රථවාහන නීතිවලට අනුව විනෝදාස්වාදයේ සාරාංශය මාතෘකාව මත "විනෝදජනක රථවාහන ආලෝකය" පාඩම් සැලැස්ම (ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායම). රථවාහන නීතිවලට අනුව විනෝදාස්වාදයේ දර්ශනය “රථවාහන ආලෝකය නැරඹීම” මැද කණ්ඩායමේ මාර්ග නීතිවලට අනුව විනෝදාස්වාදයේ සාරාංශය

ක්‍රීඩා උළෙලේ දර්ශනය “මගේ මිතුරා ට්‍රැෆික් ලයිට්!” දෙමාපියන් සමඟ අවුරුදු 5-7 දක්වා ළමුන් සඳහා

මෙම දර්ශනය ශාරීරික අධ්‍යාපන උපදේශකයින්, අධ්‍යාපනඥයින් සහ ප්‍රාථමික පාසල් ගුරුවරුන් සඳහා උනන්දුවක් දක්වනු ඇත.
Varentsova Marina Vladislavovna - Tyumen නගරයේ ඒකාබද්ධ වර්ගයේ MADOU d/s අංක 39 හි ශාරීරික අධ්‍යාපන උපදේශක
ඉලක්කය:මාර්ග නීතිවලට අනුකූල වීම තුළින් ඔබේ සෞඛ්‍යය පිළිබඳ සවිඥානක ආකල්පයක් වර්ධනය කරන්න.
කාර්යයන්:
ක්රීඩා තත්වයන් හරහා මාර්ග නීති ශක්තිමත් කිරීම;
සෞඛ්ය සම්පන්න ජීවන රටාවක් ප්රවර්ධනය කිරීම සහ ශාරීරික අධ්යාපනය සහ ක්රීඩා සඳහා ළමුන් සම්බන්ධ කිරීම;
මෝටර් කුසලතා සහ හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම, භෞතික ගුණාංග, අවධානය, චලනය සම්බන්ධීකරණය;
විනය, කණ්ඩායම් වැඩ පිළිබඳ හැඟීම සහ හැසිරීමේ සංස්කෘතිය පෝෂණය කරන්න
මූලික වැඩ:මාර්ග නීති ගැන දරුවන් සමඟ කතා කිරීම, කවි කටපාඩම් කිරීම, ගීතවලට සවන් දීම, රූප සටහන් බැලීම, කාටූන්
උපකරණ:
* සංගීත මධ්යස්ථානය,
* ක්‍රීඩා සහ රිලේ ධාවන තරඟවල සංගීත සහය,
*මාර්ග අනතුරු ඇඟවීම් සහ තහනම් සලකුණු - 10 pcs.,
*වර්ණ රථවාහන ලයිට්,
* සුදු ඉරි - 10 කෑලි.,
*කළු ඉරි - 10 pcs.,
*ලකුණු (නැවතුම්) - 6-8 pcs.,
* සුක්කානම් රෝද - ළමුන් ගණන අනුව,
*බෑග් - සහභාගිවන්නන් ගණන අනුව,
*මේසය,
කූඩය - 3 pcs.,
* මෘදු මොඩියුල - 2 pcs.,
*මෝටර් රථ රියදුරන්ගේ ප්‍රථමාධාර කට්ටලය අන්තර්ගතය,
* අයිතම: පැන්සල්, බෝනික්කා, බෝල, සටහන් පොත, හැන්දක්, ආදිය.
* hoop - 2 pcs.
සැමරුම් ප්‍රගතිය:
ළමයින් සහ වැඩිහිටියන්, “අපි යනවා, යනවා, යනවා” ගීතය සමඟ ශාලාවට ඇතුළු වන අතර එහිදී ඔවුන් රථවාහන ආලෝකයකින් පිළිගනු ලැබේ. හැමෝම රවුමක සිටගෙන සිටියි.
රථවාහන ආලෝකය: ආයුබෝවන්, ආදරණීය දරුවන් සහ ආදරණීය වැඩිහිටියන්! අපි ජීවත් වෙන්නේ පුළුල් වීදි සහිත විශාල නගරයක. බොහෝ මෝටර් රථ, ට්රක් රථ සහ බස් රථ ඔවුන් ඔස්සේ ගමන් කරයි. ඒ වගේම කවුරුත් කාටවත් කරදර කරන්නේ නැහැ. මක්නිසාද යත් මෝටර් රථ රියදුරන් සහ පදිකයින් සඳහා එවැනි පැහැදිලි නීති තිබේ. අද අපි කඩිසරකම, වේගය, දක්ෂතාවයෙන් තරඟ කරන්නෙමු. තවද අපගේ සියලුම ක්‍රීඩා රථවාහන නීති වලට කැප වනු ඇත.
Vovochka ස්කූටරයකින් ශාලාවට යයි.
Vovochka: ආයුබෝවන් සියල්ලටම! ඔබ දැන් කතා කළේ කුමන නීති ගැනද? මම දිගු කලක් තිස්සේ කිසිදු නීති රීති ගැන අසා නැත, මට අවශ්ය ඕනෑම තැනක මම එහි යනවා, මම එහි පාපන්දු ක්රීඩා කරමි.
රථවාහන ආලෝකය: හෙලෝ, Vovochka! මම මාර්ග නීති ගැන කතා කළා.
රියදුරන් සහ පදිකයින් සඳහා අනුගමනය කළ යුතු ඇතැම් නීති තිබේ. පාරේ මාර්ග සංඥා නොමැති නම් සහ මෝටර් රථ ඔවුන්ට අවශ්‍ය තැනට ධාවනය කළහොත් තත්වයක් ගැන සිතමු. දැන්, Vovochka, ඔබ ඇවිදින්න යන්න, සහ දරුවන් මෝටර් රථ වන අතර කිසිදු නීති රීති අනුගමනය නොකර ධාවනය කරනු ඇත.
ක්රීඩාව "කාර්"ළමයින්ගේ අතේ සුක්කානම් රෝද ඇත - ඒවා කාර් ය. මෝටර් රථ ශාලාව වටා සංගීතයට අවුල් සහගත ලෙස ධාවනය කරයි, Vovochka ඔවුන් අතර ඇවිදියි.
රථවාහන ආලෝකය: ඉතින් කොහොමද? නගරයේ වීදි දිගේ ඇවිදීම ඔබට පහසු වූවාද?
Vovochka: ඇත්තෙන්ම නැහැ, මම දිගටම ඔවුන් සමඟ හැප්පුණා.
රථවාහන ආලෝකය: මේවා සැබෑ මෝටර් රථද කියා සිතන්න.
Vovochka: ඔව්..... මොකක් හරි නරක දෙයක් වෙලා මම හොස්පිට්ල් එකේ නතර වෙනවා. යාලුවනේ, ඔබ මාර්ග නීති දන්නවාද? නමුත් මම එහෙම කරන්නේ නැහැ. සමහර විට ඔබට මට ඉගැන්විය හැකිද?
රථවාහන ආලෝකය: යාලුවනේ, අපි Vovochka උගන්වමු? අපිත් එක්ක ඉන්න, පරිස්සම් වෙන්න, හැමදේම මතක තියාගන්න.
දුක නොදැන ජීවත් වෙන්න,
ධාවනය කිරීමට, පිහිනීමට සහ පියාසර කිරීමට,
ඔබ මාර්ග නීති රීති පිළිපැදිය යුතුය,
සෑම විටම සහ සෑම තැනකම අනුකූල වන්න!
Vovochka: මහත් සතුටකින්!
Vovochka නිවාඩුවේ රැඳී සිටින අතර සියලු රිලේ තරඟ සහ ක්රීඩා සඳහා සහභාගී වේ.
රථවාහන ආලෝකය: මිත්‍රවරුනි, ඔබ දන්නවාද මාර්ගයේ වඩාත්ම වැදගත් පුද්ගලයා කවුද? ඒක හරි, ඒ මම. මගේ ආලෝකයන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?

දරුවන්: රතු පැහැය - චලනයක් නැත,
කහ - සූදානම් වන්න,
සහ කොළ පාට කියනවා - පදිකයින් සඳහා මාර්ගය විවෘතයි.
ළමයින් "ට්‍රැෆික් ලයිට්" ගීතය ගායනා කරන්නේ "ඔවුන්ට අවුල් සහගත ලෙස ධාවනය කිරීමට ඉඩ දෙන්න" ගීතයේ තාලයට ය.
1. වසන්තයේ දී puddles ඉඩ දෙන්න.
නැත්නම් ජනවාරි සීතල,
පාරවල් ආයෙත් අයිස් වෙලා...
රියදුරුට ඔබට කරදර කිරීමට ඉඩ නොදෙන්න
හිම පවා, එය කැරකෙනවා නම්,
රථවාහන ආලෝකය සෑම කෙනෙකුගේම උපකාරයට පැමිණෙනු ඇත.
ගායනය:එය ඇසිපිය හෙළන අතර වර්ණය වෙනස් කරයි
මගීන්ට පෙනෙන පරිදි.
පැය 24 පුරාම මිනිසුන්ට උපකාර කරයි
සහ හිම කුණාටුවක සහ හිම කුණාටුවක.
2. විශාල ව්යාපාරයක් ඇති වේවා,
මට ඉවසීම මදි
නමුත් සාධාරණ වන්න, පදිකයින්!
හරස් මාර්ගයට එන්න - ඔබටත් මිනිසුන්ටත්
අපගේ රථවාහන ආලෝකය ගලවා ගැනීමට පැමිණෙනු ඇත.
ගායනය:
3. රතු ආලෝකය දැල්වෙයි -
එබැවින් ඔහු එය තහනම් කරයි!
එබැවින් ඔබ ටිකක් බලා සිටිය යුතුය.
ඉන්න, ඔහු ඉක්මනින් කොළ පාට ඇස් ගසයි,
චලනය නැවත ආරම්භ වනු ඇත!
ගායනය:
රථවාහන ආලෝකය: රථවාහන ලයිට් වල වර්ණ සහ ඒවා පිහිටා ඇති ස්ථානය වඩා හොඳින් මතක තබා ගැනීමට, මම ඔබට ක්‍රීඩාවක් කිරීමට යෝජනා කරමි.
ක්රීඩාව "වර්ණ පෙන්වන්න"රථවාහන ආලෝකය රථවාහන සංඥා කැඳවයි, සහ සහභාගිවන්නන් ඔවුන් සිටින ස්ථානය පෙන්වයි. රථවාහන ආලෝකයට වර්ණය නම් කළ හැකි අතර ඔබේ දෑතින් වැරදි චලනය පෙන්විය හැකිය.
රතු- ඔබේ දෑත් ඔසවන්න,
කහ- ඔබේ වැලමිට නැමෙන්න,
කොළ පාටයි- ඔබේ අත් පහත් කරන්න.
රථවාහන ආලෝකය: තහනම් සංඥා ඇත, අනතුරු ඇඟවීමේ සංඥා ඇත.
Vovochka: ඔවුන් වෙනස් වන්නේ කෙසේද?
රථවාහන ආලෝකය සංඥා පෙන්වයි, සහභාගිවන්නන් ඒවා පරීක්ෂා කර සංසන්දනය කරයි.
රිලේ ධාවන තරඟය "නිවැරදි ලකුණ සොයා ගන්න"තහනම් සහ අනතුරු ඇඟවීමේ මාර්ග සංඥා මේසය මත විසිරී ඇත. එක් කණ්ඩායමකට අනතුරු ඇඟවීමේ සලකුණු තෝරා ගැනීමට අවශ්‍ය වන අතර අනෙක් කණ්ඩායම තහනම් ඒවා තෝරා ගත යුතුය. පළමු සහභාගිකයා බිම වැතිර සිටින පුවරුව දිගේ දිව යයි, අපේක්ෂිත ලකුණ රැගෙන ආපසු පැමිණේ. කාර්යය නිවැරදිව සම්පූර්ණ කළ පළමු කණ්ඩායම ජය ගනී.
රථවාහන ආලෝකය ලකුණක් පෙන්වයි: බස් නැවතුම, ළමයින් එය අමතන්න.
මෙම ලකුණ ඔබට පෙන්වනු ඇත
මම බසය එනතුරු සිටිය යුත්තේ කොතැනින්ද?
සහ රියදුරු කියයි
මගීන් රැගෙන යා යුතු ස්ථානය.

