"Төлсөн хүүгийн сургаалт зүйрлэлийн ёс суртахууны зарлиг" хичээлийн танилцуулга. Уран зохиолын хичээлд зориулсан танилцуулга "А.С. "Өртөөний харуул" өгүүллэг дэх үрэлгэн хүүгийн тухай сайн мэдээний сургаалт зүйрлэлийн санааны утга учир.

Оросын уран зохиол

6-р анги

29.05.2018

Шинэ Гэрээний домог ба домог: “Зүйрлэл үрэлгэн хүү » Зорилго: - оюутнуудыг Библи, Шинэ Гэрээний домог, домогтой үргэлжлүүлэн танилцах; хүн төрөлхтөн болон дэлхийн соёлд Библийн ач холбогдлыг харуулах; - сүнслэг байдал, уран сэтгэмж, аналитик сэтгэлгээ, яриа, ой санамжийг хөгжүүлэх; - хүн төрөлхтний оюун санаа, ёс суртахуун, соёлын өвд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. Хичээлийн төрөл: шинэ мэдлэг, үйл ажиллагааны аргыг сурах, анхан шатны цээжлэх. Хичээлийн явц Эпиграф: Уучлал нь амьдралд найдвар төрүүлдэг. Ханс – Йоахим Хаан Бид уучлах тусам амархан амьдрах болно. Ж.Кеннеди Шульц I. Зохион байгуулалтын үе шат Манай хичээлийн эпиграфуудыг самбар дээр бичсэн. Тэдгээрийг уншаад, бодоод, өнөөдөр бид юуны талаар ярилцана гэж бодож байгаагаа хэлээч? (Өршөөлийн тухай.) “Өршөөл” гэдэг үгийн холбоо (гомдол, бардамнал, бардамнал, атаархал, аминч үзэл, зовлон зүдгүүр, шаналал, нулимс, уй гашуу, үйлдэл, өршөөл, өршөөл, өршөөл, өршөөл, өршөөл, уучлал). Эцэг эхийнхээ мэдэлгүй гэрээсээ гарах нь дуулгаваргүй байдлын том хараал гэж тооцогддог байсан. Мөн эцэг эхээ амьд байхад нь өв залгамжлалаасаа хувь хүртэх, шаардах нь мөнх бус доромжлол гэж тооцогддог байв. IV. Өргөдөл. Ур чадвар, чадварыг бий болгох. 1. Уран зурагтай ажиллах. Хөгжим тоглож байна (бага түлхүүр, Моцартын "Реквием") Гэр хүйтэн, хоосон, чийгтэй байна. Бороо, салхи босгыг тогшдог. Үрэлгэн хүүгийн эргэн ирэлт Рембрандт түүний цаг дуусч байна гэж бичжээ. Дуу чимээ сонсогдохгүй байна, зотон болон эргэн тойронд харанхуй байна, - Зөвхөн аавын гэрэлтсэн гар, нүүрэн дээр нь гэрлийн толбо. Битгий эргэж ир. Бид өөрөөр амьдардаг. Дэлхий өмнөх шигээ бөөрөнхий биш. Аавынхаа гэрийг сүйтгэх нь хөлөг онгоцыг шатаахтай адил юм. Эзгүй байдал, харанхуй, аалзны тор, дуслын чимээ, цахлайн хашгирах. Мөн ганцаардсан, гашуудсан өвгөн үхэж буй зургаа зурдаг. - 17-р зууны зураач Рембрандт Ван Райны зураг. Энэ сэдэв нь бүх нийтийнх юм. Энэ сэдэв нь ямар ч хүнд хамаатай. Түүний харьяалал, оршин суугаа газар, шашин шүтлэг нь хамаагүй. Эцэг эхтэйгээ харилцах харилцаанд хэн ч асуудал үүсч болно. Хамгийн гол нь эдгээр асуудлыг үрэлгэн хүүгийн байдалд оруулахгүй байх явдал юм. -Тэнэмэл хүүгийн эргэн ирж буй дүр зураг (оргил цэг) зураачдын сонирхлыг үргэлж татсаар ирсэн. Тэдний олонх нь үүнийг зурсан: Мурильо, Рембрандт, Батони ... Гэхдээ Рембрандтын зураг бол тэдний хамгийн илэрхийлэл юм. 2. Хосоор ажиллах. Нимгэн, зузаан асуулт бэлтгэх. - Нимгэн, зузаан хоёр асуулт зохио. Нимгэн асуулт Зузаан асуултууд - Аав нь хүүдээ уучлалаа ямар үйлдлээр илэрхийлсэн бэ? - Хүү нь эцгийнхээ өршөөл, адислалыг авахын тулд юу хийсэн бэ? -Аав нь бага хүүгээ уучлахдаа том хүүдээ юу гэж хэлсэн бэ? -Ахыгаа буцаж ирэхэд тэр хэрхэн хүлээж авч байна вэ? -Ахынхаа дургүйцлийг та ойлгож байна уу? Хэрэв та ахынхаа оронд байсан бол юу хийх байсан бэ? -Тэнэмэл хүү эцгийнхээ хайрыг хүртэх ёстой юу? Хайр нь уучлалтай салшгүй холбоотой. Хүнийг уучлах нь түүнийг буруутгаж, уурлахаа болих явдал юм. Бусдыг уучлах тусам бидний аз жаргал нэмэгдэж, хүмүүстэй харилцах харилцаа маань эв найртай болдог. V. Мэдээллийн үе шат гэрийн даалгавар“Төлсөн хүүгийн сургаалт зүйрлэл миний сэтгэлд ямар ул мөр үлдээв” бэсрэг эссэ. VI. Угаалтуурын тусгалын үе шат. Аав. Бага хүү Бид сургаалт зүйрлэл бол сургамжтай түүх гэж хэлсэн. Энэ сургаалт зүйрлэл танд юу заасан бэ? Сургаалт үлгэрийн гол санаа юу вэ? Алдаагаа хүлээн зөвшөөрч, нүглээ наманчилж, зөв замдаа эргэж, өршөөлийг хүлээн авахад хэзээ ч оройтдоггүй. Дүгнэлт: Мэдээжийн хэрэг, эцэг эхчүүд хүүхдээ үргэлж ойлгож, уучилж чаддаг, гэхдээ бид тэднийг бухимдуулахгүй байхыг хичээх ёстой. Эцсийн эцэст эдгээр нь бидний хамгийн эрхэм хүмүүс юм.

