Ringkasan pelajaran merancang topik pengumpan burung. Ringkasan pelajaran desain di kelompok tengah “Saatnya membuat feeder dan membuka kantin burung! Pendidik: Teman-teman, silakan lihat layarnya

Target: Mengembangkan kemampuan membuat pengumpan burung dari set LEGO berdasarkan diagram.

Tugas :

Untuk membentuk ide-ide umum dan pengetahuan pada anak-anak tentang burung musim dingin;

Terus mempelajari cara menggabungkan bagian-bagian dalam bentuk dan warna dalam konstruksi, menetapkan penataan ruang bagian-bagian;

Belajar menjaga postur tubuh yang benar selama kelas;

Perkuat keterampilan Andadesain sesuai skema;

Mengembangkan kemampuan untuk bekerja sama tanpa mengganggu satu sama lain.

Pekerjaan awal:

Pemeriksaan ilustrasi;

Membaca buku dan cerita;

Membuat teka-teki;

Pengamatan;

Percakapan;

Gambar burung, applique, pemodelan.

Peralatan:

LEGO - konstruktor, presentasi “Pengumpan Burung”, diagram pengumpan, ilustrasi burung musim dingin.

Hasil yang direncanakan:

Mengembangkan kemampuan membuat pengumpan burung dari set LEGO berdasarkan diagram; anak-anak telah mengembangkan gagasan dan pengetahuan umum tentang burung musim dingin; anak-anak belajar menggabungkan bagian-bagian dalam bentuk dan warna dalam konstruksi; menetapkan penataan ruang bagian-bagiannya; anak-anak belajar menjaga postur tubuh yang benar; keterampilan telah diperkuatdesain sesuai skema; belajar bekerja sama tanpa mengganggu satu sama lain.

Kemajuan pelajaran:

Pendidik : Teman-teman, silakan lihat layarnya. Apa yang kamu lihat?

Anak-anak : Jawaban anak-anak. (Tit, Sparrow, Crow, dll.).

Pendidik : Benar, tapi apa sebutan burung-burung ini dalam satu kata?

Anak-anak : Jawaban anak-anak. (Burung musim dingin).

Pendidik : Tentu saja, ini adalah burung musim dingin, bagus sekali. Bagaimana menurut Anda, dengan datangnya musim dingin, di mana dan bagaimana burung mendapatkan makanannya?

Anak-anak: Jawaban anak-anak.

Pendidik : Bagaimana menurut kalian, apa yang lebih buruk bagi burung daripada kedinginan atau kelaparan?

Anak-anak: Jawaban anak-anak.

Pendidik : Itu benar teman-teman! Hal terburuk bagi burung adalah KELAPARAN di musim dingin. Bisakah Anda dan saya membantu teman kecil kita?

Anak-anak: Jawaban anak-anak.

Pendidik : Tentu! Kami akan membuat pengumpan. Dan saya punya pengumpan ini.

(Guru menunjukkan kepada anak-anak sebuah pengumpan yang terbuat dari set konstruksi LEGO.)

Pendidik : Sekarang saya akan memberi tahu Anda dan menunjukkan jenis pengumpan apa yang dapat Anda buat dari set konstruksi LEGO.

Demonstrasi presentasi “Pengumpan Burung”.

menit pendidikan jasmani. Senam jari.

Kami membuat pengumpan.

Kami membuka kantin.

Sparrow, bullfinch - tetangga,

Ini akan menjadi makan siang musim dinginmu!

Kunjungi pada hari pertama dalam seminggu

Dua payudara telah terbang masuk,

Dan pada hari Selasa - bullfinches,

Lebih terang dari fajar pagi!

Tiga burung gagak berada pada hari Rabu

Kami tidak mengharapkan mereka untuk makan siang.

Dan pada hari Kamis dari seluruh dunia -

Sepuluh burung pipit yang rakus

Pada hari Jumat di ruang makan kami

Merpati sedang menikmati bubur.

Dan pada hari Sabtu untuk kue

Pukul tujuh empat puluh tiba

Pendidik : - Dan sekarang saya sarankan Anda menebak teka-teki tentang burung musim dingin, dan kami akan melampirkan gambar dengan jawaban ke pengumpan.

Saya menangkap serangga sepanjang hari

Saya makan serangga dan cacing.

Saya tidak akan berangkat untuk musim dingin,

Saya tinggal di bawah atap.