රිලේ "බස්"පළමු සහභාගිවන්නන් දෙදෙනා, මෘදු මොඩියුලය තම දෑතින් අල්ලාගෙන, දෙමාපියන් වෙත දිව ගොස් නතර කරති. මාපියන් 3 දක්වා හයියෙන් ගණන් කරයි, දරුවන් ආපසු දුව ගොස් මොඩියුලය වෙනත් යුගලයකට ලබා දෙයි.
රථවාහන ආලෝකය ලකුණක් පෙන්වයි: පදික මාරුව, ළමයින් එය හඳුන්වයි.
පාරෙන් එගොඩ, මගේ මිතුරා,
විකර්ණ ලෙස ධාවනය නොකරන්න
සහ අවදානම් සහ කරදරයකින් තොරව
කොහෙද යන්න, සංක්රමණය.

රිලේ ධාවන තරඟය "පදික හරස් මාර්ගයක් සාදන්න"සහභාගිවන්නන් දෙමාපියන් සහ දරුවන්, දෙමාපියන් ඉදිරියෙන් සිටගෙන සිටින අතර, ඔවුන් පිටුපසින් සිටින ළමයින් තීරුවක, එකින් එක. පළමු සහභාගිකයා සුදු සහ කළු තීරු ඇති මේසය වෙත දිව ගොස්, වර්ණයෙන් අවශ්‍ය එකක් තෝරාගෙන බිම පදික මාරුවක් ගොඩනඟයි, සියලුම දෙමාපියන් ඉදිකර අවසන් වූ විට, ළමයින් එකිනෙකා පසුපස දුවති. පදික මාරුව සහ ඔවුන්ගේ ස්ථාන වෙත ආපසු යාම.
රථවාහන ආලෝකය සංඥාව පෙන්වයි: වෛද්ය ආධාර, දරුවන් එය අමතන්න.
ලීනා සහ නස්තා කනස්සල්ලට පත්ව සිටිති
ඔවුන්ට පාරේ වෛද්‍යවරයකු අවශ්‍යයි
දුක්බර ඇස් වලින් බලන්න එපා -
උදව් පැමිණේ! වෛද්‍යවරයා ළඟයි!
රිලේ ධාවන තරඟය "ප්රථමාධාර කට්ටලයක් ඇසුරුම් කරන්න"පළමු සහභාගිවන්නා උමගට නැඟී ඇත (දෙමව්පියන් 3 දෙනෙකු තම කකුල් පළල් කර තබාගෙන සිටිති), එහි ඇති මේසයක් වෙත දිව යයි: වෙළුම් පටියක්, ගෝස් තුවා, මැලියම් ප්ලාස්ටර්, අයඩින්, උෂ්ණත්වමානය, පාට පැන්සල්, තීන්ත, ඇල්බමය, බෝලයක්, බෝනික්කෙක් යනාදිය ප්‍රථමාධාර කට්ටලයට අවශ්‍ය එක් අයිතමයක් රැගෙන උමඟ හරහා ආපසු පැමිණේ. සියලුම අයිතම එක් ප්‍රථමාධාර කට්ටලයකට දමා ඇත.
Vovochka: යාලුවනේ, ඔබ ප්‍රහේලිකා විසඳීමට කැමතිද?
නිවස පාරට බැස යයි
ඔහු සෑම කෙනෙකුම වැඩට ගෙන යයි,
සිහින් කුකුල් කකුල් මත නොවේ,
සහ රබර් සපත්තු තුළ (බස්)
ඔහු රෝද දෙකේ ගමන් කරයි
බෑවුම් මත ලිස්සා නොයයි.
ඒ වගේම ටැංකියේ පෙට්‍රල් නැහැ.
මේ මගේ... (බයිසිකලය)
මම ඇස් ඇසිපිය ගහනවා
නිර්දය ලෙස දිවා රෑ.
මම කාර් වලට උදව් කරනවා
මට ඔබ සැමට උදව් කිරීමට අවශ්‍යයි (රථවාහන ආලෝකය)
කිරි වගේ පෙට්‍රල් බොනවා.
දුර දුවන්න පුළුවන්.
භාණ්ඩ හා මිනිසුන් රැගෙන යයි.
ඔබ ඇය සමඟ හුරුපුරුදුය, ඇත්ත වශයෙන්ම (කාර්)
රථවාහන ආලෝකය මෝටර් රථ වෙළඳ නාම මතක තබා ගැනීමට යෝජනා කරයි.

රිලේ "මගේ කාර්"සහභාගිවන්නන් කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා ඇත. පළමුවැන්නා සුක්කානම අල්ලාගෙන සිටී. විසිල් එක වැදුණු විට ඔහු සර්පයෙකු මෙන් මාර්ග සංඥා අතරට දිව ගොස් වළල්ලක සිටගෙන තම මෝටර් රථයේ ආකෘතිය කෑ ගසා ආපසු පැමිණේ. ඊළඟ සහභාගිවන්නාට සුක්කානම යවයි.
රිලේ තරඟය "භාණ්ඩ ප්‍රවාහනය කරන්න"දෙමාපියන් සහභාගී වේ. පළමු සහභාගිකයා හතරගාතේ නැඟී, දරුවා වෙතට බඩගාගෙන, ඔහුගේ පිටේ බෑගයක් තබා, තව දුරටත් කූඩයට බඩගාගෙන, බෑගය එහි දමා ආපසු දිව යයි.
Vovochka: ඔබ සැවොම කෙතරම් ශ්‍රේෂ්ඨ මිතුරන්ද! ඔබ කෙතරම් දක්ෂ, අවධානයෙන් හා බුද්ධිමත්ද. ඔබ මාර්ග සංඥා ගොඩක් දන්නවා, මාර්ග නීති මතක තබා ගන්න. මම ඔබගෙන් බොහෝ දේ ඉගෙන ගත්තා. මට හැමදෙයක්ම කියලා දුන්නට බොහොම ස්තුතියි!
රථවාහන ආලෝකය අවසානයේ ක්‍රීඩාවක් කිරීමට ඔබට ආරාධනා කරයි.
ක්රීඩාව "පරෙස්සම් වන්න!"ක්රීඩකයන් කණ්ඩායම් 3 කට බෙදා ඇත (පිරිමි, ගැහැණු ළමයින්, දෙමාපියන්), කණ්ඩායමේ එක් සාමාජිකයෙකුට ඔවුන් සිටගෙන සිටින මාර්ග සංඥාවක් ලබා දී ඇත. සංගීතයට, සෑම කෙනෙකුම ශාලාව වටා ඇවිදිමින්, පැනීම සිදු කරයි, මේ අවස්ථාවේදී රියදුරන් සංඥා වෙනස් කරයි. සංඥාවේදී, ක්රීඩකයන් ඉක්මනින් ඔවුන්ගේ ලකුණ සොයාගෙන රවුමක නැගී සිටිය යුතුය. රියදුරන් ඔවුන්ගේ හිසට ඉහළින් ලකුණ තබා ඇත.
රථවාහන ආලෝකය:
ඔබගේ අවධානයට ඔබ සැමට ස්තූතියි,
උද්යෝගය සහ නාද සිනහව සඳහා,
පාරවල් වල පරිස්සම් වෙන්න
සෑම කෙනෙකුටම සෞඛ්යය හා ප්රීතිය ලැබේවා!
ප්‍රීතිමත් සංගීතය වාදනය වේ. දරුවන්ට Svetofor වෙතින් අමතක නොවන තෑගි ලබා දෙනු ලැබේ.

රථවාහන නීතිවලට අනුව විනෝදාස්වාදය

මැද කණ්ඩායමේ "අපගේ මිතුරාගේ ගමනාගමන ආලෝකය"

ඉලක්ක:

මාර්ග නීති සහ මාර්ග සංඥා පිළිබඳ නිවැරදි අදහස් මෙන්ම ස්වයං සංරක්ෂණ කුසලතා ගොඩනැගීම;

මාර්ගවල ආරක්ෂිත හැසිරීම් පිළිබඳ අධ්යාපනය;

මාර්ග මූලද්රව්ය (මාර්ග, පදික වේදිකාව, සීබ්රා හරස් කිරීම) අතර වෙනස හඳුනා ගැනීමට ඉගෙන ගන්න;

එකිනෙකා කෙරෙහි හොඳ ආකල්පයක් වර්ධනය කිරීම, කණ්ඩායම් වැඩ පිළිබඳ හැඟීමක්, කෙනෙකුගේ සාර්ථකත්වය සහ තම සගයන්ගේ සාර්ථකත්වය භුක්ති විඳීමේ හැකියාව, මෙන්ම ප්රතිචාර දැක්වීම සහ දුෂ්කර අවස්ථාවන්හිදී මිතුරෙකුට උපකාර කිරීමට ඇති ආශාව;

කථනය, නිරීක්ෂණ, ප්රතික්රියා වේගය, මෝටර් ක්රියාකාරකම් වර්ධනය කිරීම;

ඒකාබද්ධ සූදු ක්‍රියාකාරකම් කෙරෙහි උනන්දුවක් ඇති කර එකිනෙකා කෙරෙහි කාරුණික ආකල්පයක් ඇති කරන්න.