4. Үрэлгэн хүүгийн тухай сургаалт зүйрлэл. Нэг хүн хоёр хүүтэй байсан. Бага нь аавдаа: "Өвөөс миний хувийг өгөөч" гэв. Тэгээд аав нь хөвгүүддээ хувааж өгсөн. Бага хүү нь өв хөрөнгөөс өөрт ногдох хувийг аваад алс холын улсыг зорьжээ. Тэрээр зэрлэг амьдралаар амьдарч, удалгүй бүх мөнгөө үрсэн. Бүгд түүнээс нүүр буруулж, тэр хоньчин байж, тэдэнтэй хамт тэвшээс хооллох ёстой байв. Аавынхаа мөнгийг хамт өнгөрүүлсэн найз нөхдийн хэн нь ч түүнийг дотогш оруулахгүй. Эцэст нь тэрээр ухаан орж: "Аавын маань хэдэн ажилчид хангалттай талх иддэг ч би өлсөж үхэж байна. Би аав дээрээ очоод уучлалт гуйя. Тэр намайг хүү гэж нэрлэгдэх зохисгүй ажилчин болгож өгөөч” гэж хэлэв. Аав нь түүнийг алсаас хараад хүзүүн дээр нь шидээд үнсэж эхлэв. Дараа нь тэр зарц нартаа зочдыг дуудаж, баяр хөөртэй найр зохион байгуулахыг тушаав. Том хүү нь ажлаасаа буцаж ирээд, зугаа цэнгэл юу болохыг олж мэдээд аавдаа гомдож, "Би чамд хэдэн жил үйлчилж, үргэлж дуулгавартай байсан боловч чи надад найр тавиагүй. найзуудтайгаа хөгжилтэй." Аав нь хариуд нь: Хүү минь, чи үргэлж надтай хамт байдаг, миний бүх зүйл чинийх. Гэтэл ах чинь үхэх шахсан, амилаад сураггүй алга болоод олдсон. Хүн яаж үүнд баярлахгүй байх вэ?