Centang-tweet! Jangan malu-malu!

Saya berpengalaman... (Burung gereja)

Sudah mengobrol sejak pagi:

Ayo pergi! Ayo pergi!

Jam berapa sekarang? merepotkan semua orang,

Ketika retak. (murai)

Warnanya keabu-abuan,

Kebiasaan - pencuri,

Jeritan serak -

Orang terkenal.

Siapa dia?.. (Gagak)

Siapa yang melompat dan berdesir di sana?

Apakah ia memakan buah pinus dengan paruhnya?

“Dingin! Dingin! Dingin!" bernyanyi dengan peluit. (Tagih silang)

Tamu utara

Buah rowan sedang mematuk,

Sangat elegan dan cerah.

Ada jumbai di kepala. (Sayap Lilin)

Coba tebak jenis burung apa

Dia takut dengan cahaya putih.

paruh rajutan,

mata babi,

Kepala bertelinga. Ini (Burung Hantu).

Bagian belakangnya berwarna kehijauan,

Perutnya berwarna kekuningan,

Topi hitam kecil

Dan sehelai syal. (Dada)

Siapa yang memakai baret merah cerah,

Mengenakan jaket satin hitam?

Dia tidak menatapku

Semuanya mengetuk, mengetuk, mengetuk. (Burung pelatuk)

sayap hitam,

payudara merah

Dan di musim dingin ia akan mencari perlindungan:

Dia tidak takut masuk angin -

Salju pertama telah tiba! (Bullfinch)

Aku satu-satunya burung, harus kuakui,

Di tengah panas, embun beku, dan badai salju

Bergerak di sepanjang bagasi

Saya bisa melakukannya dengan kepala tertunduk. (Nuthat)

Pendidik : Bagus sekali. Lihat berapa banyak burung yang berkumpul di tempat makan kita. Sekarang mari kita mulai membuat feeder kita.

Pendidik: Sekarang mari kita duduk berpasangan.

Anak-anak duduk berpasangan, setiap pasangan diberikan satu set LEGO dan diagram feeder. Anak-anak mulai membuat pengumpan.

Pendidik : Teman-teman, lihat betapa indahnya pengumpan yang telah kami buat! Anda semua melakukan pekerjaan dengan sangat baik. Anda juga bisa mendorong orang tua untuk membuat feeder di rumah dan menggantungnya di halaman rumah.

Pendidik. Kami akan membuat pengumpan burung. Untuk ini kita memerlukan item berikut (menunjukkan): karton susu kosong, 5 liter botol plastik. Kita perlu membuat jendela di dalamnya agar burung dapat melihat ke dalam dan mematuk biji-bijian. Anda juga perlu membuat lubang di tas untuk memasang tali yang diperlukan untuk menggantung pengumpan di pohon.

Guru membuat feeder dari bahan yang tersedia. Anak-anak membantu guru: menggambar lingkaran dengan pensil, menandai jendela, membengkokkan bagian yang dipotong, memegang talinya, memasukkannya ke dalam lubang, membuang sampah.

menit pendidikan jasmani

Pendidik. Teman-teman, hari ini kita akan bermain seperti ini. Kamu akan menjadi burung pipit kecil, dan aku akan menjadi ibumu burung pipit. (Guru memakai topeng burung pipit.)

Ibu Sparrow Kita mulai hari ini

Memanggil anak-anaknya: Kami sedang belajar terbang.

“Datanglah kepadaku, burung pipit kecilku, segera berdiri membentuk lingkaran

Terbang cepat! Dan kita akan mulai."

Formasi dalam lingkaran. Berjalan melingkar dengan ciri khas gerakan tangan- "mengepakkan sayap" “Ibu Burung Pipit” menunjukkan gerakan, lalu menjauh untuk “menjaga anak-anak”. Sementara “burung pipit” sedang menonton, anak-anak berjalan melingkar.

Pendidik. Burung pipit tertidur, dan itulah yang dibutuhkan burung pipit. Mereka melebarkan sayapnya dan terbang ke segala arah. Burung pipit terbang ke seluruh aula. (Berlari ke segala arah.)

"Burung gereja" bangun:

“Chick-chirp, chick-tweet, Suara apa itu? Jeritan macam apa? Cepat berdiri melingkar dan belajar terbang lagi!” Anak-anak berdiri melingkar dan permainan diulangi. Guru kembali berpura-pura tertidur, anak-anak berhamburan ke segala arah, lalu “burung pipit” bangun.

