Drama komedi untuk anak usia 10 tahun. Drama komedi lucu untuk anak-anak tentang sekolah - lelucon, humor, KVN

Dekorasi untuk hampir semua orang pesta anak-anak adegan lucu tentang sekolah menjadi. KVN diadakan di dalam tembok kita sendiri, pesta Tahun Baru, kelahiran sekolah - Anda tidak pernah tahu alasan indah untuk bersenang-senang!

Kami dengan senang hati menawarkan kepada Anda pilihan beberapa adegan yang akan membantu menciptakan suasana meriah.

Dialog singkat

Anak-anak kecil tentang sekolah yang ditawarkan di sini tidak memerlukan dekorasi atau hafalan teks yang panjang sama sekali.

Seorang siswa dengan mengantuk berkata kepada yang lain:

Saya pasti alergi!

Mengapa Anda memutuskan hal ini?

Ya, saya menutupi diri saya dengan selimut dan tidur sepanjang waktu!

Dua siswa setelah pelajaran geografi:

Saya masih tidak percaya bumi berputar!

Mengapa ini?

Ya, kalau saja berputar, laut pasti sudah lama terciprat!

Siswa malang itu dengan marah berkata kepada temannya:

Bisakah Anda bayangkan? Guru meminta saya menyebutkan benda paling sederhana yang diperbanyak dengan pembagian! Aku sama sekali tidak pandai matematika!

Di kelas komputer

Adegan lucu tentang sekolah berikut ini juga tidak memerlukan dekorasi khusus. Hanya yang terakhir ini yang memerlukan tiruan laboratorium komputer.

Seorang gadis SMA bodoh, pamer, melihat ke tablet seolah-olah ke cermin:

Cahayaku, cermin, beritahu aku! Katakan padaku yang sejujurnya! Apakah saya yang paling lucu di dunia? Semua orang lebih langsing dan lebih modis?

Cermin (ditarik keluar, tapi dengan marah):

Saya akan memberikan jawaban saya! Anda mengerti! Saya seorang tablet!

Seorang siswa bertanya kepada guru:

Ivan Ivanovich, apakah Anda memiliki tablet saat kecil?

Tidak, apa yang kamu bicarakan, saat itu belum ada komputer!

Apa yang kamu mainkan?

Di jalanan!

Wanita pembersih masuk kelas komputer dan dengan tegas bertanya:

Siapa di sini yang tahu cara menggunakan komputer?

Semua siswa, tanpa kecuali, menjawab: “Saya.”

Wanita pembersih (mengancam):

Lalu segera online dan cari situs yang mengajarkan cara menggunakan toilet!

Sketsa untuk ulang tahun sekolah: lucu dan tidak terlalu panjang

Adegan ini hanya membutuhkan ciri khas dari para aktornya. Si “kutu buku” harus berkacamata dan berbicara tegas, sedangkan si gadis dan temannya harus terlihat konyol, imut, dan antusias.

Seorang pria yang tampak seperti “kutu buku” pada umumnya memberi tahu temannya:

Dapatkah Anda bayangkan, Tomka menelepon saya ke rumah untuk mengetahui apa yang salah dengan komputernya! Saya datang, dan dia tampaknya tidak bisa duduk di satu tempat sama sekali! Kursinya berputar, sehingga talinya melilit kaki kursi. Aku bersumpah, melepaskan kabelnya, memasukkan steker yang keluar, menyalakan komputernya dan pergi.

Tomochka, memutar matanya, dengan antusias memberi tahu teman sekelasnya:

Oh, Lyutikov ini juga bisa melakukan sihir!

Apa yang sedang kamu lakukan?!

Ya, dia mendatangi saya, menatap komputer dengan seksama, mengangkat tangan ke atas, membisikkan sesuatu yang mistis, memutar kursi saya 10 kali berlawanan arah jarum jam, menendang komputer, membisikkan sesuatu yang mistis lagi dan pergi. Bayangkan, semuanya berhasil!

Teman sekelas, dengan kagum:

Wow! Penyihir!

Adegan yang sangat lucu tentang sekolah

Setelah penjelasan dalam pelajaran IPA, guru bertanya kepada kelas:

Nah, sekarang tahukah Anda mengapa salju turun di musim dingin dan bukan di musim panas?

Petrov, dari tempat itu:

Tentu saja bisa dimengerti! Jika jatuh di musim panas, ia akan meleleh!

Selama pelajaran bahasa Rusia, guru berkata:

Petrov, “Saya sedang belajar, kamu sedang belajar, dia sedang belajar” - jam berapa sekarang?

Petrov, sambil menghela nafas:

Hilang, Maria Ivanna!

Teman-teman mendatangi siswa berprestasi dan berkata:

Andryukha, ayo pergi ke kafe bersama gadis-gadis malam ini!

Andrey, berpikir:

Tidak, aku tidak akan ikut denganmu! Di sana musiknya menggelegar, semua orang membuat keributan...

Jadi apa?

Ya, saya ragu dalam situasi seperti ini saya akan dapat memahami sepenuhnya esensi integral Lebesgue-Stieltjes.

Drama komedi untuk anak sekolah yang lebih muda

Adegan lucu berikut ini untuk SD. Mereka dapat berhasil ditampilkan di pesta anak-anak. Benar, siswa sekolah menengah harus membantu rekan-rekan mereka yang lebih muda dalam hal ini.

Seorang siswa sekolah menengah berkata kepada teman-temannya:

Lihat betapa bodohnya anak kelas satu ini! Akan kutunjukkan padamu sekarang!

Dia memanggil bayi itu dan, ketika dia mendekat, berkata kepadanya:

Di tangan ini saya punya 50 rubel, dan di tangan ini saya punya 10 - apa yang akan Anda ambil untuk diri Anda sendiri?

Anak itu mengambil 10 rubel. Para siswa sekolah menengah tertawa, memutar jari mereka di pelipis, dan merentangkan tangan.

Seorang teman siswa kelas satu bertanya kepadanya di sela-sela:

Mengapa Anda memilih 10 rubel?

Nah, jika saya memilih 50, maka permainan akan berakhir!

Seorang siswa kelas satu memeriksa manikur dari seorang gadis sekolah menengah (dengan kagum):

Wow, kukumu panjang sekali!

Seorang gadis SMA, sambil tersenyum:

Apa, apakah kamu menyukainya?

Ya, ya! Mereka pasti sangat nyaman untuk memanjat pohon!

Ibu melihat buku harian anak kelas satu. Dan di sana keduanya dicoret, dan ada empat di sebelahnya. Bu, dengan ngeri:

Vanechka! Apa ini?!

Vanechka, dengan tenang menatap ibunya:

Guru memberi tahu kami bahwa jika kami mau, kami dapat memperbaiki nilai buruk tersebut!

Drama komedi dengan guru

Anda dapat memainkan sendiri sandiwara pendek lucu tentang sekolah berikut ini, atau Anda dapat mengundang guru untuk berpartisipasi di dalamnya.

Percakapan dengan guru:

Sidorkin, bukankah kamu berjanji padaku bahwa kamu akan memperbaiki nilai burukmu?

Ya, Maria Ivanna.

Bukankah aku berjanji akan menelepon orang tuamu jika kamu tidak melakukan ini?

Ya, Mary Ivanna, tapi jika aku tidak menepati janjiku, kamu juga tidak harus menepati janjimu!

Guru menatap tajam ke arah yang terlambat:

Semyon! Kamu terlambat lagi! Jam berapa kali ini?

Semyon, ini salahku:

Mary Ivanna, saya bangun, melihat jam berapa sekarang, dan tidak berhasil berkedip.

Guru musik berbicara kepada ibu:

Putri Anda perlu lebih sering bermain piano!

