Zīmēju, kas es gribu būt. Piezīmes par māksliniecisko un estētisko attīstību “Kas tu vēlies būt? sagatavošanas grupā par tēmu: "Kas es vēlos būt?"
Reģionālās ziņas ↓
Krievijā atklāti 3193 pamesti liellopu apbedījumi ar Sibīrijas mēri
"Rosseļhoznadzor" uzskata, ka bezsaimnieka liellopu apbedījumu skaits ir 1499, Ivanovs apliecina, ka šobrīd aktuāls ir jautājums par valsts bioloģisko drošību. "Es to pacēlu vairākas reizes ...
Universiādes celtniecība tika uzticēta cilvēkam no Tungusova komandas
Paredzams, ka UKS Arkhipovs pārraudzīs jautājumus, kas saistīti ar objektu celtniecību Jekaterinburgā 2023. gada Universiādei. "Arhipovs tika iepazīstināts ar komandu 2. martā," viņi ziņoja...
Jekaterinburgā saslimis deputāts, kurš atgriezies no Itālijas
Jekaterinburgas domes deputātam Konstantīnam Kiseļovam, kurš atgriezies no Itālijas, iestājās drudzis.
Projekts par tilta būvniecību pāri Tagilas dīķim ieiet praktiskajā fāzē – būvnieki ir ienākuši objektā. Pirmie tur apmetās Tagilas iedzīvotāji. Kā apakšuzņēmējs teritorijas attīrīšanai un...
Jekaterinburgā taksometra vadītājs tika notiesāts par pasažiera nogalināšanu naudas dēļ
2017.gada 1.martā taksometra “Vezyot” darbinieks naudas dēļ nogalināja savu pasažieri, ziņu aģentūrai Ural Meridian pavēstīja aģentūras preses dienests.
Arhitekti kritizēja VIZ-Pravoberezhny plānošanas projektu
Arhitekti kritizēja VIZ-Pravoberezhny plānošanas projektu Prinzip šajā vietā būvēs dzīvojamās ēkas, kas ekspertiem kopumā patika. Savienības Sverdlovskas nodaļas padome...
Pasaules ziņas ↓
Zenit pārspēja Akhmat un iekļuva Krievijas kausa izcīņas pusfinālā
Sanktpēterburgas "Zenith" in papildu laiks uzvarēja Groznijas "Ahmat" un iekļuva Krievijas futbola kausa izcīņā pusfinālā. Ceturtdaļfināla tikšanās, kas notika Groznijā, noslēdzās ar...
Deniss Šmigals iecelts par jauno Ukrainas premjerministru
Bijušais vicepremjers Deniss Šmigals vadīs jauno Ukrainas valdību. Šādu lēmumu ārkārtas sēdē pieņēma Augstākā Rada.
Blumbergs izstājas no sacensībām ASV prezidenta vēlēšanās
Uzņēmējs Maikls Blumbergs nolēmis pārtraukt dalību ASV vēlēšanu sacīkstēs no Demokrātu partijas.
Aizturēti aizdomās turētie koronavīrusa viltojumu izplatītāji
Trešdien, 4.martā, kļuva zināms, ka aizturēti vairāki aizdomās turamie par viltus ziņu izplatīšanu par koronavīrusa uzliesmojumu Krievijas galvaspilsētā. Interfax ziņo par to, atsaucoties uz avotu...
Slēpotājs Boļšunovs KM posmā kļuva par piekto brīvā stila sprintā
Krievijas slēpotājs Aleksandrs Boļšunovs Pasaules kausa posmā Norvēģijas pilsētā Drammenā kļuva par piekto sprintā brīvajā stilā. Sacensībās uzvarēja norvēģis Johanness Klebo, kurš distanci veica...
Zelenskis ierosināja Radai iecelt Denisu Šmigalu par premjerministru
Ukrainas prezidents Vladimirs Zelenskis ierosināja Augstākajai Radai iecelt Denisu Šmigalu par valsts premjerministru. Attiecīgais rezolūcijas projekts tika publicēts parlamenta tīmekļa vietnē. "Projekts...