“Aku tertidur sebentar,

Burung pipit menjadi sangat nakal.

Saya akan memantau Anda dengan ketat mulai sekarang,

Agar kamu tumbuh menjadi burung pipit yang penurut.”

Perbandingan biji-bijian.

Pendidik. Sekarang pengumpan kami sudah siap. Sekarang Anda perlu menuangkan biji-bijian ke dalamnya. Mari kita lihat jenis biji-bijian apa yang paling disukai burung untuk dipatuk. Saya memiliki biji-bijian yang berbeda di dalam kotak: millet (atau millet), kacang polong, biji bunga matahari, soba. (Ajaklah anak-anak untuk menyentuh biji-bijian tersebut.) Biji-bijian manakah yang paling kecil? Manakah yang terbesar? Tunjukkan padaku. (Anak-anak menyelesaikan tugas.) Di kami taman kanak-kanak di lokasi tersebut kita bisa bertemu dengan burung-burung ini. (Tempelkan gambar burung pipit, burung gagak, burung murai pada kain flanel.) Tunjukkan dan beri nama burung besar. (Anak-anak menyelesaikan tugas.) Tunjukkan dan beri nama burung-burung kecil. (Anak-anak menyelesaikan tugas.) Menurut Anda, jenis biji-bijian apa yang akan dengan senang hati dipatuk oleh burung pipit dan payudara? (Anak-anak kecil.) Dan siapa yang akan mendapatkan kacang polong dan bijinya? (Murai dan gagak.)

4. Game didaktik “Apa yang ada di dalam tas?”

Millet dituangkan ke dalam satu kantong, kacang polong dituangkan ke dalam kantong kedua.

Guru mengajak anak-anak untuk menentukan dengan sentuhan jenis biji-bijian apa yang dituangkan ke dalam kantong: kacang polong atau millet.

Cerminan.

Pendidik. Sekarang mari kita tuangkan biji-bijian ke dalam pengumpan kita. (Anak-anak menyelesaikan tugas.) Dan sekarang pengumpannya perlu digantung di pohon agar burung bisa mendapatkan makan siang yang enak. Beginilah, dengan bantuan kami, mereka dapat bertahan hidup di musim dingin.

Beri makan burung di musim dingin!

Biarkan itu datang dari mana-mana

Mereka akan berbondong-bondong mendatangimu seperti di rumah sendiri,

Kawanan di teras.

KESENANGAN MUSIM DINGIN UNTUK ORANG TUA DAN ANAK. PEMERIKSAAN GAMBAR “WINTER FUN”

Jenis kegiatan anak: permainan, komunikatif, penelitian kognitif, produktif, persepsi fiksi.

Sasaran: memperjelas gagasan tentang permainan musim dingin, belajar melihat gambar plot, menjawab pertanyaan tentang gambar, mereproduksi tindakan tertentu dengan gerakan, menyertainya dengan ucapan; mengembangkan persepsi pendengaran, keterampilan mengkorelasikan gambar visual dengan gambar pendengaran; aktifkan kamus dengan topik “Musim Dingin”.

Hasil yang direncanakan: mendengarkan dengan penuh minat cerita guru tentang musim dingin, aktif saat melakukan gerakan tari sederhana diiringi musik T. Lomova “Snowflakes”, mengambil bagian dalam permainan didaktik“Pertunjukan dan nama”, atas permintaan orang dewasa, dapat menceritakan tentang gambar “Kegembiraan Musim Dingin” yang digambarkan dalam cerita.

Bahan dan perlengkapan: gambar subjek “Kegembiraan Musim Dingin”, potongan kecil kapas, gambar kepingan salju, manusia salju, kereta luncur, topi musim dingin, syal.

Momen organisasi.

Guru membawa anak-anak ke jendela dan membacakan puisi.

Pendidik. Sebuah bola salju diam-diam jatuh di tempat terbuka, di padang rumput; Kepingan salju turun - bulu putih.

Lihatlah ke luar jendela. Apakah ada kepingan salju di luar - bulu putih? (Anak-anak menjawab.)