“Хүний хувь тавилан дахь ёс суртахууны үүрэг” илтгэлээс слайд 10

Хэмжээ: 720 x 540 пиксел, формат: .jpg.

"Ёс суртахуун бол соёлын нэг хэлбэр" - Хэрэв та хоол хүнсээ хадгалах шаардлагатай бол хусны холтостой хоол аврах ажилд ирэв. СОЁЛ Газар тариалан, газар тариалан Боловсрол. Морозко. Үндэстэн бүр өөр өөр цаг үед өөрийн гэсэн соёлыг бий болгож, одоо ч бий болгож байна. Соёлын төрлүүд. Орос - 19-р зуун. Бусдад чамтай харьцахыг хүсч байгаагаар нь харьц! Алтан дүрэмёс суртахуун.

"Ёс суртахуун" - Хүний чанар. Соёл, ёс суртахуун. Ёс суртахууны алтан дүрэм. Коран судар. Шунал. Ёс зүй. Хариуцлага. Хамаатан садандаа хандах хандлага. Эд зүйлс. Хүмүүсийн зан байдал. Ёс суртахуун. Атаархал. Бясалгах, хүмүүжүүлэх. Аяга. Библи.

“Ёс суртахууны сонголт бол хариуцлага” - Ухамсар гэж юу вэ. Эрх чөлөө бол хариуцлага. Шинжлэх ухаан нь өрийг ямар талаас нь ялгахыг санал болгож байна вэ? Ёс суртахууны хариуцлага гэж юуг хэлдэг вэ? Хариуцлага. Ёс суртахууны сонголт. Өр гэж юу вэ? Ёс суртахууны зан үйлийн баталгаа. Эрх чөлөө бол хариуцлага. Өөрийн бодол санаа, үйл хөдлөлд шүүмжлэлтэй дүн шинжилгээ хийх.

"Ёс суртахууны сонголт" - Зүүн сургаалт зүйрлэлийн текстийн талаархи асуултууд. Эрх чөлөө гэж юу вэ? Хэн, яагаад аз жаргалыг мэдэрдэг вэ. Хүн. Ёс суртахууны сонголт. Зүрх сэтгэл нэр төрийн төлөө амьдардаг. Миний сонголт. Эрх чөлөөтэй байна гэдэг нь юу гэсэн үг вэ. Янз бүрийн аргуудаас сонголт хийх. Бүтээлч таван минут. Сургаалт зүйрлэлээр ажиллах. Хязгаарлалт байхгүй. Оюутнуудын мэдлэг. Эрх чөлөө.

Хичээлийн сэдэв:Үрэлгэн хүүгийн тухай сургаалт зүйрлэл.

Зорилго:

1. Мөс чанар, наманчлал, хүний амьдрал дахь ач холбогдлын талаархи санаа бодлыг бий болгох.

2. Ортодокс шашны уламжлалын оюун санааны туршлагатай танилцах замаар хүүхдийн оюун санааны болон ёс суртахууны зан чанарыг төлөвшүүлэх.

Даалгаварууд:

Хувийн

- ёс суртахуун, ёс суртахууны хэм хэмжээ, дүрмийн талаархи санаа бодлыг бий болгох;

Үе тэнгийнхэн, ахимаг насны хүүхдүүд, насанд хүрэгчидтэй харилцах ёс суртахууны болон ёс суртахууны туршлагыг эзэмших.

2. Мета субьект

- зорилго, зорилтыг хүлээн зөвшөөрөх, хадгалах чадварыг эзэмших боловсролын үйл ажиллагаа;

Уран зохиолын бүтээлийг утга санаагаар унших, тайлбарлах чадварыг эзэмших;

Харилцан яриа өрнүүлэх, багаар ажиллах чадвартай;

Хамтран ажиллах хүсэл эрмэлзэл.

