියා කම්කරු නීතිය, සාමූහික ගිවිසුම, ගිවිසුම්, දේශීය රෙගුලාසි, රැකියා කොන්ත්රාත්තුවසේවා ස්ථානය සංරක්ෂණය කර ඇත;
- තාවකාලික (මාස දෙකක් දක්වා) වැඩ කාලය සඳහා;
- නියමිත වේලාවට සෘතුමය වැඩ කිරීමට ස්වභාවික තත්වයන්කාර්යය සිදු කළ හැක්කේ යම් කාල සීමාවක් තුළ පමණි (සමය);
- සේවායෝජකයාගේ සාමාන්‍ය ක්‍රියාකාරකම් (ප්‍රතිනිර්මාණය, ස්ථාපනය, කොමිස් කිරීම සහ වෙනත් වැඩ) ඉක්මවා යන වැඩ කටයුතු සිදු කිරීම සඳහා මෙන්ම හිතාමතාම තාවකාලික (වසරක් දක්වා) නිෂ්පාදන පුළුල් කිරීම හෝ සපයනු ලබන සේවා පරිමාව සම්බන්ධ වැඩ සඳහා;
- කලින් තීරණය කළ කාල සීමාවක් සඳහා නිර්මාණය කරන ලද හෝ කලින් තීරණය කළ කාර්යයක් ඉටු කිරීම සඳහා නිර්මාණය කරන ලද ආයතනවල සේවයට ඇතුළු වන පුද්ගලයින් සමඟ.
කෙසේ වෙතත්, මෙය සිදු කිරීම සඳහා, සංවිධානයේ කාර්ය මණ්ඩල වගුවේ ඉහත පුද්ගලයා කුලියට ගත හැකි මෙම වෘත්තියේ ඒකකයක් තිබිය යුතුය, එසේ නොමැතිනම් ඔහුට වැටුප් ගෙවීම නීති විරෝධී වනු ඇත.
නිදසුනක් වශයෙන්, කාර්මික අනතුරක් ඉවත් කිරීම සඳහා කුලියට ගත් පුද්ගලයින් සමඟ සිවිල් ගිවිසුම් අවසන් කළ හැකිය. මේ සඳහා, කොන්දේසි ගණනාවක් ද සපුරාලිය යුතුය:
- KOSGU හි අදාළ උප වගන්තිය යටතේ සුදුසු අරමුදල් ලබා ගැනීම. ආදායම් උත්පාදන ක්‍රියාකාරකම් වලින් ලැබෙන අරමුදල් වලින් ගෙවීමේ කොන්දේසිය සමඟ අවසන් කරන ලද කොන්ත්‍රාත්තු සඳහාද මෙය අදාළ වන බව සලකන්න. මෙම වියදම් ආයතනයේ මූල්‍ය හා ආර්ථික ක්‍රියාකාරකම්වල සැලැස්මට ඇතුළත් කර ඇත්නම්, ඒවා සෑදීමට එයට අයිතියක් ඇති අතර, එබැවින් ඒවා ගෙවීමට වගකීම් භාර ගන්න;
- කොන්ත්රාත් පද්ධතිය පිළිබඳ නීතියේ සම්මතයන් සමඟ දැඩි ලෙස අනුකූල වීම *(2).

* * *

පවසා ඇති සියල්ල සාරාංශ කිරීමට, අපි පහත සඳහන් දේ සටහන් කරමු:
1. කාර්ය මණ්ඩල වගුව (T-3 ආකෘති පත්රය) යනු සංවිධානය සඳහා තනි ලේඛනයක් ලෙස අනුමත ආකෘතියකින් සකස් කරන ලද පුද්ගල ලේඛනයකි.
2. ස්ථාපිත වර්ගීකරණවලට අනුකූලව කාර්ය මණ්ඩල වගුවේ තනතුරු පිළිබිඹු විය යුතුය.
3. එකම නම සහිත තනතුරු සඳහා වැටුප් සමාන විය යුතුය. පුහුණු වැඩ සඳහා ඉහළ වැටුප් ලබා ගැනීමට සේවකයාට ඇති අයිතිය සාක්ෂාත් කර ගැනීම, ලබා දී ඇති ආයතනයේ වැටුප් පද්ධතිය මගින් සපයනු ලබන සුදුසු දීමනා සහ ගෙවීම් ස්ථාපිත කිරීම මගින් ඉටු කළ යුතුය.
4. කාර්ය මණ්ඩල ඒකක අඩු කිරීමේදී, ඔබ රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ කම්කරු සංග්රහයේ අවශ්යතාවයන් සැලකිල්ලට ගත යුතුය, විශේෂයෙන්ම, එක් එක් සේවකයාට පුද්ගලිකව අනතුරු ඇඟවීම සහ සේවයෙන් පහ කිරීමට අවම වශයෙන් මාස දෙකකට පෙර රිසිට්පතට එරෙහිව.

එම් සරිපෝවා,
සඟරා විශේෂඥ
"අයවැය සංවිධාන: ගිණුම්කරණය සහ බදුකරණය"

, කලින් පෝස්ට් එක
ඊළඟ පිවිසුම

එහි නෛතික තත්ත්වයට අනුව, කාර්ය මණ්ඩල වගුව අයත් වේ, එනම්, එය අධ්‍යාපන ආයතනයේ නිපුණතාවය තුළ වන අතර එය කලාවෙන් පිළිබිඹු වේ. අධ්යාපන නීතියේ 28. අධ්‍යාපන නීතියට එවැනි ලේඛනයක් සම්පාදනය කිරීමට අධ්‍යාපන ආයතනයක් අවශ්‍ය නොවන අතර එය නීතියෙන් නිශ්චිතව දක්වා ඇති පෝරමයකින් එය ලබා ගැනීමට බැඳී නොසිටින නමුත්, ප්‍රායෝගිකව අධ්‍යාපන පද්ධතියේ ක්‍රියාත්මක වන වෙනත් නීතිමය ක්‍රියා සමඟ එහි සම්බන්ධීකරණය පිළිබඳව ප්‍රශ්න මතු වේ. .

සලකා බලනු ලබන ලේඛනයේ ව්‍යුහය, කාර්ය මණ්ඩලය, ලැයිස්තුව සහ තනතුරුවල නම්, වෘත්තීන්, වැටුප් සහ දීමනා එක් එක් තනතුර සඳහා මෙන්ම සංවිධානයේ ප්‍රමාණය ද දක්වා ඇත. ලේඛනය පිළිබිඹු කරයි සංවිධානාත්මක ව්යුහය, කාර්ය මණ්ඩල මට්ටමබෙදීම්. මේ අනුව, නිදහස් සේවකයින් ආකර්ෂණය කර ගැනීම අවශ්‍යද නැතහොත් ප්‍රතිස්ථාපන අවශ්‍යතාවයකදී පූර්ණ කාලීන සේවකයින් ආකර්ෂණය කර ගැනීම වඩාත් සුදුසුද යන්න තීරණය කිරීමට එය උපකාරී වේ. වැදගත්ම දෙය නම්, කාර්ය මණ්ඩල වගුව යනු අධ්‍යාපන ආයතනයක සේවකයින්ට ගෙවීමට මුදල් වියදම් කිරීම සාධාරණීකරණය කිරීමයි.

කාර්ය මණ්ඩල ආකෘතිය (T-3) 2004 අප්‍රේල් 5 දිනැති රාජ්‍ය සංඛ්‍යාලේඛන කමිටුවේ අංක 1 “අනුමතය මත” යෝජනාවෙහි අර්ථ දක්වා ඇත. ඒකාබද්ධ ආකෘතිකම්කරු ගිණුම්කරණය සහ ගෙවීම් සඳහා මූලික ගිණුම් ලේඛන." සලකා බලනු ලබන ලේඛනයේ විධිමත් පැත්ත නියාමනය කරන එකම ලේඛනය මෙම යෝජනාවයි.

ප්‍රාථමික ගිණුම් ලේඛන ලේඛනයක් ලෙස, අධ්‍යාපන ආයතනයක කාර්ය මණ්ඩල වගුව ගිණුම්කරණ නීතිවලට යටත් වන අතර එය ලේඛනය පිරවීම සඳහා වන පෝරමය සහ ක්‍රියා පටිපාටියෙන් පිළිබිඹු වේ. 2011 දෙසැම්බර් 6 දිනැති ෆෙඩරල් නීතිය අංක 402 FZ "ඔන් ගිණුම්කරණය»මෙම ආකාරයේ ලේඛන සඳහා අනිවාර්ය විස්තර ලැයිස්තුවක් ස්ථාපිත කර ඇත. පෝරමයේ ලේඛනයේ නම, දිනය, සංවිධානයේ නම, කාර්යය (සේවා) නම් කිරීම සහ ඒවායේ මුදල් වටිනාකම, ගනුදෙනුව සිදු කළ පුද්ගලයාගේ තත්ත්වය සහ බලයලත් පුද්ගලයින්ගේ අත්සන අඩංගු විය යුතුය. මුද්‍රාව සහතික කිරීමේ අනිවාර්ය අංගයක් ලෙස දක්වා නැත, නමුත් එය සංවිධානයේ මුද්‍රාව තැබීම තහනම් නොකරයි.

ලේඛනය සංවිධානයේ ප්රධානියා හෝ මානව සම්පත් දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්රධානියා හෝ ගණකාධිකාරීවරයෙකු විසින් පුරවනු ලැබේ. Goskomstat ආඥාව "ගිණුම්කරණය පිළිබඳ" නීතියේ ලැයිස්තුවට සංවිධාන කේතයක් එකතු කරයි, එය පැහැදිලි කළ හැකිය තොරතුරු ලිපිය Goskomstat, සහ ලේඛන අංකය. කාලසටහන බලාත්මක වන දිනය "කාලසීමාව" තීරුවේ දක්වා ඇත. අනුමත තීරුවේ, ඇණවුමේ විස්තර (නම, දිනය, අංකය) ඇතුළත් කර ඇති අතර, එමඟින් කාර්ය මණ්ඩල වගුව අනුමත කර කාර්ය මණ්ඩල ඒකක ගණන තීරණය කරන ලදී.

නව වෘත්තීය අවස්ථා

එය නොමිලේ උත්සාහ කරන්න!සමත්වීම සඳහා - වෘත්තීය නැවත පුහුණු කිරීමේ ඩිප්ලෝමාවක්. පුහුණු ද්රව්ය විශේෂඥයින් විසින් වීඩියෝ දේශන සමඟ දෘශ්ය සටහන් ආකෘතියෙන් ඉදිරිපත් කරනු ලබන අතර, අවශ්ය සැකිලි සහ උදාහරණ සමඟින් ඉදිරිපත් කෙරේ.

එවිට සංවිධානයේ අංශ, තනතුරු සහ වැටුප් පිළිබඳ තොරතුරු සපයනු ලැබේ: පළමු තීරුවේ - අංශයේ නම; දෙවැන්නෙහි - ප්‍රධාන එකෙන් පටන් ගන්නා ඒකකයේ අංකය; තෙවන ස්ථානයේ - තනතුර, විශේෂත්වය, වෘත්තිය, පන්තිය, තරාතිරම, කාණ්ඩය, අනුකූලව සුදුසුකම් නාමාවලිය; සිව්වන ස්ථානයේ - කාර්ය මණ්ඩල ඒකක සංඛ්යාව; පස්වන - කාල ඒකකයකට හෝ මසකට වැඩ කිරීම සඳහා තනතුර අනුව වැටුප් ප්‍රමාණය; තීරු 6 සිට 8 දක්වා, දීමනා සහ අධිභාර ඇතුළත් කර ඇත; 9 වැනි තීරුවේ මාසය සඳහා මුළු මුදල අඩංගු වන අතර, 10 වැනි තීරුවේ අදහස් ඇතුළත් කර ඇත.