Jūlija***
Zīmēšanas nodarbības kopsavilkums sagatavošanas grupa"Kas es gribu būt"
Priekšmets: “Profesijas. Rīki"
Zīmēšanas nodarbības piezīmes
V sagatavošanas grupa par tēmu: "Kas es esmu Es gribu būt»
Mērķis: iemācīt bērniem savos zīmējumos nodot idejas par pieaugušo darbu, attēlojot cilvēku figūras raksturīgā, profesionālā apģērbā, darba vidē, ar nepieciešamajiem atribūtiem. Nostipriniet prasmi krāsu Galvenās daļas ar vienkāršu zīmuli rūpīgi krāsojiet zīmējumus. Turpināt nostiprināt bērnu zināšanas par profesiju veidiem. Attīstīt kompozīcijas prasmes ( krāsu visā papīra loksnē, norādiet proporcionālas un telpiskas attiecības starp objektiem).
Materiāli:
Papīra loksnes, zīmuļi, ilustrācijas, kurās attēloti cilvēki dažādas profesijas.
Nodarbības gaita:
Org. brīdis.
Spēles vingrinājums "Kas ko var darīt?"
Skolotājs lūdz bērnus nosaukt darbības, kas raksturīgas konkrētai profesijai.
Ārsts (viņš ārstē, un sētnieks... (attīra).
Šoferis... (vada mašīnu, un pavārs... (gatavošana).
Pārdevējs... (pārdod, un santehniķis... (labo) utt.
Varbūt nepietiek zināšanu,
Bet sapņot var!
Es droši vien būšu ārsts
Es sākšu dziedināt cilvēkus!
Es visur ceļošu
Un glābiet slimos bērnus!
Drīz es būšu karavīrs,
Vai vienkārši dūža pilots!
Kā parasts varonis
Es tevi pasargāšu!
Balerīna un dziedātāja
Es vienmēr esmu sapņojis kļūt!
Lai skaisti saģērbtos,
Dziediet un dejojiet jums!
Esmu slavens mākslinieks
es noteikti.
Mani interesē zīmēšana,
Ļoti aizraujoši!
Esmu skolas skolotājs,
Došu zināšanas bērniem!
Bērni būs apmierināti ar mani
Es jums saku noteikti!
Nu es te atgriezīšos!
Sirsnīgs, uzmanīgs
Un vienmēr atsaucīgs
Es kļūšu par skolotāju!
Puiši, spēlēsim ar jums!
Atcerēsimies, kādas vēl profesijas ir bez dzejolī minētajām.
Spēle: "Nosauc savu profesiju".
(Skolotājs savukārt met bumbu. Tas, kurš noķer bumbu, nosauc kādu no profesijām. Ja bērnam ir grūti atbildēt, skolotājs uzdod mīklu un palīdz viņam atbildēt).
“Dzejoļi - mīklas par profesijām”.
Man luksofors mirgo, Uzvarēs mānīgā uguns
Viņš zina, ka es esmu. Tas, kura vārds ir...
(Šoferis.) (ugunsdzēsējs)
Pirms darba viņš ir mednieks, Mēbeles, maize un gurķi
Diena pēc dienas ar lidmašīnu. Viņi mums pārdod...
(Galdnieks.) (Pārdevēji)
Pacients neatrisinās problēmas, Bērni noteikti zina:
Viņš ārstēs visus slimos. Ēdiens garšīgs...
(Ārsts.) (Pavāri)
Izstiepts audekls, krāsas, statīvs - vakar atveda man
Uzglezno bildi no dzīves... Piecas injekcijas.
(Mākslinieks) (Māsa.)
Ar smagu somu viņš staigā pa apkārtni, Katrs mājas iedzīvotājs zina -
Viņš ieliek vēstules mūsu pastkastītē... Viņš uzcēla šo māju.
(Pastnieks) (Būvnieks.)