3. Сэдэв

- нүгэл, наманчлал, хүний үйлдлийнхээ хариуцлагын тухай ойлголтыг ойлгох;

Шашны үзэл баримтлалыг бий болгох " сургаалт зүйрлэл»

Сэтгэлийн өвчин үүсэхэд наманчлалгүйгээр нүглийн үүргийг ойлгох.

Хичээлийн арга зүйн хэрэгсэл:
1. Материал техникийн бааз: компьютер, проектор, дэлгэц, танилцуулга.

2. Дидактик дэмжлэг:

Үрэлгэн хүүгийн сургаалт зүйрлэлийн текст (сурагч бүрт хэвлэсэн).
А.Кураевын "Ортодокс соёлын үндэс" сурах бичиг.
Р оюутны ажлын дэвтэр.
Цааш унших: толь бичиг, Э.Дикенсоны "Наманчлал" шүлэг.

Хичээлийн төрөл:шинэ материал сурах хичээл.

Сургалтын аргууд: тайлбар, дүрслэл, харилцан яриа, тексттэй ажиллах, лавлагаа зохиолтой ажиллах.

Үндсэн ойлголтууд: сайн, нүгэл, мөс чанар, наманчлал (наманчлал), наманчлалын залбирал.

Салбар хоорондын холбоо:Дүрслэх урлаг, уран зохиол .

Нөөц: PC, мультимедиа, тараах материал.

Боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах хэлбэрүүд: урд болон хувь хүн.

Үрэлгэн хүүгийн үлгэртэй ажиллах нь.

"Үзэл баримтлалын танилцуулга"сургаалт зүйрлэл ».

Библид бидэнд сургамж болох далд сургаал эсвэл ёс суртахууны сургаалыг агуулсан богино хэмжээний зүйрлэл бүхий түүхүүд байдаг. Тэднийг дууддаг сургаалт зүйрлэлд.Сургаалт зүйрлэлд өгүүлсэн түүхийн жишээг ашиглан бид үүнийг дүгнэж байна амьдралын үнэт зүйлс, хүмүүсийн үйлдэл, ёс суртахууны хууль. - Христ сургаалт зүйрлэлүүдийн жишээн дээр хүн бүрт нийтлэг байдаг сүнслэг амьдралын хуулиудыг илчилсэн бөгөөд ингэснээр бид сургаалыг хүн бүрийг өөрсдийн чадлынхаа хэрээр ойлгож чадна.

С.Ожеговын тайлбар толь бичигтэй ажиллах.

Сургаалт зүйрлэл - Шашны болон хуучин дидактик уран зохиолд: богино сургамжит үлгэр.

Жишээлбэл,Сайн мэдээний сургаалт зүйрлэл. Үрэлгэн хүүгийн тухай сургаалт зүйрлэл.

3. Үрэлгэн хүүгийн тухай сургаалт зүйрлэлийн агуулгыг илчлэх нь.

1) Үрэлгэн хүүгийн сургаалт зүйрлэлээр бид өнөөдөр уулзах болно.

Таны бодлоор " гэдэг үг ямар лексик утгатай вэ? үрэлгэн"? (Гэр бүлээсээ хөндийрсөн, төөрсөн, эцэг эхээ үл хүндэтгэсэн хүү).

Энэ сургаалт зүйрлэлийг Есүс Христээс нүгэлтнүүдэд хандах Бурханы хандлагын талаар асуухад хэлсэн.

2) харилцан яриа:

Энэ сургаалт зүйрлэл хэний тухай вэ? (Аав, хоёр хүүгийн тухай)

Аавын бага хүү ямар шийдвэр гаргасан бэ? (Хөрөнгийн хувиа аваад гэр бүлээ орхи).