උපකරණ:

මාර්ග සංඥා

චරිත ඇඳුම්

බෝනික්කන් සඳහා බෝනික්කන් සහ ස්ට්රෝලර් - කෑලි 2 බැගින්

ළමා ස්කූටර් 2ක්

රවුම් 3: රතු, කහ, කොළ

මූලික වැඩ:

ළමුන් සමඟ අධ්‍යාපනික ක්‍රියාකාරකම් පැවැත්වීම, මාර්ග නීති සහ මාර්ග සංඥා පිළිබඳව හුරුපුරුදු වීමට සංවාද. ශාරීරික අධ්‍යාපන පන්තිවල ක්‍රීඩා - රිලේ ධාවන තරඟ හඳුන්වා දීම. සුරංගනා කතා, මාර්ග නීති පිළිබඳ කථා කියවීම. මාර්ග නීතිවලට අනුව කවි, ගීත, ඩිටි ඉගෙනීම.

මැද කණ්ඩායමේ ගමනාගමන නීතිවලට අනුව විනෝදාස්වාදයේ සාරාංශය

නායකත්වය:සෑම වසරකම වැඩි වැඩියෙන් මෝටර් රථ තිබේ. සෑම දිනකම මාර්ගවල අනතුරු සිදු වේ (විනිවිදක දර්ශනය). ඔබ සිතන්නේ මෙය සිදුවන්නේ ඇයි? (ළමා පිළිතුරු.) රියදුරන් සහ පදිකයින් සෑම විටම මාර්ග නීති අනුගමනය නොකරයි. මාර්ගය නිවැරදිව තරණය කිරීම සඳහා අප දැනගත යුතු සහ අනුගමනය කළ යුත්තේ කුමක්ද? (ළමා පිළිතුරු.) පාර නිවැරදිව තරණය කිරීමට අපට උපකාරවත් වන්නේ කුමක්ද?

දරුවන්:රථවාහන ආලෝකය!

සංගීතය සමඟ පැමිණේරථවාහන ආලෝකය.

රථවාහන ආලෝකය:ඔබට උදව් කිරීමට

මාර්ගය භයානකයි

අපි දිවා රෑ දෙකම පුළුස්සා දමමු:

කොළ, කහ, රතු!

නායකත්වය:හෙලෝ, ස්වෙටෝෆෝර්, ඔවුන් ඔබව පාරේ මිතුරෙකු ලෙස හඳුන්වන්නේ ඇයි?

රථවාහන ආලෝකය: මම මාර්ගයේ ගමනාගමනය නියාමනය කරමි, මාර්ග නීතිවලට අනුකූලව මිනිසුන්ට සහ මෝටර් රථවලට උදව් කරමි. යාලුවනේ, ඔබ දන්නා මාර්ග නීති මොනවාද? (ළමා පිළිතුරු.)

S. Mikhalkov විසින් කවියක් කියවීම:

ආලෝකය රතු පැහැයට හැරේ නම්,

මෙයින් අදහස් කරන්නේ එය චලනය කිරීම අනතුරුදායක බවයි.

හරිත ආලෝකය පවසයි:

එන්න, මාර්ගය විවෘතයි.

එළිමහන් ක්රීඩාව "රථවාහන ආලෝකය" (අවධානය සඳහා ක්රීඩාව).

රථවාහන ආලෝකය විවිධ අනුපිළිවෙලින් රවුම් (රතු, කහ, කොළ) හැරේ. රවුම රතු නම්, ළමයින් ඔවුන්ගේ ඇඟිල්ල සොලවයි, රවුම කහ නම්, ඔවුන් වකුටුයි, වර්ණය කොළ නම්, ඔවුන් ගමන් කරයි.

රථවාහන ආලෝකය:ඔබේ ළදරු පාසල සහ ඔබේ නිවාස විශාල මාර්ගයක් අසල පිහිටා ඇත. විශාල මාර්ගයට යාබදව තවත් කුඩා මාර්ගයක් ඇත - එය හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?

දරුවන්:පදික වේදිකාව!

රථවාහන ආලෝකය:පදික වේදිකාවක් අවශ්‍ය කාටද? (පදිකයින් සඳහා.) ඔබ ළදරු පාසලට හෝ ගබඩාවට යන විට, ඔබට බොහෝ විට විශාල මාර්ගයක් හරහා යාමට සිදු වේ. පාර පනින්න දන්නේ කවුද?

1 දරුවා: ඔබ පාර තරණය කළ යුත්තේ කොතැනින්ද?

මෙම සරල රීතිය මතක තබා ගන්න:

මුලින්ම වම් පැත්ත බලන්න

පසුව දකුණට බලන්න.

2 දරුවා: මම පාර හරස් කරන්නේ මෙහෙමයි: මුලින්ම මම බලන්නේ වමට.

කාර් එකක් නැත්නම්, මම මැදට යනවා.

එවිට මම හොඳින් දකුණ බලා -

සහ චලනය නොමැති නම්, ඉදිරියට, ප්රමාදයකින් තොරව!

රථවාහන ආලෝකය:ළදරු පාසලට යන කුඩා පදිකයින් සඳහා තවත් එක් නීතියක් තිබේ.

දරුවන්:වැඩිහිටියෙකුගේ අත අල්ලාගෙන පාර තරණය කරන්න.

රථවාහන පොලිස් පරීක්ෂක සංගීතයට පැමිණේ

පරීක්ෂක: ආයුබෝවන් යාලුවනේ! ඔයා දන්නවද මම කවුද කියලා? මම රථවාහන පොලිස් පරීක්ෂකවරයෙක්. මම මාර්ගවල පිළිවෙලක් තබමි. රථවාහන පොලිස් නිලධාරීන් නිර්භීත මිනිසුන් ය. ඔවුන් තාපය හා සීතල යන දෙකෙහිම සේවය කරති. රිය අනතුරු වලදී ගලවා ගැනීමට මුලින්ම පැමිණෙන්නේ ඔවුන්, මාර්ග නීතිවලට අනුකූල වීම නිරීක්ෂණය කරයි. මම කැමතියි ඔබ පාරේ හැසිරීමේ නීති දන්නේ කෙසේදැයි ඇසීමට කැමතියි.

ක්රීඩාව "ප්රශ්න සහ පිළිතුරු" මාර්ග නීති පිළිබඳ අදහස් හඳුනා ගැනීමට.

ඔබ පාර තරණය කළ යුත්තේ කොතැනින්ද?

මාර්ග සංඥා සංඥා තහනම් කරනවාද?

මෝටර් රථ සඳහා මාර්ගයේ කුමන කොටසද?

තරණය කිරීමට පෙර මාර්ගය නිවැරදිව පරීක්ෂා කරන්නේ කෙසේද?

මාර්ග තදබදය සඳහා ඔබට රැඳී සිටිය හැක්කේ කොතැනින්ද?

කොහෙද සෙල්ලම් කරන්න බැරි?

රථවාහන ආලෝකය සංවිධානය කරයිවාචික ක්රීඩාව "ඒ මම" - මතකය සහ අවධානය වර්ධනය කිරීම සඳහා.

රථවාහන ආලෝකය:මම ප්‍රශ්න අසමි, ඔබ මා සමඟ එකඟ නම්, ඔබ කියනු ඇත: "මේ මම, මේ මම, මේ සියල්ලෝම මගේ මිතුරන්!"

සංක්‍රමණයක් ඇති තැනින් පමණක් ඔබ කීයෙන් කීදෙනාද ඉදිරියට යන්නේ?

රථවාහන ආලෝකය නොපෙනෙන තරමට ඔබගෙන් කී දෙනෙක් වේගයෙන් දිව යනවාද?

ඔබෙන් කී දෙනෙක් ගෙදර යන ගමන් පදික වේදිකාව දිගේ යනවාද?

රතු එළියක් කියන්නේ: ප්‍රගතියක් නැති බව කවුරුත් දන්නවාද?

පරීක්ෂක: දැන් මට බලන්න ඕන ඔයා පාරේ හැසිරෙන හැටි.

ක්රීඩාව "ළමයින් සහ වැඩිහිටියන්" - මාර්ග නීති පිළිබඳ දැනුම තහවුරු කර ගැනීමට. නායකයාගේ උපදෙස් අනුව ළමයින් සංගීතයට ගමන් කරයි, "පදික වේදිකාව" දිගේ ඔවුන්ගේ චලනය වෙනස් කරයි. සංගීතය වෙනස් වූ විට, ඔවුන් තම සහකරු ("අම්මා") සොයාගෙන සීබ්‍රා හරස් මාර්ගය ඔස්සේ පාර තරණය කරයි " රථවාහන ආලෝකයඅනුරූප වර්ණ පෙන්වයි.

පරීක්ෂක: හොඳින් කළා! ක්‍රීඩාවේදී ඔබ මාර්ග නීති අනුගමනය කළා. මට කියන්න, ඔබ පාරේ නොව විශේෂයෙන් නම් කරන ලද ස්ථානයක පමණක් සෙල්ලම් කළේ ඇයි?

දරුවා:ඒ වගේම පොඩි එවුන් පවා දන්නවා පාරේ සෙල්ලම් කරන්නේ නැහැ කියලා.

ඔබේ මව්වරුන් නොමැතිව ඔබට ඇවිදින්න යන්න බැහැ - මෙය මතක තබා ගන්න, මිත්‍රවරුනි!

රථවාහන ආලෝකය:පරීක්ෂකවරයා සහ මම ප්‍රහේලිකා අසනු ඇත, ඔබ හොඳින් සිතා බලා පිළිතුරු දී පුවරුවේ අනුරූප සලකුණු සොයා ගන්න.

වචන ක්‍රීඩාව “ඉක්මනින් සිතන්න - අනුමාන කරන්න, පසුව එය පෙන්වන්න!”- තාර්කික චින්තනය සහ මතකය වර්ධනය කිරීම සඳහා ක්රීඩාවක්.