අධ්‍යාපනයේ වෙනත් රෙගුලාසි සමඟ අධ්‍යාපන ආයතනයක කාර්ය මණ්ඩල වගුව සම්බන්ධීකරණය කිරීමේ ගැටළු

ප්රායෝගිකව, කම්කරු සබඳතා නියාමනය කිරීම සම්බන්ධ ව්යවස්ථාදායක සම්මතයන් සහ පොදු සංවිධාන සමඟ කාර්ය මණ්ඩල වගුව සම්බන්ධීකරණය කිරීම පිළිබඳ ප්රශ්න පැන නගී. විශේෂයෙන්ම, එය සමඟ සම්බන්ධීකරණය කිරීම අවශ්යද? වෘත්තීය සමිති සංවිධානය. කාර්ය මණ්ඩල වගුව සේවායෝජකයා විසින් නිර්මාණය කරන ලද දේශීය නියාමන පනතක් වන බැවින්, ඔහු වෙත වාර්තා නොකරයි පොදු සංවිධාන, සේවායෝජකයා විසින්ම ඔහුගේ අනෙකුත් රෙගුලාසි වලදී වෘත්තීය සමිති සංවිධානය සමඟ එකඟතාවක් ලබා දී ඇත්නම් මිස, එවැනි අනුමැතියකට යටත් නොවේ.

කාර්ය මණ්ඩල වගුව සමඟ සේවකයා හුරුපුරුදු කිරීම අවශ්‍යද, ඔහුට දැනුම් නොදීම හේතුවෙන් සේවකයාගේ අයිතිවාසිකම් උල්ලංඝනය නොවන්නේද යන ප්‍රශ්නය බොහෝ විට පැන නගී. මෙහිදී, නීතිමය පරිචය ක්‍රියාත්මක වන්නේ මෙම ලේඛනය සමඟ සේවකයා හුරුපුරුදු කිරීමට කළමනාකරණයට නීතියෙන් අවශ්‍ය නොවන බැවිනි. එපමණක් නොව, එය නීතිමය රහස්‍යතා රෙගුලාසි උල්ලංඝනය කරයි පුද්ගලික තොරතුරුකාලසටහනේ අඩංගු වේ.

අධ්‍යාපන ආයතනයක කාර්ය මණ්ඩල වගුව එහි මූල්‍යකරණයට අනුපාතය

අරමුදල් රඳා පවතින රාජ්‍ය හෝ නාගරික කර්තව්‍යයේ විෂය පථය සාදන නිර්මාතෘ සහ අධ්‍යාපන ආයතනය අතර ඇති සම්බන්ධය පිළිබඳ බොහෝ විට ප්‍රශ්න තිබේ, මෙම කාර්යය කාර්ය මණ්ඩල වගුව එහි ප්‍රාදේශීය ලෙස සිදු කර අනුමත කරයි. සම්මත පනත. උදාහරණයක් ලෙස, ආදායම් උත්පාදන ක්‍රියාකාරකම් වලින් මෙන්ම අයවැය සහනාධාර වලින් ලැබෙන අරමුදල් භාවිතා කරමින් ආයතනය හඳුන්වා දෙන නව ගාස්තු හඳුන්වාදීමේදී කාර්ය මණ්ඩල වගුවේ වෙනස්කම් පිළිබඳව ආරම්භකයාට දැනුම් දීම අවශ්‍යද? නීතියේ එවැනි රීතියක් නොමැත, නමුත් නව තනතුරු නිර්මාණය කිරීම වාර්තා කිරීමට යටත් ආයතනයකට බැඳී සිටීමට ආරම්භකයාට අයිතියක් ඇත.

ප්‍රශ්නය ද බොහෝ විට අසන්නට ලැබේ, මාණ්ඩලික ඒකක ගණනය කරන්නේ කුමන සම්මත සේවක සංඛ්‍යාව මතද? අධ්යාපනික සංවිධානය. ෆෙඩරල් මට්ටමින්, එවැනි ප්රමිතියක් නිර්වචනය කර නැත, එය දැනට නාගරික හා ප්රාදේශීය මට්ටමින් පවතී. එහෙත් සාරය වශයෙන්, එවැනි ප්රමිතීන් අධ්යාපනික ආයතන සඳහා මූල්යකරණය කිරීමේ මූලධර්මය නොවේ. බොහෝ අධ්‍යාපන ආයතන (ෆෙඩරල්, නාගරික) රාජ්‍ය හෝ නාගරික පැවරුම් මත පදනම්ව අරමුදල් සපයනු ලැබේ, එබැවින් අරමුදල් ප්‍රමාණය රඳා පවතින්නේ කාර්ය මණ්ඩල වගුව මත නොව, රාජ්‍ය හෝ නාගරික පැවරුම ගණනය කරන්නේ කෙසේද යන්න මතය. 2014 ඔක්තෝබර් 1 දිනැති මුදල් අමාත්‍යාංශයේ ලිපිය, අංක 02-01-0949180, රාජ්‍ය හෝ නාගරික පැවරුම් පරිමාව ගණනය කිරීම සහ කාර්ය මණ්ඩල වගුවේ අනුරූප සේවක තනතුරු සඳහා මුදල් සම්පාදනය කිරීම පිළිබඳ නිර්මාතෘට ක්‍රමවේද නිර්දේශ සපයයි.

අවසාන වශයෙන්, අධ්‍යාපන ආයතනයක කාර්ය මණ්ඩල වගුව කළමනාකරුගේ අතේ ඇති ප්‍රධාන කළමනාකරණ මෙවලම් වලින් එකක් බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය. මේ සම්බන්ධයෙන්, අධ්යාපනික ආයතනයක නීත්යානුකූල තත්ත්වය ගැන දැන ගැනීම, ලේඛනයේ අදාළත්වය නිරීක්ෂණය කිරීම සහ අනෙකුත් නීතිමය සම්මතයන් සමඟ ඇති සම්බන්ධය අවබෝධ කර ගැනීම අතිශයින් වැදගත් වේ.

කාර්ය මණ්ඩල වගුව යනු ආයතනයේ ව්‍යුහය සහ කාර්ය මණ්ඩලය පිළිබිඹු කරන ලියවිල්ලකි. පිළිබඳ තොරතුරු එහි අඩංගු වේ ව්යුහාත්මක බෙදීම්, නිල වැටුප් සහ පුද්ගලික දීමනා, ආයතනයේ මුළු සංඛ්යාව සහ මාසික වැටුප් ලේඛනය.

බාගත:

පෙරදසුන:

ඉදිරිපත් කිරීමේ පෙරදසුන් භාවිතා කිරීමට, ඔබ වෙනුවෙන් ගිණුමක් සාදන්න ( ගිණුම) ගූගල් කර ලොග් වන්න: https://accounts.google.com

විනිවිදක සිරස්තල:

අධ්යාපනික සංකීර්ණය සඳහා තනි පුද්ගල කාර්ය මණ්ඩල කාලසටහනක් සැකසීම. මෙම කාර්යය Bogomolova Anna Stepanovna කණ්ඩායම 12/472зД මොස්කව් 2015 විසින් සිදු කරන ලදී.

කාර්ය මණ්ඩල වගුව යනු ආයතනයේ ව්‍යුහය සහ කාර්ය මණ්ඩලය පිළිබිඹු කරන ලියවිල්ලකි. එහි ව්‍යුහාත්මක බෙදීම්, නිල වැටුප් සහ පුද්ගලික දීමනා, ආයතනයේ මුළු සංඛ්‍යාව සහ මාසික වැටුප් ලේඛනය පිළිබඳ තොරතුරු අඩංගු වේ. කාර්ය මණ්ඩල වගුවේ ආකෘතිය 2004 ජනවාරි 5 දිනැති රුසියාවේ රාජ්ය සංඛ්යාලේඛන කමිටුවේ යෝජනාව මගින් අනුමත කරන ලදී අංක 1 "ශ්රමය වාර්තා කිරීම සහ එහි ගෙවීම සඳහා ප්රාථමික ගිණුම් ලේඛනවල ඒකාබද්ධ ආකෘති අනුමත කිරීම මත." යෝජනාවේ 2 වන ඡේදය තහවුරු කරන්නේ N T-3 ආකෘතිය රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ භූමිය තුළ ක්‍රියාත්මක වන සංවිධාන විසින් ඔවුන්ගේ හිමිකාරිත්වය නොසලකා භාවිතා කරන බවයි. රීතියක් ලෙස, සංවිධානයක් නිර්මාණය කරන විට කාර්ය මණ්ඩල වගුව සකස් කර ඇති අතර පසුව එහි වෙනස්කම් සිදු කරනු ලැබේ.

සංයුතිය සහ සේවකයින් සංඛ්යාව අධ්යාපනික ආයතනයේ වර්ගය, පන්ති සංඛ්යාව, සිසුන් සංඛ්යාව, ක්රියාත්මක වන සාමාන්ය අධ්යාපන වැඩසටහන් සහ ව්යුහාත්මක බෙදීම්වල පැවැත්ම මත රඳා පවතී. රැකියා මාතෘකා පිහිටුවීමේදී, පහත සඳහන් නියාමන නීතිමය ක්‍රියා මගින් මඟ පෙන්විය යුතුය: කළමනාකරුවන්, විශේෂඥයින් සහ සේවකයින්ගේ තනතුරු පිළිබඳ ඒකාබද්ධ සුදුසුකම් නාමාවලිය, සෞඛ්‍ය හා සමාජ සංවර්ධන අමාත්‍යාංශයේ නියෝගයෙන් අනුමත කරන ලද “අධ්‍යාපන සේවකයින්ගේ තනතුරු වල සුදුසුකම් ලක්ෂණ” කොටස 2010 අගෝස්තු 26 දිනැති රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ N 761n; (2011 මැයි 31 දින සංශෝධිත) සමස්ත රුසියානු වර්ගීකාරකයකම්කරුවන්ගේ වෘත්තීන්, සේවකයින්ගේ තනතුරු සහ තීරුබදු කාණ්ඩ, 1994 දෙසැම්බර් 26 වැනි දින රුසියානු රාජ්ය ප්රමිතියේ නියෝගයෙන් අනුමත කරන ලද එන් 367 (2007 ජූලි 18 දින සංශෝධනය කරන ලද පරිදි); දිනැති සංශෝධන සහ එකතු කිරීම් සමඟ: (1/96, 2/99, 3/2002, 4/2003, 5/2004, 6/2007, 7/2012) කළමනාකරුවන්, විශේෂඥයින් සහ අනෙකුත් සේවකයින්ගේ තනතුරු සඳහා සුදුසුකම් විමර්ශන පොත, අනුමත 1998 අගෝස්තු 21 වන දින එන් 37 දිනැති රුසියාවේ කම්කරු අමාත්යාංශයේ යෝජනාව (2008 අප්රේල් 29 දින සංශෝධනය කරන ලද පරිදි); ( වත්මන් සංස්කරණය 2014/12/02 සිට)