Bu, menghela nafas berat:

Tuhan, masih banyak lagi! Tetangga ketujuh kita sudah pindah!

Mimpi, mimpi...

Anak-anak kecil tentang sekolah ini membutuhkan pemandangan minimal untuk menunjukkan bahwa anak-anak tersebut telah meninggalkan sekolah, meskipun percakapan ini juga dapat dilakukan saat jam istirahat. Itu semua tergantung imajinasi sutradara.

Sidorov, menghela nafas berat, berjalan pulang dari sekolah. Ivanov bertanya kepadanya:

Sidorov, apa yang kamu lakukan? Apakah kamu mendapat dua?

Sidorov dengan sedih:

Dan dia menambahkan sambil melamun:

Dapatkah Anda bayangkan betapa mudahnya mempelajari suatu teorema geometri dapat dibuktikan dengan kata-kata: “Ya, Anda bisa lihat!”

Pria itu sambil melamun: “Alangkah baiknya jika kita bisa membaca pikiran!” Maka saya akan tahu apa yang harus saya jawab di kelas!”

Temannya: “Ya, dan aku juga akan tahu apa yang dipikirkan guru jika kamu menjawab salah!”

Hubungan romantis

Tentu saja, adegan pendek lucu tentang sekolah tidak bisa mengabaikan betapa tak terduga terkadang muncul simpati antara anak laki-laki dan perempuan di sekolah.

Vovochka mengantar Masha pulang dari sekolah dan berkata kepadanya dengan ragu-ragu:

Dengar, Masha, aku ingin mengaku padamu (jeda), (dia kemudian berbicara dengan cepat) saat kamu berjalan ke papan, aku merobek sayap lalat dan melemparkannya ke dalam tasmu! Permisi!

Masha, menyipitkan matanya dengan licik:

Aku ingin tahu apakah rasanya enak?

Vovochka bingung:

Saya tidak tahu... Kenapa kamu bertanya?

masya dengan tenang:

Ya, saya juga ingin meminta maaf! Aku melemparkannya ke dalam supmu di ruang makan saat kamu sedang mencari roti!

Mari kita tertawa sedikit lagi

Bahkan adegan terlucu tentang sekolah pun sering kali diambil langsung dari kehidupan, sehingga penyelenggara liburan bisa membuat sendiri hal serupa.

Selama pelajaran bahasa Rusia, Vovochka bertanya kepada tetangganya di mejanya:

Apakah Anda mendengar cara mengatakannya dengan benar: keju cottage atau keju cottage?

Seorang tetangga, sedang merapikan kacamatanya, tampak pintar:

Penekanan pada "o"!

Vovochka, setelah jeda:

Terima kasih! Membantu saya, sangat membantu saya!

Seorang teman sekelas (yang terlihat seperti siswa yang berprestasi) berkata sambil menghela nafas:

Ya, Lozhkin, kamu sama sekali tidak bersahabat dengan kepalamu!

Lozhkin, mengangkat bahunya:

Tapi saya memiliki hubungan bisnis murni dengannya - saya memberinya makan, dan dia berpikir!

Percakapan dengan guru

Adegan lucu tentang sekolah - apakah Anda menyelenggarakan KVN atau acara menyenangkan lainnya - tidak dapat dilakukan tanpa dialog seperti yang diberikan di bawah ini.

Seorang guru berbicara kepada seorang siswa sekolah menengah yang berpakaian modis:

Lerochka, bagus sekali, kamu tidak lagi terlambat ke sekolah!

Ya, Mary Ivanna, itu semua karena ibuku.

Apakah dia melakukan percakapan mendidik dengan Anda?

Tidak, dia baru saja membeli sepatu bot Italia yang cantik!

Jadi apa?

Seperti apa? Sekarang aku bangun duluan supaya aku bisa memakainya sebelum ibu! (Dengan bangga berjalan pergi)

Guru mengangkat tangannya.

Seorang guru tua menghela nafas dan berkata kepada rekannya:

Saya mungkin harus berhenti!

Apa yang kamu katakan? Anda guru terbaik di sekolah!

Saya benar-benar terlalu banyak bekerja... Saya naik trem di pagi hari, penuh dengan orang, saya melihat ke atas dan berkata dengan tegas: "Halo, duduk!"

Lucu? Tentu saja itu lucu!

Drama komedi lucu tentang sekolah bagus karena mudah dilakukan dan tidak memerlukan latihan yang melelahkan. Yang penting suasana ceria Anda tersampaikan kepada penonton!

Mitya, tahukah kamu apa arti kata “super”?

Ya, ini adalah sesuatu yang sangat besar sehingga tidak bisa lebih besar lagi.

Bagaimana dengan “hiper”?

Dan “hiper”... (Mitya menggosok keningnya) Oh! Inilah yang lebih “super”!

Gadis-gadis menari di disko:

Dengar, tahukah kamu apa itu mosol?

Ya, ini tulang yang sangat besar, mereka juga memasukkannya ke dalam borscht. Mengapa kamu bertanya?

Ya, saya mendengar lagu keren di sini: “Kamu hatiku, kamu jiwaku…”

Musik dari lagu terkenal yang dibawakan oleh grup Modern Talking mulai terdengar di atas panggung.

Petka dengan “lentera” besar di bawah matanya dan temannya:

Petka, kenapa kamu dipenuhi memar?

Bermain bola salju dengan seorang gadis!

Jadi apa?

Jadi, ternyata dia dari tim bola tangan remaja! Dan orang-orang ini jangan ketinggalan!

Insiden di ruang ganti

Beberapa adegan lucu tentang sekolah memerlukan partisipasi ekstra. Namun mereka tetap tidak akan sulit untuk dipentaskan.

Gadis-gadis itu berteriak dan menyeret pria yang enggan itu. Guru menghentikan mereka:

Berhenti! Apa yang terjadi?!

Salah satu gadis dengan marah:

Lyutikov memata-matai kami di ruang ganti!

Guru, menatap tajam ke arah Lyutikov:

Jadi apa, apakah kamu menyukainya?

Lyutikov terdiam dalam kebingungan, lalu dengan lantang berkata:

Gadis-gadis dalam paduan suara, berlarut-larut dan tersinggung:

Bagaimana tidak?!

Semua adegan lucu tentang sekolah, seperti yang Anda pahami, harus dimainkan dengan tulus dan serius. Dekorasi minimal juga tidak ada salahnya.

Anda dapat menempatkan, misalnya, dua meja dan papan tulis di atas panggung untuk menciptakan kembali tampilan ruang kelas. Jika peristiwa terjadi saat jam istirahat atau dalam perjalanan pulang, Anda bisa berfantasi. Untuk “jalan pulang”, satu pohon atau bangku sudah cukup. Dan situasi yang terjadi di koridor sekolah dapat ditampilkan di depan jendela besar sebagai latar belakang.

Hal utama dalam adegan ini adalah jangan membebani mereka dengan dekorasi. Mereka pendek, dan oleh karena itu penekanannya harus pada apa yang dikatakan aktor, dan bukan pada apa yang ada di sekitarnya saat itu.

Untuk menyusun sandiwara dalam satu konser, Anda dapat mengundang presenter yang akan memberi tahu penonton di mana situasi tertentu sedang terjadi. Berfantasilah, dan liburan Anda pasti akan dikenang dan memberikan kesan terindah!

Cobalah sandiwara yang mudah dilakukan ini - biasanya sangat menyenangkan bagi pemirsa muda.

3 peserta: ibu, anak dan robot. Posisi awal: robot berdiri dengan tangan terbuka lebar, ibu dan anak berada di samping robot, agak di depannya (sehingga telapak tangan robot tidak jauh dari kepalanya).

Anak (menunjuk robot): Oh, siapa ini?