රථවාහන ආලෝකය:අපි පදික වේදිකාවට ළඟා වූ අතර, හිසට ඉහළින් එල්ලා ඇති පුවරුව:

මිනිසෙක් කළු සහ සුදු ඉරි දිගේ නිර්භීතව ගමන් කරයි.

(පදික හරස් මාර්ගය)

පරීක්ෂක:අපි වත්තේ සිට ගෙදර යමින් සිටියදී පදික වේදිකාවේ පුවරුවක් දුටුවෙමු:

ඇතුළත බයිසිකලයක් සමඟ රවුම් කරන්න. වෙන කිසිවක් නැත! (බයික් තීරුව.)

රථවාහන ආලෝකය:මට ලකුණ ගැන ඇසීමට අවශ්‍යයි, එය මෙසේ ඇඳ ඇත:

ත්‍රිකෝණයේදී කොල්ලෝ කොහේ හරි දුවනවා පුළුවන් තරම් වේගයෙන්. (පරෙස්සම් වන්න, ළමයි!)

පරීක්ෂක:ඔහු හැරීම සහ භූගත ඡේදය දක්වනු ඇත.

ඔබට එය නොමැතිව ජීවත් විය නොහැක! මෙම මිතුරා (මාර්ග සලකුණ.)

ක්රීඩාව "ඔබේ සංඥා වෙත"- නිරීක්ෂණ, අවධානය, ප්රතික්රියා වේගය වර්ධනය කිරීමට.

ක්රීඩකයන් 5-6 දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායම් වලට බෙදා ඇත, අත්වැල් බැඳගෙන, රවුම් සාදයි. ලකුණක් සහිත රියදුරෙක් එක් එක් රවුම මැදට ඇතුළු වන අතර, එහි අර්ථය පැහැදිලි කරයි. සංගීත ශබ්ද, ළමයින් ක්රීඩා පිටිය වටා විසිරී නටති. මෙම අවස්ථාවේදී රියදුරන් ස්ථාන සහ සලකුණු වෙනස් කරයි. සංඥාවේදී, ක්රීඩකයන් ඉක්මනින් ඔවුන්ගේ ලකුණ සොයාගෙන රවුමක නැගී සිටිය යුතුය. රියදුරන් ඔවුන්ගේ හිසට ඉහළින් ලකුණ තබා ඇත.

රථවාහන ආලෝකය:හොඳයි යාලුවනේ! ඔවුන් තම දක්ෂතාවය සහ බුද්ධිය පෙන්නුම් කළහ. මීළඟ ක්‍රීඩා සහ තරඟ වලදී, ඔබ ඔබේ දක්‍ෂතා, වේගය සහ දක්ෂතාවය ද පෙන්වනු ඇතැයි මට විශ්වාසයි.

නායකත්වය:කණ්ඩායම් 2කට සම්බන්ධ වන්න!

ළමයින් තීරු 2 කින් ආරම්භක පේළියේ පෙළ ගැසී සිටිති.

තරඟ:

"බෝනික්කෙක් කුලියට ගන්න."

"කොඩියට ස්කූටරයක."

"ලකුණට දුවන්න."

පරීක්ෂක:හොඳයි, හොඳයි! ඔබ සැම විටම එකිනෙකාට උදව් කිරීමට සූදානම් බව මම දකිමි.

නායකත්වය:හිතවත් රථවාහන ආලෝකය, ගෞරවනීය පරීක්ෂක! දැන් අපේ කට්ටිය කරන මාර්ග නීති ගැන අහලා බලන්න.

1 දරුවා: අපි ගීතිකා ගායනා කරන්නෙමු

සෑම කෙනෙකුගේම මනෝභාවය සඳහා.

ඇත්ත වශයෙන්ම අපි නැවත නැවත කරන්නෙමු

රථවාහන නීති.

2 වන දරුවා:වාහන පාරවල් දිගේ දුවනවා –

තරණය කිරීම භයානකයි.

මම පාරේ සීබ්‍රා හරස් මාර්ගයක් සොයමි:

සංක්‍රමණය මෙහි ඇත, පැහැදිලිය!

3 වන දරුවා:ඔබේ විහිලු නාද කරන පන්දුව

වේගයෙන් දුවන්න පුළුවන්.

පාරේ සෙල්ලම් කරන්න එපා

පන්දුව සහ ඔබේ පාද ගැන සැලකිලිමත් වන්න!

4 දරුවා: අපි ඔබ වෙනුවෙන් ගීත ගායනා කළා

මාර්ග නීති වලට අනුව.

අපි හැමෝම ඔවුන්ව සිහිපත් කළ යුතුයි

ව්යතිරේකයකින් තොරව සියල්ල!

රථවාහන ආලෝකය:රථවාහන නීති ඉතා වැදගත් වේ. තවද ඔබ ඒවා දැනගෙන ඒවා ක්‍රියාත්මක කළ යුතුය.

පරීක්ෂක:කිසි විටෙකත් ඒවා කඩ නොකරන්න, එවිට මාර්ගවල අනතුරු සිදු නොවනු ඇත, ඔබ නිරෝගීව හා සතුටින් වැඩෙනු ඇත! ආයුබෝවන්!

රථවාහන නීතිවලට අනුව මැද කණ්ඩායමේ ළමුන් සඳහා විනෝදාස්වාද දර්ශනය "රථවාහන ආලෝකය නැරඹීම"

අරමුණ: වීදිවල සහ මාර්ගවල ආරක්ෂිත හැසිරීම් පිළිබඳ නීති රීති පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම දිගටම වර්ධනය කිරීම;

කාර්යයන්:

අධ්යාපනික: මාර්ගය හරහා ගමන් කරන පදිකයින් සඳහා නීති රීති පිළිබඳ දැනුම තහවුරු කිරීම, මාර්ග සංඥා, මාර්ග සංඥා, පදික මාරුවීම්, පදික වේදිකා පිළිබඳ දැනුම;

මාතෘකාව පිළිබඳ වචන මාලාව සක්රිය කිරීම සහ පොහොසත් කිරීම;

සංවර්ධනාත්මක: මාර්ග නීති අධ්යයනය කිරීමට උනන්දුව වර්ධනය කිරීම;

අධ්යාපනික: වීදිවල සහ මාර්ගවල ආරක්ෂිත හැසිරීම් කුසලතා වර්ධනය කිරීම.

උපකරණ: ලිපියක් සහිත ලියුම් කවරයක්; ඝන කඩදාසි වලින් සාදන ලද රතු, කහ සහ කොළ කව, කාඩ්පත් කට්ටලයක් "කාර්", ටේප් රෙකෝඩරයක්, ගීත "බිබිකා", "ට්‍රැෆික් ලයිට්" පටිගත කිරීම්, රතු, කහ, කොළ වර්ණවලින් යුත් ලේන්සු.

මූලික වැඩ:

මාර්ග සංඥා ගැන කතා කිරීම, සංඥා බැලීම, මාර්ග නීති පිළිබඳ කවි ඉගෙනීම, මාතෘකාව පිළිබඳ ගීතවලට සවන් දීම

විනෝදාස්වාදයේ ප්‍රගතිය:

ගුරුවරයා විශාල ලියුම් කවරයක් වෙත දරුවන්ගේ අවධානය යොමු කරයි: යාලුවනේ, බලන්න, ඔවුන් අපේ කණ්ඩායමට ලිපියක් එව්වා! එහි ලියා ඇති දේ කියවමුද?

(කියවයි) "ආයුබෝවන්, යාලුවනේ! මම හොඳ රථවාහන ආලෝකය. මාර්ග නීති ගැන ඔබට හඳුන්වා දීමට මම ඇත්තෙන්ම කැමතියි. මේ සඳහා මා වෙත පැමිණෙන ලෙස මම ඔබට ආරාධනා කරමි.

අධ්යාපනඥයා: හොඳයි, යාලුවනේ, අපි රථවාහන ආලෝකයේ ආරාධනය පිළිගනිමුද?

දරුවන්: ඔව්!

අධ්යාපනඥයා: නමුත් අපට සංචාරය කිරීමට භාවිතා කළ හැක්කේ කුමක්ද?

දරුවන්: බස් එකෙන්, කාර් එකෙන්.

අධ්යාපනඥයා: නිවැරදි!

අධ්යාපනඥයා: ඉතින්, ඔබ රථවාහන ආලෝකය නැරඹීමට සූදානම්ද?

දරුවන්: (ඔව්!)

අධ්යාපනඥයා: එවිට, ප්‍රහේලිකාවක ආධාරයෙන්, අපි ඉදිරියට යන්නේ කුමක්දැයි සොයා බලමු.

අභිරහස: මේ ගෙදර මොන ආශ්චර්යයක්ද, ඇස් කහ, රබර් සපත්තු දාගෙන, පෙට්‍රල් කනවා.

දරුවන්: කාර්

අධ්යාපනඥයා: ඔව්, අපි කාර් එකෙන් යනවා! එක, දෙක, තුන - සුක්කානම් රෝදය ගන්න!

ළමයින් මනඃකල්පිත සුක්කානම් රෝද රැගෙන රවුමක ඇවිදිමින් වචන වලට අනුරූප චලනයන් සිදු කරයි (බිබික් සංගීත ශබ්ද)

අධ්යාපනඥයා: නවත්වන්න! දැන් අපි අවශ්‍ය තැනට පැමිණ තිබෙනවා. රථවාහන ආලෝකය කොහෙද?

"ට්‍රැෆික් ලයිට්" ගීතය වාදනය වේ

රථවාහන ආලෝකය (දිවයින): හලෝ!

මම ඇස් තුනේ මිතුරෙක්, මම කොතරම් කපටිද! කවුරු කොහෙන් ආවත් මම මේකයි අරකයි දෙකටම ඇහැ ගහනවා. ආරවුලක් විසඳන ආකාරය මම දනිමි. මම වර්ණවත් ...

දරුවන්: රථවාහන ආලෝකය

ඒක හරි, මම තමයි හොඳ රථවාහන ආලෝකය! ඔබ එහි හොඳින් ආවාද?

දරුවන්: ඔව්

රථවාහන ආලෝකය: ඔබ සියලු මාර්ග නීති අනුගමනය කළාද?

දරුවන්: ඔව්

රථවාහන ආලෝකය: හොඳින් කළා! ඔබ සමඟ මාර්ග නීති පුනරුච්චාරණය කිරීම සඳහා මම ඔබට සංචාරය කිරීමට ආරාධනා කළෙමි. ඔබ මෙම නීති දැනගත යුත්තේ ඇයි?

