Хаана чадах вэ. Филологич - энэ ямар мэргэжил вэ? Филологич хаана ажиллах вэ? Практик сэтгэл зүйч ямар байгууллагад ажиллах боломжтой вэ?

Ихэнхдээ өдөр тутмын амьдралдаа орчин үеийн хүмүүс үхлийн аюулын эх үүсвэрийг анзаардаггүй, болгоомжтой байхаа мартдаг. Өдөр тутмын амьдралдаа юунаас айж болох вэ? Хэсэг хиам, эсвэл лаазалсан ногооны лаазнаас хэн ч айдаггүй. Ихэнх оросууд мөөгөнд тайван ханддаг: хэрэв тэд идэж болох юм бол энэ нь бүх зүйл сайхан байна гэсэн үг юм. Гэсэн хэдий ч энгийн хоол хүнс нь ихэвчлэн хүний ​​аминд хүрэх бичил биетнийг агуулдаг. тухай юмботулизмын үүсгэгч бодисуудын талаар. Тэгвэл эдгээр үл үзэгдэх дайснууд гэж юу вэ, тэднээс өөрийгөө хэрхэн хамгаалах вэ?

Үхлийн өвчин

Ботулизмын талаар мэдэх ёстой гол зүйл бол энэ өвчин үхэлд хүргэж болзошгүй юм. Тэр бүхэл бүтэн гэр бүлийг хөнөөдөг, учир нь бүгд нийтлэг ширээн дээр ижил зүйл иддэг. Нэг хүүхэд өнчирч хоцрох, эх нь нөхрөө, бүх хүүхдээ оршуулж орхино гэдэг үнэхээр эмгэнэл.

"Ботулизм" гэдэг үг нь 19-р зууны төгсгөлд Бельгийн нян судлаач Эмиль ван Эрменгем нас барсан өвчтөнүүдийн идсэн хиамны үлдэгдэлээс өвчний үүсгэгч бодисыг ялгаж авсан тул хиам гэсэн латин хэлнээс гаралтай.

Clostridium botulinum нь амьдралынхаа явцад хүний ​​биеийг хордуулдаг хорт бодис үүсгэдэг нян юм. Энэ бичил биетэн ба түүний спорыг хатаах, хэт ягаан туяанд өртөх, хөлдөх, ширээний цуу эсвэл хоолны давс хэрэглэх замаар хянах боломжгүй тул олон төрлийн хоол хүнс хадгалах нь хүнийг өвчнөөс хамгаалах боломжгүй юм.

Эрт дээр үеэс хүмүүс ботулизмаас болж нас барсан гэж үздэг. Бидний үед энэ өвчний хохирогчдын тоо нэмэгдэж байгаа нь лаазалсан хоол, хиам өргөн тархсантай холбон тайлбарлаж байна. Хэдийгээр хоол хүнс нь халдварын гол эх үүсвэр боловч ил шархаар дамжин хүний ​​биед бактери нэвтэрдэг. Ботулизм нь ялангуяа бие нь халдвартай тэмцэх хамгаалалтын механизмгүй нярай хүүхдэд аюултай.

Энэ өвчний нууцлаг байдал нь эрт үе шатанд тодорхойлоход хэцүү байдагт оршино. Ботулизмын анхны шинж тэмдгүүд нь ердийн хоолны хордлогын шинж тэмдгүүдтэй давхцдаг. Эдгээр нь дотор муухайрах, бөөлжих, хэвлийгээр өвдөх, ерөнхий эмгэг юм. Үүний зэрэгцээ нянгаар үүсгэгдсэн ботулинумын хор нь гэдэс дотор хурдан шингэж, цусаар дамжин бүх биед тархдаг. Өвчин нь амин чухал эрхтэнд нөлөөлдөг. Температур нэмэгдэж, толгой өвдөх, амьсгал давчдах, хуурай ам гарч ирдэг.

Эмчилгээ хийлгээгүй өвчтөн амьсгалын систем нь ажиллахаа больсон үед үхдэг. Тиймээс, ботулизмын анхны сэжигтэй үед та эмчтэй зөвлөлдөх хэрэгтэй, учир нь өвчний инкубацийн хугацаа хэдэн цагаас нэг өдөр хүртэл үргэлжилдэг бөгөөд дараа нь халдвар авсан хүний ​​нөхцөл байдал хурдан мууддаг. Тэгээд түүнд туслах боломжгүй болно.

Хиам, лаазалсан хоолонд

Халдварын хамгийн түгээмэл эх үүсвэр нь хоол хүнс юм. Бактери нь хоол хүнсээр олдвол үхлийн аюултай хорт бодис үүсгэдэг. Тэдний хамгийн аюултай нь лаазалсан мөөг юм гар хийцийн, ОХУ-д ботулизмын тохиолдлын 70% -ийг тэд хариуцдаг. Та мөн бусад "мушгиа" -аас халдвар авч болно. Манжин, шош, бууцай агуулсан лаазалсан хүнсний ногоо хамгийн их аюул учруулж байна.

Эмгэг төрүүлэгч бактери нь лаазалсан жимсэнд бас байдаг, ялангуяа боловсруулахаас өмнө хэт боловсорч хуучирсан байсан. Хиам, хагас боловсруулсан махан бүтээгдэхүүн, тамхи татдаг, давсалсан загас, лаазалсан туна загас нь халдварын эх үүсвэр болдог. Clostridium botulinum нь аж үйлдвэрийн үйлдвэрүүдийн үйлдвэрлэсэн бүтээгдэхүүнээс ч илэрсэн.

Эмч нар нэг нас хүрээгүй хүүхдэд зөгийн бал идэхийг зөвлөдөггүй, учир нь энэ бүтээгдэхүүн нь эмгэг төрүүлэгч спор агуулсан байж болно. Тэд 6 сар хүрсний дараа хүний ​​бие ийм аюул заналхийллийг даван туулж эхэлдэг тул өндөр настай хүмүүст аюултай биш юм. Насанд хүрэгчдийн хувьд бичил биетүүд өөрсдөө аюул занал учруулдаггүй, харин тэдний үүсгэдэг хорт бодис юм.

Түүнчлэн, нянгийн спор нь зохих ёсоор эмчлэхгүй бол ил шарханд орж болно.