Labi darīts! Jūs nosaucāt tik daudzas profesijas. Tagad uzzīmēsim šo profesiju cilvēkus.
– Krāsa mēs būsim zīmuļi. Bet vispirms redzēsim, ko mēs varam zīmēt attēlus. Skolotājs rāda ilustrācijas, pievēršot bērnu uzmanību izskats, ķermeņa stāvoklis, dažādu profesiju cilvēku roku stāvoklis - uz sāniem, saliekts, pacelts uz augšu.
Bērni ķeras pie darba. Ja nepieciešams, skolotājs palīdz tiem bērniem, kuriem nepieciešama palīdzība.
Fiziskās audzināšanas minūte "Pavārs".
Pavārs gatavoja vakariņas
Un tad gaismas tika izslēgtas.
Šefpavāra brekšu berete
Un liek kompotā.
Met baļķus katlā,
Viņš ieliek ievārījumu cepeškrāsnī.
Samaisa zupu ar pokeru,
Ugli sit ar kausu.
Cukuru ielej buljonā.
Un viņš ir ļoti apmierināts.
O. Grigorjevs Bērni tupus un ar plaukstu malām sitas pret grīdu.
Imitējiet gaismas izslēgšanu ar labo roku.
Salieciet īkšķus uz abām rokām.
Salieciet rādītājpirkstus.
Salieciet vidējos pirkstus.
Gredzena pirksti ir saliekti.
Salieciet mazos pirkstiņus.
Attēlojiet, kā tiek ieliets cukurs.
Viņi nolaiž rokas un parausta plecus.
Apakšējā līnija klasēm.
Skolotājs apkopo rezultātus, uzslavē bērnus, aicina bērnus turpināt sarunas rotaļu laukums, iespējams pārspēt nākotnes profesijas.
Publikācijas par šo tēmu:
Vecāko pirmsskolas vecuma bērnu un vecāku kopdarbu kopsavilkums “Kam būt? Kādai man jābūt? Abstrakts kopīgas aktivitātes vecāki bērni pirmsskolas vecums un vecākiem par agrīnu karjeras atbalstu. Mērķis: veicināt aktīvu darbību.
Logoritmiskās nodarbības kopsavilkums ar sagatavošanas grupas bērniem ar OHP “Kam būt” Logoritmiskās nodarbības kopsavilkums ar sagatavošanas grupas bērniem ar OHP Tēma: “Kam būt” Mērķis: Pārvarēt nesaskaņotību caur sistēmu.
Atklātās integrētās nodarbības kopsavilkums, izmantojot IKT “Kam būt?” Abstrakts atklātā klase izmantojot IKT par tēmu: “Kam būt” (integrēta nodarbība par izglītojošas aktivitātes) Audzinātāja:.
Nodarbības “Kam būt” kopsavilkums. Nodarbība Nr.6.22. Tēma: "Kam būt." Mērķis: Veicināt un atbalstīt skolēnu izpratnes paplašināšanos par profesijas izvēles pamatiem.
Fiziskās audzināšanas stundas “Gribu būt vesels” kopsavilkums sagatavošanas skolai grupā Aprīkojums. Masāžas bumbas atbilstoši bērnu skaitam, 2 vingrošanas soliņi, 10 gab. fitnesa pumpiņas, 10 gab. konusi, 2 fitballs, 2 stīpas, 150.
Nodarbības piezīmes zīmēšanā
V vecākā grupa par tēmu: "Kas es gribu būt"
(izmantojot informācijas un komunikācijas tehnoloģijas)
Mērķis: mācīt bērniem sižeta zīmēšanu,zīmēt cilvēku.
Uzdevumi:
- Turpiniet mācīties zīmēt cilvēkus kustībā.
- Iemācieties izveidot kompozīciju.
- Turpināt nostiprināt bērnu zināšanas par profesiju veidiem.
- Attīstīt kompozīcijas prasmes (zīmēt pa visu papīra lapu, nodot proporcionālas un telpiskas attiecības starp objektiem).