Ibu: Itu robot. Dia tahu bagaimana membedakan apakah seseorang mengatakan yang sebenarnya atau menipu. Misalnya, beri tahu saya, berapa nilai yang Anda dapatkan di sekolah hari ini?

Putra: Lima!

Ledakan! (robot tersebut berpura-pura menampar kepala anaknya).

Ibu : Jadi kamu berbohong. Jadi apa yang sebenarnya kamu dapatkan?

Putra: Empat.

Ledakan! (robot itu menampar kepala putranya lagi)

Ibu: Tidak benar lagi. Apa yang kamu dapatkan?

Anak : Ya, tiga...

Ledakan! (sekali lagi tamparan di kepala).

Ibu: Katakan sejujurnya! Apa yang mereka berikan padamu?

Anak (menghela nafas): dua.

Robot itu mengelus kepala putranya.

Ibu: Oh, kamu! Dan di usiamu, aku mendapat nilai A dan tidak pernah berbohong kepada orang tuaku!

Ledakan! Ledakan! (sekarang ibu mendapat dua tamparan di kepala!)

Alasan bagus

Adegan sekolah yang lucu.

Karakter: guru, siswa - Ilya Arkhipov dan siswa - Anechka Beletskaya. Siswa membagikan komentarnya sesuai kebijaksanaannya sendiri, misalnya menjawab guru secara bergiliran.

Guru memasukkan:

- Halo teman-teman! Terima kasih sudah datang...Mengapa jumlah kalian hari ini sangat sedikit?

Dia membuka majalah dan memulai absensi:

- Arkhipov?..

- Di Sini…

— Halo, Ilya, senang bertemu denganmu. Belyakov?..

- Apa yang kamu bicarakan, Alevtina Ivanovna! Hanya pelajaran kedua! Dia sampai pada yang ketiga!

- Ah! Ya ya...

- Golubev?..

- Golubev belajar di institut pada hari Selasa, di institut komersial, di tahun ketiganya...

- Beletskaya?.. Anya! Apakah kamu di sini?

- Ya, tetapi baru setelah pelajaran ini saya berangkat - kami terbang ke Turki hari ini.

- Oke, oke...

— Kvitantsev?

– Dia tidak bisa datang, mobilnya mogok.

- Tapi dia tinggal di rumah sebelah?

- Dia stres... Dia khawatir...

- Malinin?..

— Malinin mendapat pengecualian dari ujian. Mengapa dia harus pergi ke sekolah?

- Parkhomenko?..

— Kaki Parkhomenko sakit, dan Sergeev, Khorev, dan Frolova pergi menemui dokter untuk mengantarnya pergi...

- Yakovlev?..

- Masih tidur. Dia datang kemarin!

- Baiklah - ternyata semuanya alasan bagus. Mari kita tuliskan topik pelajarannya...

Kemudian bel berbunyi dan semua siswa berhamburan keluar kelas.

Guru berbicara kepada hadirin:

- Aku tidak punya cukup waktu hari ini...

Lihat juga puisi lucu tentang sekolah untuk anak. Kelebihan sandiwara lucu kami adalah tidak memerlukan kostum, tidak perlu menghafal teks yang besar (dan yang berperan sebagai guru dapat menggunakan print out yang dapat dimasukkan ke dalam majalah), dan hanya mengambil waktu yang singkat untuk berlatih. Pada saat yang sama, adegan-adegan ini dekat dengan siswa. Mereka akan bisa menertawakan kesalahan mereka, melihat diri mereka sendiri dari luar. Humor, lelucon, adegan lucu untuk anak tentang sekolah sangat cocok untuk KVN. Lihat juga Humor Sekolah.

1. Sketsa "Pada pelajaran bahasa Rusia"

Guru: Mari kita dengarkan bagaimana Anda belajar pekerjaan rumah. Siapa pun yang menjawab lebih dulu akan mendapat poin lebih tinggi.
Siswa Ivanov (mengangkat tangannya dan berteriak): Mary Ivanna, saya akan menjadi yang pertama, beri saya tiga sekaligus!

Guru: Esai Anda tentang seekor anjing, Petrov, kata demi kata mirip dengan esai Ivanov!
Siswa Petrov: Mary Ivanna, Ivanov dan saya tinggal di halaman yang sama, dan di sana kami memiliki satu anjing untuk kami semua!

Guru: Anda, Sidorov, memiliki esai yang bagus, tetapi mengapa belum selesai?
Siswa Sidorov: Karena ayah segera dipanggil untuk bekerja!
Guru: Koshkin, akui saja, siapa yang menulis esaimu?
Siswa Koshkin: Saya tidak tahu. Saya pergi tidur lebih awal.
Guru: Adapun kamu, Klevtsov, biarkan kakekmu datang menemuiku besok!
Siswa Klevtsov: Kakek? Mungkin ayah?
Guru : Tidak, kakek. Saya ingin menunjukkan kepadanya kesalahan besar apa yang dilakukan putranya ketika dia menulis esai untuk Anda.

Guru: Kata apa itu “telur”, Sinichkin?
Siswa Sinichkin: Tidak ada.
Guru: Mengapa?
Murid Sinichkin: Karena tidak diketahui siapa yang akan menetas: ayam jantan atau ayam.

Guru: Petushkov, tentukan jenis kelamin dari kata-kata: "kursi", "meja", "kaus kaki", "stocking".
Siswa Petushkov: “Meja”, “kursi”, dan “kaus kaki” adalah maskulin, dan “stocking” adalah feminin.
Guru: Mengapa?
Pelajar Petushkov: Karena hanya wanita yang memakai stoking!

Guru: Smirnov, pergi ke papan tulis, tulis dan analisis kalimatnya.
Siswa Smirnov datang ke papan tulis.
Guru mendiktekan, dan siswa menulis: “Ayah pergi ke bengkel.”
Guru: Siap? Kami mendengarkan Anda.
Siswa Smirnov: Ayah adalah subjeknya, pergi adalah predikatnya, ke garasi adalah ... sebuah preposisi.

Guru: Teman-teman, siapa yang bisa membuat kalimat dengan anggota yang homogen?
Siswa Tyulkina mengangkat tangannya.
Guru: Tolong, Tyulkina.
Siswa Tyulkina: Tidak ada pohon, tidak ada semak, tidak ada rumput di hutan.

Guru: Sobakin, buatlah kalimat dengan angka “tiga”.
Siswa Sobakin: Ibu saya bekerja di pabrik KNITTING.

Guru: Rubashkin, pergi ke papan tulis dan tuliskan kalimatnya.
Siswa Rubashkin pergi ke papan tulis.
Guru mendiktekan: Anak-anak menangkap kupu-kupu dengan jaring.
Siswa Rubashkin menulis: Orang-orang itu menangkap kupu-kupu dengan kacamata.
Guru: Rubashkin, kenapa kamu begitu lalai?
Siswa Rubashkin: Apa?
Guru: Di mana kamu pernah melihat kupu-kupu berkacamata?

Guru: Meshkov, bagian pidato manakah yang dimaksud dengan kata "kering"?
Siswa Meshkov berdiri dan terdiam untuk waktu yang lama.
Guru: Coba pikirkan, Meshkov, pertanyaan apa yang dijawab oleh kata ini?
Siswa Meshkov: Jenis apa? Sedikit kering!

Guru: Antonim adalah kata-kata yang berlawanan makna. Misalnya gemuk - kurus, menangis - tertawa, siang - malam. Petushkov, sekarang beri saya contoh Anda.
Siswa Petushkov: Kucing - anjing.
Guru: Apa hubungannya “kucing - anjing” dengan itu?
Siswa Petushkov: Nah, bagaimana dengan itu? Mereka bertolak belakang dan sering bertengkar satu sama lain.