Урьдчилан сэргийлэх, эмчлэх

Юуны өмнө та лаазалсан хоолыг хэрэглэхийн өмнө сайтар шалгаж үзэх хэрэгтэй. Хавдсан лаазыг нэн даруй хаях хэрэгтэй. Гэрийн бэлтгэлийн хувьд, хэрэв та тэдний аюулгүй байдалд итгэлгүй байгаа бол та үүнийг хийх хэрэгтэй. Ботулинумын хор нь хоол хүнсний өнгө, амт, үнэрт нөлөөлдөггүй гэдгийг санах нь зүйтэй.

Clostridium botulinum спор нь хүнсний халдваргүйжүүлэх олон аргад тэсвэртэй байдаг. Тэд агааргүй орчинд үрждэг. Өөрийгөө болон гэр бүлээ хамгаалах цорын ганц боломжит арга бол хоолыг сайтар буцалгах явдал юм. Түүнээс гадна, хэрэв та гэртээ лаазлах гэж байгаа бол лонхтой, тагийг нь сайтар буцалгах хэрэгтэй.

Бактериологичид лаазалсан хоолыг идэхээсээ өмнө дулааны боловсруулалтанд оруулахыг зөвлөж байна - 100 градусаас дээш температурт дор хаяж 30 минут байлгана. Энэ нь үүссэн хорт бодисыг устгах боломжийг олгодог.

Ботулизм бол гэрийн нөхцөлд эмчлэх боломжгүй үхлийн аюултай өвчин юм. Эхний сэжигтэй үед түргэн тусламж дуудах нь дээр. Түүнийг жолоодож байх үед өвчтөнд туулгах, ходоодыг угаах, цэвэрлэх бургуй өгөх боломжтой. Гэдэснээс халдвар авсан хүнсний үлдэгдлийг цусанд шингээж амжаагүй хорт бодисоор зайлуулах шаардлагатай.

Эмчтэй цаг тухайд нь зөвлөлдөж, зохих эмчилгээ хийснээр ботулизм ихэвчлэн гурван долоо хоногийн дотор арилдаг боловч сул дорой байдлын үлдэгдэл (толгой өвдөх, сулрах) нь халдвар авснаас хойш нэг сар хагасын хугацаанд хүнийг зовоож болно. Нөхөн сэргээх хугацаанд хүч чадлыг сэргээхийн тулд өвчтөн echinacea, plantain эсвэл шанцайны декоциний ашиг тустай байж болно.

Сэтгэл зүйч болох талаар бодож байгаа хүмүүсийн ихэнх нь юу хийж чадахаа мэдэхгүй байна. Сэтгэлзүйн мэдлэгийг ашиглах янз бүрийн талбарууд ихэвчлэн толгойд эргэлздэг. Зөвшөөрч байна, сэтгэл судлаачийн ажил цэцэрлэгонцгой байдлын үед сэтгэл зүйн яаралтай тусламж үзүүлэх ажлаас үндсэндээ ялгаатай.

Тиймээс сэтгэлзүйн боловсрол эзэмших үе шатанд ч гэсэн хүссэн үйл ажиллагааны чиглэлээ шийдэж, сэтгэл зүйч юу хийж чадах, хаана ажиллах талаар илүү сайн суралцах нь зүйтэй. Олон сэтгэл судлаачид хамгийн их хичээх ёстой өөр өөр мэргэжилтэд яг юу хийхийг хүсч байгаагаа олохоос өмнө. Зарим хүмүүс юу хийхийг хүсч байгаагаа ойлгохоосоо өмнө сургууль, цэцэрлэг, тусламжийн утас руугаа ажил хийдэг сэтгэлзүйн сургалтууд. Зарим нь өнчин хүүхдүүдтэй ажиллах, гэр бүлээ сэтгэл зүйн хувьд нөхөн сэргээх ажилд уриалдаг. Түүний зам нь хувийн сэтгэл зүйн дадлага, өөрийн гэсэн албан газар гэдгийг анхнаасаа мэддэг хүн. Хэн нэгэн судалгааны чиглэлийг сонгодог.

Эдгээр бүх чиглэлүүд нь маш өөр юм. Тэд тус бүр нь өөр өөр ур чадвар, чадвар, туршлага шаарддаг. Нэг үйл ажиллагааны чиглэлээр ч гэсэн та янз бүрийн зүйлийг хийж чадна. Жишээлбэл, хувийн практикт ажилладаг сэтгэл зүйч нь хүүхэд, гэр бүл эсвэл тодорхой асуудалтай ажилладаг. Сургуулийн сэтгэл зүйч нь эцэг эх, хүүхэд, багш нартай хамтран ажиллах, хичээл хийх, сэтгэлзүйн оношлогоо хийх боломжтой.

Хэрэв ирээдүйн чиг хандлага мэргэжлийн үйл ажиллагааУрьдчилан мэдэгдэж байгаа бол та сургалтын үе шатанд тодорхой сэдэв, үйл ажиллагааны талбарт анхаарлаа төвлөрүүлж, энэ чиглэлээр тусгайлан шаардлагатай нэмэлт ур чадвар, мэдлэг олж авах боломжтой. Гэсэн хэдий ч хэрэв шийдэх нь маш хэцүү бол өөр өөр чиглэлд өөрийгөө олохыг оролдох нь ямар ч хор хөнөөл учруулахгүй - тэд таны алсын харааг өргөжүүлж, өөрийгөө илүү сайн ойлгож, яг юу хийхийг хүсч байгаагаа шийдэх болно.

Сэтгэл зүйчид бол хүмүүстэй ажиллах, тэдэнд туслах, эрх мэдэлтэй байхыг хүсдэг хүмүүс юм. Зарим нь энэ мэргэжлийг загварлаг, алдартай, нэр хүндтэй гэж үздэг. Сэтгэлзүйн боловсрол орчин үеийн нөхцөлянз бүрийн салбарт (боловсон хүчин, худалдаа, үйлчилгээ, удирдлага) амжилтанд хүрэх чухал хүчин зүйл болдог. Хүний зан үйлийн зарчмуудыг ойлгодог, хэрхэн харилцахаа мэддэг мэргэжилтнүүд хаа сайгүй, үргэлж эрэлт хэрэгцээтэй байдаг.

Сургалт дууссаны дараа залуу мэргэжилтэн ажиллах боломжтой.

боловсролын тогтолцооны сэтгэл зүйч-зөвлөх болон сургуулийн өмнөх боловсролВ нийгмийн салбар; сэтгэл зүйн зөвлөгөө өгөх үйлчилгээнд (гэр бүл, хувь хүн, дасгалжуулагч);
эмнэлэг, эмнэлгүүдэд;
их дээд сургууль, биеийн тамирын заал, лицей, коллеж, сургуульд сэтгэл судлалын хичээл заах;
В боловсон хүчний үйлчилгээ(захирал, ажилд зуучлагч, менежер эсвэл хүний ​​нөөцийн захирал);
худалдааны чиглэлээр (элит нэрийн дэлгүүрийн худалдагч, администратор, удирдагчаас корпорацийн сургагч багш хүртэл).