2002 ඔක්තෝබර් 31 දින රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රජයේ නියෝගයෙන් අනුමත කරන ලද එන් 787 (2003 දෙසැම්බර් 20 දින සංශෝධනය කරන ලද පරිදි) වැඩ සහ කම්කරුවන්ගේ වෘත්තීය පිළිබඳ ඒකාබද්ධ ගාස්තු සහ සුදුසුකම් නාමාවලිය (UTKS). කාර්ය මණ්ඩල වගුවක් සංවර්ධනය කිරීමේදී, නිශ්චිත වර්ගීකරණයන්ට අනුකූලව තනතුරු වල නම් සඳහන් කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ, විශේෂයෙන් සේවකයා ඇපකර සහ වන්දි සඳහා රෙගුලාසි සපයන තනතුරක් දරන්නේ නම්. තනතුරක නම වෙනස් කිරීමේදී, එම තනතුරට විශ්‍රාම වැටුපක් කලින් පැවරීම සම්බන්ධ නම්, එහි නම රැකියා, වෘත්තීන්, තනතුරු, විශේෂතා සහ ආයතන ලැයිස්තුවට අනුරූප විය යුතු බව මතක තබා ගත යුතුය. ශ්රම විශ්රාම වැටුප 27 වන වගන්තියට අනුව කලින් පවරනු ලැබේ ෆෙඩරල් නීතිය"ශ්රම විශ්රාම වැටුප් මත රුසියානු සමූහාණ්ඩුව"සහ 2002 ඔක්තෝම්බර් 29 දින රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රජයේ නියෝගය එන් 781 විසින් අනුමත කරන ලද මහලු ශ්‍රම විශ්‍රාම වැටුප කලින් පැවරීමේ අයිතිය ලබා දෙන වැඩ කාල සීමාවන් ගණනය කිරීම සඳහා වන රීති. (රජයේ නියෝගයෙන් සංශෝධිත පරිදි රුසියානු සමූහාණ්ඩුව මැයි 26, 2009 N 449)

ආයතනයේ ප්රධානියා විසින් කෙටුම්පත් කාර්ය මණ්ඩල වගුව අනුමත කිරීමෙන් පසුව, ප්රධානියා විසින් අත්සන් කරන ලද එහි අනුමැතිය සඳහා නියෝගයක් නිකුත් කරනු ලැබේ. කාර්ය මණ්ඩල වගුව කළමනාකරු විසින් අත්සන් කර ඇත පිරිස් සේවය(තිබේ නම්) සහ ප්රධාන ගණකාධිකාරීවරයා. ආයතන ප්‍රධානියා "අනුමත" තීරුව අසල ඉහළ දකුණු කෙළවරේ කාර්ය මණ්ඩල පෝරමයට අත්සන් කර ආයතනයේ මුද්දරය ද තබයි. N T-3 ආකෘතියට අමතර තීරු එකතු කළ හැක (උදාහරණයක් ලෙස, "අතිරේක දීමනා" තීරුව අතිරේක කිරීමට අවශ්ය විට), නමුත් පවතින තීරු මකා දැමිය නොහැක. වෙන් කරන ලද අයවැය ප්රතිපාදනවල සීමාවන් තුළ, සුදුසු අනුපාත සංඛ්යාව තීරණය කිරීමේදී අධ්යාපන ආයතන ස්වාධීන වේ.

කාර්ය මණ්ඩල වගුව පෙර පාසල් අධ්‍යාපන ආයතනයේ දේශීය පනතක් මගින් අනුමත කර ඇත - කාර්ය මණ්ඩල වගුව අනුමත කිරීම මත ප්‍රධානියාගේ නියෝගයක්. කාර්ය මණ්ඩල වගුවේ වෙනස්කම් ද අවශ්‍ය පරිදි දේශීය පනත මගින් සිදු කරනු ලැබේ: පෙර පාසල් අධ්‍යාපන ආයතනයේ ව්‍යුහාත්මක ඒකක ඈවර කිරීම හෝ නිර්මාණය කිරීම සම්බන්ධයෙන්; කාර්ය මණ්ඩල වගුවෙන් බැහැර කිරීම හෝ එහි ඇතැම් තනතුරු ඇතුළත් කිරීම; තනතුරු නැවත නම් කිරීම; වැටුප් ප්රමාණය වෙනස් කිරීම (අනුපාත), දීමනා, අතිරේක ගෙවීම්, සංගුණක, ආදිය පෙර පාසල් අධ්යාපන ආයතනයේ ප්රධානියා කාර්ය මණ්ඩල වගුව සෑදීම සහ එහි වෙනස්කම් කාලෝචිත ලෙස හඳුන්වා දීම සඳහා වගකිව යුතුය.

ඒකාබද්ධ කාර්ය මණ්ඩල පෝරමයක් පිරවීම එය පිරවීම පෙර පාසල් අධ්‍යාපන ආයතනයේ නමෙන් ආරම්භ විය යුතු අතර එය දිස්වන නමට අනුකූලව දැක්විය යුතුය. සංඝටක ලේඛන. තීරු 1 සහ 2 ව්‍යුහාත්මක ඒකකවල නම් මෙන්ම ඒවායේ කේත ද දක්වයි. 3 වන තීරුව "තනතුර (විශේෂත්වය, වෘත්තිය), තරාතිරම, පන්තිය (කාණ්ඩ) සුදුසුකම්" කළමනාකරුවන්, විශේෂඥයින් සහ අනෙකුත් සේවකයින්ගේ තනතුරු ඒකාබද්ධ සුදුසුකම් නාමාවලියෙහි සපයා ඇති තනතුරු (වෘත්තීන්) නම් වලට දැඩි ලෙස අනුකූලව පුරවා ඇත. , මෙන්ම ඒකාබද්ධ ගාස්තු සහ සුදුසුකම් ලැයිස්තුව රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රජය විසින් ස්ථාපිත කර ඇති ආකාරයට අනුමත කරන ලද කම්කරුවන්ගේ වැඩ සහ වෘත්තීන් පිළිබඳ නාමාවලියකි. මෙම අවශ්‍යතාවයට හේතු වී ඇත්තේ ඇතැම් තනතුරු, වෘත්තීන් සහ විශේෂතා වල කාර්යයේ කාර්ය සාධනය සේවකයින්ට ප්‍රතිලාභ, වන්දි සහ ප්‍රතිලාභ ලබා දීම හෝ සීමාවන් පැවතීම සමඟ සම්බන්ධ වීමයි. විශේෂයෙන්, තනතුරු නම් වලින් ගුරු මණ්ඩලයවාර්ෂිකව දීර්ඝ කරන ලද වැටුප් සහිත නිවාඩු කාලසීමාව, කලින් විශ්‍රාම වැටුප් සඳහා ඇති අයිතිය, වැඩ කරන කාලය, ආදිය මත රඳා පවතී.

කාර්ය මණ්ඩල වගුවක් ස්ථාපනය කිරීමේදී, සුදුසුකම් ලක්ෂණ අනුව සේවකයින් සඳහා තනි රැකියා මාතෘකා ලබා දිය හැක්කේ ඇතැම් අධ්‍යාපන ආයතනවල පමණක් බව අවධානය යොමු කිරීම අවශ්‍ය වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, ශාරීරික අධ්‍යාපනයේ ප්‍රධානියාගේ තනතුර ස්ථාපිත කළ හැක්කේ ප්‍රාථමික සහ/හෝ ද්විතීයික අධ්‍යාපන ආයතනවල (කොට්ඨාශ) පමණි. වෘත්තීය අධ්යාපනයසහ පෙර පාසල් අධ්‍යාපන ආයතන සඳහා ලබා නොදිය යුතු අතර, බොහෝ අවස්ථාවලදී මෙම ආයතනවල කාර්ය මණ්ඩල කාලසටහන් වල දක්නට ලැබේ. පෙර පාසල් අධ්‍යාපන ආයතනවල සිසුන් සමඟ ශාරීරික අධ්‍යාපන හා සෞඛ්‍ය කටයුතු සිදු කිරීම, තටාකවල පිහිනීමට ඉගැන්වීම ඇතුළුව, ශාරීරික අධ්‍යාපන උපදේශක තනතුරු ලබා දිය හැකිය.

4 තීරුව "කාර්ය මණ්ඩල ඒකක ගණන" ලෙස හැඳින්වේ. එය පුරවන විට, අර්ධකාලීන කාර්යයේ ලක්ෂණ සැලකිල්ලට ගනිමින් අසම්පූර්ණ මාණ්ඩලික ඒකකයක් නඩත්තු කිරීම සපයනු ලබන එම තනතුරු (වෘත්තීන්) සඳහා කාර්ය මණ්ඩල තනතුරු ගණන සුදුසු කොටස්වල දක්වා ඇත, උදාහරණයක් ලෙස: 0.25 ; 0.5; 0.75. මෙහිදී ඔබට පුරප්පාඩු ඇති තනතුරු ද සඳහන් කළ හැකිය, මන්ද නව සේවකයින් බඳවා ගත හැක්කේ පෙර පාසල් ආයතනයක කිසිවෙකු විසින් වාසය නොකරන කාර්ය මණ්ඩල වගුවේ ඇති තනතුරු සඳහා පමණි. 5 තීරුවේ "තීරු ගාස්තු (වැටුප්) ආදිය." වැටුප් (නිල වැටුප්), තනතුරු (වෘත්තීන්) සඳහා වැටුප් අනුපාත (තීරු ගාස්තු) දක්වා ඇති අතර, ඒවා සේවකයින්ට ඔවුන්ගේ කාර්ය සාධනය සඳහා ස්ථාවර වේතන ප්‍රමාණයන් වේ. රැකියා වගකීම්කැලැන්ඩර මාසයකට නිශ්චිත සංකීර්ණතාවක් හෝ වන්දි සහ දිරි දීමනා හැර වැටුප් අනුපාතයකට ඉගැන්වීමේ කාර්යයේ නිශ්චිත පැය ගණනක් සඳහා.

තීරු 6-8 (9) නීතිය මගින් ස්ථාපිත වැටුප් (අනුපාත) සඳහා දිරි දීමනා සහ වන්දි ගෙවීම් (දීමනා, අතිරේක ගෙවීම්) පෙන්නුම් කරයි (උදාහරණයක් ලෙස, "උතුරු" දීමනා, අධ්යයන උපාධියක් සඳහා දීමනා, ආදිය), මෙන්ම හඳුන්වා දුන් ඒවාය. ආයතනයේ අභිමතය පරිදි (උදාහරණයක් ලෙස, පාලන තන්ත්රය හෝ සේවා කොන්දේසි සම්බන්ධ). සේවායෝජකයාට මෙම තීරු රූබල් වලින් පිරවීමට නොහැකි නම්, උදාහරණයක් ලෙස, සේවකයාට ප්‍රසාද දීමනා ප්‍රතිශත හෝ සංගුණක වලින් සකසා ඇති නිසා, අනුරූප තීරු වල ගෙවීම් ප්‍රතිශත හෝ සංගුණක වලින් දැක්වීමට අවසර ඇත. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, නව වැටුප (අනුපාතය) සාදනු ලබන ප්‍රතිශත හෝ සංගුණක මෙම තීරුවේ දක්වා නැත, මන්ද එවැනි ප්‍රතිශත හෝ සංගුණක සැලකිල්ලට ගනිමින් වැටුප (අනුපාතය) 5 තීරුවේ දක්වා ඇත.

