ඉදිරිපත් කිරීම බාගත කරන්න විද්යුත් ධාරාව ද්රව වල. "දියරවල විදුලි ධාරාව" යන මාතෘකාව පිළිබඳ ඉදිරිපත් කිරීම
දන්නා පරිදි, රසායනිකව පිරිසිදු (ආසවනය කරන ලද)ජලය දුර්වල සන්නායකයකි. කෙසේ වෙතත්, කවදාද
ජලයේ විවිධ ද්රව්ය දිය කිරීම (අම්ල,
ක්ෂාර, ලවණ ආදිය) ද්රාවණය සන්නායකයක් බවට පත් වේ,
ද්රව්ය අණු අයන බවට බිඳ වැටීම හේතුවෙන්. මෙම සංසිද්ධිය
විද්යුත් විච්ඡේදනය ලෙස හැඳින්වේ, සහ එයම
ධාරාව සන්නයනය කළ හැකි ඉලෙක්ට්රෝලය සහිත ද්රාවණය.
විද්යුත් විච්ඡේදනය
විද්යුත් විච්ඡේදනයවිද්යුත් විච්ඡේදනය - භෞතික රසායනික ක්රියාවලිය, උද්දීපනයෙන් සමන්විත වේ
විසුරුවා හරින ලද ද්රව්යවල හෝ වෙනත් සංඝටකවල ඉලෙක්ට්රෝඩ මත
ඉලෙක්ට්රෝඩවල ද්විතියික ප්රතික්රියා හේතුවෙන් ඇතිවන ද්රව්ය,
විදුලි ධාරාවක් හරහා ගමන් කරන විට සිදු වේ
ද්රාවණය හෝ උණු කළ ඉලෙක්ට්රෝලය.
මයිකල් ෆැරඩේ.
මයිකල් ෆැරඩේ ඉංග්රීසි පර්යේෂණාත්මක භෞතික විද්‍යාඥයෙක් සහ රසායන විද්‍යාඥයෙක්. ලන්ඩනයේ සාමාජිකරාජකීය සංගමය (1824) සහ බොහෝ
වෙනත් අය විද්යාත්මක සංවිධාන, ඇතුළුව
ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් හි විදේශීය ගෞරවනීය සාමාජිකයෙකි
විද්යා ඇකඩමිය (1830).
විද්යුත් චුම්භක ප්‍රේරණය සොයා ගන්නා ලදී
යටින් පවතින නවීන
කාර්මික නිෂ්පාදනය
විදුලිය සහ එහි බොහෝ යෙදුම්.
විදුලි මෝටරයක පළමු ආකෘතිය නිර්මාණය කරන ලදී.
ඔහුගේ අනෙකුත් සොයාගැනීම් අතර පළමුවැන්නයි
ට්රාන්ස්ෆෝමර්, රසායනික ක්රියා
ධාරාව, විද්යුත් විච්ඡේදනය පිළිබඳ නීති, ක්රියා
චුම්බක ක්ෂේත්රය ආලෝකයට, diamagnetism.
මුලින්ම පුරෝකථනය කරන ලද විද්යුත් චුම්භක
තරංග. ෆැරඩේ විද්යාත්මක භාවිතයට හඳුන්වා දෙන ලදී
නියමයන් අයන, කැතෝඩ, ඇනෝඩය,
විද්යුත් විච්ඡේදක, පාර විද්යුත්, චුම්භකත්වය, වාෂ්ප
චුම්භකත්වය ආදිය 1836 දී ද ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී
විද්යුත් විච්ඡේදනයේ නීති, නම් කර ඇත
පසුව ඔහුගේ ගෞරවය පිණිස.
ෆැරඩේගේ විද්යුත් විච්ඡේදනයේ පළමු නියමය-
ෆැරඩේගේ විද්යුත් විච්ඡේදනයේ පළමු නියමයඕනෑම ඉලෙක්ට්‍රෝඩයක මුදා හරින ද්රව්යයේ ස්කන්ධය සෘජු වේ
ඉලෙක්ට්රෝලය හරහා ගමන් කරන ආරෝපණයට සමානුපාතික වේ
ද්රව්යයක විද්යුත් රසායනික සමාන - වගු අගය.