Сэтгэл судлаачийн диплом авах нь зөвхөн эхлэл юм. Та хүч чадлаа ашиглах талбараа сонгож, тэвчээртэйгээр туршлага хуримтлуулж, "суралцаж, суралцаж, дахин суралцах" хэрэгтэй. Сайн сэтгэл зүйчажил үлдэхгүй.
Боловсролтой, гэхдээ ажлын туршлагагүй сэтгэл зүйч сургууль, цэцэрлэг, төрийн байгууллагад ажиллана гэдэгт найдаж болно сэтгэл зүйн төвгэх мэт.
Гураваас доошгүй жилийн туршлагатай мэргэшсэн сэтгэл зүйч мэргэжлээрээ үргэлжлүүлэн ахих эсвэл үйл ажиллагааны чиглэлээ өөрчилснөөр доод, дунд шатнаас эхлэн боловсон хүчний ажил, удирдлага, борлуулалтын чиглэлээр ажиллах боломжтой.
Таваас доошгүй жилийн туршлагатай мэргэжлийн сэтгэл зүйч мэргэшсэн сэтгэл зүйн үйлчилгээнд ажиллах, хувийн зөвлөгөө өгөх, бизнесийн дасгалжуулагчаар ажилд орох, боловсон хүчний захирал, ерөнхий захирал болох боломжтой.

Амжилтанд хүрэхийн тулд сэтгэл зүйч байх ёстой: амьдралын туршлагатай, өндөр оюун ухаан, мэдлэгтэй, сэтгэл хөдлөлийн тогтвортой байдал, ур чадвар, хошин шогийн мэдрэмжтэй, сэтгэл татам, хувь хүний ​​хувьд төлөвшсөн хүн (жинхэнэ).

Та сэтгэл зүй, боловсрол, бизнес, соёл, нийгмийн салбарт ажиллахаар шийдсэн гэж төсөөлөөд үз дээ. Эдгээр чиглэлээр ямар мэргэжилтнүүд хэрэгтэй, яг юу хийдэг талаар та мэдэх үү? Тэдний хэсэгчилсэн жагсаалт энд байна:
Байгууллагын сэтгэл зүйч- байгууллага, компаниудын хүний ​​нөөцийн ашиглалтыг оновчтой болгох асуудлыг шийддэг. олон нийтийн холбоод. Эдгээр нь юуны түрүүнд бүх төрөл юм боловсон хүчний ажил- ажилд авахаас эхлээд хөгжүүлэх хүртэл боловсон хүчний бодлогопүүсүүд, менежерүүдэд туслах, байгууллагын олон нийттэй гадаад харилцааг хангах.
Хууль зүйн сэтгэл зүйчэрх зүйн харилцааны чиглэлээр ажилладаг бөгөөд ихэнхдээ янз бүрийн мэргэжлийн хуульчидтай нягт холбоотой байдаг. Үүнд хорих байгууллагад хууль сахиулах байгууллагын ажилтнууд, тэр дундаа тусгай ангиудтай ажиллах зэрэг багтаж болно. Хууль зүйн сэтгэл зүйч нь нэхэмжлэгч, хариуцагчийн аль алиных нь шүүх хуралдаанд оролцож, өмгөөлөгчдийн зайлшгүй туслах болж чадна.
Эмнэлзүйн (эмнэлгийн) сэтгэл зүйчҮйлчлүүлэгч нь амьдралынхаа бэрхшээлийг шийдвэрлэх чадварыг олж авах тусгай үйл явцыг зохион байгуулах үүрэгтэй мэргэжилтэн юм. Уламжлал ёсоор клиникийн сэтгэл зүйч нь сэтгэлзүйн оношлогоо (жишээлбэл, эмнэлгийн болон нийгмийн үзлэгийн үеэр), зөвлөгөө өгөх (эмнэлгийн бус сэтгэлзүйн эмчилгээ), нөхөн сэргээх (алдагдсан сэтгэцийн болон бие бялдрын чадварыг сэргээх) чиглэлээр ажилладаг. IN сүүлийн үедБүгд илүү их хөгжилэдгээрийг аваарай орчин үеийн чиг хандлагамэдрэлийн сэтгэл судлал, психофармакологи зэрэг клиник сэтгэл судлаачийн ажил.

Эмнэлзүйн сэтгэл зүйч хаана ажиллах вэ?

Юуны өмнө энэ нь эрүүл мэндийн салбар, насанд хүрэгчид, хүүхдүүдэд зориулсан хэвтэн эмчлүүлэх болон амбулаторийн нөхцөлд ерөнхий соматик, психоневрологийн чиглэлээр ажилладаг төрөл бүрийн эмнэлгийн байгууллагууд юм.
Хэрэглээний өөр нэг чухал талбар бол клиникийн сэтгэл судлаачид янз бүрийн түвшний боловсролын байгууллагуудад сэтгэл зүйч, дунд, тусгай болон дээд боловсролын байгууллагуудад сэтгэл судлалын багшаар ажиллах боломжтой боловсролын салбар юм.
Гурав дахь чухал чиглэл бол Онцгой байдлын яамны хэлтсийн ажил юм. Энэ бол гамшиг, террорист халдлага, ойр дотны хүмүүс, хамаатан садныхаа үхэл гэх мэт онцгой үйл явдлын үр дүнд бий болсон насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд гэмтлийн дараах стрессийн эмгэгийн янз бүрийн илрэлүүдтэй ажил юм.
Эмнэлзүйн сэтгэл судлаачийн үйл ажиллагааны бас нэг чухал чиглэл, маш их алдартай салбар бол сэтгэлзүйн үйлчилгээг идэвхтэй хөгжүүлж байгаа, өндөр мэргэшсэн эмнэлзүйн сэтгэл судлаач зайлшгүй шаардлагатай байгаа хорих анги юм.
Эцэст нь хэлэхэд энэ бол өргөн уудам газар нутаг юм нийгмийн ажилтүүний бүх олон янз байдал.
Нэмж дурдахад клиник сэтгэл судлаачид менежмент, бизнес, олон нийттэй харилцах чиглэлээр хүний ​​нөөцийн менежер, зөвлөхөөр ажиллах боломжтой.