දරුවන්: කරදරයට පත් නොවීමට.

රථවාහන ආලෝකය: අනුගමනය කළ යුතු නීති මොනවාද?

දරුවන්: රථවාහන ලයිට් නරඹන්න, සීබ්‍රා හරස් මාර්ගයෙන් පාර තරණය කරන්න, වමට සහ දකුණට බලන්න, පාරේ සෙල්ලම් නොකරන්න, විශේෂ සංඥාවක් සහිත මෝටර් රථවලට යාමට ඉඩ දෙන්න.

රථවාහන ආලෝකය: හොඳින් කළා! ඔබ සියල්ල නිවැරදිව නම් කර ඇත. ඔබට මා සමග ක්රීඩා කිරීමට අවශ්ය ද?

දරුවන්: ඔව්

ක්රීඩාව "රතු, කහ, කොළ"(අවධානය සහ ප්‍රතික්‍රියා වර්ධනය ඉලක්ක කර ගනිමින්)

රථවාහන ආලෝකය:

නීති මතක තබා ගන්න, බබෝ, ආලෝකය රතු නම්, ඔබ නැගී සිටින්න, ආලෝකය කහ නම්, රැඳී සිටින්න, ආලෝකය කොළ වූ විට, ඉදිරියට යන්න!)

රථවාහන ආලෝකය හරිත කවයක් මතු කරයි, ළමයින් ඇවිදිනවා. කහ පැහැති නම්, ඔවුන් අත්පුඩි ගසති. එය රතු නම්, ඔවුන් චලනය හෝ ශබ්දය නොමැතිව නැගී සිටියි.

අධ්යාපනඥයා: බලන්න, ට්‍රැෆික් ලයිට්, අපේ දරුවන් කොතරම් අවධානයෙන් සිටිනවාද යන්න ඔවුන් ඉතා කලාතුරකිනි.

ක්රීඩාව "සිතන්න - අනුමාන කරන්න"

ප්රශ්න:

මෝටර් රථයක රෝද කීයක් තිබේද? (4)

පදික වේදිකාවේ ඇවිදින්නේ කවුද? (පදිකයා)

මෝටර් රථය පදවන්නේ කවුද? (රියදුරු)

රථවාහන ආලෝකයක සංඥා කීයක් තිබේද? (තුන)

විශේෂ ශබ්ද සංඥාවකින් සමන්විත මෝටර් රථ මොනවාද? (ගිලන් රථය, ගිනි නිවන රථය, පොලිස් කාර්)

රථවාහන පොලිස් පරීක්ෂකවරයා අතේ තබාගෙන සිටින්නේ කුමක්ද? (දණ්ඩ)

රථවාහන ආලෝකය: හොඳයි, ළමයි!

ඒ වගේම මට ඔයාට තවත් ගේමක් තියෙනවා.

ක්රීඩාව "විස්තරයෙන් සොයා ගන්න"

ඉලක්කය වන්නේ පරිකල්පනය සහ කථනය වර්ධනය කිරීමයි (විස්තරාත්මක කථා ලිවීම).

ද්රව්ය - විවිධ වර්ගයේ ප්රවාහන (කාර්, බස්, ගිනි ට්රක්, ආදිය) නිරූපණය කරන කාඩ්පත් කට්ටලයක්.

වැඩිහිටියෙකු යම් ආකාරයක ප්රවාහනයක් විස්තර කරයි, නමුත් එය නම් නොකරයි. ළමයින් විස්තරයෙන් අනුමාන කර එය කුමන ආකාරයේ මෝටර් රථයක්ද යන්න නම් කරන්න.

අධ්යාපනඥයා: මම පිරිමි ළමයින් සඳහා ක්‍රීඩාවක් ද සූදානම් කළෙමි, එය "වේගවත්ම" ලෙස හැඳින්වේ. රථවාහන ආලෝකය, ඔබ ළමයින් සෙල්ලම් කරන ආකාරය දෙස බලනවාද?

රථවාහන ආලෝකය: ඇත්ත වශයෙන්ම!

දරුවන්ට අත් ලේන්සු (කොළ, කහ, රතු) ලබා දෙනු ලැබේ. උසාවියේ එකම වර්ණයෙන් වළලු තුනක් ඇත. ඉදිරිපත් කරන්නා වේදිකාවේ මැද සිටගෙන සිටියි. ඔහුගේ අණ පරිදි: "එකක්, දෙකක්, තුනක් - අපි කමු!" - ළමයින් ක්රීඩා පිටිය වටා ඇවිදිනවා. ඔහු පවසන විට: "එක, දෙක, තුන - නිවසට දුවන්න!" ළමයින් අනුරූප වළල්ලට දිව යා යුතුය.

අධ්යාපනඥයා: සියලුම ළමයින් දැඩි ලෙස උත්සාහ කර නීතිරීති අනුව සෙල්ලම් කළහ. බොහෝම ස්තූතියි, ස්වෙටෝෆෝර්, අපට පැමිණීමට ආරාධනා කිරීම ගැන. අද දරුවන් ඔබ සමඟ බොහෝ දේ පුනරුච්චාරණය කළ නමුත් අපට නැවත ළදරු පාසලට යාමට කාලයයි.

රථවාහන ආලෝකය: අපගේ රැස්වීම ගැන මම ද ඉතා සතුටු වෙමි, මා බැලීමට පැමිණීම ගැන ඔබට ස්තූතියි! ආයුබෝවන්!("ට්‍රැෆික් ලයිට්" ගීතයට පිටත් වේ)

අධ්යාපනඥයා: ගුඩ් ට්‍රැෆික් ලයිට් සහ මට අද මතක තිබුණේ කුමක්ද?

දරුවන්: මාර්ග නීති.

අධ්යාපනඥයා: සෑම කෙනෙකුම දැඩි ලෙස දැනගෙන ඒවා අනුගමනය කළ යුත්තේ ඇයි?

දරුවන්: හදිසි අනතුරකින් වැළකී සිටීම සඳහා යනාදිය.

අධ්යාපනඥයා: මට අවශ්‍ය ඔබ කිසි විටෙකත් මාර්ගයේ කරදර නොදැන සිටීම සහ ඔබේ මාර්ගයේ සෑම විටම හරිත එළියක් තිබීමයි.

අධ්යාපනඥයා: අපි ආපසු යාමට කාලයයි, නමුත් අපේ කාර් කොහෙද?

අධ්යාපනඥයා: ඔබ ඉතා දක්ෂ, දක්ෂ සහ අවධානයෙන් සිටීම හොඳය! මෝටර් රථ සොයාගෙන ඇති අතර අපට නැවත ළදරු පාසලට යා හැකිය.

එකක්, දෙකක්, තුනක් - සුක්කානම් රෝදය ගන්න!

ළමයින් සුක්කානම් රෝදය රැගෙන, “බිබිකා” (බාබරිකි) ගීතයේ ගායනයට චලනයන් සිදු කරයි, ඔවුන් එකින් එක ඇවිදියි.

අධ්යාපනඥයා: නවත්වන්න! මෙන්න අපි!

රාජ්ය අයවැය අධ්යාපන ආයතනය

"බාලාංශ අංක 68 "තරු"

සංවර්ධිත: Beletskaya Yu.A.

සෙවාස්ටොපෝල්

2016

ඉලක්කය: වීථියේ ආරක්ෂිත හැසිරීම් පිළිබඳ මූලික කරුණු දරුවන් සහ දෙමාපියන් තුළ ගොඩනැගීම.

කාර්යයන්:

හුරුපුරුදු මාර්ග සංඥා, මාර්ග සංඥා සහ රථවාහන පාලක සංඥා නම් කිරීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම;

නිරීක්ෂණ සහ වේගය වර්ධනය කිරීම;

අවධානය, දයානුකම්පාව, මාර්ග නීති නොදන්නා අයට උපකාර කිරීමට ඇති ආශාව,

වීථියේ සවිඥානක හැසිරීම් පිළිබඳ කුසලතා වර්ධනය කිරීම සහ එදිනෙදා ජීවිතයේ මාර්ග නීති භාවිතා කිරීම;

තම දරුවන්ගේ ආරක්ෂාව සහතික කිරීම සඳහා දෙමාපියන්ගේ වගකීම ඇති කිරීම.

මූලික වැඩ: මාර්ග සලකුණු දැන ගැනීම, මාතෘකාව පිළිබඳ ප්‍රබන්ධ කියවීම, ළමයින් සමඟ කවි ඉගෙනීම, ප්‍රවාහනය පිළිබඳ ප්‍රහේලිකා ඇසීම, “ප්‍රවාහනය වර්ග” ඇල්බමය බැලීම, මාර්ගය නිරීක්ෂණය කිරීම, මාර්ග සංඥා, පදිකයින්ගේ හැසිරීම නිරීක්ෂණය කිරීම, උපදේශාත්මක ක්‍රීඩාව “මොකක්ද? වැරදිද?”, සංවාදය “මගේ මිතුරා රථවාහන ආලෝකයක්”, එළිමහන් ක්‍රීඩාව “රතු, කහ, කොළ”, භූමිකාව රඟදැක්වීමේ ක්‍රීඩාව “රථවාහන”, උපදේශාත්මක ක්‍රීඩාව “අපි පදිකයින්”.

විනෝදාස්වාදයේ ප්‍රගතිය:

(ළමයින් ශාලාවට ඇතුළු වී අර්ධ වෘත්තාකාරයක සිටගෙන සිටියි

ළමයින් මාර්ග නීති මත පදනම්ව කවි කියති.)

ගුරුවරයා: හිතවත් අමුත්තන්! ආදරණීය දරුවනේ,අද අපි මුණගැසුණේ ඉතා වැදගත් දෙයක් - මාර්ග නීති ගැන කතා කරන්න.

1 reb: ඝෝෂාකාරී මංසන්ධියක් ඇති තැන,
ඔබට කාර් ගණන් කළ නොහැකි තැන,
තරණය කිරීම එතරම් පහසු නැත
ඔබ නීති නොදන්නේ නම්.

2 වන දරුවා: රථවාහන ලයිට් ඇත,
තර්කයකින් තොරව ඔවුන්ට ඉදිරිපත් කරන්න,
රතු එළිය අපට මෙසේ කියයි.
"අනතුරුදායක ලෙස නවත්වන්න, මාර්ගය වසා ඇත!"

3 වන දරුවා: කහ ආලෝකය - අනතුරු ඇඟවීම,
සංඥාව චලනය වන තෙක් රැඳී සිටින්න.
හරිත ආලෝකය මාර්ගය විවර කළේය,
පිරිමි ළමයින්ට තරණය කළ හැකිය.