ෆැරඩේගේ විද්යුත් විච්ඡේදනයේ 2වන නියමය-
ෆැරඩේගේ විද්යුත් විච්ඡේදනයේ 2වන නියමයවිවිධ ද්රව්යවල විද්යුත් රසායනික සමානකම් ලෙස හැඳින්වේ
ඔවුන්ගේ රසායනික සමානකම්.
ද්රව වල ධාරාව ගලායාම මුදාහැරීම සමඟ ඇත
උණුසුම. මෙම නඩුවේදී, ජූල්-ලෙන්ස් නියමය ඉටු වේ.
විදුලි විඝටනය:
ද්‍රාවණවල අයන වලට විඝටනය සිදුවන්නේ අන්තර්ක්රියා නිසා යද්රාවණ සහිත ද්රාවණය; වර්ණාවලීක්ෂ දත්ත අනුව
ක්රම, මෙම අන්තර්ක්රියා බොහෝ දුරට රසායනික වේ
චරිතය. ද්‍රාව්‍ය අණුවල ද්‍රාව්‍ය කිරීමේ හැකියාව සමඟින්
විද්යුත් විච්ඡේදනයේ දී ද යම් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි
ද්‍රාවකයක සාර්ව ගුණය - එහි පාර විද්යුත්
පාරගම්යතාව.
ආපසු ඉදිරියට
අවධානය! විනිවිදක පෙරදසුන් තොරතුරු අරමුණු සඳහා පමණක් වන අතර ඉදිරිපත් කිරීමේ සියලුම විශේෂාංග නියෝජනය නොකළ හැකිය. ඔබ උනන්දු නම් මෙම කාර්යය, කරුණාකර සම්පූර්ණ අනුවාදය බාගන්න.
පාඩමේ අරමුණඉදිරිපත් කිරීම භාවිතා කිරීම යනු "විද්යුත් විච්ඡේදක, විද්යුත් විඝටනය, විඝටනයේ උපාධිය" යන සංකල්ප ගොඩනැගීමයි; විද්යුත් විච්ඡේදනයේ සංසිද්ධිය සලකා බැලීම, ෆැරඩේගේ නීතිය ව්‍යුත්පන්න කිරීම; තාක්ෂණයේ විද්යුත් විච්ඡේදනය යෙදීම.
පාඩම් මාතෘකාව: "දියරවල විදුලි ධාරාව."
පාඩමේ අරමුණ:
1. A) සංකල්ප අර්ථ දැක්වීම් හඳුන්වා දීම:
ඉලෙක්ට්රෝටේට්;
විදුලි විඝටනය;
විඝටනයේ උපාධිය.
B) විද්යුත් විච්ඡේදනය පිළිබඳ සංසිද්ධිය සලකා බලන්න. ෆැරඩේගේ නීතිය.
2. නිරීක්ෂණ කුසලතා වර්ධනය, ක්ෂිතිජය පුළුල් කිරීම.
3. අධ්‍යයනය කරන විෂය පිළිබඳ උනන්දුව වර්ධනය කිරීම.
උපකරණ: බහුමාධ්‍ය ප්‍රොජෙක්ටරය, පරිගණකය, අන්තර් ක්රියාකාරී සුදු පුවරුව, ඉදිරිපත් කිරීම (ඇමුණුම 1).
පාඩම් වර්ගය: නව ද්රව්ය ඉගෙනීම පිළිබඳ පාඩම.
පාඩමේ ප්‍රගතිය
I. දැනුම යාවත්කාලීන කිරීම (මාතෘකාව සන්නිවේදනය කිරීම, පාඩමේ අරමුණ සහ අරමුණු). (විනිවිදකය 2, 3)
II. නව ද්රව්ය ඉගෙනීම.
A)ප්රශ්න:
1) විදුලි ධාරාවේ සන්නායක මොනවාද?
2) ද්රව ලෝහවල ඇති සන්නායකතාවය කුමක්ද?
විද්යුත් විච්ඡේදක (ලුණු, අම්ල සහ ක්ෂාර) ද්රාවණ සහ දියවීමේදී විද්යුත් ක්ෂේත්‍රයක බලපෑම යටතේ ආරෝපණ මාරු කිරීම ප්‍රතිවිරුද්ධ දිශාවලට ගමන් කරන “+” සහ “-” අයන මගින් සිදු කෙරේ.