Энэ нь хамгийн өргөн хүрээтэй, суурь гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй мэргэжлийн сургалтЭмнэлзүйн сэтгэл судлаачид оношилгоо, засч залруулах, зөвлөх, шинжээч, урьдчилан сэргийлэх, нөхөн сэргээх, судалгаа шинжилгээ, боловсролын үйл ажиллагаа явуулах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь тэднийг өргөн хүрээний, заримдаа гэнэтийн чиглэлээр нэлээд өрсөлдөх чадвартай, эрэлт хэрэгцээтэй мэргэжилтэн болгодог.

Практик сэтгэл судлалын мэргэжилтнүүд юу хийдэг вэ?Ихэнхдээ эдгээр нь нэгдсэн эмнэлэг, сэтгэцийн эмнэлгүүд, психоневрологийн болон эмийн эмчилгээний клиникүүд, хүүхдийн нөхөн сэргээх төвүүд, хэл ярианы эмгэг судлалын төвүүд, түүнчлэн боловсон хүчний менежментийн хэлтэст ажилладаг аж ахуйн нэгжүүдэд клиник сэтгэл судлаачид байдаг.

Боловсролын тогтолцооны сэтгэл зүйчхангахад чиглэсэн боловсролын байгууллагад ажил эрхэлдэг сэтгэцийн эрүүл мэндхүүхэд, өсвөр үеийнхний хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх. Психопрофилакс, сэтгэцийн оношлогоо, сэтгэц засч залруулах, зөвлөгөө өгөх, нөхөн сэргээх замаар хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд хүндрэл учруулж буй нөхцөл байдлыг тодорхойлдог. Хүүхэд, багш, эцэг эх (тэдгээрийг орлох хүмүүс) -д хувийн, мэргэжлийн болон бусад тодорхой асуудлыг шийдвэрлэхэд туслалцаа үзүүлдэг. Хүүхэд, багш, эцэг эхийн сэтгэлзүйн соёлыг (тэдгээрийг орлож буй хүмүүс), түүний дотор бэлгийн боловсролын соёлыг бүрдүүлдэг.

Менежерүүд болон ажилтнуудтай зөвлөлддөг боловсролын байгууллагаэнэ байгууллагын хөгжлийн талаар, практик хэрэглээхүүхэд, багш, эцэг эхийн (тэдгээрийг орлож буй хүмүүс) нийгэм-сэтгэл зүйн чадварыг нэмэгдүүлэхэд чиглэсэн сэтгэл судлал.

Практик сэтгэл зүйч- зохих боловсрол, мэргэшлийн түвшинтэй, хүн амд сэтгэлзүйн тусламж (сэтгэл зүйн үйлчилгээ), түүний дотор холбогдох байгууллагаас заасан бүрэн буюу хэсэгчилсэн чиглэлээр үйлчилгээ үзүүлдэг мэргэжилтэн. ажлын хариуцлага, холбогдох "Сэтгэл зүйн үйлчилгээний журам"-аар тодорхойлогддог, сэтгэл зүйн оролцоо, сэтгэлзүйн тусгай мэдлэг, технологийг ашиглах шаардлагатай нөхцөл байдал.

"Боловсролын сэтгэлзүйн үйлчилгээний журам" -д заасны дагуу боловсролын байгууллагын практик сэтгэл судлаачийн үйл ажиллагааны үндсэн чиглэлүүд нь:

Сэтгэл зүйч-зөвлөх.Зөвлөгөөг "хүмүүс өөртөө туслах" гэж ойлгох нь.

IN практик ажилзөвлөх, ялангуяа системийн өөрчлөлтийг тусламжийн арга болгон ашигладаг бол түүний тусламжийг хамгийн олон хүн хүлээж авах боломжтой өөр дүр: гэр бүлийн зөвлөгөө, сэтгэл заслын эмчилгээ (гэр бүлтэй бичил систем болгон ажиллах тохиолдолд) зохион байгуулалт, улс төрийн зөвлөгөө хүртэл. Гэсэн хэдий ч сэтгэлзүйн тусламж нь өргөн цар хүрээтэй хэдий ч үүнийг санаж байх хэрэгтэй тусламж үзүүлэх практикт тохиолддог хэд хэдэн тодорхой үр дүн эсвэл үр дүн :

сайжруулах ойлголт (асуудал, өөрийнхөө тухай, бусдын тухай гэх мэт);
сэтгэл хөдлөлийн байдал өөрчлөгдөх (энэ нь сэтгэлийн түгшүүрийг арилгах, өөрийн мэдрэмжийг судлах, зарим мэдрэмжийг хүлээн зөвшөөрөх гэх мэт байж болно);
шийдвэр гаргах чадвар;
гаргасан шийдвэрийг хэрэгжүүлэх чадвар;
таны бодол санаа, мэдрэмж, шийдвэрийн баталгаа;
дэмжлэг авах;
өөрчлөх боломжгүй нөхцөл байдалд дасан зохицох;
хувилбаруудыг хайх, судлах;
шууд үйлдлээр практик тусламж авах (туслах болон туслахын татсан бусад мэргэжилтнүүд);
одоо байгаа ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх, шинээр олж авах;
мэдээлэл олж авах;
бусад хүмүүсийн үйлдэл, нөхцөл байдалд хариу үйлдэл үзүүлэх.

Зөвлөгөө гэдэг нь тухайн хүний ​​хувийн чадамжийн өндөр түвшинд хүрэх үйл явц юм.
Сэтгэл зүйч нь зорилго, зорилт, ажлын байрнаасаа хамааран янз бүрийн мэргэжлийн "үүргүүд" -д (жишээлбэл, судлаач, онолч, шинжээч, сэтгэл засалч, зөвлөх, сэтгэл зүйч, багш гэх мэт) ажиллаж чаддаг шиг. Зөвлөх нь зорилго, зорилт, ажлын газраас хамааран янз бүрийн түвшинд тусламж үзүүлэх нэг буюу өөр аргыг давуу эрхтэйгээр ашиглаж болно.
Мэдээжийн хэрэг, бид хичнээн төрлийн тусламжийг тодорхойлсон ч тус бүр нь онолын зарчим, үнэт зүйлээс ангид байж чадахгүй.

Разг хэн хаана байна. Унизм. Өөр өөр газар (олон эсвэл хэд хэдэн хүний ​​тухай ярьж байна). Үйл үгтэй. Несов. болон шар шувуу төрөл: байрладаг, амьдардаг, амардаг, суудаг, уншдаг, бичдэг, зурдаг, суудаг, зарцуулдаг ... хаана? хэн хаана.