Guru: Sidorov, kenapa kamu makan apel di kelas?
Siswa Sidorov: Sayang sekali membuang waktu saat istirahat!
Guru: Hentikan sekarang! Ngomong-ngomong, kenapa kamu tidak masuk sekolah kemarin?
Murid Sidorov: Kakak laki-laki saya jatuh sakit.
Guru: Apa hubungannya dengan itu?
Siswa Sidorov: Dan saya mengendarai sepedanya!
Guru: Sidorov! Kesabaranku sudah habis! Jangan datang ke sekolah besok tanpa ayahmu!
Siswa Sidorov: Dan lusa?

Guru: Sushkina, buatlah kalimat yang menarik.
Siswa Sushkina: Mary Ivanna, telepon!

2. Sketsa "Jawaban yang benar"

Guru: Petrov, berapa harganya: empat dibagi dua?
Siswa: Apa yang harus kita bagi, Mikhail Ivanovich?
Guru: Katakanlah empat buah apel.
Siswa: Dan di antara siapa?
Guru: Baiklah, biarlah itu antara kamu dan Sidorov.
Siswa: Lalu tiga untuk saya dan satu untuk Sidorov.
Guru: Mengapa demikian?
Siswa: Karena Sidorov berhutang satu apel padaku.
Guru: Bukankah dia berhutang budi padamu?
Pengikut: Tidak, saya seharusnya tidak makan buah plum.
Guru: Berapa harganya jika empat buah plum dibagi dua?
Siswa: Empat. Dan semuanya untuk Sidorov.
Guru: Mengapa empat?
Pengikut: Karena saya tidak suka buah plum.
Guru: Salah lagi.
Siswa : Berapa yang benar?
Guru: Sekarang saya akan memasukkan jawaban yang benar ke dalam buku harian Anda!
(I.Butman)

3. Sketsa "Kasus Kami"

Karakter: guru dan murid Petrov

Guru: Petrov, pergilah ke papan tulis dan tulislah sebuah cerita pendek yang akan saya didiktekan kepada Anda.
Siswa pergi ke papan tulis dan bersiap untuk menulis.
Guru (mendiktekan): “Ayah dan ibu memarahi Vova karena perilaku buruknya. Vova terdiam dengan perasaan bersalah, lalu berjanji untuk memperbaikinya.”
Seorang siswa menulis dari dikte di papan tulis.
Guru: Hebat! Garis bawahi semua kata benda dalam cerita Anda.
Siswa menekankan kata-kata: “ayah”, “ibu”, “Vova”, “perilaku”, “Vova”, “janji”.
Guru: Siap? Tentukan dalam kasus apa kata benda ini berada. Dipahami?
Siswa: Ya!
Guru: Mulai!
Siswa: “Ayah dan Ibu.” Siapa? Apa? Orang tua. Artinya kasusnya bersifat genitif.
Memarahi seseorang, apa? Vova. "Vova" adalah sebuah nama. Artinya kasus tersebut bersifat nominatif.
Dimarahi karena apa? Untuk perilaku buruk. Rupanya dia melakukan sesuatu. Artinya “perilaku” mempunyai kasus instrumental.
Vova terdiam dengan rasa bersalah. Artinya di sini “Vova” memiliki kasus akusatif.
Nah, “janji” tersebut, tentu saja, dalam kasus datif, karena Vova yang memberikannya!
Itu saja!
Guru: Ya, analisisnya ternyata orisinal! Bawakan aku buku harian itu, Petrov. Saya ingin tahu nilai apa yang Anda sarankan untuk Anda tetapkan untuk diri Anda sendiri?
Siswa: Yang mana? Tentu saja, nilai A!
Guru: Jadi, nilai A? Ngomong-ngomong, dalam hal apa Anda menyebut kata ini - "lima"?
Siswa : Dalam bentuk preposisi!
Guru: Dalam bentuk preposisi? Mengapa?
Siswa: Ya, saya sendiri yang menyarankannya!
(menurut L.Kaminsky)

4. Sketsa "Pada pelajaran matematika"

Karakter: guru dan siswa kelas

Guru: Petrov, kamu kesulitan menghitung sampai sepuluh. Saya tidak bisa membayangkan Anda bisa menjadi apa?
Siswa Petrov: Hakim tinju, Mary Ivanna!

Guru: Trushkin pergi ke dewan untuk memecahkan masalah.
Siswa Trushkin pergi ke papan tulis.
Guru: Dengarkan baik-baik pernyataan masalahnya. Ayah membeli 1 kilogram permen, dan ibu membeli 2 kilogram lagi. Berapa banyak...
Siswa Trushkin menuju ke pintu.
Guru: Trushkin, kamu mau kemana?!
Siswa Trushkin: Saya berlari pulang, saya punya permen!

Guru: Petrov, bawa buku harian itu ke sini. Aku akan memasukkan deucemu ke dalamnya kemarin.
Murid Petrov: Saya tidak memilikinya.
Guru: Dimana dia?
Siswa Petrov: Dan saya memberikannya kepada Vitka - untuk menakuti orang tuanya!

Guru: Vasechkin, jika Anda memiliki sepuluh rubel, dan Anda meminta sepuluh rubel lagi kepada saudara Anda, berapa banyak uang yang akan Anda miliki?
Siswa Vasechkin: Sepuluh rubel.
Guru: Kamu hanya tidak tahu matematika!
Siswa Vasechkin: Tidak, kamu tidak kenal saudaraku!

Guru: Sidorov, tolong jawab, berapakah tiga kali tujuh?
Siswa Sidorov: Marya Ivanovna, saya akan menjawab pertanyaan Anda hanya di hadapan pengacara saya!

Guru: Mengapa, Ivanov, ayahmu selalu mengerjakan pekerjaan rumahmu untukmu?
Siswa Ivanov: Ibu tidak punya waktu luang!

Guru: Sekarang selesaikan sendiri soal nomor 125.
Para siswa mulai bekerja.
Guru: Smirnov! Mengapa Anda menyalin dari Terentyev?
Siswa Smirnov: Tidak, Mary Ivanna, dia menyalin dari saya, dan saya hanya memeriksa apakah dia melakukannya dengan benar!

Guru: Teman-teman, siapakah Archimedes? Jawab, Shcherbinina.
Siswa Shcherbinina: Ini adalah matematika Yunani.

5. Sketsa "Pada pelajaran sejarah alam"

Karakter: guru dan siswa kelas

Guru: Siapa yang dapat menyebutkan lima hewan liar?
Siswa Petrov mengulurkan tangannya.
Guru: Jawab, Petrov.
Siswa Petrov: Harimau, harimau betina dan... tiga anak harimau.

Guru: Apa itu hutan lebat? Jawab, Kosichkina!
Siswa Kosichkina: Ini adalah jenis hutan di mana... enak untuk tertidur.

Guru: Simakova, tolong sebutkan bagian-bagian bunganya.
Siswa Simakova: Kelopak, batang, pot.
Guru: Ivanov, tolong jawab kami, apa manfaat burung dan hewan bagi manusia?
Murid Ivanov: Burung mematuk nyamuk, dan kucing menangkap tikus untuknya.

Guru: Petrov, buku tentang pelancong terkenal apa yang pernah kamu baca?
Siswa Petukhov: “Wisatawan Katak”

Guru: Siapa yang bisa menjawab perbedaan laut dengan sungai? Tolong, Miskin.
Murid Mishkin: Sungai memiliki dua tepian, dan laut memiliki satu tepian.

Siswa Zaitsev mengulurkan tangannya.
Guru: Apa yang kamu inginkan, Zaitsev? Apakah ada sesuatu yang ingin Anda tanyakan?
Murid Zaitsev: Mary Ivanna, apakah benar manusia adalah keturunan monyet?
Guru: Benar.
Murid Zaitsev: Itulah yang saya lihat: jumlah monyet sangat sedikit!