විද්යුත් විච්ඡේදක යනු ද්රාවණ සහ දියවන අයනික සන්නායකතාවය ඇති ද්රව්ය වේ. (විනිවිදකය 4)
ප්‍රශ්නය: ඝන ධ්‍රැවීය පාර විද්යුත් ද්‍රව්‍යයක් ජලයේ දිය වූ විට විදුලි ධාරාවක සන්නායකයක් බවට පත්වන්නේ ඇයි? (විනිවිදකය 5)
මෙම ප්රශ්නයට පිළිතුරු සැපයීම සඳහා, CuCl 2 ජලයේ දියකර හැරීමේ ක්රියාවලිය සලකා බලන්න.
(පැහැදිලි කිරීම: එවැනි ස්ඵටිකයක, + Cu අයන සහ – Cl අයන සරල ඝනක දැලිස් ස්ථානයක පිහිටා ඇත.
CuCl 2 ස්ඵටිකයක් ජලයේ ගිල්වන විට, ජල අණු වල සෘණ OH ධ්‍රැව, Coulomb බලවේග මගින් ධන Cu අයන වෙත ආකර්ෂණය වීමට පටන් ගන්නා අතර, ජල අණු ඒවායේ ධනාත්මක H ධ්‍රැවය සමඟ සෘණ Cl අයන වෙත හැරේ.
Cu + සහ Cl - අයන අතර ඇති ආකර්ශනීය බලයන් අභිබවා යමින්, ධ්‍රැවීය ජල අණු වල විද්යුත් ක්ෂේත්රය ස්ඵටිකයේ මතුපිටින් අයන ඉවත් කරයි)
නිගමනය: ධ්‍රැවීය ජල අණු වලින් වටවී ඇති Cu + සහ Cl - ද්රාවණය තුළ නිදහස් වාහක දිස්වේ.
මෙම සංසිද්ධිය විද්යුත් විඝටනය ලෙස හැඳින්වේ (ලතින් වචනයෙන් - වෙන්වීම). (විනිවිදකය 6)
විදුලි විඝටනය- ද්‍රාවකයක බලපෑම යටතේ විද්යුත් විච්ඡේදක අණු ධන හා සෘණ අයන වලට බෙදීම.
ප්‍රශ්නය: ද්රව්යයක ද්‍රාව්‍යතාව රඳා පවතින්නේ කුමන පරාමිතීන් මතද? (උෂ්ණත්වය අනුව)
විඝටනයේ උපාධිය- අයන බවට විඝටනය වූ අණු සංඛ්යාවේ අනුපාතය දී ඇති ද්රව්යයක මුළු අණු ගණනට.
නැවත එකතු කිරීම- විවිධ සංඥා වල අයන උදාසීන අණු බවට ඒකාබද්ධ කිරීමේ ක්රියාවලිය.
B)අයනික සන්නායකතාවයේ දී ධාරාව ගමන් කිරීම පදාර්ථ මාරු කිරීම සමඟ සම්බන්ධ වේ. ඉලෙක්ට්රෝඩ වලදී, ඉලෙක්ට්රෝටේට් සෑදෙන ද්රව්ය නිදහස් වේ. (විනිවිදක 7)
විද්යුත් විච්ඡේදකයේ බාහිර විද්යුත් ක්ෂේත්‍රයක් නිර්මාණය වූ විට අයනවල සෘජු චලනයක් සිදුවේ. ජලීය ද්‍රාවණයක තඹ ක්ලෝරයිඩ් තඹ සහ ක්ලෝරීන් අයන බවට විඝටනය වේ.
“+” තඹ අයන (කැටායන) “-” ඉලෙක්ට්‍රෝඩයට (කැතෝඩය) ආකර්ෂණය වන අතර “-” ක්ලෝරීන් අයන (ඇනායන) “+” ඉලෙක්ට්‍රෝඩයට (ඇනෝඩය) ආකර්ෂණය වේ.
කැතෝඩයට ළඟා වූ පසු, කැතෝඩයේ ඇති අතිරික්ත ඉලෙක්ට්‍රෝන මගින් තඹ අයන උදාසීන කරනු ලැබේ - එහි ප්‍රති result ලයක් ලෙස, උදාසීන තඹ පරමාණු සෑදී ඇති අතර ඒවා කැතෝඩය මත තැන්පත් වේ.