Миний нөхдүүд амралтаа өөр өөр газар өнгөрөөсөн: зарим нь тосгонд, зарим нь далайн эрэг дээр.

Илюша асрагчаас хөлийнхөө үзүүрээр зугтаж, унтаж байгаа бүх хүмүүс рүү харав ... дараа нь тэр живсэн зүрх сэтгэлээр галлерей руу гүйв. (И. Гончаров.)

Боловсролын фразеологийн толь бичиг. - М .: AST. Е.А.Быстрова, А.П.Окунева, Н.М.Шанский. 1997 .

Бусад толь бичгүүдэд "хэн хаана байна" гэж юу болохыг хараарай.

хэн хаана байна- хэн хаана ... Зөв бичгийн дүрмийн толь бичиг-лавлах ном

Хэн хаана байна- Энгийн. Өөр өөр газар (байх, байх гэх мэт). [Хөвгүүд минь] бүгд намайг дэмжиж байгаа ч одоо тэд бүгд өөр өөр газар тарсан (Сергеев Ценский. Азтай) ... Хэлцийн дэвтэрОросын утга зохиолын хэл

хэн хаана байна- хэн хаана (суурин, хэн хаана) ... Орос хэлний зөв бичгийн толь бичиг

ДЭМБ- хэнд, хэнд, хэнд, хэнээр, хэний тухай. I. төлөөний үг. нэр үг 1. Асуултыг заана: ямар хүн, ямар амьтан бэ? Зогс! хэн ирэх вэ? Хэнээс ирсэн захидал вэ? Энэ буудал дээр хэн буух ёстой вэ? Тэнд хэн байна? (үл харагдахгүй байгаа, нуугдаж байгаа эсвэл тогшиж буй хүнд асуулт, хаалганы хонх дарах). Хэн ялах вэ... Нэвтэрхий толь бичиг

ДЭМБ- хэнд, хэнд, хэнд, хэнээр, хэний тухай, газар. 1. байцаагч. Асуултыг илтгэнэ: ямар хүн бэ?, ямар амьтан бэ? [Анна Андреевна:] Энэ хэн ирж байна вэ? Жижигхэн биетэй... фрактай... Энэ хэн бэ? Гоголь, байцаагч. Хэн чамайг явуулсан бэ? Тэгээд миний эгч Соня намайг явуулсан ... Жижиг академик толь бичиг

ДЭМБ- 1. төлөөний үг. нэр үг; хэнд/, хэнд/, хэнд/, хэнээр, хэний тухай 1) а) Асуултыг заана: ямар хүн, ямар амьтан бэ? Зогс! хэн ирэх вэ? Хэнээс ирсэн захидал вэ? Энэ буудал дээр хэн буух ёстой вэ? Тэнд хэн байна? (нүдэнд харагдахгүй байгаа, нуугдаж байгаа эсвэл тогшиж буй хэн нэгнээс асуух асуулт, хаалганы хонх дарах) Кт... Олон хэллэгийн толь бичиг

хаана ч- ▲ (байх) аль ч, хаана ч газар. хаана ч. хэн хаана. хэн хаашаа явах вэ. ↓ чийг... Орос хэлний үзэл суртлын толь бичиг

Рожер туулайг хэн жаазалсан бэ?- Рожер туулайг хэн жаазалсан ... Википедиа

Рожер туулайг хэн жаазалсан бэ?- Рожер туулайн жанрын уран зөгнөлт, гэмт хэргийн инээдмийн кино, хүүхэлдэйн киноны найруулагч Роберт Земекис/Ричард Уильямс ... Википедиа

Рожер туулайг хэн жаазалсан бэ?- Рожер туулайг хэн дүрсэлсэн бэ Рожер туулайн дүрийг бүтээсэн Уран зөгнөлт, гэмт хэргийн инээдмийн төрөл, хүүхэлдэйн киноны найруулагч Роберт Земекис/Ричард Уильямс ... Википедиа

Номууд

• ДЭМБ? Хаана? мөн хэзээ? , A. V. Dolgova, A. V. Korolenkov, K. L. Gulenkov. Хүүхэд далай тэнгисийн давалгаанд шумбаж, өргөн уудам, гайхалтай мэдлэгийн ертөнцөд орох мэт. Шинэхэн судлаачийн сониуч ухаанд маш олон шинэ, сонирхолтой зүйлс! Египетчүүд яагаад Сфинксийг бүтээсэн бэ? хаана ... 490 рублиэр худалдаж аваарай
• Хэн хаана амьдардаг вэ? Ярьдаг үзэгний ном, Томилина Наталья. Амьтан, шувууд, загас хаана амьдарч, амардаг вэ? Хэн хаана амьдарч байгааг харж, сонсож, олж мэдээрэй сонирхолтой баримтуудУншигч бүр ой мод, гол мөрөн, далай тэнгисийн оршин суугчдын амьдралын талаар мэдэх боломжтой ...

Герпес вирусын онцлог шинж чанар нь түүний өргөн тархалт, өөрөөр хэлбэл биеийн аль ч хэсэг, эрхтэнд халдварлах боломжтой байдаг. Вирус хүний ​​биед нэвтэрсний дараа цусны урсгалаар мэдрэлийн эсүүд болон дотоод эрхтнүүдэд тархаж, насан туршдаа тэндээ үлддэг. Тодорхой нөхцөлд энэ нь идэвхжиж, түүний омог, гэмтлийн байршлаас хамааран гарч эхэлдэг. Ихэнхдээ герпес нь арьсны байнгын гэмтэл хэлбэрээр илэрдэг бөгөөд энэ нь цэврүүтэх, загатнах (герпетик тууралт нь маш загатнах), шатаах хэлбэрээр тууралт дагалддаг. Энэ бүхний хувьд цэврүү нь олон хүний ​​бодож байгаа шиг ердийн уруулын ханиадаар хязгаарлагдахгүй.

Өвчний өвөрмөц байдал нь герпес этиологийн тууралт нь тухайн хүний ​​халдвар авсан вирусын омогоос хамааран арьсны аль ч хэсэгт дахин гарч болно (нийтдээ 8 үндсэн хэсэгт хуваагдана). нэг). Уруул дээрх герпес, цээжин дээрх герпес (заамал хавтан), тэр ч байтугай амны хөндийн герпес нь маш түгээмэл гэж тооцогддог.