Guru: Kozyavin, tolong jawab, berapa umur tikus?
Murid Kozyavin: Baiklah, Mary Ivanna, itu sepenuhnya tergantung pada kucingnya.

Guru: Meshkov akan pergi ke papan tulis dan memberi tahu kami tentang buaya.
Siswa Meshkov (datang ke papan): Panjang buaya dari kepala ke ekor adalah lima meter, dan dari ekor ke kepala adalah tujuh meter.
Guru: Pikirkanlah apa yang kamu katakan! Apakah itu benar-benar terjadi?
Siswa Meshkov: Itu terjadi! Misalnya, dari Senin hingga Rabu - dua hari, dan dari Rabu hingga Senin - lima hari!

Guru: Khomyakov, jawablah, mengapa manusia membutuhkan sistem saraf?
Murid Khomyakov: Menjadi gugup.

Guru: Mengapa kamu, Sinichkin, melihat arlojimu setiap menit?
Siswa Sinichkin: Karena saya sangat khawatir bel akan mengganggu pelajaran yang sangat menarik.

Guru: Teman-teman, siapa yang bisa menjawab kemana burung itu terbang dengan sedotan di paruhnya?
Siswa Belkov mengangkat tangannya lebih tinggi dari orang lain.
Guru: Coba, Belkov.
Murid Belkov: Ke bar koktail, Mary Ivanna.

Guru: Teplyakova, gigi terakhir apa yang tumbuh pada seseorang?
Siswa Teplyakova: Sisipan, Mary Ivanna.

Guru: Sekarang saya akan menanyakan pertanyaan yang sangat sulit, untuk jawaban yang benar saya akan langsung memberi Anda nilai A plus. Dan pertanyaannya adalah: “Mengapa waktu Eropa lebih dulu dibandingkan waktu Amerika?”
Siswa Klyushkin mengulurkan tangannya.
Guru: Jawab, Klyushkin.
Siswa Klyushkin: Karena Amerika ditemukan kemudian!

6. Adegan “Folder di bawah mouse”

Vovka: Dengar, aku akan menceritakan sebuah cerita lucu padamu. Kemarin aku mengambil map itu dengan mouse dan pergi ke Paman Yura, perintah ibuku.
Andre: Ha ha ha! Ini sangat lucu.
Vovka (terkejut): Apa yang lucu? Aku bahkan belum mulai memberitahumu.
Andrey (tertawa): Sebuah folder... di bawah lenganmu! Dipikirkan dengan baik. Ya, folder Anda tidak muat di lengan Anda, dia bukan kucing!
Vovka: Mengapa “folder saya”? Folder itu milik ayah. Anda lupa cara berbicara yang benar karena tertawa, atau apa?
Andrey: (mengedipkan mata dan menepuk keningnya): Ah, sudah kutebak! Kakek - di bawah lengan! Dia sendiri berbicara salah, tapi dia juga mengajar. Sekarang jelas: folder ayah adalah kakekmu Kolya! Secara umum, senang sekali Anda menemukan ini - lucu dan penuh teka-teki!
Vova (tersinggung): Apa hubungannya kakek Kolya dengan itu? Aku ingin memberitahumu sesuatu yang sangat berbeda. Saya tidak mendengarkan sampai akhir, tetapi Anda tertawa dan menghalangi pembicaraan. Dan dia menyeret kakekku ke bawah lengannya, betapa hebatnya dia sebagai pendongeng! Aku lebih baik pulang daripada bicara denganmu.
Andrey (pada dirinya sendiri, ditinggal sendirian): Dan mengapa dia tersinggung? Mengapa menceritakan cerita lucu jika Anda tidak bisa tertawa?
(I.Semerenko)

7. Sketsa "3=7 dan 2=5"

Guru: Baiklah, Petrov? Apa yang harus aku lakukan denganmu?
Petrov: Apa?
Guru: Anda belum melakukan apa pun sepanjang tahun, Anda belum mengajarkan apa pun. Saya tidak tahu apa yang harus dimasukkan ke dalam laporan Anda.
Petrov (menatap lantai dengan cemberut): Saya, Ivan Ivanovich, terlibat dalam karya ilmiah.
Guru: Apa yang kamu bicarakan? Jenis apa?
Petrov: Saya memutuskan bahwa semua matematika kami salah dan... membuktikannya!
Guru: Nah, bagaimana, Kamerad Veliky Petrov, Anda mencapai ini?
Petrov: Ah, apa yang bisa saya katakan, Ivan Ivanovich! Bukan salahku kalau Pythagoras salah dan ini... Archimedes!
Guru: Archimedes?
Petrov: Dan dia juga, Lagi pula, mereka mengatakan bahwa tiga sama dengan tiga.
Guru: Apa lagi?
Petrov (dengan sungguh-sungguh): Ini tidak benar! Saya membuktikan bahwa tiga sama dengan tujuh!
Guru: Bagaimana caranya?
Petrov: Tapi lihat: 15 -15 = 0. Benar?
Guru: Benar.
Petrov: 35 - 35 =0 - juga benar. Jadi, 15-15 = 35-35. Benar?
Guru: Benar.
Petrov: Mari kita ambil faktor persekutuannya: 3(5-5) = 7(5-5). Benar?
Guru: Tepat sekali.
Petrov: Hehe! (5-5) = (5-5). Ini juga benar!
Guru: Ya.
Petrov: Lalu semuanya terbalik: 3 = 7!
Guru: Ya! Jadi, Petrov, kita selamat.
Petrov: Saya tidak mau, Ivan Ivanovich. Tapi Anda tidak bisa berbuat dosa terhadap sains...
Guru: Saya mengerti. Lihat: 20-20 = 0. Benar?
Petrov: Tepat sekali!
Guru: 8-8 = 0 - juga benar. Maka 20-20 = 8-8. Apakah itu juga benar?
Petrov: Tepat sekali, Ivan Ivanovich, tepatnya.
Guru: Kita ambil faktor persekutuannya: 5(4-4) = 2(4-4). Benar?
Petrov: Benar!
Guru: Kalau begitu, Petrov, saya akan memberi Anda “2”!
Petrov: Untuk apa, Ivan Ivanovich?
Guru: Jangan kesal, Petrov, karena jika kedua ruas persamaan kita bagi dengan (4-4), maka 2=5. Itukah yang kamu lakukan?
Petrov: Baiklah, katakanlah.
Guru: Jadi saya beri angka “2”, siapa yang peduli. A?
Petrov: Tidak, tidak masalah, Ivan Ivanovich, “5” lebih baik.
Guru: Mungkin lebih baik, Petrov, tetapi sampai Anda membuktikannya, Anda akan mendapat nilai D dalam setahun, yang menurut Anda sama dengan A!
Teman-teman, bantu Petrov.
(Koran " Sekolah dasar", "Matematika", No. 24, 2002)

8. Sketsa "Anak sekolah dan penjual"

Karakter: seorang anak sekolah dan asisten penjualan toko

Konsultan penjualan: Apa yang bisa saya beritahukan kepada Anda?
Siswa: Tahun-tahun pemerintahan Nicholas II?
Konsultan penjualan: Saya tidak tahu.
Siswa : Oke... Teorema Pythagoras?
Konsultan penjualan: ... (mengangkat bahu)
Siswa: Fotosintesis?
Konsultan penjualan: (menghela nafas) Saya tidak tahu...
Siswa: Baiklah, mengapa kamu repot-repot berkata, “Apa yang bisa kukatakan padamu?”!!!
(Tim KVN dari Ryazan)