ක්ලෝරීන් අයන ඇනෝඩයේ එක් අතිරික්ත ඉලෙක්ට්‍රෝනයක් ලබා දෙයි, උදාසීන ක්ලෝරීන් පරමාණු බවට හැරෙමින්, යුගල වශයෙන් සංයෝජනය වී, ක්ලෝරීන් පරමාණු ක්ලෝරීන් අණුවක් සාදයි, ඒවා ඇනෝඩයේ වායු බුබුලු ආකාරයෙන් මුදා හරිනු ලැබේ.
රෙඩොක්ස් ප්‍රතික්‍රියාව හා සම්බන්ධ ඉලෙක්ට්රෝඩ මත ද්‍රව්‍යයක් මුදා හැරීමේ ක්රියාවලිය - විද්යුත් විච්ඡේදනය ලෙස හැඳින්වේ. (විනිවිදකය 8)
(විද්යුත් විච්ඡේදනය පිළිබඳ සංසිද්ධිය 1800 දී ඉංග්රීසි භෞතික විද්‍යාඥයන් වන ඩබ්ලිව්. නිකල්ස් සහ ඒ. කාර්ලයිල් විසින් සොයා ගන්නා ලදී)
නිශ්චිත කාලයක් තුළ ඉලෙක්ට්රෝඩ මත මුදා හරින ලද ද්රව්යයේ ස්කන්ධය තීරණය කරන්නේ කුමක් ද?
විද්යුත් විච්ඡේදනය පිළිබඳ නීතිය (ෆැරඩේගේ නියමය). (විනිවිදකය 9).(ශිෂ්‍ය පණිවිඩය)
විදුලිය, චුම්භකත්වය, චුම්බක විද්යාව, විද්යුත් රසායන විද්යාව යන ක්ෂේත්‍රවල පර්යේෂණ. විද්යුත් චුම්භක ප්‍රේරණයේ සංසිද්ධිය සොයාගෙන එහි නීති ස්ථාපිත කළේය. අම්ල, ලවණ සහ ක්ෂාර ද්රාවණ හරහා ධාරාව ගමන් කිරීම පිළිබඳ අත්හදා බැලීම් විද්යුත් විච්ඡේදනය පිළිබඳ නීති (ෆැරඩේ නීති) සොයාගැනීමේ ප්‍රතිඵලයක් විය. ඔහු ක්ෂේත්රයේ සංකල්පය හඳුන්වා දුන් අතර "චුම්බක ක්ෂේත්රය" යන යෙදුම භාවිතා කළේය. පළමු වරට ඔහු ද්රව තත්වයක ක්ලෝරීන් ලබා ගත් අතර පසුව හයිඩ්‍රජන් සල්ෆයිඩ්, කාබන් ඩයොක්සයිඩ්, ඇමෝනියා සහ නයිට්‍රජන් ඩයොක්සයිඩ් ලබා ගත්තේය. . ස්වභාවික රබර් සඳහා පර්යේෂණ ආරම්භය තැබුවේය. එතිලීන් වල ප්‍රකාශ රසායනික ක්ලෝරීනකරණයේ හැකියාව පෙන්නුම් කරයි. පාර විද්යුත් නියත සංකල්පය හඳුන්වා දෙන ලදී. ෆැරඩේගේ නම විදුලි ඒකක පද්ධතියට ඇතුල් වූයේ විදුලි ධාරිතාවේ ඒකකයක් ලෙසය.
ප්රශ්න (විනිවිදක 10)
1. ඉලෙක්ට්රෝඩ මත මුදා හරින ලද ද්රව්යයක ස්කන්ධය සොයා ගන්නේ කෙසේද?
2. එක් අයනයක ස්කන්ධය සොයා ගන්නේ කෙසේද?
3. අයන ගණන සොයා ගන්නේ කෙසේද?
4. එක් අයනයක ආරෝපණය සොයා ගන්නේ කෙසේද? (n - සංයුජතාව)
විද්යුත් ධාරාවක් ගමන් කිරීමේදී ඉලෙක්ට්රෝඩය මත මුදා හරින ද්රව්යයේ ස්කන්ධය ධාරාවේ හා වේලාවේ ශක්තියට සෘජුව සමානුපාතික වේ. (මෙම ප්රකාශය ඉංග්රීසි භෞතික විද්යාඥ මයිකල් ෆැරඩේ විසින් 1833 දී ලබා ගන්නා ලද අතර එය හැඳින්වේ ෆැරඩේගේ නීතිය).