Герпес халдварын арын дэвсгэр дээр гарч ирэх байршил, шинж тэмдгийг мэдэх нь чухал бөгөөд учир нь цаг тухайд нь эмчлэх нь үйл явцыг хурдан арилгах, хүндрэлээс урьдчилан сэргийлэх болно.

Ердийн байршил

Биеийн аль хэсэгт герпес нөлөөлж байгааг мэдэхийн тулд бүх 8 төрлийн эмгэг төрүүлэгчийн шинж чанарыг мэдэх хэрэгтэй.

• Төрөл 1 - энгийн герпес вирус.

Хамгийн их сонирхол нь 1-р хэлбэрийн вирусээс үүдэлтэй бөгөөд энэ нь мэдэгдэж байгаа хүмүүсийн дунд хамгийн том нь юм. HSV-1 тээгчдийн тоо бусад бүх хүмүүсээс хэд дахин их байна. Түгээмэл байдлаар, эхний төрлийн вирусын илрэлийг уруул дээр ханиад гэж нэрлэдэг, учир нь хурцадмал байдал нь амны ойролцоо, магадгүй нүүрэн дээр бөмбөлөг үүсэхийг өдөөдөг. Цэврүү үүсэх ердийн газар бол хамар, уруул, хацар юм.

Энэ нь нүдний салст бүрхэвч болон түүний эргэн тойрон дахь арьсанд нөлөөлдөг тул аюултай. Энэ нөхцөл байдал нь офтальмогерпес өвчний ноцтой хүндрэлийг үүсгэж болзошгүй - энэ үйл явцын хурцадмал байдал нь харааны бэрхшээлийг бүрэн алдах хүртэл заналхийлдэг.

• 2-р хэлбэр - бэлэг эрхтний герпес.

Хоёр дахь омгийн герпес нь халдвар авсан хүний ​​бэлэг эрхтнийг гэмтээх шинж чанартай байдаг тул үүнийг бэлэг эрхтэн гэж нэрлэдэг. Далд хэлбэр нь ихэвчлэн ажиглагддаг, ямар ч шинж тэмдэггүй байдаг боловч ихэнх тохиолдолд өвчин нь цавины бүсэд (бэлэг эрхтэн, өгзөг) герпетик тууралт үүсгэдэг.

Эрэгтэйчүүдэд энэ нь шодойн толгой, бие, түүнчлэн хөвчний дотор талд папуляр тууралт хэлбэрээр илэрдэг. Энэ тохиолдолд гарч ирэх бөмбөлөгүүд нь загатнах, шатаах, бүс нутгийн тунгалгийн булчирхай томрох, шээх үед өвдөх зэрэг таагүй мэдрэмж төрүүлдэг. Цистит үүсэх эрсдэл өндөр байдаг.

Эмэгтэйчүүдийн хувьд HSV-2 нь ихэвчлэн гадаад бэлэг эрхтний эрхтэнд (том ба жижиг уруул) байрладаг боловч дотоод эрхтнүүдэд (үтрээ, умайн хүзүү) нөлөөлж болно. Энэ тохиолдолд формаци нь уйлж буй шарх шиг харагдах бөгөөд удаан эдгэрэх хугацаа, хүчтэй өвдөлт, ялангуяа механик нөлөөлөлд өртөх болно.

Дээр дурдсан хоёр төрлийн герпес нь тэдний ердийн байршлаар хязгаарлагдахгүй. Үүнийг хөндлөнгийн халдвар авах боломжтой гэж тайлбарладаг (хачирхалтай жишээ бол аман секс). Ийм үйлдэл хийсний дараа герпес 2-р хэлбэрийн халдварын дараа гарч ирдэг тууралт нь уруул эсвэл амны хөндийд цэврүүтдэг. Үүний нэгэн адил, мөн эсрэгээр, эхний хэлбэрийн герпес нь бэлэг эрхтний хэсэгт тууралтаар илэрдэг.

• 3-р төрөл - varicella zoster вирус (нялхсын салхин цэцэг), дахилт нь заамал хавтангаар илэрдэг.

Энэ төрлийн эмгэг төрүүлэгч нь салхин цэцэг гэх мэт алдартай өвчин үүсгэдэг. Олон хүмүүс бага наснаасаа ийм зүйлтэй тулгарсан тул энэ нь тийм ч ховор биш юм.

Салхин цэцэг нь хэд хэдэн хэлбэрээр тодорхойлогддог: хөнгөн ба хүнд. Өвчин нь сул дорой байдал, халуурах, арьсан дээр цэврүүт тууралт гарч, хэд хоногийн турш шинэ папулуляци үүсэх шинж чанартай байдаг. Анхарсаны дараа вирус нь хүүхдийн биед насан туршдаа үлдэж, насан туршийн дархлаа бий болдог.

Гэхдээ дархлаа нь салхин цэцэг өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх чадвартай бөгөөд хэрэв ямар нэг шалтгааны улмаас дархлаа буурч, вирус мэдрэлийн системд байх хугацаандаа шинэ хэлбэрээр идэвхжиж чадвал энэ нь халдварт өвчний хөгжилд хүргэдэг. герпес зостер зэрэг үйл явц.

Харааны хувьд цэврүү нь хавирга хоорондын мэдрэлийн дагуу байрладаг (бие дээр энэ нь хавирга хоорондын зайд арьсыг бүрхсэн цээжин дээрх папулууд хэлбэрээр илэрдэг; заримдаа герпес суга дор, эсвэл эсрэгээр арын хэсэгт ажиглагддаг. ба хэвлий), олон өвчтөнд өвчин нь хүнд хэлбэрийн өвдөлтөөр дамждаг. Заримдаа өвдөлт маш хүчтэй байж болох тул эмч нь түгжрэл хийх хүртэл өвчтөнүүд зүгээр л хашгирдаг. Үүний зэрэгцээ вирусын улмаас захын мэдрэлийн системд гэмтэл учруулах нь ихэвчлэн ажиглагддаг. Заамал хавтангийн үргэлжлэх хугацаа нь 3-4 долоо хоног бөгөөд дараа нь давтан илрэх боломжтой.

• 4-р төрөл - Эпштейн-Барр вирус.

Бие махбодид нэвтэрч, 4-р хэлбэрийн герпесвирус нь хэд хэдэн аюултай эмгэгийг үүсгэдэг бөгөөд үүнд халдварт мононуклеоз, Буркиттын лимфома илэрдэг.