9. Sketsa "Anak Sekolah di Stadion"

Karakter: anak sekolah dan informan stadion

Sekelompok penggemar muda yang dipimpin oleh seorang pemimpin dengan lantang meneriakkan:
“SPA-RTAK ADALAH JUARA!” “SPA-RTAK ADALAH JUARA!”
Tiba-tiba terdengar suara informan stadion:
Suara informan: Perhatian para penggemar muda! (penggemar muda berhenti bernyanyi)
Guru sejarahmu ada di pertandingan!
Penggemar muda mulai bernyanyi:
“SPA-RTAC ADALAH BUDAK ROMA!” “SPA-RTAC ADALAH BUDAK ROMA!”
(Tim KVN dari Ryazan)

10. Sketsa “Kata-kata yang tidak perlu, atau Dnieper Keren di cuaca dingin”

Karakter: orang dewasa yang berbudaya dan anak sekolah modern Vanya Sidorov

Halo Vanya.
- Halo.
- Baiklah, beritahu aku, Vanya, apa kabar?
- Wow, semuanya berjalan lancar.
- Apa?
- Keren, kataku, hanya satu sumbu yang membekukan ini. Berguling menuju kandang. Biarkan aku yang mengendarai sepeda, katanya. Dia duduk dan menggaruk. Dan inilah gurunya. Dan biarkan dia pamer. Dia membuka sarung tangannya. Ya, betapa berantakannya hal itu. Dirinya dengan mata hitam. Gurunya hampir menjadi gila, dan sepedanya dicemooh. Tertawa. Keren, bukan?
- Apakah ada kuda di sana?
- Kuda yang mana?
- Nah, orang yang sedang tertawa. Atau saya tidak mengerti apa-apa.
- Nah, apakah kamu tidak mengerti apa-apa?
- Ayo, kita mulai dari awal lagi.
- Baiklah, ayo. Jadi, satu sumbu...
- Tanpa lilin?
- Tanpa.
- Sumbu macam apa ini?
- Nah, satu orang, yang panjang, digulung ke sket...
-Apa yang dia naiki, sepeda?
- Tidak, skete itu punya sepeda.
- Sketsa yang mana?
- Ya, hanya ada satu orang bodoh. Ya, Anda kenal dia, dia berjalan-jalan di sini dengan sikap sombong.
- Dengan siapa, dengan siapa?
- Ya, bukan dengan siapa, tapi dengan apa, hidungnya berbentuk sombong. Baiklah, biarkan aku yang mengendarai sepedanya, katanya. Dia duduk dan menggaruk.
- Apakah dia merasa gatal?
- Tidak, dia menggergaji.
- Nah, bagaimana kamu melihatnya?
- Apa yang kamu lihat?
- Nah, apakah itu besar?
- Bagaimana?
- Nah, schnobel yang sama ini?
- Tidak, kucing itu sombong. Dan sumbunya menjadi hitam, sebuah ledakan menghantam kepalanya, dan dia mulai berkeliaran. Dia membuka sarung tangannya, lalu dia tersentak.
- Kenapa sarung tangan, dia rewel di musim dingin?
- Ya, tidak ada musim dingin di sana, ada seorang guru di sana.
- Guru, maksudmu.
- Ya, dengan mata hitam, yaitu dengan mata yang besar, tidak, dengan gulungan. Namun putaran sepeda itulah yang membuat sepedanya berbunyi.
- Bagaimana kabarmu?
- Jadi, aku terlindungi. Menjadi potongan-potongan kecil. Apakah kamu mengerti sekarang?
- Dipahami. Saya menyadari bahwa Anda tidak tahu bahasa Rusia sama sekali.
- Aku tidak tahu caranya!
- Bisakah kamu bayangkan jika semua orang berbicara seperti kamu, apa yang akan terjadi?
- Apa?
- Ingat, di rumah Gogol. “Dnieper luar biasa dalam cuaca yang tenang, ketika airnya yang penuh mengalir deras dan lancar melalui hutan dan pegunungan, tidak bergemerisik atau bergemuruh. Anda melihat dan tidak tahu apakah lebarnya yang megah bergerak atau tidak” dan selanjutnya, “Seekor burung langka akan terbang ke tengah Dnieper.”
- Aku ingat.
- Sekarang dengarkan bunyinya dalam bahasa unik Anda: “Dnieper yang sejuk dalam cuaca dingin, ketika berkeliaran dan pamer, ia melihat ombaknya yang sejuk melintasi hutan dan pegunungan burung dengan shnobel akan mencapai tengah Dnieper, dan jika selesai menggaruk, ia akan berteriak dan melepaskan kukunya.” Nah, apakah kamu menyukainya?
“Aku menyukainya,” katanya dan berlari sambil berteriak: “Dnieper keren di cuaca dingin.”
(Singa Izmailov)

11. Pemuda di klub malam

Karakter: gadis, pemuda, ibu

Seorang gadis sedang duduk di bar. Seorang pria muda mendekatinya.

Pemuda: Halo sayang! Apakah kamu bosan?
GADIS: Ya, ada sedikit.
Pemuda: Bolehkah kita ikut denganku? Aku akan memberimu malam yang tak terlupakan!
GADIS: Kedengarannya seperti itu. Tapi ibuku menungguku di rumah pada pukul 23-00.
ANAK MUDA: Apakah ibu sedang menunggu? Menyerahlah! Apa, umurmu 10 tahun? Apakah kamu juga berkencan dengan ibumu? Ha!

Tiba-tiba, tangan seseorang dengan percaya diri memegang telinga pemuda itu. Semua orang dapat melihat bahwa ini adalah tangan seorang wanita yang lebih tua.

PEMUDA: Ibu? Apa yang kamu lakukan di sini?
IBU: Apa yang kamu lakukan di sini?
PEMUDA: Baiklah, ibu! SAYA…
IBU: Aku tidak mau mendengarnya! Maret pulang!
PEMUDA: (kepada gadis itu) Sayang, aku akan meneleponmu kembali!
IBU: Rumah!
(Tim KVN dari Ryazan)

12. Kantor Radiologi

Karakter: nenek, anak laki-laki, ahli radiologi

Kantor ahli radiologi: mesin rontgen, meja, kursi. Seorang dokter sedang duduk di meja.
Seorang anak kecil dan nenek memasuki kantor.

NENEK (menunjuk anak laki-laki itu). Saya telah memeriksa semuanya dan kacamatanya tidak ditemukan. Saya pikir dia menelannya. Sama seperti kakekmu!
RADIOLOGI (sapa anak laki-laki itu). Apakah Anda pernah menelan gelas nenek?
Anak laki-laki itu tidak menjawab.
NENEK. Partisan! Sama seperti kakekmu!
RADIOLOG. Apakah kamu diam? Tapi sekarang kami akan mencerahkan Anda dan mencari tahu segalanya.
NENEK (dengan gembira). Ya, mengerti! Saya berharap saya memiliki sesuatu seperti ini di rumah.
RADIOLOGI (lihat gambar). Baiklah, baiklah... Kau tahu... dia tidak hanya berkacamata di sini, dia juga punya dompet berisi uang. Saya tidak bisa mengatakan dengan pasti, tetapi sekitar tiga ratus rubel.
NENEK. Ini bukan milik kita, kita tidak butuh milik orang lain. Hal utama bagi saya adalah mendapatkan kacamata, saya tidak bisa menonton TV tanpa kacamata.
RADIOLOG. Kami akan mendapatkannya sekarang.
Ahli radiologi mendekati anak laki-laki itu, mengangkat kakinya dan mengguncangnya. Kacamata dan dompet terjatuh ke lantai.
GRANDMOTHER (mengambil kacamatanya). Terima kasih banyak, dokter. Aku bahkan tidak tahu bagaimana harus berterima kasih. Biarkan aku menciummu!
RADIOLOGI (memutar dompet di tangannya). Tidak perlu. Namun jika memungkinkan, saya akan menyimpan dompet itu sebagai kenang-kenangan.
NENEK. Ini bukan milik kita, bukan milik kita, kita tidak membutuhkan milik orang lain.
Nenek dan cucu meninggalkan kantor.
RADIOLOGI (dengan suara keras). Berikutnya!
(A. Givargizov)

Karakter:
Ayah: Zmey Gorynych
Kepala sekolah: Baba Yaga
Guru matematika: Leshy
Guru geografi: Kikimora
Guru Botani: Penyihir
Guru kelas: Vodyanoy

ULAR GORYNYCH (terbang ke ruang guru):
...Ya, aku sudah memberitahunya ratusan kali!..
Nah, apa yang dia lakukan lagi?