පොලී සහ සංගුණක ප්‍රමාණය වෙනස් වන්නේ නම්, ඊට අනුරූප තීරු වල ඉරි ඇතුළත් කළ හැකි අතර, 10 තීරුවේ ඒවා ස්ථාපිත කිරීම (වෙනස් කිරීම) සඳහා වන ක්‍රියා පටිපාටිය නියාමනය කරන ලේඛනය වෙත යොමු කිරීමක් සිදු කෙරේ. උදාහරණයක් ලෙස, කලාපවල පිහිටා ඇති ආයතනවල සේවකයින් සඳහා ප්‍රතිශත ප්‍රසාද දීමනාව ලබා දී ඇත ඈත උතුරසහ සමාන ප්රදේශ වල, "උතුරු" අත්දැකීම්වල දිග මත රඳා පවතී, 10 වැනි තීරුවේ එවැනි කලාපවල ආයතනවල සේවකයින් සඳහා වැටුප් වැඩිවීම් ප්රතිශතයක් ස්ථාපිත කිරීම නියාමනය කරන අදාළ නියාමන නීතිමය පනතට යොමු කළ යුතුය. කාර්ය මණ්ඩල වගුවේ ඒකාබද්ධ ආකෘතියට ප්‍රසාද දීමනා සහ වෙනත් දිරි දීමනා ප්‍රතිබිම්බනය කළ නොහැක, ඒවා ස්වභාවයෙන්ම විචල්‍ය වන අතර කාර්ය සාධන ප්‍රතිඵල මත තීරණය වේ.

ඔබගේ අවදානය පිළිබඳ ස්තූතියි!

"අනුමැතිය ගැන ක්‍රමවේද නිර්දේශසාමාන්ය අධ්යාපන වැඩසටහන් ක්රියාත්මක කරන රාජ්ය අධ්යාපන ආයතන සඳහා කාර්ය මණ්ඩල වගු නිර්මාණය කිරීම, මොස්කව් අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුවේ පද්ධතිය"- 2011 මාර්තු 1 දිනැති අංක 116 දරන අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුවේ නියෝගය

මොස්කව් නගරයේ අධ්‍යාපන දෙපාර්තමේන්තුවේ රෙගුලාසි වලට අනුව, 2008 සැප්තැම්බර් 30 දිනැති අංක 877-පීපී හි මොස්කව් රජයේ නියෝගයෙන් අනුමත කරන ලද අතර, අධ්‍යාපන දෙපාර්තමේන්තුවේ නියෝගයේ 2 වන ඡේදය ද 2011 ජනවාරි 20 දිනැති මොස්කව් නගරය අංක 64 "සැප්තැම්බර් 2, 1996 අංක 373 දරන මොස්කව් අධ්යාපන කමිටුවේ නියෝගය අවලංගු කිරීම මත" මම නියෝග කරමි:

2. මොස්කව් අධ්‍යාපන දෙපාර්තමේන්තුවේ ව්‍යුහාත්මක අංශවල ප්‍රධානීන්, මොස්කව් අධ්‍යාපන දෙපාර්තමේන්තුවේ දිස්ත්‍රික් අධ්‍යාපන දෙපාර්තමේන්තු ප්‍රධානීන් මෙම නියෝගය යටත් රාජ්‍ය අධ්‍යාපනික සහ වෙනත් ආයතනවල ප්‍රධානීන්ගේ අවධානයට යොමු කරයි.

3. මෙම නියෝගය ක්රියාත්මක කිරීම පිළිබඳ පාලනය I.K. Faevskaya හි නියෝජ්ය ප්රධානියා වෙත පවරා ඇත.

ප්රධානියා I.I. කලීනා

සාමාන්‍ය අධ්‍යාපන වැඩසටහන් ක්‍රියාත්මක කරන රාජ්‍ය අධ්‍යාපන ආයතනවල ප්‍රධානීන්ට, මොස්කව් අධ්‍යාපන දෙපාර්තමේන්තුවේ ක්‍රමය (මෙතැන් සිට “ආයතනය” ලෙස හැඳින්වේ), ආයතනවල ක්‍රියාකාරිත්වය ප්‍රශස්ත කිරීම සඳහා මෙන්ම ඵලදායී ලෙස මෙම ක්‍රමවේද නිර්දේශ සකස් කර ඇත. ශ්රම හා ද්රව්යමය සම්පත් භාවිතය.

රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ "අධ්‍යාපනය පිළිබඳ" නීතියේ 32 වන වගන්තියේ 2 වන වගන්තියේ 9 වන වගන්තිය අධ්‍යාපන ආයතනයක නිපුණතාවය තුළ අධ්‍යාපන ආයතනයක ක්‍රියාකාරකම් කළමනාකරණය කිරීම සඳහා ව්‍යුහයක්, කාර්ය මණ්ඩල වගුවක් සහ රැකියා බෙදා හැරීම ඇතුළත් වේ. වගකීම්.

2001 ජුනි 20 වැනි දින මොස්කව් නගර නීතියේ 10 වැනි වගන්තියේ 2 වන කොටසේ 3 වන ඡේදය අනුව N 25 "මොස්කව් නගරයේ අධ්‍යාපනය සංවර්ධනය කිරීම", මහජන සේවකයින්ගේ සංඛ්‍යාව සඳහා ආසන්න කාර්ය මණ්ඩල වගු සහ ප්‍රමිතීන් අනුමත කිරීම මොස්කව් නගරයේ විවිධ වර්ගවල සහ වර්ගවල අධ්‍යාපන ආයතන යනු අධ්‍යාපන ක්ෂේත්‍රයේ කළමනාකරණය ක්‍රියාත්මක කරන මොස්කව් නගරයේ රාජ්‍ය බලධාරීන්ගේ නිපුණතාවයයි.

කාර්ය මණ්ඩල වගුව යනු ආයතනයේ ව්‍යුහය සහ කාර්ය මණ්ඩලය පිළිබිඹු කරන ලියවිල්ලකි. එහි ව්‍යුහාත්මක බෙදීම්, නිල වැටුප් සහ පුද්ගලික දීමනා, ආයතනයේ මුළු සංඛ්‍යාව සහ මාසික වැටුප් ලේඛනය පිළිබඳ තොරතුරු අඩංගු වේ.

කාර්ය මණ්ඩල වගුවේ ආකෘතිය 2004 ජනවාරි 5 දිනැති රුසියාවේ රාජ්ය සංඛ්යාලේඛන කමිටුවේ යෝජනාව මගින් අනුමත කරන ලදී අංක 1 "ශ්රමය වාර්තා කිරීම සහ එහි ගෙවීම සඳහා ප්රාථමික ගිණුම් ලේඛනවල ඒකාබද්ධ ආකෘති අනුමත කිරීම මත." යෝජනාවේ 2 වන ඡේදය තහවුරු කරන්නේ N T-3 ආකෘතිය රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ භූමිය තුළ ක්‍රියාත්මක වන සංවිධාන විසින් ඔවුන්ගේ හිමිකාරිත්වය නොසලකා භාවිතා කරන බවයි. රීතියක් ලෙස, සංවිධානයක් නිර්මාණය කරන විට කාර්ය මණ්ඩල වගුව සකස් කර ඇති අතර පසුව එහි වෙනස්කම් සිදු කරනු ලැබේ.

සංයුතිය සහ සේවකයින් සංඛ්යාව අධ්යාපනික ආයතනයේ වර්ගය, පන්ති සංඛ්යාව, සිසුන් සංඛ්යාව, ක්රියාත්මක වන සාමාන්ය අධ්යාපන වැඩසටහන් සහ ව්යුහාත්මක බෙදීම්වල පැවැත්ම මත රඳා පවතී.

රැකියා මාතෘකා පිහිටුවීමේදී, පහත සඳහන් නියාමන නීතිමය ක්‍රියා මගින් මඟ පෙන්විය යුතුය:

2010 අගෝස්තු 26 දිනැති අංක 761n දරන රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ සෞඛ්‍ය හා සමාජ සංවර්ධන අමාත්‍යාංශයේ නියෝගයෙන් අනුමත කරන ලද කළමනාකරුවන්, විශේෂඥයින් සහ සේවකයින් සඳහා වන ඒකාබද්ධ සුදුසුකම් නාමාවලිය, "අධ්‍යාපන සේවකයින් සඳහා තනතුරු වල සුදුසුකම් ලක්ෂණ" යන කොටස.

1994 දෙසැම්බර් 26 වන දින රුසියාවේ රාජ්‍ය ප්‍රමිතියේ නියෝගයෙන් අනුමත කරන ලද කම්කරුවන්ගේ වෘත්තීන්, සේවක තනතුරු සහ තීරුබදු කාණ්ඩවල සමස්ත රුසියානු වර්ගීකරණය එන් 367 (2007 ජූලි 18 දින සංශෝධනය කරන ලද පරිදි);

කළමනාකරුවන්, විශේෂඥයින් සහ අනෙකුත් සේවකයින්ගේ තනතුරු සඳහා සුදුසුකම් විමර්ශන පොත, 1998 අගෝස්තු 21 දිනැති රුසියානු කම්කරු අමාත්යාංශයේ යෝජනාව මගින් අනුමත කරන ලද N 37 (2008 අප්රේල් 29 දින සංශෝධනය කරන ලද පරිදි);

2002 ඔක්තෝබර් 31 දින රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ රජයේ නියෝගයෙන් අනුමත කරන ලද එන් 787 (2003 දෙසැම්බර් 20 දින සංශෝධනය කරන ලද පරිදි) වැඩ සහ කම්කරුවන්ගේ වෘත්තීය පිළිබඳ ඒකාබද්ධ ගාස්තු සහ සුදුසුකම් නාමාවලිය (UTKS).

කාර්ය මණ්ඩල වගුවක් සංවර්ධනය කිරීමේදී, නිශ්චිත වර්ගීකරණයන්ට අනුකූලව තනතුරු වල නම් සඳහන් කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ, විශේෂයෙන් සේවකයා ඇපකර සහ වන්දි සඳහා රෙගුලාසි සපයන තනතුරක් දරන්නේ නම්.

තනතුරක නම වෙනස් කිරීමේදී, එම තනතුරට විශ්‍රාම වැටුපක් කලින් පැවරීම සම්බන්ධ නම්, එහි නම රැකියා, වෘත්තීන්, තනතුරු, විශේෂතා සහ ආයතන ලැයිස්තුවට අනුරූප විය යුතු බව මතක තබා ගත යුතුය. "රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ කම්කරු විශ්රාම වැටුප් පිළිබඳ" ෆෙඩරල් නීතියේ 27 වැනි වගන්තිය සහ රජයේ නියෝගයෙන් අනුමත කරන ලද මහලු ශ්රම විශ්රාම වැටුපක් කලින් පැවරීමේ අයිතිය ලබා දෙන වැඩ කාල සීමාවන් ගණනය කිරීමේ නීතිවලට අනුකූලව ශ්රම විශ්රාම වැටුප කලින් පවරනු ලැබේ. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ 2002 ඔක්තෝබර් 29 N 781.