Materiāli:
- Guašas krāsas;
- otas 2-3 izmēri;
- Papīra loksnes (iepriekš tonētas);
- ūdens burkas;
- papīra un auduma salvetes;
- Paletes;
- ilustrācijas, kurās attēloti dažādu profesiju cilvēki (ilustrāciju atlase demonstrēšanai, izmantojot multimediju projektoru).
Nodarbības gaita:
Skolotājs lasa bērniem dzejoli “Profesijas”:
Mēs joprojām esam puiši
Varbūt nepietiek zināšanu,
Bet sapņot var!
Es droši vien būšu ārsts
Es sākšu dziedināt cilvēkus!
Es visur ceļošu
Un glābiet slimos bērnus!
Drīz es būšu karavīrs,
Vai vienkārši dūža pilots!
Kā parasts varonis
Es tevi pasargāšu!
Balerīna un dziedātāja
Es vienmēr esmu sapņojis kļūt!
Lai skaisti saģērbtos,
Dziediet un dejojiet jums!
Esmu slavens mākslinieks
es noteikti.
Mani interesē zīmēšana
Ļoti aizraujoši!
Esmu skolas skolotājs,
Došu zināšanas bērniem!
Bērni būs apmierināti ar mani
Es jums saku noteikti!
Nu es te atgriezīšos!
Sirsnīgs, uzmanīgs
Un vienmēr atsaucīgs
Es kļūšu par skolotāju!
Puiši, spēlēsim ar jums!
Atcerēsimies, kādas vēl profesijas ir bez dzejolī minētajām.
Spēle: "Nosauciet savu profesiju."
(Skolotājs savukārt met bumbu. Tas, kurš noķer bumbu, nosauc kādu no profesijām. Ja bērnam ir grūti atbildēt, skolotājs uzdod mīklu un palīdz viņam atbildēt).
Piemēram: "Dzejoļi - mīklas par profesijām."
Man luksofors mirgo, Uzvarēs mānīgā uguns
Viņš zina, ka es... Tas, kura vārds ir...
(Šoferis.) (ugunsdzēsējs)
Pirms darba viņš ir mednieks, Mēbeles, maize un gurķi
Katru dienu ar lidmašīnu... Viņi mums pārdod...
( Galdnieks. ) (Pārdevēji)
Slimais cilvēks problēmas neatrisinās, bet bērni precīzi zina:
Viņš ārstē visus slimos... Ēdiens garšīgs...
(Ārsts.) (Pavārs)
Izstiepts audekls, krāsas, statīvs - vakar atveda man
Uzglezno bildi no dzīves... Piecas injekcijas...
( Mākslinieks) (Māsa.)
Ar smagu somu viņš staigā pa apkārtni, Katrs mājas iedzīvotājs zina -
Viņš ieliek vēstules mūsu pastkastītē... Šī māja tika uzcelta...
( Pastnieks) (celtnieks.)
Labi darīts! Jūs nosaucāt tik daudzas profesijas. Tagad uzzīmēsim šo profesiju cilvēkus.
Krāsosim ar krāsām (guaša). Bet vispirms paskatīsimies, kādus attēlus varam uzzīmēt.
(Skolotājs rāda ilustrācijas multimediju projektorā. Pievēršot bērnu uzmanību izskatam, ķermeņa stāvoklim, roku stāvoklim - uz sāniem, saliekts, pacelts uz augšu.)
Neaizmirstiet par paleti, kādas krāsas jāsajauc, lai iegūtu rozā vai miesas krāsu cilvēka ķermeņa krāsošanai.
Bērni ķeras pie darba. Ja nepieciešams, skolotājs palīdz tiem bērniem, kuriem nepieciešama palīdzība.
Nodarbības kopsavilkums.
Cik brīnišķīgus zīmējumus tu esi uzzīmējis.
Apkoposim tos vienā lielā grāmatā, kuru sauksim "Kas es gribu būt"
(Skolotājs sastāda grāmatu, papildinot to ar vecāku izvēlētiem dzejoļiem).