K - ද්රව්යයේ විද්යුත් රසායනික සමාන ("M" ද්රව්යයේ molar ස්කන්ධය සහ "n" සංයුජතාව මත රඳා පවතී)
භෞතික k හි අර්ථය සංඛ්‍යාත්මකව 1 C ආරෝපණයක් ඉලෙක්ට්රෝලය හරහා ගමන් කරන විට ඉලෙක්ට්රෝඩය මත මුදා හරින ද්රව්යයේ ස්කන්ධයට සමාන වේ.
N a *e=F - ෆැරඩේ නියතය. (විනිවිදක 12)
F හි භෞතික අර්ථය ඉලෙක්ට්රෝඩය මත ඒක සංයුජ ද්රව්යයක මවුල 1ක් මුදා හැරීම සඳහා විද්යුත් විච්ඡේදක ද්රාවණය හරහා ගමන් කළ යුතු ආරෝපණයට සංඛ්‍යාත්මකව සමාන වේ.
IN)තාක්ෂණයේ විද්යුත් විච්ඡේදනය යෙදීම (ශිෂ්‍ය පණිවිඩය). (විනිවිදකය 13)
- විද්යුත් ආලේපනය යනු වෙනත් ලෝහයක තුනී ස්ථරයක් සහිත ලෝහ නිෂ්පාදනවල අලංකාර හෝ විඛාදන විරෝධී ආලේපනයකි (නිකල් ආලේපනය, ක්‍රෝම් ආලේපනය, තඹ ආලේපනය, රන් ආලේපනය).
- විද්යුත් ආලේපනය යනු ලෝහ පිටපත් සහ සහන වස්තු වල විද්යුත් විච්ඡේදක නිෂ්පාදනයයි. ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්හි ශාන්ත අයිසැක් ආසන දෙව්මැදුර සඳහා රූප සෑදීම සඳහා මෙම ක්රමය භාවිතා කරන ලදී.
- විද්යුත් ලෝහ විද්යාව-රිසිට්පත පිරිසිදු ලෝහඋණු කළ ලෝපස් වල විද්යුත් විච්ඡේදනය අතරතුර (Al, Na, Mg, Be).
- ලෝහ පිරිපහදු කිරීම - අපද්රව්ය වලින් ලෝහ පිරිසිදු කිරීම. (විනිවිදක 14-17)
G)පාඩම් සාරාංශ හැසිරීම.
1. ඉලෙක්ට්‍රොලයිට් ලෙස හඳුන්වන ද්රව්ය මොනවාද?
2. අර්ථ දක්වන්න:
විදුලි විඝටනය;
විඝටනයේ උපාධිය;
නැවත සංයෝජනය.
3. විද්යුත් විච්ඡේදනය ලෙස හඳුන්වන ක්රියාවලිය කුමක්ද? එය විවෘත කළේ කවුද සහ කවදාද?
4. ෆැරඩේගේ නීතිය සකස් කරන්න?
5. ද්රව්යයක විද්යුත් රසායනික සමානතාවයේ භෞතික අර්ථය සහ ෆැරඩේ නියතය.
ගෙදර වැඩ: §§ 122-123, උදා. 20 (4, 5). (විනිවිදක 18)
යොමු කිරීම්
1. අධ්යාපනික ඉලෙක්ට්රොනික සංස්කරණය"7-11 ශ්රේණි සඳහා අන්තර්ක්‍රියාකාරී භෞතික විද්යා පාඨමාලාව", "භෞතික විද්යා", 2004
2. "විවෘත භෞතික විද්යාව 1.1", LLC "Physikon", 1996-2001, සංස්කරණය කරන ලද්දේ MIPT මහාචාර්ය එස්.එම්. කොසෙල්ලා.