Халдварт мононуклеоз буюу "Үнсэлтийн өвчин" гэдэг нь шүлс, аман секс, гар барих, бохирдсон эд зүйлээр дамжин халдварладаг маш халдварт өвчин юм. Өвчний инкубацийн хугацаа нь 1 сар бөгөөд дараа нь тодорхой шинж тэмдэг илэрдэг: жихүүдэс хүрэх, халуурах, хоолой өвдөх, фарингит, зарим өвчний өсөлт. дотоод эрхтнүүд(элэг, дэлүү). Герпетик тууралт нь биеийн аль ч хэсэгт илэрч болох боловч шарлалттай зэрэгцэн үүсдэг.

Энэ өвчин хэдэн долоо хоногоос хэдэн сар хүртэл үргэлжилдэг бөгөөд дараа нь ул мөргүй алга болдог.

Буркитийн лимфома нь герпетик шалтгаантай, наснаас үл хамааран илэрдэг хорт хавдрын нэг төрөл боловч Африкийн орнуудын хүүхдүүд эрсдэлд ордог. Энэ нь өндгөвч, тунгалагийн зангилаа, бөөр зэрэгт хавдар хэлбэрээр цочмог хэлбэрээр илэрдэг. Нас баралтын өндөр хувь нь хавдрын хурдацтай өсөлттэй холбоотой бөгөөд энэ нь мөн үсэрхийлж, нөлөөлөлд өртсөн эрхтэн, ойролцоох эд эсийн үйл ажиллагааг алдагдуулдаг.

• 5 төрөл –цитомегаловирус.

Энэ төрлийн герпес нь нэлээд удаан хугацаанд шинж тэмдэггүй байдаг боловч идэвхжсэн тохиолдолд дотоод эрхтний хэд хэдэн хүнд гэмтэл, биеийн аль ч хэсэгт герпетик тууралт үүсгэдэг.

• 6-р төрөл нь псевдорубелла гэж нэрлэгддэг хүүхдийн экзантемийн шалтгаан юм.

Pseudo-rubella буюу roseola infantum буюу гурван өдрийн халууралт нь 2-оос доош насны хүүхдүүдэд тохиолддог герпес этиологийн өвчин юм. Энэ нь хурц гипертерми, заримдаа 39-40 градус хүртэл биеийн хордлогын зэрэгцээ илрэлүүдээр эхэлдэг.

Халууралт нь гурван өдөр орчим үргэлжилдэг бөгөөд үүний дараа хүүхдийн нүүр, биед олон жижиг цайвар ягаан тууралт гарч ирдэг бөгөөд энэ нь эцэстээ ул мөргүй алга болдог. Эмчилгээ хийх шаардлагагүй.

• 7 ба 8-р төрлүүд - тэдгээрийг бага судалсан боловч мэргэжилтнүүд арьсан дээр герпетик тууралт, "архаг ядаргааны хам шинж" үүсгэдэг гэж үздэг.

Герпес хаана тохиолддоггүй вэ?

Бараг бүх халдвар авсан хүмүүс эсвэл сонирхсон хүмүүс "Герпес хаана байж болох вэ?" Гэсэн асуултыг асуудаг. мөн "хаана болохгүй байна вэ?" Эмч нарын хариулт тайвширдаггүй, учир нь энэ нь үргэлж ижил байдаг - герпес вирус хаана ч байж болно, халдварлах боломжгүй газар гэж байдаггүй. Халдвар, тодорхой нөхцөл байдал нь эмгэг төрүүлэгчийг бие махбодид саадгүй тархаж, цусны урсгал болон олон эрхтэн, түүний дотор мэдрэлийн систем, тэр ч байтугай тархи руу нэвтрэх боломжийг олгодог.

Герпес төрөл бүрийн илрэл, түүний дахилт, хүндрэл үүсэх магадлал нь дархлааны тогтолцооны төлөв байдлаас ихээхэн хамаардаг. Эцсийн эцэст, хэрэв бие суларч байвал герпесийг хянах чадвараа алдаж, энэ нь эргээд бүх сөрөг шинж чанарыг харуулж эхэлдэг. Тиймээс хүн бүр дархлаагаа анхаарч, вирус байнга далд хэлбэрээр байж, хүндрэл учруулахгүй байх ёстой.

Жил бүр дэлхийн олон их дээд сургуулиуд янз бүрийн чиглэлээр залуу мэргэжилтнүүдийг төгсгөдөг. Улс орон бүр өөрийн гэсэн хөдөлмөр эрхлэх нөхцөл, туршилтын хугацаа, хэтийн төлөвийн тодорхой онцлогтой байдаг.

Өнөөгийн залуучууд дараах асуултын өмнө тулгараад байна.
"Хэрэв ихэнх шаардлагууд нь ажлын туршлагатай мэргэжилтнүүдэд тавигддаг бол би мэргэжлээрээ ажлын туршлагаа хаанаас авах вэ?"

Залуу сэтгэл судлаачид яг энэ асуулт, мөн дадлага хийх хүсэлтийг асууж байна. Тэдний олонх нь мэргэжилтнүүдийн хувьд өөртөө итгэх практик туршлага дутмаг байгаагаа ухамсарлаж, шууд үйлчлүүлэгчтэй шууд ажиллахаас айдаг.

• Материалын эхний хэсэгт бид хэлэлцэх болно: баталгаажсан, туршлагагүй сэтгэл судлаачийн зам хаанаас эхлэх вэ?
• Хоёрдахь хэсэг нь сэтгэл зүйн зөвлөгөө өгөхтэй шууд холбоогүй боловч ашигтай байж болох үйл ажиллагааны чиглэлүүдийн дүн шинжилгээнд зориулагдсан болно.
• Дүгнэж хэлэхэд бид практик үйл ажиллагаанд хүргэх үе шатуудыг зааж өгсөн болно.

Замын эхлэл нь тухайн хүн ажиллахаар шийдсэн сэтгэлзүйн чиглэлээс ихээхэн хамаардаг. Харамсалтай нь бүх оюутнууд их сургуульд мэдлэг олж авах хугацаандаа ийм ойлголтыг төлөвшүүлдэггүй. Үүнтэй холбогдуулан суралцах хугацаандаа сонгосон мэргэжлээрээ олон боломжуудыг авч үзэх нь зүйтэй.