කාර්ය මණ්ඩල වගුවේ පුරප්පාඩු (නිශ්චිත සේවකයින් විසින් වාසය නොකරන) තනතුරු තිබේ නම් සහ නුදුරු අනාගතයේ දී ඒවා ප්රතිස්ථාපනය කිරීමට සැලසුම් නොමැති නම් හෝ, අනෙක් අතට, නව තනතුරු එකතු කිරීම අවශ්ය වේ, කාර්ය මණ්ඩල වගුව වෙනස් වේ. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, “කාර්ය මණ්ඩල වගුවේ වෙනස්කම් සිදු කිරීම” සඳහා නියෝගයක් නිකුත් කරනු ලැබේ, එයින් පෙන්නුම් කරන්නේ තනතුරු හඳුන්වා දෙන්නේද නැතහොත් අහෝසි කරන්නේද යන්න මෙන්ම එය අයත් වන ව්‍යුහාත්මක ඒකකය, තනතුරේ නම, කාර්ය මණ්ඩල ඒකක ගණන, වැටුප් සහ දීමනා. රීතියක් ලෙස, වෙනස්කම් පිළිබිඹු වන්නේ පවතින කාර්ය මණ්ඩල වගුවට එකතු කිරීමකින්, N T-3 ආකෘතියෙන් සකස් කර ඇති අතර අලුතින් හඳුන්වා දුන් තනතුරු පිළිබඳ තොරතුරු පමණක් අඩංගු වේ. බොහෝ වෙනස්කම් තිබේ නම්, ඔබට නව කාර්ය මණ්ඩල වගුවක් ඇඳිය ​​හැකිය. වර්ෂය තුළ කාර්ය මණ්ඩල වගුවේ වෙනස්කම් ගණන නීතිමය සම්මතයන් මගින් සීමා නොවේ, එය අවශ්ය පරිදි වෙනස් කළ හැකිය.

කාර්ය මණ්ඩල වගුව ඇඳීම සහ අනුමත කිරීම සඳහා පොදු ක්රියා පටිපාටිය:

ආයතනයේ ප්රධානියා විසින් කෙටුම්පත් කාර්ය මණ්ඩල වගුව අනුමත කිරීමෙන් පසුව, ප්රධානියා විසින් අත්සන් කරන ලද එහි අනුමැතිය සඳහා නියෝගයක් නිකුත් කරනු ලැබේ. කාර්ය මණ්ඩල වගුව පුද්ගල සේවයේ ප්රධානියා (තිබේ නම්) සහ ප්රධාන ගණකාධිකාරීවරයා විසින් අත්සන් කර ඇත. ආයතන ප්‍රධානියා "අනුමත" තීරුව අසල ඉහළ දකුණු කෙළවරේ කාර්ය මණ්ඩල පෝරමයට අත්සන් කර ආයතනයේ මුද්දරය ද තබයි. N T-3 ආකෘතියට අමතර තීරු එකතු කළ හැක (උදාහරණයක් ලෙස, "අතිරේක දීමනා" තීරුව අතිරේක කිරීමට අවශ්ය විට), නමුත් පවතින තීරු මකා දැමිය නොහැක.

වෙන් කරන ලද අයවැය ප්රතිපාදනවල සීමාවන් තුළ, සුදුසු අනුපාත සංඛ්යාව තීරණය කිරීමේදී අධ්යාපන ආයතන ස්වාධීන වේ.

ආයතනය සඳහා යෝජිත ආසන්න කාර්ය මණ්ඩල කාලසටහන උපදේශාත්මක ස්වභාවයකි. ලයිසියම්, ව්‍යායාම ශාලා, ගැති ව්‍යායාම ශාලා, තනි විෂයයන් පිළිබඳ ගැඹුරු අධ්‍යයනයක් සහිත ද්විතීයික පාසල්, විශේෂ (නිවැරදි කිරීමේ) විස්තීර්ණ පාසල්, විශේෂ විස්තීර්ණ පාසල් (ළමයින් සහ නව යොවුන් වියේ දරුවන් සඳහා) කාර්ය මණ්ඩල කාලසටහන් විකෘති හැසිරීම), අධ්‍යාපන මධ්‍යස්ථාන, ද්විතීයික පාසල් “සෞඛ්‍ය පාසල”, අධ්‍යාපන මධ්‍යස්ථාන “සෞඛ්‍ය පාසල”, ද්විතීයික පාසල් “ගෘහ මූලික අධ්‍යාපන පාසල”, අධ්‍යාපනයේ වාර්ගික සංස්කෘතික (ජාතික) අංගයක් සහිත ද්විතීයික පාසල්, සනීපාරක්ෂක-වනාන්තර විස්තීර්ණ පාසල් සහ අධ්යාපන ක්රියාවලිය සංවිධානය කිරීමේ සුවිශේෂතා සැලකිල්ලට ගනිමින් වෙනත් ආකාරයේ ආයතන සංවර්ධනය වෙමින් පවතී.

මොස්කව් අධ්‍යාපන දෙපාර්තමේන්තුවේ සාමාන්‍ය අධ්‍යාපන වැඩසටහන් ක්‍රියාත්මක කරන රාජ්‍ය අධ්‍යාපන ආයතනයක ආසන්න කාර්ය මණ්ඩල කාලසටහන

රැකියා මාතෘකා	සාමාන්ය අධ්යාපන වැඩසටහන් ක්රියාත්මක කරන රාජ්ය අධ්යාපන ආයතනයක කාර්ය මණ්ඩල තනතුරු සංඛ්යාව, මොස්කව් අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුවේ පද්ධතිය, (පන්ති සංඛ්යාව අනුව)
						30 හෝ ඊට වැඩි
අධ්යක්ෂක
අධ්යයන (ඉගැන්වීම් සහ අධ්යාපනික) වැඩ සඳහා නියෝජ්ය අධ්යක්ෂ
සඳහා නියෝජ්ය අධ්යක්ෂ අධ්යාපනික කටයුතු
සඳහා නියෝජ්ය අධ්යක්ෂ සමාජ ආරක්ෂණය
ආරක්ෂක නියෝජ්‍ය අධ්‍යක්ෂ
පරිපාලන හා ආර්ථික කටයුතු සඳහා නියෝජ්ය අධ්යක්ෂ
ගෘහ කළමනාකරු
ලේකම්-ටයිප් කරන්නා (ලේඛන විශේෂඥ)
ජ්යෙෂ්ඨ උපදේශක
පුස්තකාල කළමනාකරු
පුස්තකාලයාධිපති
අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුවේ ලේකම්
සමාජ ගුරුවරයා
නඩත්තු සේවකයා සහ වත්මන් අලුත්වැඩියාගොඩනැගිලි, ව්යුහයන් සහ උපකරණ (ජල කාර්මිකයා, විදුලි කාර්මිකයා, වඩු කාර්මික)
ඇඳුම් ආයිත්තම් පාලකයා

1. ආයතනයේ අධ්‍යක්ෂවරයා ස්වාධීනව නියෝජ්‍ය අධ්‍යක්ෂවරුන් සඳහා අවශ්‍ය කාර්ය මණ්ඩල තනතුරු සංඛ්‍යාව ස්ථාපිත කර ඔවුන්ගේ රැකියා වගකීම් තීරණය කරයි.

2. අධ්‍යාපනික කටයුතු සඳහා නියෝජ්‍ය අධ්‍යක්ෂ තනතුර ද්විතීයික සාමාන්‍ය අධ්‍යාපන පාසල්වල ස්ථාපිත කර ඇති අතර ප්‍රාථමික සාමාන්‍ය අධ්‍යාපනය සහ මූලික සාමාන්‍ය අධ්‍යාපන පාසල්වල - අධ්‍යාපන කටයුතු සඳහා නියෝජ්‍ය අධ්‍යක්ෂ තනතුර.

3. පන්ති 30 ක් හෝ වැඩි ගණනක් ඇති ආයතනවල, එක් එක් පසු පන්ති 10 සඳහා, අධ්‍යයන හා අධ්‍යාපනික කටයුතු සඳහා අතිරේක 0.5 නියෝජ්‍ය අධ්‍යක්ෂ ඒකකයක් ස්ථාපිත කර ඇත.

4. ආයතනයට පූර්ව පැතිකඩ පුහුණුවක් හෝ විශේෂිත පුහුණුවක් තිබේ නම්, අතිරේක 0.5 නියෝජ්ය අධ්යක්ෂ ඒකකයක් හඳුන්වා දිය හැකිය.

5. එක් එක් විෂයයන් පිළිබඳ ගැඹුරු අධ්‍යයනයක් සහිත ද්විතීයික පාසල්වල (හෝ අවම වශයෙන් 5 වැනි සමාන පන්ති සහිත වෙනත් ආයතන), එක් එක් වර්ගයේ ගැඹුරු අධ්‍යයනය සඳහා නියෝජ්‍ය අධ්‍යක්ෂ තනතුර අතිරේකව පිහිටුවා ඇත.

6. ආයතනයට ලයිසියම් හෝ ජිම්නාසියම් පන්ති තිබේ නම්, නියෝජ්‍ය අධ්‍යක්ෂ තනතුර අතිරේකව ස්ථාපිත කර ඇත, මෙම වර්ගයේ පන්තිවල වැඩ අධීක්ෂණය කිරීම, අනුපාතය අනුව: පන්ති 5 දක්වා - ඒකක 0.5, පන්ති 5 ට වැඩි - 1 ඒකකය.

7. කැඩෙට් පාසල්වල, අධ්‍යාපන කටයුතු සඳහා නියෝජ්‍ය අධ්‍යක්ෂ අතිරේක ඒකකයක් ස්ථාපිත කර ඇත ( හමුදා පුහුණුවසහ විශේෂිත විෂයයන්).

8. අවශ්ය නම්, ආර්ථික කටයුතු සඳහා නියෝජ්ය අධ්යක්ෂ තනතුර හඳුන්වා දිය හැකිය.

9. නියෝජ්ය අධ්යක්ෂ තනතුර (අනුව අතිරේක අධ්යාපනය) මසකට අධ්‍යයන පැය 300 ක් හෝ ඊට වැඩි පරිමාවක් සහිත ආයතන තුළ හඳුන්වා දිය හැකිය (කව, අංශ, දෙපාර්තමේන්තු).

10. පර්යේෂණාත්මක ක්‍රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීම සඳහා, ක්‍රියාත්මක වන පර්යේෂණාත්මක ව්‍යාපෘති ගණන කුමක් වුවත්, ආයතනයේ කාර්ය මණ්ඩල වගුව මඟින් නියෝජ්‍ය අධ්‍යක්ෂ 1 දෙනෙකු සඳහා සපයනු ලබන අතර, එක් එක් සඳහා විශේෂඥයින් 5 කට වඩා (විශේෂඥයාගේ තනතුරේ නම අත්හදා බැලීමේ දිශාව මත රඳා පවතී) අත්හදා බැලීමේ මට්ටම.

11. අධ්‍යාපනයේ වාර්ගික සංස්කෘතික (ජාතික) අංගයක් සහිත ද්විතීයික පාසල්වල, එක් එක් විෂය බාහිර වැඩ සඳහා අමතර ගුරු තනතුරු 10ක් දක්වා හඳුන්වා දිය හැක.