4 වන දරුවා: දිවා කාලයේ ට්‍රෑම් රථ ඇති තැන
ඔවුන් සෑම පැත්තකින්ම නාද වෙනවා,
ඔහේ ඇවිදින්න බැහැ.
ඔබට කපුටන් ගණන් කළ නොහැක!
පරිස්සමෙන් ඇවිදින්න, වීදිය බලන්න,
ඔබට එය තරණය කළ හැකි තැන පමණි.

5reb. පාරේ පරිස්සම් වෙන්න ළමයි.
මෙම නීති දැඩි ලෙස මතක තබා ගන්න.
මෙම නීති නිතරම මතක තබා ගන්න
එවිට ඔබට කිසිදු කරදරයක් සිදු නොවේවා.

ගුරුවරයා:

ලෝකයේ බොහෝ මාර්ග නීති තිබේ

වැඩිහිටියන් හා ළමුන් යන දෙදෙනාම ඒවා දැන සිටිය යුතුය.

අපි සියලු නීතිවලට ගරු කළ යුතුයි

ඔවුන්ව අනුගමනය කරන්න, ඒවා කඩ නොකරන්න.

ඇතුළත්රථවාහන ආලෝකය සහ අඬන්නේ:a-a-a-!

ගුරුවරයා: ආයුබෝවන් රථවාහන ආලෝකය! රථවාහන ආලෝකය, ඔබට සිදු වූයේ කුමක්ද?

රථවාහන ආලෝකය : බලන්න මගේ සිග්නල් ලයිට් කලවම් වෙලා පාර දැන් අවුල්, කාර් වලට, වැඩිහිටියන්ට, ළමයින්ට පාර මාරු වෙන්න බෑ.

උදව්!

මගේ ආලෝකය නැවත ලබා ගන්න!

ගුරුවරයා: හොඳයි, ආදරණීය දරුවන් සහ දෙමාපියන්, අපි රථවාහන ආලෝකයට උදව් කරමු!

ඔව්! ඔව්! ඔව්!

රථවාහන ආලෝකය: මට උදව් කිරීම සඳහා ඔබ කාර්යයන් සම්පූර්ණ කළ යුතුය එය ඉටු කරන්න!

ගුරුවරයා: යාලුවනේ, අපි අපේ දෙමාපියන් සමඟ කණ්ඩායම් දෙකකට එකතු වෙමු. අපි ව්‍යාකූල නොවන පරිදි, කණ්ඩායම් සඳහා නමක් ඉදිරිපත් කරන ලෙස මම ඔබට යෝජනා කරමි. නිවැරදි පිළිතුර දෙන්න:

මාර්ග භාවිතා කරන්නන් කවුද? (පදිකයින් සහ රියදුරන්.)

පළමු කණ්ඩායම නම් කර ඇත « පදිකයින් ».

දෙවන කණ්ඩායම කැඳවනු ලැබේ « රියදුරන් ».

ඇවිදින්න කැමති හැමෝටම

ව්යතිරේකයකින් තොරව සියලු දෙනා

ඔබ මතක තබා ගත යුතුයි, ඔබ දැනගත යුතුයි

රථවාහන නීති

ගුරුවරයා: දැන් අපි මාර්ග සංඥා විද්යාවේ නීති ඔබ දන්නේ කෙසේදැයි පරීක්ෂා කරන්නෙමු.

තරඟය අංක 1 "රථවාහන ආලෝකය එකලස් කිරීම" (ඉදිරිපත් කරන්නා විසින් පවත්වනු ලැබේ)

තැටියේ විවිධ වර්ණවලින් යුත් රවුම් ඇත. ළමයින් රථවාහන ලයිට් වල වර්ණ තෝරාගෙන ඒවා නිවැරදි පිළිවෙලට තැබිය යුතුය.

රථවාහන ආලෝකය: හොඳින් කළා! අපි අපහසුවකින් තොරව කාර්යය සම්පූර්ණ කළෙමු. මතක තබා ගන්න, අපි රතු එළියක් ළඟ නතර විය යුතු අතර, කහ ආලෝකයේ ඇවිදීමට සූදානම් විය යුතු අතර, කොළ ආලෝකය දැල්වූ විට පමණක් අපට ආරක්ෂිතව මාර්ගය තරණය කළ හැකිය. දැන් අපි බලමු ඔබට මතක ඇති ආකාරය:

තරඟය අංක 2 "රථවාහන ආලෝක සංඥා". (ඉදිරිපත් කරන්නා විසින් පවත්වනු ලැබේ)

(ගුරුවරයා ළමයින්ට රථවාහන ආලෝකයේ විවිධ වර්ණ පෙන්වයි, ළමයින් පහත සඳහන් චලනයන් සිදු කරයි):

හරිත ආලෝකය - අඩි පාගා දැමීම;

කහ ආලෝකය - අත්පුඩි ගසන්න;

රතු ආලෝකය - චලනය නොවන්න

දෙමාපියන් සඳහා තරඟ අංක 3 තරඟය "Automulti" (ඉදිරිපත් කරන්නා විසින් පවත්වනු ලැබේ)

ගුරුවරයා: හිතවත් දෙමාපියනි, ඔබ වාහන ගැන සඳහන් කරන කාටූන් සහ සුරංගනා කතා වලින් ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දිය යුතුය.

1. එමලියා සාර්ගේ මාලිගාවට පැද ගියේ කුමක් ද? (උදුන මත)

2.Leopold බළලාගේ ප්‍රියතම ප්‍රවාහන ක්‍රමය? (බයිසිකලය)

3.වහලය මත ජීවත් වන කාල්සන් තම මෝටරය ලිහිසි කළේ කෙසේද? (ජෑම්)

4.Fyodor මාමාගේ දෙමාපියන් තැපැල්කරු පෙච්කින්ට දුන් තෑග්ග කුමක්ද? (බයිසිකලය)

5.හොඳ සුරංගනාවිය සින්ඩරෙල්ලා සඳහා වට්ටක්කා බවට පත් කළේ කුමක්ද? (කරත්තයට)

6. මහලු මිනිසා Khotabych පියාසර කළේ කුමක් මතද? (කාපට් - ගුවන් යානය)

7. බබා-යාගාගේ පුද්ගලික ප්රවාහනය? (බදාම)

8. වලසුන් බයිසිකලයක් පැදවූහ

ඔහු පිටුපස මදුරුවන් ... (බැලූනයක)

9. කායි පැදුවේ කුමක්ද? (ස්ලෙඩ් එකක)

10. Baron Munchausen පියාසර කළේ කුමක් මතද? (හරය මත)

තරඟ අංක 4 "ලකුණ නම් කරන්න" " (පවත්වන්නේ Svetoforchik විසිනි)

රථවාහන ආලෝකය . පාරවල් දිගේ අපට මාර්ග සංඥා හමු වේ. ඒවා නම් කරන්න, ඒවා ස්ථාපනය කර ඇති ස්ථානය සහ ඇයි කියන්න.

රථවාහන ආලෝකය සංඥා පෙන්වයි, කණ්ඩායම් ඔවුන් අමතන්න.

***

මට ලකුණ ගැන අහන්න ඕන

එය මෙසේ ඇඳ ඇත:

ත්‍රිකෝණයේ කොල්ලෝ

ඔවුන් හැකි තරම් වේගයෙන් කොහේ හරි දුවනවා. ("ළමයින්")

***

මිනිසෙක් පොළොව හාරයි

ඡේදයක් නැත්තේ ඇයි?

සමහරවිට ඔවුන් මෙහි නිධානයක් සොයනවාද?

නැතහොත් පැරණි කාසි

ඔවුන් විශාල පපුවක සිටිනවාද? ("මිනිසුන් වැඩ")

***

මෙවැනි ලකුණක්:

ඔහු පදිකයාට ආරක්ෂාව සපයයි. ("පදික හරස් මාර්ගය")

***

ගොඩබෑමේ ස්ථානයේ

මගීන් ප්‍රවාහනය සඳහා බලා සිටී.

ස්ථාපිත නියෝගය

ඔබට එය මෙහි බිඳ දැමිය නොහැක. ("බස් නැවතුම")

***

අම්මයි තාත්තයි කලබලයි

මගේ පුතා පාරේ අසනීප වුණා.

ඉක්මනින් ප්‍රතිකාර ලබා ගැනීමට,

ඔවුන්ට ඉක්මනින් (රෝහල) අවශ්‍යයි.("ආධාර මධ්‍යස්ථානය")

මෙය මොන වගේ ආශ්චර්යයක්ද - යූඩෝ:

ඔටුවෙක් වගේ හම්ප් දෙකක්?

ත්රිකෝණාකාර ලකුණකි

එය හඳුන්වන්නේ කුමක්ද? (රළු මාර්ගය)

***

වැස්සේ හෝ බැබළෙන විට

මෙහි පදිකයින් නොමැත

ලකුණ ඔවුන්ට එක දෙයක් කියයි -

ඔබට ඇවිදීම තහනම්! (පදිකයන්ට තහනම්)

***

ඩ්‍රයිවර් ඔක්කොම එලියට ආවොත්

ඔහු තම මෝටර් රථය මෙහි නවතා ඇත.

ඔහුට එය අවශ්‍ය නොවන පරිදි,

කාටවත් කරදර කළේ නැහැ. (වාහන නැවැත්වීමේ ස්ථානය)

***

නිර්භීතව ඉදිරියට යන්න

ඔබ නිෂ්ඵල බියගුලු ය.

මෙම සංක්රමණය බව දැන ගන්න

ආරක්ෂිතම. (යටිපාර)

***

ඔබ මෙම ලකුණ දුටුවහොත්.

එබැවින් එය එසේ නොවේ.

ගැටළු මඟහරවා ගැනීම සඳහා,

සෑම කෙනෙකුටම මග සලසන්න. (මාර්ගයක් දෙන්න)

***

ඔබ පාරේ මහන්සි නම්,

දුර ගියොත්,

රියදුරු ටිකක් විවේක ගන්න

මෙහි ස්ථානයක් වෙන් කර ඇත. (විවේක ස්ථානය)

රථවාහන ආලෝකය: ඔබ සියලු මාර්ග සංඥා දන්නා බැවින්, සමහරවිට ඔබට මෙම කාර්යය අපහසුවකින් තොරව හැසිරවිය හැකිද?මෙය තරඟයට සහභාගී වන සියලුම දෙනාගේ අවධානයට ලක්වන ක්‍රීඩාවකි:

ක්‍රීඩාව "ඒ මමයි, මේ මමයි, මේ සියල්ල මගේ මිතුරන්" "

යාලුවනේ, මගේ ප්‍රශ්න වලට එකමුතුව පිළිතුරු දෙන ලෙස මම ඔබට ආරාධනා කරමි.