1. Сургуулиа төгсөөд сэтгэл судлаач сэтгэл судлалын тэнхимд үргэлжлүүлэн ажиллах боломжтой. Магистрт суралцаж байхдаа шинжлэх ухааныг сонирхож, улмаар заах, шинжлэх ухааны хөгжил гэсэн хоёр чиглэлийг хослуулах. Цаашид эрдмийн зэрэг хамгаалж магадгүй бөгөөд үүний үр дүнд оюутанаас их дээд сургуулийн багш хүртэлх замыг хамарна.
2. Сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх чиглэл. Сургуулийн өмнөх насны сэтгэл судлаачийн ажил боловсролын байгууллага, түүнчлэн сургуулиудад. Коллеж болон бусад боловсролын байгууллагад "Сэтгэл судлал" хичээл заах.
3. Практик сэтгэл судлалын салбар нь нэлээд өргөн хүрээтэй байдаг - аж ахуйн нэгжийн сэтгэл зүйчээс хувийн сэтгэлзүйн дадлага хүртэл.

Сургалтын явцад сэтгэл судлаачийн үйл ажиллагааны чиглэлтэй холбоотой сонирхол өөрчлөгдөж магадгүй юм. Семинар, сургалтанд дадлагажигч сэтгэл судлаачдаас тогтмол нэмэлт сургалт явуулах нь таны жинхэнэ зорилгыг илүү нарийн ойлгож, дадлагатай холбоотой мэдлэгээр өөрийгөө баяжуулахад тусална.

Цөхрөнгөө барсан залуу мэргэжилтнүүдийн "Би ажил олж чадахгүй байна! Би их сургуульд сурч байхдаа ингэж төсөөлж байсан уу?"

Үйл ажиллагааны төрлүүдийг авч үзье залуу мэргэжилтэн, энэ нь сэтгэл судлаачийн мэргэжилд хүргэж болно.

1. Сургалтын хөтөлбөр зохион байгуулагч.

Тэрээр сэтгэлзүйн болон сургалтын төвд ажиллах боломжтой. Энэ үйл ажиллагаа нь асар их туршлага, баялаг мэдлэгийг өгдөг. Мэргэжлийн баг ажиллавал дараах чиглэлээр мэргэжилтэн бэлтгэх нь гарцаагүй.

• боломжит үйлчлүүлэгчидтэй утсаар ярих;
• сургалтын хөтөлбөрийг танилцуулах арга техник;
• бизнесийн хэлэлцээр хийх;
• арга хэмжээний зохион байгуулалт нь өөрөө.

Үүний үр дүнд хүмүүстэй ажиллах туршлага хуримтлуулж, харилцааны ур чадвар дээшилнэ. Онцгой урамшуулал бол сургалтын хөтөлбөрт хөнгөлөлттэй эсвэл үнэ төлбөргүй хамрагдах боломж байж болно.

2. Сэтгэл зүйн төвийн администратор.

Энэ үйл ажиллагаа илүү нарийн. Мэргэжилтэн ихэвчлэн тэмдэглэл хөтөлдөг боловч утасны яриаг чадварлаг хийх чадвартай байх ёстой. Үүний дагуу тус төвд ямар мэргэжилтэн, ямар чиглэлээр ажилладаг талаар мэдээлэлтэй байх. Үүнийг мөн хөөргөх тавцан гэж үзэж болно. Ихэвчлэн ээлжээ хүлээж байгаа хүмүүс асуудлаа админуудтай хуваалцдаг. Энэ ажил нь харилцааны тодорхой туршлага шаарддаг. Та энэ үйл ажиллагаанд нэг жил хүртэлх хугацаанд оролцож болно, тогтмол тухай мартаж болохгүй нэмэлт сургалтболон өөрийгөө хөгжүүлэх.

Энэ төвд сэтгэл судлаачийн хувьд ирээдүйтэй газар байж болох ч энэ нь янз бүрийн хүчин зүйлээс хамаарна.

• гүйцэтгэлийн үзүүлэлт;
• удирдлагын шаардлага;
• нээлттэй сул орон тоо.

3. Байгууллагын сэтгэл зүйч.

Орчин үеийн компаниуд цаг үетэйгээ хөл нийлүүлэн алхах гэж хичнээн хичээсэн ч тус байгууллагад бүтэн цагийн сэтгэл зүйч байхгүй эсвэл маш цөөхөн хэвээр байна. Ийм учраас хүний ​​нөөцийн менежерийн албан тушаалыг авч үзэж болно. Дараагийн догол мөрөнд юу бичих вэ.

4. Хүний нөөцийн менежер(Хүн - хүн, нөөц - нөөц).

Байгууллагад зөвхөн боловсон хүчний менежерүүд эсвэл хүний ​​нөөцийн менежерүүдийн нэгжүүд төдийгүй дараахь чиглэлээр ажилладаг хэлтэсүүд байдаг.

• боловсон хүчний сонголт;
• өргөдөл гаргагчидтай ярилцлага хийх;
• боловсон хүчний сургалтын зохион байгуулалт;
• ажилтны гэрчилгээ;
• ажилчдын урам зориг;
• корпорацийн соёл.

Хүний нөөцийн мэргэжилтнүүдэд сэтгэлзүйн боловсрол олгохыг урьж байна.

хэтийн төлөв. Ажилд авах, өргөдөл гаргагчийн анкеттай ажиллахаас эхлээд та нэр дэвшигчидтэй ярилцлага хийх арга техник, аргыг нэгэн зэрэг сурч болно. Туршлагатай менежерүүдийн ярилцлагад оролцох арга замыг хайж олоорой. Дараа нь та ярилцлага хийх чиглэлээр үргэлжлүүлэн ажиллах боломжтой.

Энэ чиглэлийн ажил нь хүний ​​зан үйлийн хэв маяг, үйл ажиллагааны онцлогийн талаархи мэдлэгийн хувьд асар их туршлага өгдөг. Хуримтлагдсан мэдээллийн арсенал нь практик сэтгэл судлаачийн цаашдын үйл ажиллагаанд тэдний ажилтай холбоотой үйлчлүүлэгчийн сэдвийг найдвартай шинжлэхэд маш сайн үндэс суурь болно.

5. Хувийн дадлага хийдэг практик сэтгэл зүйч.

Дээр дурдсанаас харахад бие даасан үйл ажиллагаанд хүрэх зам нь дараах үе шатуудыг дамждаг.

• холбогдох чиглэлээр ажлын туршлага;
• тасралтгүй нэмэлт боловсрол;
• байнгын бие даасан боловсрол;
• туршлагатай сэтгэл зүйчтэй хувийн эмчилгээ хийлгэх;
• зөвлөгөө өгөхөд бэлэн байдлын дотоод ойлголт.

Сонгосон мэргэжил нь өндөр түвшний сонирхол, түүнийг эзэмшихийн тулд цаашид хүчин чармайлт гаргахад амжилтанд хүрэх бүх боломж бий!