3. “විද්යුත් දෘශ්‍ය ආධාරක පුස්තකාලය. භෞතික විද්යාව 7-11 ශ්රේණි", රාජ්ය ආයතනය RC EMTO, "සිරිල් සහ මෙතෝඩියස්", 2003
ස්ලයිඩය 1
ස්ලයිඩය 2
ස්ලයිඩය 3
පාඩම් ක්රම ගැටළු-තොරතුරු හා සන්නිවේදන තාක්‍ෂණ භාවිතය, මොළය අවුල් කිරීමේ මූලද්‍රව්‍ය, ආදර්ශන අත්හදා බැලීම් සහ සමුද්දේශ සාරාංශයක් සැකසීම සමඟ සංවාදාත්මක
ස්ලයිඩය 4
ගණිතය - ප්රස්තාර සැලසුම් කිරීම, සූත්ර පරිවර්තනය කිරීම, ගණනය කිරීම්. අන්තර් විෂය සන්නිවේදනය රසායන විද්යාව - විද්යුත් විච්ඡේදනය, විද්යුත් විච්ඡේදනය
ස්ලයිඩය 5
පාඩමේ ප්රධාන අදියර සංවිධානාත්මක මොහොතදැනුම යාවත්කාලීන කිරීම. මොළ කුණාටු පෙළඹවීම. ආදර්ශන අත්දැකීම ගැටළු ප්රකාශය ප්රකෝපකාරී සංවාදය. ගැටලුව සොයා ගැනීම සහ විසඳීම නිදර්ශන අත්හදා බැලීම. රසායන විද්යාව ක්ෂේත්රයට ඒකාබද්ධ කිරීම. ප්‍රමුඛ සංවාදය දැනුම ක්‍රමවත් කිරීම සහ සාමාන්‍යකරණය කිරීම අන්තර්ජාලයේ තොරතුරු සෙවීම දැනුම තහවුරු කිරීම ගෙදර වැඩ
ස්ලයිඩය 6
ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සපයන්න: විද්යුත් ධාරාවෙහි සන්නායකතාවය අනුව සියලු ද්රව්ය බෙදී ඇති කාණ්ඩ මොනවාද? විදුලි ධාරාවෙහි හොඳම සන්නායක සඳහා උදාහරණ දෙන්න. ලෝහවල ධාරාව ඇති කරන අංශු මොනවාද? ලෝහයක් රත් කළහොත් එහි විද්යුත් සන්නායකතාවය වෙනස් වේද? ලෝහයක් උණු කළහොත් එහි විද්යුත් සන්නායකතාවය වෙනස් වේද? උණු කළ ලෝහ හැර විදුලි ධාරාවක් සන්නයනය කරන දියර මොනවාද?
ස්ලයිඩය 7
ස්ලයිඩය 8
පර්යේෂණ සඳහා ප්රශ්න විද්යුත් විච්ඡේදකයේ ප්රතිරෝධය උෂ්ණත්වය සහ විද්යුත් විච්ඡේදකයේ ජ්යාමිතික පරාමිතීන් මත රඳා පවතින්නේ කෙසේද? පිරිසිදු ජලය සන්නයනය නොකරන්නේ ඇයි, නමුත් ලුණු විසඳුමක් විදුලි ධාරාවක් සන්නයනය කරයි. ලුණු ද්‍රාවණයක විදුලි ධාරාවක් ඇතිවීමට හේතුව කුමක්ද?
විනිවිදක 9
හොඳින් විදුලිය සන්නයනය කරන ද්රව විද්යුත් විච්ඡේදක ලුණු ද්රාවණ ක්ෂාර ද්රාවණ අම්ල ද්රාවණ
විනිවිදක 10
ප්‍රතිවිරුද්ධ ආරෝපිත ඉලෙක්ට්රෝඩ තඹ සල්ෆේට් ද්‍රාවණයකට පහත හෙලන විට, අයනවල සෘජු චලනයක් සිදු වේ. ජලීය ද්‍රාවණයක ඇති තඹ සල්ෆේට් තඹ අයන සහ අම්ල අපද්රව්ය බවට විඝටනය වේ.
විනිවිදක 11
විනිවිදක 12
විද්යුත් ධාරාවක් එහි ද්රාවණය (හෝ දියවීම) හරහා ගලා යන විට ඉලෙක්ට්රෝඩ මත ඇති ඉලෙක්ට්රෝලය සෑදෙන ද්රව්ය මුදා හැරීමේ ක්රියාවලිය විද්යුත් විච්ඡේදනය ලෙස හැඳින්වේ. තාක්ෂණික යෙදුම. විද්යුත් විච්ඡේදනය භාවිතා කරන්නේ කොහේද? ඔබ අන්තර්ජාලය භාවිතයෙන් මෙම ප්රශ්නයට පිළිතුරක් සූදානම් කළ යුතුය.