12. ජීවිත ආරක්ෂාව පිළිබඳ මූලික කරුණු (ජීවිත ආරක්ෂාව) පිළිබඳ ගුරු-සංවිධායක තනතුර හඳුන්වා දෙනු ලබන්නේ සතියකට පැය 5 කට වඩා අඩු ඉගැන්වීම් භාරයකට යටත්ව ය - ඒකක 0.5, සතියකට පැය 5 කට වඩා - 1 ඒකකය.

13. අධ්‍යාපනික මනෝවිද්‍යාඥ තනතුර පන්ති 10කට ඒකක 1 බැගින් හඳුන්වා දෙනු ලැබේ.

14. අතිරේක අධ්‍යාපනයේ ගුරුවරයෙකුගේ තනතුර සතියකට පැය 18 ක බරක් මත පදනම්ව හඳුන්වා දෙනු ලැබේ, කණ්ඩායමක සිසුන් 15 ක්, පහත දැක්වෙන අනුපිළිවෙලින් 1 සිසුවෙකුට සතියකට පැය 6 කට නොවැඩි: 5 සිට 9 දක්වා ශ්‍රේණි - 0.5 ඒකක, 10-19 ශ්රේණි - 1 එකක්, ඒකක 20 - 1.5 ට වැඩි; විෂය මාලාවක් තිබේ නම්, අතිරේක අධ්යාපන ගුරුවරුන් සඳහා අමතර ගාස්තු ස්ථාපිත කළ හැකිය.

15. වන්දි අධ්‍යාපන පන්ති ඇති ආයතනවල, මෙම පන්ති 3 කට වඩා වැඩි නම්, අධ්‍යාපනික මනෝවිද්‍යාඥයින්ගේ අතිරේක ඒකකයක්, සමාජ අධ්‍යාපනික ඒකක 1ක් සහ ගුරු-දෝෂ විද්‍යා අංශයේ 1 ඒකකයක් හඳුන්වා දෙනු ලැබේ.

16. කථන ආබාධ සහිත සිසුන් 15-20 දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායමකට ඒකක 1 බැගින් ආයතනය තුළ විශේෂ කථන චිකිත්සක කණ්ඩායමක් තිබේ නම් කථන චිකිත්සක ගුරුවරයෙකුගේ තනතුර ස්ථාපිත කෙරේ.

17. පන්තිකාමර කළමනාකරණය සඳහා අතිරේක ගෙවීම් අහෝසි කිරීමට යටත්ව, ජ්යෙෂ්ඨ ගුරුවරයාගේ (පන්තිකාමර ගුරුවරයා) තනතුර 1 පන්තියේ කණ්ඩායමකට ඒකක 0.25 බැගින් ස්ථාපිත කර ඇත.

18. ශාරීරික අධ්‍යාපන උපදේශක සහ කම්කරු උපදේශක තනතුරු (වැඩමුළු තිබේ නම්) පහත දැක්වෙන අනුපිළිවෙලින් හඳුන්වා දෙනු ලැබේ: පන්ති 15 දක්වා - ඒකක 0.5, පන්ති 16-19 - ඒකක 0.75, 20 හෝ ඊට වැඩි - 1 ඒකකය.

19. ආයතනය සතුව භෞතික, රසායනික, ජීව විද්‍යාගාර, කාර්යාලයක් තිබේ නම් රසායනාගාර සහායක තනතුර ස්ථාපිත කෙරේ. විදේශීය භාෂාව(භාෂා උපකරණ) සහ රසායනාගාර කටයුතු සිදු කරන අනෙකුත් කාමර, කාමරයකට ඒකක 1 බැගින්.

20. පන්ති 25ක් දක්වා ඇති ආයතනයක් ස්වාධීනව ගිණුම්කරණය මෙහෙයවන්නේ නම්, ප්‍රධාන ගණකාධිකාරී, ගණකාධිකාරී, ආර්ථික විද්‍යාඥ සහ මුදල් අයකැමි යන ඒකකයක් ස්ථාපිත කර ඇත්නම්, ආයතනයට පන්ති 25ක් හෝ වැඩි ගණනක් තිබේ නම්, ගණකාධිකාරී ඒකකයක් අතිරේකව හඳුන්වා දෙනු ලැබේ.

21. ආයතනය විසින් සහතික කරන ලද පාසල් කෞතුකාගාර තිබේ නම්, එක් එක් කෞතුකාගාරය සඳහා ගුරු-සංවිධායක සහ ලේඛන විශේෂඥයින්ගේ ඒකක 1 ක් හඳුන්වා දෙනු ලැබේ.

22. චිත්‍රපට, වීඩියෝ සහ මාධ්‍ය ද්‍රව්‍ය ප්‍රදර්ශනය කිරීම සඳහා උපකරණ තිබේ නම්, කාර්මික ශිල්පියෙකු හෝ මාධ්‍ය විශේෂඥයෙකුගේ ඒකක 1 ක් ස්ථාපනය කර ඇත.

23. එය පිහිටුවා ඇති ආයතනවල විශේෂ උපකරණසිසුන්ගේ දර්ශනය පරීක්ෂා කිරීමේ රෝග විනිශ්චය සිදු කිරීම සඳහා, පරීක්ෂණ රෝග විනිශ්චය කිරීමේ ක්‍රියාකරු (තාක්ෂණික) 1 ඒකකයක් හඳුන්වා දෙනු ලැබේ.

24. ඇතුළත් අධ්‍යාපනය ක්‍රියාත්මක කරන ආයතනවල, අවම වශයෙන් ආබාධ සහිත දරුවන් 6 දෙනෙකු සිටී නම්, පහත සඳහන් තනතුරු හඳුන්වා දිය හැක.

මෙතෝදිස්ත (ඇතුළත් අධ්යාපන සම්බන්ධීකාරක) - ඒකක 0.5;

ගුරු-දෝෂඥ - 1 ඒකකය;

අධ්යාපනික මනෝවිද්යාඥයා - ඒකක 0.5;

ටියුටර් - 1 ඒකකය.

25. ආයතනයක් ගොඩනැගිලි කිහිපයක පිහිටා ඇති විට, සෑම ගොඩනැගිල්ලකටම ගෘහ කළමනාකරුවන් 1 දෙනෙකු පවරනු ලැබේ.

26. නොමිලේ පෙළපොත් එකතු කිරීම සමඟ වැඩ කිරීම සඳහා, පුස්තකාලයාධිපති තනතුරට අතිරේකව හඳුන්වා දිය හැකිය: සිසුන් 500 දක්වා - පුස්තකාලය ඒකක 0.25; සිසුන් 500 සිට 700 දක්වා - පුස්තකාලය ඒකක 0.5; සිසුන් 700 සිට 1200 දක්වා - පුස්තකාලය ඒකක 0.75; සිසුන් 1200 කට වැඩි - 1 ඒකකය.

27. ගුරුවරයෙකුගේ තනතුර (දිගු දින කණ්ඩායම් සඳහා) දිගු දින කණ්ඩායමකට ඒකක 1.2 ක අනුපාතයකින් හඳුන්වා දෙනු ලැබේ, සහ අවුරුදු 6 ක් වයසැති ළමයින්ගෙන් සැදුම් ලත් කණ්ඩායම් - 1.25 ස්ථාන ඒකක.

28. ආයතනය තුළ ළමුන් සඳහා කෙටි කාලීන රැඳී සිටින කණ්ඩායම් තිබේ නම් පෙර පාසල් වයසසියලුම කෙටි කාලීන කණ්ඩායම් සඳහා පහත කාර්ය මණ්ඩල මට්ටම් ස්ථාපිත කළ හැක:

ගුරු ඒකක 0.5; ගුරු සහායක ඒකක 0.5; සංගීත අධ්යක්ෂක ඒකක 0.25; අධ්යාපනික මනෝවිද්යාඥයින්ගේ ඒකක 0.25 - 1 කණ්ඩායමකට;

0.25 ශාරීරික අධ්‍යාපන ගුරු ඒකක; ජ්යෙෂ්ඨ ගුරු ඒකක 0.25; හෙද ඒකක 0.25 - කණ්ඩායම් 2 මත පදනම්ව.

මීට අමතරව, පහත දැක්වෙන කෙටි කාලීන කණ්ඩායම් සඳහා කාර්ය මණ්ඩල තනතුරු ස්ථාපිත කළ හැකිය:

- "සංවර්ධන කණ්ඩායම" - කණ්ඩායම් 2 කට ශාරීරික අධ්යාපන උපදේශක ඒකක 0.25 (පිහිනුම් තටාකයක් තිබේ නම්);

- "අනාගත පළමු ශ්රේණියේ" - 1 කණ්ඩායමකට කථන චිකිත්සක ගුරු ඒකක 0.25;

- "රුසියානු භාෂාව නොවන දරුවන් සඳහා කණ්ඩායම" - 1 කණ්ඩායමකට අමතර අධ්යාපන ගුරු ඒකක 0.5 ක්; කණ්ඩායම් 2 කට ශාරීරික අධ්‍යාපන උපදේශක ඒකක 0.25 (පිහිනුම් තටාකයක් තිබේ නම්);

- "සංවර්ධන ආබාධ සහිත ළමුන් සඳහා කණ්ඩායම" - කථන චිකිත්සක ගුරු ඒකක 0.25; ගුරු-දෝෂ විද්යාඥයෙකුගේ ඒකක 0.25; 0.25 සම්බාහන හෙද ඒකක; භෞත චිකිත්සක හෙද ඒකක 0.25 - 1 කණ්ඩායමකට; කණ්ඩායම් 2 කට ශාරීරික අධ්‍යාපන උපදේශක ඒකක 0.25 (පිහිනුම් තටාකයක් තිබේ නම්);

- "විශේෂ දරුවා" - කථන චිකිත්සක ගුරුවරයාගේ ඒකක 0.25; ගුරු-දෝෂ විද්යාඥයෙකුගේ ඒකක 0.25; 0.25 සම්බාහන හෙද ඒකක; භෞත චිකිත්සක හෙද ඒකක 0.25; භෞත චිකිත්සක හෙද ඒකක 0.25 - 1 කණ්ඩායමකට; කණ්ඩායම් 2 කට ශාරීරික අධ්‍යාපන උපදේශක ඒකක 0.25 (පිහිනුම් තටාකයක් තිබේ නම්).

29. සිසුන් සහ සිසුන්ගේ සෞඛ්යය ප්රවර්ධනය කිරීමේ මධ්යස්ථානයේ ව්යුහාත්මක අංශ ඇති ආයතනවල, පහත සඳහන් දෑ අතිරේකව හඳුන්වා දිය හැකිය: සෞඛ්ය කටයුතු සඳහා නියෝජ්ය අධ්යක්ෂ - 1 ඒකකය; ළමා රෝග විශේෂඥයා - 1 ඒකකය; වැඩිමහල් හෙදියක්- 1 ඒකකය; වැඩසටහන්කරු - 1 ඒකකය; ව්යායාම චිකිත්සක උපදේශක-ක්රමවේදය- 1 ශ්‍රේණියට ඒකක 0.25; පන්තිකාමර ගුරුවරයා - පූර්ණ කාලීන පදනමින් ආයතනයේ වැඩ කටයුතු සැලකිල්ලට ගනිමින් පන්ති කණ්ඩායමකට ඒකක 0.5 ක්; සමාජ අධ්‍යාපනඥයෙකු, ගුරු-දෝෂ විද්‍යාඥයෙකු, ගුරු-කථන චිකිත්සකයෙකු, අධ්‍යාපනික මනෝ විද්‍යාඥයෙකු සහ විශේෂඥ උපදේශකයෙකුගෙන් ඒකක 1 බැගින්.