Аав нь яагаад түүнийг зогсоогоогүй юм бэ? (Түүний сонголт, тусгаар тогтнолын эрхийг хүндэтгэсэн)

Хүү нь хувиа хэрхэн захиран зарцуулсан бэ? (Үүнийг үрэн таран хийж, зугаа цэнгэл, амралтанд зарцуулсан)

Бага хүүд юу тохиолдсон, яагаад? (Тэр мөнгө алдаж, хэрэгцээтэй амьдарч байсан).

Тэр яагаад өв хөрөнгөө үрэн таран хийж аавдаа буцаж очихоор шийдсэн бэ? (Тэр маш ядуу байсан бөгөөд хийсэн зүйлдээ гэмшсэн тул эцгийнхээ өршөөлд найдаж, эцэг эхийнхээ гэрт буцаж очих зөвшөөрөл хүсэхээр шийдсэн).

Аав нь түүнтэй яаж уулзсан бэ, (аав нь түүнийг эргэж ирэхэд нь баярласан, учир нь тэр хэдэн жилийн турш түүнээс яриагүй, бага хүү нь амьд эсэхийг ч мэдэхгүй байсан).

Ахыгаа буцаж ирсний дараа том хүү яагаад баярласангүй вэ (Тэр өөрийн эзэмшлийн хувиа үрэн таран хийсэн дүүдээ ийм хүлээн авалт хийсэнд гомдсон).

Түүний гэмт хэргийн талаар та юу гэж бодож байна вэ? Тэр шударга байсан уу? (Түүнийг хэсэгчлэн ойлгож болно, гэхдээ ах нь буцаж ирсэн баяр баясгалан, эцгийнх нь баяр баясгаланг түүний сэтгэлд дургүйцэл бүрхэв).

Аав нь том хүүдээ юу гэж хэлсэн бэ? (“Чи үргэлж надтай хамт байдаг, надад байгаа бүх зүйл ч бас чинийх. Ах чинь үхээд амилсан юм шиг төөрч олдсон юм шиг санагдав.”)

4. Сургаалт зүйрлэлийн утгыг илчлэх.

Есүс Христ үрэлгэн хүүгийн дүрээр хэнийг хэлсэн бэ? (Бурхан бидэнд сонголт хийх эрх чөлөө өгсөн бүх хүмүүс аврагдаж, Тэнгэрийн хаант улсад ирэхийн тулд зөв замыг сонгох ёстой).

Тэгээд аавынхаа дүрээр хэнийг хэлэх гэсэн юм бэ? (Бурхан. Эзэн бол бүх хүмүүсийн Эцэг, хэрэв бид нүглээ наманчлах юм бол тэр хүн бүрийг хайрлаж, уучилдаг).

Бүх зүйлд Түүний хүслийг дагахыг оролддог зөв шударга хүмүүст Бурхан хэрхэн ханддаг вэ? (Тэр тэдэнд маш их баяртай байна).

Та зүйр үгийг хэрхэн ойлгож байна вэ? Наманчилсан нүгэлтэнд тэд хоёр зөвт хүнийг өгдөг"? (Бурхан зөв шударга хүмүүст маш их баяртай байдаг, гэхдээ нүгэлтнүүд үйлдсэн нүглээ наманчилж, Бурханд ирж, түүний зарлигуудыг дагахыг хүсэх үед тэр бүр ч их баярладаг).

Энэ сургаалт зүйрлэл танд юу заасан бэ?

Бид гэмшсэн нүгэлтнүүдтэй хэрхэн харьцах ёстой вэ?

Та эцэг эхтэйгээ хэрхэн харьцах ёстой вэ?

5. Э.Диккенсоны “Наманчлал” шүлгийг унших.

Хүн гэм нүглээ наманчлахдаа ямар мэдрэмж төрдөг вэ?

Яруу найрагчийн хэлснээр Бурхан яагаад наманчлалыг зохион бүтээсэн бэ?

Та энэ мэдэгдэлтэй санал нийлж байна уу?

6. Ажлын үр дүн.

Үрэлгэн хүү болон түүний гэр бүлийн түүх танд юу гэж заасан бэ?