Ringkasan organisasi dan pelaksanaan kelas di perkembangan kognitif di detik kelompok yang lebih muda. Topik: “Pemberi makan burung”
Konten program:
-Mengenalkan anak pada fenomena alam.
-Kembangkan minat pada burung, kenali mereka dari penampilannya.
-Memperkuat konsep “banyak” dan “satu”.
-Latih anak-anak membuat konstruksi dari tongkat Cuisenaire.
-Mengembangkan observasi dan perhatian.
-Menumbuhkan sikap peduli terhadap burung, keinginan memberi makan mereka di musim dingin.
Pekerjaan awal:
- mengamati burung setiap hari di pengumpan sambil berjalan
Bahan:
- gambar burung
- kepingan salju kertas
- setetes air
- Batang masakan
Bahan:
Anda musim dingin-musim dingin,
Kamu datang dengan embun beku.
Salju putih halus
Berputar di udara.
Dan tanahnya sunyi
Jatuh untuk berbaring.
- Kawan, kepingan salju datang mengunjungi kita. Mereka menyapa anak-anak.
Anak-anak melihat kepingan salju.
-Berapa banyak sinar yang dimilikinya? (banyak)
-Berapa banyak kepingan salju? (tiga)
-Saya bertanya-tanya mengapa mereka mendatangi kita? (musim dingin telah tiba)
Snowflake menceritakan kisahnya: “Saya tinggal tinggi di langit. Di sana dingin dan sepi, saya sering melihat ke tanah, ke orang-orang. Mereka sangat baik dan ramah dan saya ingin bersama mereka setidaknya untuk sesaat. Angin dingin bertiup dan aku terbang ke arahmu.”
Anak-anak dengan seorang guru berpura-pura menjadi kepingan salju: berputar, “terbang”.
-Teman-teman. Kepingan salju menutupi seluruh bumi dengan salju, menjadi sangat indah dan putih, tetapi burung-burung menjadi kedinginan dan lapar, sulit bagi mereka mencari makanan di bawah salju.
Ingat burung apa yang kami lihat di tempat makan kami?
-Lihat burung ini - Saya menunjukkan seekor burung pipit
-Apa yang dimiliki burung pipit? (kepala, paruh, mata, sayap, ekor, kaki).
-Apa warna bulunya?
-Apa yang dilakukan burung pipit? - Dia mematuk biji-bijian dan remah-remah.
-Bagaimana dia berperilaku di pengumpan?
Burung pipit itu pemberani, gesit, cepat terbang dan terbang menjauh.
-Dengar, aku akan membaca puisi tentang dia.
Saya seekor burung pipit yang ceria
Pencuri kecil berwarna abu-abu.
Aku ceroboh, banyak bicara, dan penakut, ketua, ketua.
Pengusir hama berfungsi sebagai makanan bagiku,
Remah-remah menjadi makanan bagiku,
Saya licik dan suka bermain, cerewet. Chiv, chiv!
Hari-hariku sulit di musim dingin,
-Tidak ada remah atau serangga,
Saat itulah aku terdiam, nyaris hidup, chiv, chiv.
-Bagaimana burung pipit kecil itu berteriak? (chiv, chiv)
-Itulah mengapa kami memberi makan burung pipit di musim dingin, kami merasa kasihan pada mereka. Beginilah keluh kesah burung pipit: “Hari-hariku di musim dingin sungguh berat, tidak ada remah atau serangga.”
Guru menunjukkan sebuah tit. Ulasannya berjalan dengan cara yang sama. Membaca puisi A. Barto "Tit".
Burung tit yang gesit itu melompat,
Dia tidak bisa duduk diam
Lompat - lompat, lompat - lompat,
Berputar seperti jangkrik
Aku duduk sebentar,
Dia menggaruk dadanya dengan paruhnya,
Dan dari jalan menuju pagar,
Tiri - tiri, bayangan - bayangan - bayangan.
Guru menunjukkan bullfinch. Ulasannya berjalan dengan cara yang sama. Membaca puisi.
Di taman tempat burung kutilang bernyanyi
Hari ini lihat-
Seperti apel merah muda
Ada bullfinches di dahan.
-Bagus sekali! Mereka mengingat semua burung dan menceritakannya. Ayo bermain. Anda semua akan menjadi burung. Saya akan mengucapkan kata-katanya, dan ketika Anda mengucapkan "ay" Anda akan terbang ke rumah-rumah. Burung-burung itu duduk, mematuk, dan terbang menjauh.
Seekor burung duduk di jendela:
Tinggallah bersama kami untuk sementara waktu.
Duduklah, jangan terbang.
Burung itu terbang - ah!
-Burung yang bagus! Dan sekarang kalian lagi, duduk, tenang. Lihat apa yang ada di amplopmu? Anda perlu mengumpulkan seekor burung utuh dari bagian-bagiannya dan menyebutkan jenis burung apa yang Anda miliki.
Membaca puisi R. Bukharev "Pengumpan"
Perlahan, perlahan salju turun.
Seorang pria berjalan dengan tenang melewati salju
Dengan topi dan mantel bulu,
Dia membawa kereta luncur merah di belakangnya.
Pengumpan burung di kereta luncur berubah menjadi kuning:
Untuk kinglet, bullfinches, dan payudara.
Salju turun, turun, turun
Semoga beruntung untukmu, kawan!
Jadi sekarang Anda dan saya akan berjalan-jalan dan memberi makan burung-burung dengan remah-remah dan biji-bijian.