30. පූර්ණ කාලීනව ක්‍රියාත්මක වන ආයතනවල, පහත සඳහන් අතිරේක කාර්ය මණ්ඩල තනතුරු හඳුන්වා දිය හැක.

අධ්යාපනික කටයුතු සඳහා නියෝජ්ය අධ්යක්ෂ - ඒකක 0.5 (කණ්ඩායම් 15 දක්වා), ඒකක 1 (කණ්ඩායම් 15 ට වැඩි);

අධ්යාපනඥයා - ඔට්ටු ගණන තීරණය වන්නේ පන්ති ගණන අනුව - කණ්ඩායම්;

ක්රීඩා සහ විනෝදාත්මක කටයුතු සඳහා ඒකක 5 ක් දක්වා (පුහුණුකරු, පුහුණුකරු-ගුරුවරයා).

500 වර්ග මීටරයකට ඒකක 1 බැගින්, ආයතනයේ 2-මාරු වැඩ මත පදනම්ව තාක්ෂණික සේවකයින්ගේ අතිරේක ඒකක ස්ථාපිත කර ඇත.

චෙෆ් - 1 ඒකකය

ගබඩාකරු - 1 ඒකකය

කුක් - ඒකක 2 යි

උපකාරක - 1 ඒකකය

ගණකාධිකාරී - 1 ඒකකය.

අරක්කැමියා, කෝකියා, ගබඩා පාලක, සහායක සේවක, ගණකාධිකාරී තනතුරු ඇතුළු කළ හැක්කේ ආයතනය තුළ සෘජුවම ආහාර පිළියෙළ කර ඇත්නම් පමණි.

31. ආයතන තුළ, අවශ්‍ය නම්, පහත සඳහන් තනතුරු හඳුන්වා දිය හැක.

සකස් කිරීම සඳහා රසායනාගාර සහායක ක්රීඩා පිටිසහ ශාරීරික අධ්‍යාපනය සඳහා ශාලා (ක්‍රීඩා උපකරණ වලින් සමන්විත) 1 ආයතනයකට ඒකක 1 බැගින් (ජිම් කිහිපයක් තිබේ නම්, අතිරේක අනුරූප රසායනාගාර සහායක සංඛ්‍යාවක් ස්ථාපිත කර ඇත);

ජිම් වල වැඩ කරන පැය ගණන වැඩි වීමත් සමඟ සේවා පුද්ගලයින් (සම්මතයට අනුව).

32. ආයතනයක "රුසියානු භාෂා පාසලක්" සංවිධානය කිරීමේදී පහත සඳහන් ගාස්තු හඳුන්වා දිය හැකිය:

නියෝජ්ය අධ්යක්ෂ - 1 ඒකකය;

මෙතෝදිස්ත - 1 ඒකකය;

විදේශීය භාෂාවක් ලෙස රුසියානු ගුරුවරයා - කණ්ඩායම් ගණන අනුව - (නමුත් ඒකක 6 කට වඩා වැඩි නොවේ);

ප්රාථමික පාසල් ගුරුවරයා - 1 ඒකකය;

ගුරුවරයා (පාසල් පසු කණ්ඩායම් සඳහා) කණ්ඩායම් 2 සඳහා ඒකක 1, නමුත් ඒකක 3 කට වඩා වැඩි නොවේ;

අධ්යාපනික මනෝවිද්යාඥයා - 1 ඒකකය;

කථන චිකිත්සක ගුරුවරයා - 1 ඒකකය;

ගුරු-දෝෂඥ - 1 ඒකකය.

33. මූලික සාමාන්ය අධ්යාපන වැඩසටහන ක්රියාත්මක කරන ආයතනවල පෙර පාසල් අධ්යාපනය, පවුල් පරිසරයක් තුළ හැදී වැඩුණු දෙමාපියන් සහ දරුවන් සඳහා උපදේශන මධ්යස්ථාන විවෘත කිරීමේදී, පහත සඳහන් අතිරේක ගාස්තු හඳුන්වා දිය හැකිය: ජ්යෙෂ්ඨ ගුරුවරයා - ඒකක 0.5; අධ්යාපනික මනෝවිද්යාඥයා - ඒකක 0.25; ගුරු-කථන චිකිත්සක - -0.25 ඒකක; ජ්යෙෂ්ඨ හෙද - ඒකක 0.25.

34. ආයතනයට සංකීර්ණ වෛද්‍ය උපකරණ තිබේ නම්, ඉංජිනේරු ඒකකය 1 ක් හඳුන්වා දිය හැකිය.

35. අරමුණු සඳහා තොරතුරු සහායආයතනය තුළ පහත තනතුරු හඳුන්වා දිය හැකිය:

රැකියා මාතෘකා	සිසුන් සංඛ්යාව අනුව කාර්ය මණ්ඩල තනතුරු සංඛ්යාව
	පුද්ගලයන් 350 දක්වා		500 කට වැඩි පිරිසක්
නියෝජ්ය අධ්යක්ෂ (තොරතුරු)
මෙතෝදිස්ත
රැකියා මාතෘකා	පරිගණක සංඛ්‍යාව අනුව කාර්ය මණ්ඩල ඒකක සංඛ්‍යාව
රසායනාගාර සහකාර
මාධ්ය විශේෂඥ
ලේඛන විශේෂඥ
පද්ධති පරිපාලක	ආයතනයේ අන්තර්ජාල ප්‍රවේශය සහිත දේශීය සහ (හෝ) විදුලි සංදේශ ජාලයක් තිබේ නම් තනතුර ඇතුළත් වේ

පරිගණක 200 කට වඩා ස්ථාපනය කර ඇති ආයතනවල, ඉහත කාර්ය මණ්ඩල තනතුරු සමානුපාතිකව ස්ථාපිත කර ඇති අතර, දිස්ත්‍රික් හෝ නගර තොරතුරු සහ විශ්ලේෂණ මධ්‍යස්ථානය (නියෝජ්‍ය අධ්‍යක්ෂ තනතුර හැර) සේවා ගිවිසුමක පැවැත්ම සැලකිල්ලට ගනිමින් අඩු කළ හැකිය. (තොරතුරුකරණය සඳහා).

36. ආයතනයට පෙරපාසල් දෙපාර්තමේන්තුවක්, අතිරේක අධ්‍යාපන ඒකකයක්, පිහිනුම් තටාකයක්, අන්තර් පාසල් ක්‍රීඩාංගනයක්, පාසල් මුද්‍රණාලයක්, මෝටර් රථ ප්‍රවාහන ඒකකයක් සහ අනෙකුත් ව්‍යුහාත්මක ඒකක තිබේ නම්, අනුරූප ආසන්න කාර්ය මණ්ඩල මට්ටම් අනුව අතිරේක කාර්ය මණ්ඩල ඒකක ස්ථාපිත කළ හැක. අනුව ඒකක හෝ අතිරේක ගාස්තු වෙන් කළ හැක සුදුසුකම් ලක්ෂණසංස්කෘතිය, ක්රීඩා, සෞඛ්ය සේවා සහ වෙනත් තනතුරු වල.

37. ද්විතීයික පාසල්වල කාර්ය මණ්ඩල කාලසටහන් "ගෘහස්ථ පාසල්" ගණනය කරනු ලබන්නේ පන්තියේ, කණ්ඩායම්වල සහ අධ්‍යාපනය ලබන සිසුන් සංඛ්‍යාව මත පදනම්වය. තනි ආකෘතිපුහුණුව.

අධ්යාපනික මනෝවිද්යාඥයෙකුගේ තනතුර ආයතනයේ නිශ්චිත අරමුණු සඳහා ඒකක 1 බැගින් වන අතර, දරුවන්ගේ ගැටළු වල ස්වභාවය සැලකිල්ලට ගනිමින්, අධ්යාපනික මනෝවිද්යාඥයෙකුගේ අතිරේක ඒකක හඳුන්වා දිය හැකිය, නමුත් 1 ට වඩා වැඩි නොවේ. සිසුන් 50 කට ඒකකය.

කථන චිකිත්සක ගුරුවරයාගේ තනතුර කථන ආබාධ සහිත ළමුන් 16 දෙනෙකුට (පංති 2) ඒකක 1 කි.

ගුරු-දෝෂ විද්‍යාඥ - ශ්‍රවණාබාධ, බුද්ධිමය සහ කථන ආබාධ සහිත ළමුන් කණ්ඩායම් 2ක් සඳහා ඒකක 1ක්.

ජ්යෙෂ්ඨ (පන්තිකාමර) ගුරුවරයාගේ තනතුර - පන්ති කළමනාකරණය සඳහා අතිරේක ගෙවීම් අහෝසි කිරීමට යටත්ව, 1 වන ශ්රේණියට ඒකක 0.5 ක අනුපාතයකින්.

සමාජ ගුරුවරයා - පන්ති 8 කට ඒකක 1 බැගින්.

ආයතනයට සංකීර්ණ වෛද්ය උපකරණ තිබේ නම්, කාර්ය මණ්ඩල වගුවට අතිරේක විශේෂඥ තනතුරු හඳුන්වා දිය හැකිය.

ද්විතීයික සාමාන්‍ය අධ්‍යාපන පාසල්වල “නිවස පදනම් කරගත් අධ්‍යාපනයේ පාසල”, දිගු දින කණ්ඩායම් තිබේ නම්, ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටලයකට ස්ථාන ඒකක 0.5 ක අනුපාතයකින් ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටල සඳහා අමතර තනතුරු හඳුන්වා දිය හැකිය. මුළු සළුවට සහායකයින් සංඛ්යාව ඒකක 3 නොඉක්මවිය යුතුය. සන්නද්ධ ඇඳුම් ආයිත්තම් තිබේ නම්, සළුවට සහායක තනතුරු හඳුන්වා දෙනු ලැබේ.

තනතුරු වෛද්ය සේවකයන්පහත අනුපිළිවෙලින් ඇතුල් කළ හැක:

වෛද්‍යවරයා - ආයතනයකට ඒකක 0.5ක්, හෙදියක් - ඒකක 1ක්, ව්‍යායාම චිකිත්සක උපදේශකයෙක් - පන්ති 13ක් දක්වා - ඒකක 1ක්, පන්ති 14 සිට - ඒකක 2ක්.

38. කම්කරු ආරක්ෂණ ඉංජිනේරු තනතුර ස්ථාපිත කර ඇත අනුපාතය: සේවකයින් 50 ක් දක්වා - ඒකක 0.5 ක්, සේවකයින් 50 කට වැඩි - 1 ඒකකයක්.

39. නව ගොඩනැඟිලිවල, සෝපාන තිබේ නම්, එක් සෝපානයකට සෝපාන ක්‍රියාකරු ඒකකය 1 බැගින් සවි කර ඇත.

40. නවීන පහසුකම් සහිත ආයතනවල තාක්ෂණික උපකරණ, ගොඩනැගිලි ඉංජිනේරු තනතුර හඳුන්වා දිය හැක.