පිළිතුර: "මේ මම, මේ මම, මේ හැමෝම මගේ මිතුරන්"

ප්‍රශ්නය: සංක්‍රාන්තිය ඇති තැනින් පමණක් ඉදිරියට යන්නේ ඔබගෙන් කවරෙක් ද?

ප්‍රශ්නය: රතු එළියක් කියන්නේ චලනයක් නැති බව කවුරුත් දන්නවද?

සියල්ල: මේ මම, මේ මම, මේ සියල්ල මගේ මිතුරන්!

ප්‍රශ්නය: කොළ එළියක් කියන්නේ මාර්ගය විවෘත බවත්, කහ එළියක් කියන්නේ අවධානය බවත් කවුරුහරි දන්නවද?

සියල්ල: මේ මම, මේ මම, මේ සියල්ල මගේ මිතුරන්!

ප්‍රශ්නය: ට්‍රෑම් රථයක එල්ලී නොසිට නිර්භීතව කතා කළ හැක්කේ කාටද?

සියල්ල: මේ මම, මේ මම, මේ සියල්ල මගේ මිතුරන්!

ප්‍රශ්නය: කවුද, ඔහුට නිර්භීතව කතා කිරීමට ඉඩ දෙන්න, ට්‍රෑම් රථයේ එල්ලී සිටින්නේ කවුද?

හැමෝම: (නිහඬව)

ප්‍රශ්නය: පටු ට්‍රෑම් රථයක ඔබ අතරින් වැඩිහිටියන්ට ආසනයක් ලබා දෙන්නේ කවුද?

සියල්ල: මේ මම, මේ මම, මේ සියල්ල මගේ මිතුරන්!

ප්‍රශ්නය: ඔබ අතරින් කවුද, ගෙදරට ඇවිදගෙන යන්නේ, පදික වේදිකාව අනුගමනය කරන්නේ?

හැමෝම: (නිහඬව)

රථවාහන ආලෝකය: හොඳයි, දැන් අපට සංගීත විවේකයක් තිබේ(කැරෝකී ගීතය)

තරඟ අංක 6 "මාර්ග සලකුණ". (රථවාහන ආලෝකයක් දරයි)

රථවාහන ආලෝකය: ඊළඟ කාර්යය පහසු නොවනු ඇත. ඔබට මාර්ග සංඥා අච්චුවක්, මැලියම්, පාට වැලි ඇත. ඔබ ඉක්මනින් හා නිවැරදිව ලකුණක් සෑදිය යුතුය (සංගීත වාදනය)

ගුරුවරයා: බලන්න, රථවාහන ආලෝකය, කණ්ඩායම් සියලු කාර්යයන් සම්පූර්ණ කළා,සියලුම ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු ලැබුණි. ආදරණීය දරුවෙනි, ඔබ ඔබේ දෙමාපියන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමෙන් සතුටක් ලැබුවාද? ඔබ, ආදරණීය දෙමාපියන්, ඔබේ ළමා කාලය මතක තබා ගැනීමට ඔබ උනන්දු වූයේ, ඔබ තුළ ඇති වූ හැඟීම් මොනවාද? (1-2 දෙමාපියන් කතා කරයි ) ආදරණීය දෙමාපියනි, ඔබගේ සහභාගීත්වයට සහ උපකාරයට ස්තූතියි.

රථවාහන ආලෝකය: ඔබට බොහෝම ස්තූතියි, ඔබ නොමැතිව මම කෙසේ කටයුතු කරන්නේද, සියලු චලනයන් නතර වනු ඇත.

දැන් ඇණවුම් කරන්න!යාලුවනේ, ඔයා නියමයි!

ගුරුවරයා: ඔව්, Svetoforchik, මම ඔබ සමඟ එකඟ වෙමි, අපේ දරුවන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් ඇත්තෙන්ම විශිෂ්ටයි. ඔවුන් සියලු මාර්ග නීති හොඳින් ප්‍රගුණ කර ඇති අතර මාර්ග සංඥා සියල්ල දනී.

රථවාහන ආලෝකය: ඔහ්, මට ඔබ වෙනුවෙන් තෑගි තිබුණා! ඔවුන් කොහෙද ගියේ? (සෙවුම්) ඔවුන් සමහරවිට මාර්ගයේ කොහේ හරි වැටුණා! මම දුවලා ගිහින් බලන්නම්. (ශාලාවෙන් පිටතට දිව යයි ) ඉන්පසු ඔහු දුව ගොස් සියලුම දරුවන්ට මිහිරි ත්‍යාග වලින් සංග්‍රහ කරයි.

ඒ වගේම කණ්ඩායමට සහතිකපත්‍ර පිරිනමනවා

ගුරුවරයා: අද වැඩිහිටියන්ට සහ ළමයින්ට හොඳ කාලයක් තිබුණා යැයි අපි බලාපොරොත්තු වෙමු!

අවසාන වශයෙන් මම මෙසේ කියන්නට කැමැත්තෙමි.

මතක තබා ගන්න! ඔබ, දෙමාපියන්ගේ ආදර්ශය අනුගමනය කරමින් දරුවා වීදියේ නීති ඉගෙන ගනී. ඔබේ ආදර්ශය ඔබේ දරුවාට පමණක් නොව අනෙකුත් දරුවන්ටද වීථියේ විනයානුකූල හැසිරීම ඉගැන්වීමට ඉඩ දෙන්න.

අපි හැමෝටම අනතුරු අඟවනවා!

මාර්ග නීති වහාම ඉගෙන ගන්න!

එබැවින් දෙමාපියන් සෑම දිනකම කරදර නොවන්න!

එවිට රියදුරන්ට රෝදය පිටුපස සන්සුන් විය හැකිය!

Kalinina Svetlana Vladimirovna - පෙර පාසල් අධ්යාපන ආයතනයේ ගුරුවරිය "ළදරු පාසැලේ අංක 106", Saratov
තරඟයට වැඩ ඉදිරිපත් කරන දිනය: 05/05/2018.

“රථවාහන ආලෝකය අපගේ මිතුරා” යන ව්‍යාපෘතියේ තේමාව මත කණ්ඩායමක විනෝද වන්න

අරමුණ: ගොඩනැගීම මාර්ග ආරක්ෂණ කුසලතා.

කාර්යයන්:

1. සෙල්ලක්කාර ආකාරයෙන්, මාර්ග නීති සහ මාර්ග සංඥා පිළිබඳ දැනුම තහවුරු කරන්න;

2. මාර්ගවල සුපරීක්ෂාකාරිත්වය සහ විචක්ෂණභාවය වර්ධනය කිරීම ප්රවර්ධනය කිරීම.

3. අවධානය, සාන්ද්‍රණය සහ ලබාගත් දැනුම එදිනෙදා ජීවිතයේදී යෙදවීමේ හැකියාව වර්ධනය කර ගන්න.

4. සම වයසේ මිතුරන් සහ ගුරුවරුන් කණ්ඩායමක් තුළ සෙල්ලම් කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න.

5. කඩිසරකම, අවධානය, ඉවසීම, ඒකාග්‍රතාවය, ජයග්‍රහණය කිරීමට ඇති ආශාව සහ ශක්තිමත් කැමැත්තෙන් යුත් පෞරුෂ ලක්ෂණ වර්ධනය කරන්න.

6. වැඩිහිටියෙකුට සවන් දීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න.

නිර්මාණය:ශාලාව හරිත, කහ සහ රතු බැලූන්, මාර්ග සංඥා ආකෘතිවලින් සරසා ඇති අතර ශාලාව ඉදිරිපිට බිම "පදික හරස් මාර්ගයක්" සලකුණු කරන පුවරුවක් ඇත.

සහභාගිවන්නන්:දරුවන්, ඉදිරිපත් කරන්නා, ශාරීරික අධ්‍යාපන උපදේශක, ඩන්නෝගේ භූමිකාවේ ගුරුවරයා.

සංගීත ශබ්ද, ළමයින් ශාලාවට ගොස් පෙළ ගැසී සිටිති.

නායකත්වය:යාලුවනේ, අද අපට අසාමාන්‍ය ක්‍රියාකාරකමක් ඇති අතර, ප්‍රහේලිකාව අනුමාන කිරීමෙන් ඔබ එය කුමක් දැයි සොයා ගනු ඇත:

ඔහුගේ ඇස් විශාලයි

ඔවුන් සෑම දිශාවකටම බලයි

ඔවුන් යන්ත්‍රවලට කියනවා:

"මිනිසුන්ට යන්න දෙන්න!" (රථවාහන ආලෝකය).

නායකත්වය:දැන් අපි පදිකයින් (ඇවිදීම) වනු ඇත, රථවාහන ආලෝකයේ දී ප්රවේශම් වන්න. දැන් අපි රියදුරන් (ධාවනය), සංඥාව කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න.

ළමයින් රවුමක සිටගෙන ප්‍රීතිමත් සංගීතයට සාමාන්‍ය සංවර්ධන අභ්‍යාස (උණුසුම් කිරීම) සිදු කරයි.

ORU "ප්‍රීතිමත් පදිකයින්"

1. "පදිකයා අවදි විය" I.P.: - අඩි උරහිස් පළල, දෙපැත්තට අත්. 1-2 - ඔබේ දෑත් කෙළින්ම ඔසවන්න, ඔබේ අත් දෙස බලන්න, 3-4 - ආරම්භක ස්ථානය (6 වතාවක්).

2. “මම ජනේලයෙන් රථවාහන පාලකයක් දුටුවෙමි” I.P.: - පාද උරහිස් පළල වෙන්ව, දකුණු අත ඉහළට, වම් අත පහළට, 1-2 - අත් ස්ථාන වෙනස් කරන්න: දකුණට ඉදිරියට - පහළට, වමෙන් ඉදිරියට - ඉහළට, 3-4 ගණන් කිරීම 1-2 (6-8 වාරයක්) නැවත නැවත කරන්න.

3. "මෝටර් රථ තිබේද?" I.P.: - අඩි උරහිස් පළල, පටිය මත අත් 1-2 - දකුණට හැරෙන්න, දෙපැත්තට, 3-4 - ආරම්භක ස්ථානය. වමට සමාන (3 වතාවක්).