Catatan pelajaran tentang konstruksi kertas.

Topik: "Pengumpan".

Target: Ajari anak-anak membuat pengumpan kertas. Perkuat kemampuan bekerja dengan gunting dan kertas. Mengembangkan kreativitas.

Teknik metodis:Percakapan tentang masalah, pemeriksaan album “Wintering Birds”.

Peralatan: Album, kertas, gunting, lem.

Kemajuan pelajaran:

1.Momen organisasi.

Percakapan dengan anak-anak tentang berbagai masalah.

Jam berapa sekarang?
Itu benar musim dingin. Dengan dimulainya cuaca dingin, banyak burung terbang ke selatan.

Burung yang bertahan selama musim dingin disebut burung musim dingin. Burung musim dingin apa yang kamu kenal?

Tit, bullfinch, sparrow, benteng, gagak, pelatuk.

Guru memperlihatkan album “Burung Musim Dingin” untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang burung musim dingin. Guru menunjukkan kepada anak-anak serangkaian lukisan plot “Burung di tempat makan”.

Benar. Sulit bagi burung di musim dingin. Meskipun bulunya yang lebat menyelamatkan mereka dari cuaca dingin yang parah, mereka sering kali sangat lapar. Oleh karena itu, burung perlu diberi makan di musim dingin. Untuk melakukan ini, orang menggantung tempat makan di pohon dan menuangkan makanan ke dalamnya.
Hari ini kalian dan saya akan membuat tempat makan burung.

Penjelasan dan demonstrasi oleh guru membuat feeder.

Guru menunjukkan pengumpan yang sudah jadi dan menjelaskan kepada anak-anak cara penggunaannya.

Anak-anak dengan cermat memeriksa kerajinan itu. Guru membantu menentukan bentuk bagian bawah (persegi) dan bentuk sisi-sisinya (persegi panjang). Kemudian dia menarik perhatian anak-anak ke sebuah kotak yang dipotong (dibuat sebelumnya). Dia melipatnya sehingga membentuk kotak - ini akan menjadi tempat makan kita. Dia meminta anak-anak untuk memperhatikan ketika dia perlahan membuka kotak itu, di mana bagian bawah dan sisi-sisinya berada pada pola. (Polanya ditempelkan ke papan.) Mintalah anak-anak menemukan bagian bawah tempat makan pada pola tersebut. Seorang anak dipanggil ke papan dan menunjukkan bagian bawahnya. Guru kemudian merekatkan kotak berwarna di bagian bawah. Anak lain menunjukkan sisi-sisi pengumpan, dan guru mengikutinya dengan menempelkan persegi panjang dengan warna berbeda pada sisi-sisi itu. Dia menjelaskan bahwa sisa kotak putih diperlukan untuk merekatkan pengumpan dari pola tersebut.

Saat mendemonstrasikan tindakan, guru menarik perhatian anak-anak pada fakta bahwa pemotongan harus dilakukan tepat di sepanjang garis, menjelaskan dan menunjukkan cara mengoleskan lem - hanya pada kotak terluar.

4. Latihan fisik "BUNFINCHER". Bekerja pada tempo dan ritme bicara, koordinasi bicara dengan gerakan.

5.Menyelesaikan tugas oleh anak.

6.Analisis hasil karya anak.

Ruang makan baru

Kami membuat pengumpan

Kami membuka kantin.

Sparrow, tetangga bullfinch,

Akan ada makan siang untukmu di musim dingin.