විනිවිදක 13
ඉලෙක්ට්රෝඩය මත තැන්පත් කර ඇති ද්රව්යයේ ස්කන්ධය තීරණය කරන්නේ කුමක් ද? විද්යුත් විච්ඡේදනය යනු ද්‍රාවකයක ක්‍රියාකාරිත්වය යටතේ අණු ධන සහ සෘණ අයන බවට බෙදීමයි. විවිධ සංඥා වල අයන එකට එකතු වූ විට, ඒවා එක් අණුවක් බවට නැවත එකතු කිරීම (සංයෝජනය) හැකි ය.
විනිවිදක 14
මයිකල් ෆැරඩේ - මහා ඉංග්රීසි විද්‍යාඥයා, විද්යුත් චුම්භක සංසිද්ධි පිළිබඳ සාමාන්‍ය මූලධර්මයේ නිර්මාතෘ මයිකල් ෆැරඩේ 1833 දී විද්යුත් විච්ඡේදනය පිළිබඳ නීතිය පර්යේෂණාත්මකව ස්ථාපිත කළේය. ඔහු දැන් පොදුවේ පිළිගත් නියමයන් හඳුන්වා දුන්නේය: ඉලෙක්ට්රෝඩය, කැතෝඩය, ඇනෝඩය, ඉලෙක්ට්රෝලය, විද්යුත් විච්ඡේදනය.
විනිවිදක 15
සම්පූර්ණ පරීක්ෂණ කාර්යයන් I. වැරදි පිළිතුර සඳහන් කරන්න 1. ද්රව යනු පාර විද්යුත්, සන්නායක, අර්ධ සන්නායක විය හැක. 2. සියලුම ද්රව ඉලෙක්ට්රෝටේට් වේ. 3. විද්යුත් සන්නායකතාවය ඇති ලවණ, ක්ෂාර, අම්ල සහ උණු කළ ලවණ ද්රාවණ ඉලෙක්ට්‍රොලයිට් ලෙස හැඳින්වේ. II. විද්යුත් විච්ඡේදනය ලෙස හැඳින්වේ... III. ප්‍රතිසංයෝජනය හඳුන්වන්නේ... IV. විද්යුත් විච්ඡේදනය ලෙස හැඳින්වේ... 1. ඉලෙක්ට්රෝඩ මත ඉලෙක්ට්රෝලය සෑදෙන ද්රව්ය මුදා හැරීමේ ක්රියාවලිය. 2. විවිධ සංඥා වල අයන උදාසීන අණු බවට ඒකාබද්ධ කිරීම. 3. ද්රව්ය ද්‍රවයක දිය වූ විට ධන සහ සෘණ අයන සෑදීම. V. විද්යුත් විච්ඡේදකයේ උෂ්ණත්වය වැඩි වීමත් සමඟ එහි විද්යුත් සන්නායකතාවය ... 1. වැඩි වේ. 2. අඩු වේ. 3. වෙනස් නොවේ.
ස්ලයිඩය 2
ස්ලයිඩය 3
පාඩම් ක්රම ගැටළු-තොරතුරු හා සන්නිවේදන තාක්‍ෂණ භාවිතය, මොළය අවුල් කිරීමේ මූලද්‍රව්‍ය, ආදර්ශන අත්හදා බැලීම් සහ සමුද්දේශ සාරාංශයක් සැකසීම සමඟ සංවාදාත්මක
ස්ලයිඩය 4
ගණිතය - ප්රස්තාර සැලසුම් කිරීම, සූත්ර පරිවර්තනය කිරීම, ගණනය කිරීම්. අන්තර් විෂය සන්නිවේදනය රසායන විද්යාව - විද්යුත් විච්ඡේදනය, විද්යුත් විච්ඡේදනය
ස්ලයිඩය 5
පාඩමේ ප්රධාන අදියර
ආයතනික මොහොත දැනුම යාවත්කාලීන කිරීම. මොළ කුණාටු පෙළඹවීම. නිදර්ශන අත්දැකීම් ගැටළු ප්රකාශය ප්රකෝපකාරී සංවාදය. ගැටලුව සොයා ගැනීම සහ විසඳීම නිදර්ශන අත්හදා බැලීම. රසායන විද්යාව ක්ෂේත්රයට ඒකාබද්ධ කිරීම. ප්‍රමුඛ සංවාදය ක්‍රමවත්කරණය සහ දැනුම සාමාන්‍යකරණය කිරීම අන්තර්ජාලයේ තොරතුරු සෙවීම දැනුම තහවුරු කිරීම ගෙදර වැඩ
ස්ලයිඩය 6
ප්රශ්ණවලට පිළිතුරු දෙන්න
විද්යුත් ධාරාවේ සන්නායකතාවය අනුව සියලුම ද්රව්ය බෙදා ඇත්තේ කුමන කාණ්ඩවලටද? විදුලි ධාරාවෙහි හොඳම සන්නායක සඳහා උදාහරණ දෙන්න. ලෝහවල ධාරාව ඇති කරන අංශු මොනවාද? ලෝහයක් රත් කළහොත් එහි විද්යුත් සන්නායකතාවය වෙනස් වේද? ලෝහයක් උණු කළහොත් එහි විද්යුත් සන්නායකතාවය වෙනස් වේද? උණු කළ ලෝහ හැර විදුලි ධාරාවක් සන්නයනය කරන දියර මොනවාද?