Nodarbības kopsavilkums sagatavošanas grupai "Visi darbi ir labi"
Programmas saturs. Apkopot un sistematizēt bērnu priekšstatus par profesijām; rosināt interesi par dažādām profesijām, parādīt jebkuras profesijas pārstāvju darba nozīmi cilvēku dzīvē, likt apzināties nopietnas sagatavošanās nepieciešamību jebkuras profesijas apguvei, audzināt cieņu pret cilvēkiem - profesionāļiem, lepnuma sajūtu par strādājošajiem.
Materiāls. Vēstule no Dunno, fotogrāfijas, kurās attēloti dažādu profesiju pārstāvji.
Priekšdarbs. Izglītojošas sarunas “Maize ir visa galva”, “Cik labi mūsu dārzā”, “Kas būvēja jaunas mājas?”, “Par ko tu vēlētos kļūt?”, “Manu vecāku profesijas”, “Nākotnes profesija”. Dzejoļu iegaumēšana, mīklas par profesijām. Mīklu izdomāšana par profesijām. Lasot V. Majakovska dzejoli “Kam būt?” Izstrādājot tēmu “Mans nākotnes profesija».
Nodarbības gaita
Audzinātāja. Puiši, šodien es saņēmu vēstuli no Dunno. (Rāda vēstuli.) Tajā Dunno lūdz jūs viņam palīdzēt: “Dārgie puiši! Es nevaru izlemt, par ko kļūt, kad izaugšu liels. Lūdzu, pastāstiet man visvairāk labākā profesija. Tavs nezinu."
Audzinātāja. Nu, palīdzēsim Dunno izvēlēties labāko profesiju? Aicinu uz fotoizstādi “Profesijas”. Atcerēsimies, kādas ir profesijas. (Bērni profesiju nosaukumus nosaka pēc fotogrāfijām.)
Audzinātāja. Kādas citas profesijas jūs zināt? (Bērnu atbildes.) Jūs nosaucāt daudzas profesijas. Vai ir kādas profesijas, par kurām jūs, iespējams, pat neesat dzirdējis? Padomājiet un pastāstiet man, ko dara cilvēks, kurš strādā par ziemeļbriežu ganu? Čūsku ķērājs? Biškopis? Dizainers? Rakstnieks? Celtņa operators? Apsargs? utt (Bērnu atbildes.) Pareizi! To nav grūti uzminēt, jo pats vārds jau satur mājienu un ir viegli uzminēt, ko cilvēks dara. Bet ir profesijas, kas jāzina, un pēc vārda uzminēt, ar ko cilvēks nodarbojas, nav iespējams. Mēģiniet nosaukt šādas profesijas. (Bērnu atbildes.) Kādu darbu, jūsuprāt, dara dizainers? Advokāts? Pārvaldnieks? Meistars? (Bērnu atbildes.)
Spēle “Kam lielāka saimniecība”
Mērķis. Mācīt bērniem atšķirt lauksaimniecību un mājsaimniecību; nostiprināt zināšanas par zemnieka profesiju.
Materiāls. Divas 20x30 cm gleznas, kurās attēlota sēta un mājsaimniecība. Priekšmeta attēli ar saimniecības un saimniecības atribūtiem.
Spēles gaita
Bērni ir sadalīti divās komandās: lauku saimniecību īpašnieki un mājsaimniecības īpašnieki ar lieliem attēliem priekšā.
Uz galdiem izklāti objektu attēli saimniecībai un mājsaimniecībai. Lauku īpašnieki vāc attēlus, kas tieši saistīti ar lauksaimniecība, un mājsaimniecību īpašnieki – bildes, kas saistītas tieši ar mājsaimniecību. Bērni pamato savu izvēli.
Uzsvars tiek likts uz saimniecības lielumu, saražotās produkcijas skaitu, darbarīku specifiku un visbeidzot uz to, kam tā vai cita prece tiek ražota.