Kunjungi pada hari pertama dalam seminggu

Titmice itu terbang ke arah kami.

Dan pada hari Selasa, lihat,

Bullfinch telah tiba.

Ada tiga burung gagak pada hari Rabu

Kami tidak mengharapkan mereka untuk makan siang.

Dan pada hari Kamis dari seluruh dunia -

Sekawanan burung pipit yang rakus.

Pada hari Jumat di ruang makan kami

Merpati sedang menikmati bubur.

Dan pada hari Sabtu untuk kue

Tujuh empat puluh terbang masuk.

Pada hari Minggu, pada hari Minggu

Seorang tamu musim semi telah tiba kepada kami -

Pelancong burung jalak...

Itulah akhir lagunya.

7.Hasil pelajaran.

Tatyana Shagaeva
Ringkasan pelajaran merancang “Pengumpan Burung”

Sasaran: mendorong desain, menumbuhkan keinginan memelihara burung; belajar membedakan benda berdasarkan ukurannya, belajar membentuk lingkaran, mengikuti gerak guru.

Bahan dan peralatan: jenis yang berbeda biji-bijian (millet, biji-bijian, dll.) dalam kotak, 5 botol liter, karton susu kosong, pensil, gunting, penusuk, 2 tas, patung burung (burung pipit, dada, gagak, murai).

Kemajuan pelajaran

Organisasi. momen.

Anak-anak mengamati burung dari jendela.

Guru berbicara tentang kehidupan burung di musim dingin - Penting untuk merawat burung di musim dingin: beri mereka makan, jangan menyinggung perasaan mereka.

Bagian utama. Konstruksi.

Pendidik: Kami akan membuat feeder dari karton susu dan botol. Kami akan membuat jendela di dalamnya agar burung bisa terbang dan mematuk biji-bijian.

Guru dan anak-anak membuat feeder.

menit fisik

Pendidik: Sekarang kita akan bermain. Kamu akan menjadi burung pipit dan aku akan menjadi ibu burung pipitmu.

Ibu burung pipit memanggil anak-anaknya

Terbang ke saya dengan cepat

Kita mulai hari ini

Kami belajar terbang

Cepat dan berdiri membentuk lingkaran

Mari kita mulai

Berjalan melingkar - anak “mengepakkan sayap”, ibu menunjukkan gerakan dan menjauh. Selagi ibu memperhatikan, anak-anak berjalan melingkar. Ibu tertidur dan burung pipit bertebaran ke segala arah. Ibu bangun:

Cewek tweet, suara apa, jeritan apa

Masuk ke dalam lingkaran dengan cepat

Dan belajar terbang lagi

Anak-anak berdiri melingkar dan permainan diulangi. Kemudian ibu berseru lagi:

Tertidur sebentar

Burung pipit menjadi sangat nakal

Saya akan memantau Anda dengan ketat mulai sekarang

Agar kamu tumbuh menjadi burung pipit yang taat

Pendidik: Jadi pengumpan kami sudah siap. Sekarang mari kita tuangkan biji-bijian ke sana. Yang mana? Besar dan kecil. Sekarang Anda perlu menggantung pengumpan di pohon agar burung dapat menikmati makan siang yang lezat.

Publikasi dengan topik:

Dinginnya musim dingin yang akan datang tidak hanya menyenangkan anak-anak dengan salju dan orang dewasa dengan suasana pesta, tetapi juga membuat hidup lebih sulit bagi burung-burung yang...

Tujuan: pembentukan budaya lingkungan; menumbuhkan sikap peduli dan cinta terhadap alam. Tujuan: - Memperjelas dan memperluas pengetahuan tentang musim dingin.

Di taman kanak-kanak kami “Kalinka” di distrik perkotaan Khimki, bersama dengan bentuk interaksi tradisional dengan orang tua (pertemuan, percakapan,...

Di mana pun burung tinggal: di hutan dan kebun, di padang rumput dan ladang, dekat air - suara mereka yang menakjubkan terdengar di mana-mana. Namun ketika musim dingin tiba...

Untuk pekerjaan kita membutuhkan: 1 bungkus jus apa saja, pensil, lem, kertas berwarna, karton berwarna, pisau kertas dan tentunya.

Jadi musim panas telah berlalu, senang dengan warna-warna cerah “Musim Panas India”, waktunya telah tiba akhir musim gugur. Matahari jarang muncul, dingin.