41. විශේෂ සාමාන්‍ය අධ්‍යාපන පාසල්වල කාර්ය මණ්ඩල කාලසටහන් (විකෘති හැසිරීම් ඇති ළමුන් සහ නව යොවුන් වියේ දරුවන් සඳහා) එක් එක් පන්තිය සඳහා (කණ්ඩායම්) අධ්‍යාපනඥයින් 2 ක් සහ කම්කරු අධ්‍යාපන ගුරුවරුන් 2 ක් සඳහා සපයයි. කථන චිකිත්සක තනතුරු, ගුරු-දෝෂ විද්‍යා - කථන ආබාධ සහිත සෑම සිසුන් 15-20 කට ඒකක 1 බැගින්, අධ්‍යාපනික මනෝ විද්‍යාඥයා, සමාජ ගුරුවරයා (සෑම සිසුන් 25 දෙනෙකුටම ඒකක 1 බැගින්), මනෝචිකිත්සක - ඒකක 2 බැගින් ආයතනය.

42. උනුසුම් සමය සඳහා ගොඩනැගිලි, ව්යුහයන් සහ උපකරණ නඩත්තු කිරීම සහ නිතිපතා අලුත්වැඩියා කිරීම සඳහා කම්කරුවන්ගේ තනතුරු පහත දැක්වෙන අනුපිළිවෙලින් ස්ථාපිත කර ඇත:

මධ්යම උණුසුම ඉදිරියේ - එක් එක් බොයිලර් නිවස තුළ මාරුවකට ගොඩනැගිලි නඩත්තු සේවක ඒකකය 1, සහ ඝන ඉන්ධන (පීට්, ගල් අඟුරු) භාවිතා බොයිලර් නිවාස, වර්ග මීටර් 75 කට වඩා වැඩි බොයිලේරු උණුසුම් මතුපිට සමග. - එක් එක් බොයිලර් කාමරයේ මාරුවකට ඒකක 5 ක්;

ගෑස් උණුසුම සඳහා - මාරුවකට ඒකක 1 ක් සහ ස්වයංක්‍රීය ආරක්ෂක උපකරණ නොමැති බොයිලර් නිවාසවල - මාරුවකට ඒකක 2 ක්, - තාපන ලක්ෂ්‍යයක් හෝ සෝපානයක් සහිත ආයතනවල මධ්‍යගත තාප සැපයුම (CHP) සඳහා - ගොඩනැගිලි නඩත්තු හා අලුත්වැඩියා ඒකකය 1 සේවකයා, ව්යුහයන් සහ උපකරණ, සහ බොයිලේරු සහ පොම්ප ඉදිරිපිට - එක් මාරුවකට නිශ්චිත සේවකයාගේ ඒකක 1 ක්.

දක්වා ඇති මුළු තනතුරු සංඛ්‍යාවෙන්, ගොඩනැගිලි, ව්‍යුහයන් සහ උපකරණ නඩත්තු කිරීම සහ අලුත්වැඩියා කිරීම සඳහා සේවක ඒකක 1 ක් මුළු වසර සඳහාම ස්ථාපිත කර ඇත.

සේවා කොන්ත්රාත්තුවක් නොමැති අවස්ථාවලදී ආයතනවල කාර්ය මණ්ඩල කාලසටහන් තුළ ගොඩනැගිලි සහ ව්යුහයන් නඩත්තු කිරීම සහ අලුත්වැඩියා කිරීම සඳහා සේවකයෙකුගේ තනතුර ස්ථාපිත කර ඇත.

ආයතනයකට ස්වාධීන ගොඩනැගිලි 2 ක් හෝ වැඩි ගණනක් තිබේ නම්, ගොඩනැගිලි, ව්යුහයන් සහ උපකරණ නඩත්තු කිරීම සහ අලුත්වැඩියා කිරීම සඳහා අතිරේක ඒකක කාර්ය මණ්ඩල වගුවට හඳුන්වා දිය හැකිය.

43. ආයතනයට ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටලයකට ඒකක 2 බැගින් වූ ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටල තිබේ නම්, ඇඳුම් ආයිත්තම් භාරකරුවෙකුගේ තනතුර ස්ථාපිත කෙරේ.

දෙවන මුරය තුළ සිසුන් සඳහා පන්ති පවත්වන ආයතනවල හෝ දිගු දින කණ්ඩායම් සිටින ආයතනවල, ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටලයකට ඒකක 0.5 බැගින්, නමුත් ගොඩනැගිල්ලකට ඒකක 3 කට වඩා වැඩි ප්‍රමාණයකින් ඇඳුම් ආයිත්තම් සේවක තනතුරු අතිරේකව හඳුන්වා දෙනු ලැබේ. පාසලේ ඇඳුම් ආයිත්තම් කට්ටල තිබේ නම්, ඇඳුම් ආයිත්තම් සේවකයින්ගේ තනතුරු ස්ථාපිත කෙරේ.

44. සේවකයාගේ තනතුර විස්තීරණ සේවා(පිරිසිදු කරන්නන්) සෑම වර්ග මීටර් 250 කටම ඒකක 0.5 ක අනුපාතයකින් ඇතුල් කරනු ලැබේ. පිරිසිදු කරන ලද ප්රදේශය, නමුත් ආයතනයකට ඒකක 0.5 ට නොඅඩු.

දවසේ දෙවන භාගයේ ළමුන් සමඟ පන්ති සඳහා භාවිතා කරන පරිශ්‍ර පිරිසිදු කිරීම සඳහා, ඇතුළුව: දෙවන මාරුවේ සිසුන් සඳහා පන්ති, දිගු දින කණ්ඩායම්වල වැඩ, අමතර අධ්‍යාපනය පිළිබඳ පුහුණු සැසි පැවැත්වීම, පිරිසිදු කරන්නන් සඳහා අමතර තනතුරු ස්ථාපිත කළ හැකිය. කාර්යාල පරිශ්රයපහත ගණනය කිරීම මත පදනම්ව: මාරුවීම් 2 කින් ක්‍රියාත්මක වන ආයතනවල - සෑම වර්ග මීටර් 250 කට ඒකක 0.25 ක් සහ දිගු දින කණ්ඩායම් සහිත පාසල්වල - සෑම වර්ග මීටර් 250 කට ඒකක 0.5 ක්. මෙම මාරුවීම් සහ දීර්ඝ දින කණ්ඩායම්වල සිසුන් භාවිතා කරන පිරිසිදු කරන ලද ප්රදේශය.

45. පිරිසිදු කරන ප්‍රදේශය සඳහා පහත ප්‍රමිතීන්ට අනුකූලව (නමුත් එක් ආයතනයකට ඒකක 1 ට නොඅඩු) විස්තීර්ණ සේවා සේවකයෙකුගේ (ජනායිටර්) තනතුර ස්ථාපිත කර ඇත:

උණුසුම් සමයේදී ප්‍රදේශ අතින් පිරිසිදු කිරීමේදී (අප්‍රේල් සිට ඔක්තෝබර් දක්වා - දින 213 ඇතුළුව)

ආලේපන වර්ග	එක් මුරකරුවෙකු සඳහා ප්රමිති, වර්ග මීටර්.
වැඩිදියුණු කළ ආවරණය
ආලේපනයකින් තොරව
මධ්යම වල් තණකොළ
අතින් තණකොළ කැපීම (ඝන)

46. ​​ආයතනයේ තිබේ නම් වාහනරියදුරු ගාස්තු 1 වාහනයකට ඒකක 1 බැගින් (ලියාපදිංචි සහතික තිබේ නම්), වාහන සංඛ්‍යාව 4 ට වඩා වැඩි නම්, මෝටර් රථ කාර්මික හෝ කාර්මික ඒකක 1 ක් ඇතුළත් කළ හැකිය (නඩත්තු ගිවිසුමක් නොමැති විට. සේවා මධ්යස්ථානය).

47. අවුරුදු 6 ක් වයසැති සිසුන්ගේ සහ සිසුන්ගේ නින්ද සංවිධානය කර ඇති ආයතනවල, වාර්ගික රෙදි සෝදන භාවිතා කිරීමට අවස්ථාවක් නොමැති විට, විශේෂ රෙදි සෝදන සේවකයෙකුගේ තනතුර ස්ථාපිත කර ඇත. එවැනි එක් එක් පන්තිය සඳහා ඒකක 0.25 ක අනුපාතයකින් ඇඳුම් (ලිනන්), මෙන්ම එක් ආයතනයකට ඒකක 0.5 ක අනුපාතයකින් ගෘහ සේවිකාවකගේ තනතුර.

48. ආයතනයකට ඒකක 4.3 බැගින් ගොඩනැගිල්ලේ ආරක්‍ෂාව පුද්ගලික ආරක්‍ෂක කොන්සෝලයකට මාරු කිරීමට නොහැකි ආයතනවල ආරක්‍ෂක තනතුර ස්ථාපිත කර ඇත. ආයතනයක් වෙනම ගොඩනැගිලි දෙකක හෝ වැඩි ගණනක පිහිටා ඇති විට, ගොඩනැගිලි ගණන අනුව ගාස්තු වෙන් කරනු ලැබේ.

ඔවුන්ගේ පොත්වල අන්තර් පාසල් ක්‍රීඩාංගණ ඇති ආයතනවල, අමතර ආරක්ෂක ඒකක 2 ක් ස්ථාපනය කර ඇත.

49. අවම වශයෙන් හෙක්ටයාර 1.5 ක වපසරියක් සහිත විසිතුරු වගාවන් සහිත පළතුරු වත්තක් හෝ ඉඩමක් ඇති ආයතනවල මෙන්ම හරිත අවකාශයන් සහිත ශීත ඍතු උද්‍යානයක් හෝ විනෝදාස්වාදයක් ඇති ආයතනවල, 1 Gardener ඒකකයක් ස්ථාපනය කළ හැකිය.

________________________________________

ලේඛන දළ විශ්ලේෂණය

කාර්ය මණ්ඩල වගුව ආයතනයේ ව්‍යුහය සහ කාර්ය මණ්ඩලය පිළිබිඹු කරයි, ව්‍යුහාත්මක අංශ, නිල වැටුප් සහ පුද්ගලික දීමනා, ආයතනයේ මුළු සංඛ්‍යාව සහ මාසික වැටුප් ලේඛනය පිළිබඳ තොරතුරු අඩංගු වේ. පුරප්පාඩු පවතින තනතුරු තිබේ නම් සහ නුදුරු අනාගතයේ දී ඒවා පිරවීමට සැලසුම් නොමැති නම් මෙන්ම නව තනතුරු එකතු කිරීමට අවශ්‍ය නම් කාර්ය මණ්ඩල වගුවේ වෙනස්කම් සිදු කරනු ලැබේ. අධ්යාපන ආයතනවෙන් කරන ලද අයවැය ප්රතිපාදන තුළ අනුපාත සංඛ්යාව තීරණය කිරීමේදී ස්වාධීන වේ.

කාර්ය මණ්ඩල වගුව ආයතන ප්‍රධානියාගේ නියෝගයෙන් අනුමත කර ඇති අතර ආයතන ප්‍රධානියා, පිරිස් සේවයේ ප්‍රධානියා සහ ප්‍රධාන ගණකාධිකාරීවරයා විසින් අත්සන් කරනු ලැබේ.

දළ වශයෙන් කාර්ය මණ්ඩල වගුවක් අනුමත කර ඇත, එය ස්වභාවයෙන්ම උපදේශාත්මක වේ.