4. “සංක්‍රාන්තිය දිගේ ඇවිදීම” I.P.: - පාද උරහිස් පළල වෙන්ව, අත් පතුලේ, 1 - අත් දෙපැත්තට, 2 - දකුණු පාදය දණහිසට නැමෙන්න, එය ඉහළට ඔසවන්න, දණහිසට යටින් අත්පුඩි ගසන්න, 3 - කකුල පහත් කරන්න, දෙපැත්තේ අත්, 4 - ආරම්භක ස්ථානය.

5. "බස් එක කොහෙද?" IP: - මූලික ස්ථාවරය, අත් පහතට, 1 - පැනීම, කකුල් වෙන් කිරීම, දෙපැත්තට අත්, 2 - ආරම්භක ස්ථානය, 3 - නැවත ගණන් කිරීම 1, 4 - ආරම්භක ස්ථානය. පැනීම් 8-10 ක් සිදු කරන්න, ඒවා ඇවිදීම සමඟ විකල්ප කරන්න.

ළමයින් රවුමක සිටගෙන සිටිති.

දන්නෝ ශාලාවට දිව යයි.

නායකත්වය:හලෝ, ඩන්නෝ, ඔබ හදිසියේ කොහෙද?

නොදන්න:මම පහු කරගෙන දුවගෙන ගියා, එකපාරටම මට සංගීතය ඇහුණා, ඔයා මොකද මෙතන කරන්නේ?

නායකත්වය:මෙන්න අපට මාර්ග නීති පිළිබඳ පාඩමක් තිබේ - “අපගේ මිතුරා මාර්ග සංඥා ආලෝකය.” අපි විහිළු, ගීත සහ ක්‍රීඩා සමඟ මාර්ග නීති ඉගෙන ගනිමු! අපිත් එක්ක එන්න!

නොදන්න:

මම නොදනිමි,

ප්‍රසිද්ධ කෙටි.

මට පාඩම් කරන්න කිසිම අවශ්‍යතාවක් නැහැ.

මම පාඩම් නොකර සියල්ල තේරුම් ගන්නෙමි!

ඩන්නෝ ඇවිදිමින්, ඕනෑම තැනක පාර හරහා යාමට උත්සාහ කරයි.

නායකත්වය:නීති රීති නොදැන පාර මාරු කරන්නේ කෙසේද?

නොදන්න:මම ඇය හරහා දුවනවා!

නායකත්වය:යාලුවනේ, ඇත්තටම මේක කරන්න පුළුවන්ද? කුමන ආකාරයේ ලකුණක් තිබේද?

දරුවන්:"පදික හරස් මාර්ගය"

දරුවා:මෙය මෙවැනි ලකුණකි:

ඔහු පදිකයාට ආරක්ෂාව සපයයි.

Shalaeva Varya එකට අපිත් එක්ක එන්න

මෙම ස්ථානයට ඔබව සාදරයෙන් පිළිගනිමු.

නායකත්වය:යාලුවනේ, ඩන්නෝට කුමක් විය හැකිද? (ළමා පිළිතුරු)

හොඳයි, ඩන්නෝ, මෙය කොතරම් භයානකද කියා ඔබට තේරෙනවාද?

නොදන්න:මට තේරෙනවා, මටත් මාර්ග නීති ඉගෙන ගන්න ඕන.

නායකත්වය:ඒ වගේම අපි ක්රීඩා හරහා ඉගෙන ගන්නෙමු. පළමුව, ඩන්නෝ, ප්‍රහේලිකාව අනුමාන කරන්න:

රථවාහන නීති උල්ලංඝනය කරන්නන් නැවැත්විය හැකි රථවාහන පොලිස් පරීක්ෂකගේ "මැජික් යෂ්ටිය" නම කුමක්ද? යාලුවනේ, මට කියන්න. (යෂ්ටිය)

ක්රීඩාව 1:"යෂ්ටිය".

ක්රීඩාවේ නීති:ළමයින් ඕනෑම වාහනයක් නම් කරමින් රවුමක යෂ්ටිය පසුකර යති.

ද්රව්ය සහ උපකරණ: යෂ්ටිය

ක්රීඩාව 2:"මාර්ග සංඥා"

ද්රව්ය සහ උපකරණ: 3 hoops, මාර්ග සංඥා පින්තූර: තහනම්, අනතුරු ඇඟවීම්, සේවා සංඥා. ළමයින් කණ්ඩායම් තුනකට බෙදා ඇත (රතු, කහ, කොළ).

ක්රීඩාවේ නීති:එක් කණ්ඩායමක් එහි වළල්ලේ අනතුරු ඇඟවීමේ සලකුණු එකතු කළ යුතුය, අනෙක් අය - තහනම් සලකුණු සහ තෙවන - සේවා සලකුණු.

එවිට කණ්ඩායම් නිවැරදිව සලකුණු තෝරාගෙන ඇත්දැයි පරීක්ෂා කරනු ලැබේ. ළමයින් ඔවුන්ගේ වෙනස්කම් නම් කළ යුතු අතර ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙකු ගැන කවියක් කියවිය යුතුය.

දරුවා: "රෝහල"

ඔබට ප්‍රතිකාර අවශ්‍ය නම්,

රෝහල කොහිදැයි ලකුණ ඔබට කියනු ඇත. Kashtanov Artem

සීරියස් දොස්තරලා සීයක්

එහිදී ඔවුන් ඔබට කියනු ඇත: "නිරෝගී වන්න"

දරුවා: "පදික හරස් කිරීම"

පිරිමි ළමයින් යන මාර්ගයේ පාරක් තිබේ,

ප්‍රවාහනය ඉක්මනින් හා බොහෝ දේ ගමන් කරයි.

අසල මාර්ග ආලෝකයක් නොමැත

මාර්ග සංඥා උපදෙස් ලබා දෙනු ඇත.

අපි ටිකක් ඉස්සරහට යන්න ඕනේ, Alyosha Korogodin

සීබ්රා පාරේ කොහෙද.

"පදික හරස් මාර්ගය" -

ඔබට ඉදිරියට යා හැකිය.

දරුවා: "ළමා"

මෙය ඉතා වැදගත් ලකුණකි

එය හේතුවක් නිසා එහි එල්ලී ඇත. Khokhlova Varya

පරිස්සම් වන්න, රියදුරු!

ඒ අසල ළදරු පාසලක් සහ පාසල් අංගනයක් ඇත.

දරුවා: "පදික හරස් කිරීම »

දිශානුගත සංඥා

ඔවුන් තොරතුරු ලබා දෙනවා.

මෙන්න නිල් කොටු මත

මිනිස්සු උඩ පහල යනවා.

මෙයින් අදහස් කරන්නේ භූගත

භූගත මාර්ගයක් ඇත

ඔහු ඔබ සහ මා ඉවාෂ්කොව් නිකිටා මුදා හරිනු ඇත

කාර් වලින් සහ පාරවල් වලින්.

පදික මාරුව

සීබ්රා බිම දිගේ දිව යයි.

ආලෝකය කොළ පාට නම්,

මෙයින් අදහස් කරන්නේ එය දිගේ මාර්ගය විවෘතව ඇති බවයි.

ප්‍රහේලිකා:

මෝටර් රථයක රෝද කීයක් තිබේද (4)

එක බයික් එක කී දෙනෙකුට පදින්න පුලුවන්ද (1)

පදික වේදිකාවේ ඇවිදින්නේ කවුද? (පදිකයා)

පදික රථවාහන ආලෝකයේ සංඥා කීයක් තිබේද? (තුන)

හරස් මාර්ගය පෙනෙන්නේ කුමන සත්වයාද? (සීබ්රා වෙත)

පදිකයෙකුට භූගත මාර්ගයට ඇතුළු වන්නේ කෙසේද? (පඩිපෙළ මත)

විශේෂ ශබ්ද සහ ආලෝක සංඥා (ගිලන් රථ, ගිනි නිවන රථය සහ පොලිස් කාර්) සමන්විත වන වාහන මොනවාද?

රථවාහන පොලිස් පරීක්ෂකවරයා අතේ තබාගෙන සිටින්නේ කුමක්ද? (යෂ්ටිය)

ඇඟිලි ක්රීඩාව "බෝට්ටුව"

බෝට්ටුවක් ගඟ දිගේ යාත්‍රා කරයි (ඔවුන් අත්ලෙන් බෝට්ටුවක් සාදයි)

ඔහු දුර සිට පිහිනයි (ඔවුන් තම වම් අත නළලට ගෙන එයි)

බෝට්ටුවේ හතර දෙනෙක් ඉන්නවා

නිර්භීත නාවිකයින් (වම් අතින් ඇඟිලි 4 පෙන්වන්න)

ඔවුන්ගේ හිස් මුදුනේ කන් ඇත (කනට අත් තබා)

ඔවුන්ට දිගු වලිග ඇත (මම මගේ දෑත් දෙපැත්තට ඔසවමි)

බළලුන් පමණක් ඔවුන්ට බිය වේ

බළලුන් සහ බළලුන් පමණි (අත් දෙකම ඉදිරියට, නියපොතු පපුව ඉදිරිපිට)

ක්රීඩාව 3:"රිය පදවන්නන්"

ද්රව්ය සහ උපකරණ: කාර් 3, කේතු

රිලේ ධාවන තරඟය "කාර්" මත සිදු කෙරේ.

ක්රීඩාවේ නීති:කේතුවලට පහර නොදී ඒවා අතර කඹයක් මත මෝටර් රථය මෙහෙයවන්න.

ඉදිරිපත් කරන්නා:නොදන්න යාලුවනේ, මට කියන්න, අද මාර්ග නීති පිළිබඳ අපගේ පාඩමට ඔබ කැමතිද? මට ඔයාට බැලුනයක් දෙන්න ඕන.

ඉදිරිපත් කරන්නා:අපි අද හොඳ ක්‍රියාවක් කළා, ක්‍රීඩා ආධාරයෙන් ඩන්නෝට මාර්ග නීති උගන්වමු. දන්නෑ, ඔයාට හැමදේම තේරෙනවද?

නොදන්න:පාරේ පරිස්සමෙන්!

ඔබේ අත් පා ගැන සැලකිලිමත් වන්න,

මාර්ග නීති අනුගමනය කරන්න

එසේ නොමැතිනම් කරදර ඇති වේ!

නායකත්වය:දැන් අපට බෝල සමඟ කණ්ඩායමට ආපසු යාමට කාලයයි - අපගේ මිතුරන්.