MELAHAP:
Kalikan minus dengan sinus -
Dapat yang minus!

KIKIMORA:
Albino yang bingung
Dengan elang laut...

PENYIHIR:
aku melempar aprikot...

KIKIMORA:
Meniup gelembung sabun!..

MELAHAP:
Bertaruh
Menelan panggilan itu!

KIKIMORA:
Menguap seluruh pelajaran
Dan dia menginfeksi semua orang dengan menguap!

AIR:
Dan kemarin
Dibawa ke kelas
Kuda nil!!!

MELAHAP:
Dengan bocah nakal ini
Tidak ada rasa manis!

BABA YAGA (tidak sopan):
Mungkin memberinya racun?..
Atau melemparkannya ke serigala?
SAYA –
Dan tidak ada siswa yang buruk!

KIKIMORA:
Jangan bersemangat, Yaga sayang.
Di zaman kita
Langkah-langkah seperti itu sudah ketinggalan jaman.

MELAHAP:
Seratus tahun yang lalu
Kami akan memilikinya
Tentu,
Makan...
Tapi sekarang
Kita punya
Tidak banyak siswa
Tersedia...

AIR:
Setuju!
Jangan resor
Untuk tindakan ekstrim.

PENYIHIR:
Mari kita coba membujuknya
Contoh yang bagus.

ULAR GORYNYCH (bingung):
Mmmm... Kurang atau lebih...
Artinya, kurang lebih!..
Namun...

PENYIHIR (menyela):
A...
Memahami!
Teladan anda tidak baik...
Tapi nak
Dia tidak mau belajar sama sekali!

BABAYAGA:
Oh, betapa merepotkannya anak-anak!..

ZMEY GORYNYCH:
Kunci dia di lemari - biarkan dia belajar!
Dan jika dia tidak berhenti menguap...

SEMUA DALAM CHORUS:
Kami akan membalikkan keadaan
Dalam mengunyah permen karet
Dan kami akan melakukannya
PERLAHAN-LAHAN
Mengunyah!
(E. Lipatova)

14. Rutinitas sehari-hari

Karakter:

Anak sekolah Vova
Anak sekolah Petya

PETYA:
- Tahukah kamu, Vova, apa itu rezim?

VOVA:
- Tentu! Rezim... Rezim ada di tempat yang saya inginkan, saya lompat ke sana.

PETYA:
- Salah! Rezim adalah rutinitas sehari-hari. Apakah kamu melakukannya?

VOVA:
- Aku bahkan melebihinya.

PETYA:
- Bagaimana ini?

VOVA:
- Sesuai jadwal, saya harus jalan kaki dua kali sehari, tapi saya jalan kaki empat kali!

PETYA:
- Tidak, kamu tidak melebihinya, tapi melanggarnya! Tahukah Anda apa yang seharusnya menjadi rutinitas sehari-hari?

VOVA:
- Aku tahu! Bangkit. Pengisi daya. Pencucian. Merapikan tempat tidur. Sarapan. Sekolah. Makan malam. Berjalan. Persiapan. Berjalan.

PETYA:
- Bagus.

VOVA:
- Dan itu bisa menjadi lebih baik lagi.

PETYA:
- Bagaimana ini?

VOVA:
- Seperti ini! Bangkit. Sarapan. Berjalan. Makan siang. Berjalan. Makan malam. Berjalan. Teh. Berjalan. Makan malam. Berjalan. Mimpi.

PETYA:
- Ya, tidak. Di bawah rezim ini, Anda akan menjadi malas dan cuek.

VOVA:
- Ini tidak akan berhasil.

PETYA:
- Mengapa?

VOVA:
- Karena dengan nenek saya, kami mengikuti seluruh rezim.

PETYA:
- Bagaimana dengan nenekmu?

VOVA:
- Ya. Saya mengerjakan setengahnya, dan nenek mengerjakan setengahnya. Dan bersama-sama kita membentuk keseluruhan rezim.

PETYA:
- Saya tidak mengerti!

VOVA:
- Sangat sederhana. Saya yang melakukan pengangkatan. Nenek sedang melakukan latihan. Mencuci adalah nenek. Merapikan tempat tidur - nenek. Sarapan adalah aku. Berjalan - aku. Mempersiapkan pelajaran - saya dan nenek saya. Berjalan - aku. Makan siang adalah aku.

PETYA:
- Apakah kamu tidak malu?! Sekarang saya mengerti mengapa Anda begitu tidak disiplin.

https://situs/smeshnye-scenki-dlya-detej/

15. Tentang Pushkin

Dua duelist berdiri berhadapan. Salah satunya adalah Pushkin.

Kedua: Ayo bersatu!

Pushkin dan lawannya mengangkat pistol. Mereka mendekati penghalang. Lawan Pushkin melepaskan tembakan. Pushkin berbohong terluka. Musuh mendekati Pushkin yang terluka.

Pushkin: Untuk apa?

Lawan Pushkin: Bajingan! Karenamu, aku tertinggal untuk tahun kedua di bidang sastra!!!

16. Teka-teki sekolah

Karakter: Anak sekolah, temannya - Vovka Sidorov

SCHOOLBOY (berbicara secara rahasia kepada hadirin, menunjuk dengan tangannya ke seorang teman yang berdiri di dekatnya):
Dan Vovka Sidorov dari kelas kami sangat lamban! Saya menemukan teka-teki menarik tentang urusan sekolah di sini, dan jawabannya harus berima. Tentu saja, saya langsung menebak semuanya, lalu saya memutuskan untuk menguji kecerdasan Vovka.

ANAK SEKOLAH (kepada Vovka Sidorov):
Di sini, tebak teka-teki dalam sajak: “Waktu antara dua lonceng disebut…”

VOVKA SIDOROV (langsung):
Mengubah!

SISWA:
Benar sekali, “perubahan” memang pantas, tapi jawabannya harus seirama!

VOVKA SIDOROV (tersinggung):
Ya, saya sendiri yang mengatakannya, itu benar, dan kemudian Anda mulai...

SISWA:
Oke, izinkan saya memberi tahu Anda teka-teki lainnya, pikirkan saja sebelum Anda memberi tahu saya jawabannya. “Atlet tersebut memberi tahu kami: Semua orang pergi ke gedung olahraga…”

VOVKA SIDOROV (berteriak):
Toko!

SISWA:
Toko apa? Untuk apa? Dimana kamu melihatnya?

VOVKA SIDOROV:
Bagaimana alasannya? Saya perlu membeli sepatu kets baru, kalau tidak, sol sepatu saya sudah tertinggal di kaki kiri saya. Dan toko perlengkapan olah raga berada tepat di seberang sekolah. Anda juga telah melihatnya seratus kali.

SEKOLAH (menuju aula):
Nah, apa yang bisa kamu buktikan padanya di sini!

ANAK SEKOLAH (kepada Vovka Sidorov):
Tapi bisakah Anda menebak teka-teki ini dalam sajak? “Sekolah bukanlah bangunan sederhana; di sekolah mereka menerima...”