ස්ලයිඩය 7
ජලය විදුලිය සන්නයනය කරයිද?
ස්ලයිඩය 8
පර්යේෂණ සඳහා ප්රශ්න විද්යුත් විච්ඡේදකයේ ප්රතිරෝධය උෂ්ණත්වය මත රඳා පවතින්නේ කෙසේද, පිරිසිදු ජලය නොපවත්වන්නේ ඇයි, නමුත් ලුණු ද්‍රාවණයක විද්යුත් ධාරාවක් සිදු කරන්නේ ඇයි?
විනිවිදක 9
හොඳින් විදුලිය සන්නයනය කරන ද්රව විද්යුත් විච්ඡේදක ලුණු ද්රාවණ ක්ෂාර ද්රාවණ අම්ල ද්රාවණ
විනිවිදක 10
ප්‍රතිවිරුද්ධ ආරෝපිත ඉලෙක්ට්රෝඩ තඹ සල්ෆේට් ද්‍රාවණයකට පහත හෙලන විට, අයනවල සෘජු චලනයක් සිදු වේ. ජලීය ද්‍රාවණයක තඹ සල්ෆේට් තඹ අයන සහ අම්ල අවශේෂ බවට විඝටනය වේ.
විනිවිදක 11
විනිවිදක 12
විද්යුත් විච්ඡේදනය යනු විද්යුත් විච්ඡේදනය ලෙස හැඳින්වෙන ඉලෙක්ට්රෝඩ මත විද්යුත් විච්ඡේදකයක් සාදනු ලබන ද්රව්ය මුදා හැරීමේ ක්රියාවලිය ඔබ විසින් මෙම ප්රශ්නයට පිළිතුරක් සකස් කළ යුත්තේ කොතැනින්ද? අන්තර්ජාලය.
විනිවිදක 13
ඉලෙක්ට්රෝඩය මත තැන්පත් කර ඇති ද්රව්යයේ ස්කන්ධය තීරණය කරන්නේ කුමක් ද?
විද්යුත් විච්ඡේදනය යනු ද්‍රාවකයක ක්‍රියාකාරිත්වය යටතේ අණු ධන සහ සෘණ අයන බවට බෙදීමයි. විවිධ සංඥා වල අයන එකට එකතු වූ විට, ඒවා එක් අණුවක් බවට නැවත එකතු කිරීම (සංයෝජනය) හැකි ය.
විනිවිදක 14
මයිකල් ෆැරඩේ - ශ්රේෂ්ඨ ඉංග්රීසි විද්යාඥ, විද්යුත් චුම්භක සංසිද්ධි පිළිබඳ පොදු මූලධර්මයේ නිර්මාතෘ
මයිකල් ෆැරඩේ 1833 දී විද්යුත් විච්ඡේදනය පිළිබඳ නියමය පර්යේෂණාත්මකව ස්ථාපිත කළේය. ඔහු දැන් පොදුවේ පිළිගත් නියමයන් හඳුන්වා දුන්නේය: ඉලෙක්ට්රෝඩය, කැතෝඩය, ඇනෝඩය, ඉලෙක්ට්රෝලය, විද්යුත් විච්ඡේදනය.
විනිවිදක 15
පරීක්ෂණ කාර්යයන් සම්පූර්ණ කරන්න
I. වැරදි පිළිතුර සඳහන් කරන්න 1. ද්රව යනු පාර විද්යුත්, සන්නායක, අර්ධ සන්නායක විය හැක.
2. සියලුම ද්රව ඉලෙක්ට්රෝටේට් වේ.