Энэ сургаалт зүйрлэлээр дамжуулан Есүс Христ бидэнд ямар санааг илэрхийлэхийг хүссэн бэ?

Үрэлгэн хүүгийн тухай сургаалт зүйрлэл

Нэгэн хүн хоёр хүүтэй байв; Тэдний хамгийн бага нь аавдаа: "Аав аа! Үл хөдлөх хөрөнгийн дараагийн хэсгийг надад өгөөч." Тэд эд хөрөнгөтэй, бага хүү нь бүх зүйлээ цуглуулж, тэндээ эд хөрөнгөө үрэн таран хийж, найр наадам хийж, зохисгүй найз нөхөдтэйгөө харьцдаг.

Тэрээр бүх зүйлийг туулж өнгөрүүлсний дараа тэр улсад агуу өлсгөлөн болж, тэрээр гачигдаж эхлэв; мөн тэрээр явж, тэр орны оршин суугчдын нэгтэй уулзаж, мөн тэрээр түүнийг тариан талбайдаа гахай бэлчээхээр илгээв; Тэр гахайнуудтай нэг тэвшээс идэхдээ баяртай байсан ч хэн ч түүнд өгсөнгүй. Дараа нь тэр: "Аавын минь хөлсний хэдэн зарц талхтай байхад би өлсөж үхэж байна; Би босоод аав дээрээ очоод: аав! Би тэнгэрийн болон чиний өмнө нүгэл үйлдсэн бөгөөд цаашид таны хүү гэж нэрлэгдэх зохисгүй болсон; намайг хөлсөлсөн зарц нарынхаа нэг гэж хүлээн ав».

Тэр босоод аав дээрээ очив. Түүнийг хол байхад эцэг нь түүнийг хараад өрөвдсөн; гээд гүйж ирээд хүзүүн дээр нь унаад үнсэв. Хүү түүнд: "Аав аа! Би тэнгэрийн болон чиний өмнө нүгэл үйлдсэн бөгөөд цаашид чиний хүү гэж нэрлэгдэх зохисгүй болсон." Эцэг нь зарц нартаа: "Хамгийн сайн дээлийг авчирч, түүнд хувцаслаж, гарт нь бөгж, хөлд нь шаахай зүүгтүн. Тэгээд тарган тугалыг авчирч, алж; Хоол идээд хөгжилдөцгөөе! Учир нь миний энэ хүү үхсэн, амьд байгаа, төөрсөн, олдсон!" Тэгээд тэд хөгжилдөж эхлэв.

Түүний том хүү хээр талд байсан; буцаж ирээд, тэр байшинд ойртоход тэр дуулах, баярлахыг сонссон; Тэгээд зарц нарын нэгийг дуудаад: Энэ юу вэ? Тэр түүнд: "Ах чинь ирж, аав чинь тарган тугалыг эрүүл саруул хүлээж авсан тул нядалж өгсөн" гэв. Тэр уурлаж, орохыг хүссэнгүй. Аав нь гарч ирээд түүнийг дуудлаа. Гэвч тэр аавдаа хариулахдаа: "Харагтун, би чамд маш олон жил үйлчилж, таны тушаалыг хэзээ ч зөрчөөгүй, гэвч чи намайг найзуудтайгаа хөгжилдөхийн тулд надад хүүхэд ч өгөөгүй; мөн хэзээ энэ

Эд хөрөнгөө үрэн таран хийсэн хүү чинь ирлээ, та түүний төлөө таргалсан тугалыг алж өгөв. Аав нь түүнд: "Хүү минь! Та үргэлж надтай хамт байдаг, минийх бүх зүйл чинийх бөгөөд энэ дүү чинь үхэж, амилсан, төөрсөн, олдсонд баярлаж, баярлах хэрэгтэй байсан!"

6-р ангид орос уран зохиолын нээлттэй хичээл

А.С.-ийн “Өртөөний харуул” өгүүллэг дэх сайн мэдээний сургаалт зүйрлэл дэх үрэлгэн хүүгийн тухай өгүүлбэрийн утга учир. Пушкин