VOVKA SIDOROV:
Di kepala! Kemarin aku hampir tidak menyentuh busur Lenka Petrova, tapi dia memukul kepalaku dengan buku, bam-bang.

SISWA:
Dengarkan teka-teki lainnya: “Dan hari ini aku mendapat nilai lagi…”

VOVKA SIDOROV (berteriak):
Saya mendapat nilai C, C lagi dalam matematika.

SCHOOLBOY (berbicara kepada hadirin di aula):
Ya, Vovka lamban! Sungguh lamban! Meskipun... Menurutku, wajahnya licik dan licik. Mungkinkah dia sedang mempermainkanku? Hari ini tanggal 1 April!!!
(Leonid Medvedev)

17. Tentang orang tua

Seorang pria di toko pakaian memutar nomor di ponselnya.

Pria: Halo sayang! ... Apakah Beruang kita mengerjakan pekerjaan rumahnya? ... Ya? Bagaimana dengan buku hariannya? Oke, kan?! Jadi, apakah dia membersihkan kamar?! Omong kosong! Apakah kamu sudah makan sup?! Tidak ada... Saya baru saja pergi ke toko, dan ada diskon ikat pinggang!

Adegan untuk Hari Valentine. Dua dewa asmara dengan busur dan anak panah keluar untuk melakukan tugasnya. Pemandangan yang tidak biasa dimana peserta harus turun ke auditorium.

Plotnya begini: para gadis memutuskan apa yang akan diberikan kepada pacarnya pada tanggal 23 Februari. Hanya wanita yang berpartisipasi dalam adegan tersebut. Akhirnya, alasan yang sah untuk melemparkan para pria itu ke auditorium dan menikmati pemandangan itu sepenuhnya.

Drama komedi ini dapat dipentaskan pada tanggal 8 Maret dan pada pesta lajang. Plotnya sudah terungkap di judulnya: sahabat memberi tahu semua orang rahasia bagaimana menjalin pertemanan dan tidak kehilangan sahabat. Semuanya tentu saja dengan humor.

Drama komedi tanggal 8 Maret, di mana pria akan bercanda tentang hal-hal khas feminin. Sketsa ini akan menjadi tambahan yang bagus untuk konser yang didedikasikan untuk Hari Perempuan Internasional.

Sulit tidak hanya bagi wanita sebelum tanggal 23 Februari, tetapi juga bagi pria sebelum tanggal 8 Maret. Setiap orang memecahkan masalah yang paling sulit - apa yang harus diberikan?! Inilah tepatnya yang kami bercanda dalam adegan ini.

Sketsa ini dapat ditampilkan di konser untuk memperingati 8 Maret, dan di acara perusahaan di salon kecantikan atau toko. Semua orang ingin menertawakan pendekatan stereotip terhadap kecantikan wanita.

Bayangkan para desainer mobil akhirnya memutuskan untuk menciptakan mobil yang murni khusus wanita. Dan bahkan memberikannya kepada wanita pada tanggal 8 Maret. Anda mengerti bahwa adegan ini sangat lucu.

Adegan untuk ulang tahun atau hari jadi. Itu dapat dengan cepat ditampilkan di tempat gratis mana pun di kafe atau restoran. Untuk kegembiraan anak laki-laki yang berulang tahun dan untuk hiburan para tamu.

Drama komedi lucu lainnya tentang topik menemukan hadiah untuk ulang tahun. Memilih hadiah sangatlah sulit. Dan dalam kasus ini, masalahnya tampaknya tidak dapat diselesaikan sama sekali. Baik para tamu maupun anak laki-laki yang berulang tahun mengenali diri mereka sendiri dalam cerita ini.

Ngomong-ngomong, adegan ini juga cocok untuk hari jadi. Dari lima hingga 10 orang dapat berpartisipasi di dalamnya. Semakin banyak, semakin seru pemandangannya.

Sketsa tentang sekolah, belajar

Dari judul drama komedinya sudah terlihat paling bertemakan sekolah. Plotnya begini: direktur sekolah mengadakan rapat untuk persiapan lembaga pendidikan untuk kedatangan pemeriksaan ketat.

Selalu menarik untuk membayangkan bagaimana anak-anak akan diajar dengan cara ini dalam empat puluh atau lima puluh tahun ke depan. Dan jika anda menambahkan humor pada mimpi ini, anda akan mendapatkan adegan yang bagus untuk konser sekolah.

Kami mencoba membayangkan bagaimana para pejabat memunculkan topik baru untuk esai kelulusan. Sketsa ini akan terlihat natural dalam konser pada kesempatan tersebut panggilan terakhir atau kelulusan sekolah. Dapat dimainkan oleh guru dan siswa.

Bayangkan presenter TV terkenal Andrei Malakhov berhenti dari acara TVnya dan mulai bekerja sebagai guru sastra. Dalam drama komedi tersebut kami mencoba menunjukkan seperti apa pelajarannya.

Bayangkan, akibat krisis, diputuskan untuk mengadakan pertemuan puncak para pemimpin seluruh negara di salah satu kamp kesehatan anak. Drama komedi ini juga bagus karena populer, tetapi semua orang tidak perlu mempelajari kata-katanya.

Adegan Tahun Baru

Dinamis, modern, dan yang paling penting - lucu Adegan Tahun Baru. Awalnya seperti ini: Sinterklas membaca surat anak-anak dan benar-benar kecewa karenanya.

Skenario pesta tahun baru untuk anak sekolah dasar. Jack Sparrow, hacker muda, Pastor Frost dan Snow Maiden dalam satu skenario. Kami menjamin humor!

Dialog sketsa untuk dua presenter malam tahun baru. Mereka akan membantu konser Anda dan menghubungkan nomor-nomor yang paling berbeda satu sama lain. Leluconnya ringan, lucu, lelucon Tahun Baru.

Apa pun bisa terjadi selama liburan Tahun Baru. Drama komedinya persis seperti ini: direktur artistik memarahi artis yang tampil di pertunjukan siang Tahun Baru anak-anak. Sketsa dalam semangat klub Komedi dengan cukup banyak humor kekanak-kanakan.

Skenario baru dan terkini untuk anak-anak liburan Tahun Baru. Karakter modern yang dapat dikenali: Kasir Pyaterochka, Pastor Frost, Snow Maiden, Baba Yaga, dan simbol tahun baru 2019 - Babi.

Pertarungan klasik Tahun Lama dan Tahun Baru telah dipindahkan ke dinding kantor biasa. Adegan ini cocok untuk pesta Tahun Baru perusahaan. Jika departemen Anda diminta untuk membuat sandiwara, ambillah dan jangan menderita.

Alur sketsanya adalah sebagai berikut: para astrolog-prediktor berlomba-lomba meramal tahun baru bagi para pegawai kantoran. Seperti yang Anda pahami, Anda dapat merangkai semua kegembiraan di kantor dan kejadian terkini ke dalam adegan tersebut. Sukses terus Pesta perusahaan Tahun Baru terjamin!

Mari kita kembali ke tiga ratus tahun yang lalu dan bayangkan bagaimana Rusia beralih merayakan Tahun Baru di musim dingin. Mari kita lakukan ini dalam formulir adegan lucu. Jika Anda menyewa kostum teater, pemandangannya akan menjadi bombastis.

Adegan Tahun Baru saat ini aktif tema sekolah. Tentang betapa sulitnya anak sekolah dan guru di malam tahun baru. Cocok untuk KVN sekolah atau pelajar dengan tema Tahun Baru.

Plot adegannya adalah ini: di suatu tempat di utara ada markas rahasia untuk melatih Sinterklas. Bagaimana mereka bisa melakukannya tanpa persiapan?! Anda dapat menampilkan adegan seperti itu di KVN dan di konser Tahun Baru.