Presentasi untuk pelajaran "perintah moral dari perumpamaan anak yang hilang." Presentasi pelajaran sastra “Makna motif perumpamaan Injil tentang anak yang hilang dalam cerita “The Station Warden” karya A.S.

• Sastra Rusia

• kelas 6

• 29.05.2018

Legenda dan mitos Perjanjian Baru: “Perumpamaan tentang anak hilang » Tujuan: - untuk terus mengenalkan siswa dengan Alkitab, legenda dan mitos Perjanjian Baru; menunjukkan pentingnya Alkitab bagi kemanusiaan dan kebudayaan dunia; - mengembangkan spiritualitas, pemikiran imajinatif dan analitis, ucapan, memori; - menumbuhkan sikap hormat terhadap warisan spiritual, moral dan budaya umat manusia. Jenis pelajaran: pembelajaran dan hafalan utama pengetahuan baru dan metode kegiatan. Kemajuan pelajaran Prasasti: Pengampunan membawa harapan dalam hidup. Hans – Joachim Haan Semakin mudah kita memaafkan, semakin mudah kita menjalaninya. J. Kennedy Schultz I. Tahap organisasi Epigraf untuk pelajaran kita ditulis di papan tulis. Bacalah, pikirkanlah, dan beri tahu saya menurut Anda apa yang akan kita bicarakan hari ini? (Tentang pengampunan.) Asosiasi dengan kata “Pengampunan” (kebencian, kebanggaan, kebanggaan, iri hati, keegoisan, penderitaan, rasa sakit, air mata, kesedihan, tindakan, pengampunan, permintaan maaf, belas kasihan, belas kasihan, permintaan maaf, remisi). Meninggalkan rumah tanpa sepengetahuan orang tuanya dianggap sebagai kutukan ketidaktaatan yang besar; pemuda seperti itu dianggap mati bagi keluarganya. Dan menuntut atau mengambil bagian warisan seseorang ketika orang tuanya masih hidup dianggap sebagai penghinaan yang mematikan. IV. Aplikasi. Pembentukan keterampilan dan kemampuan. 1. Bekerja dengan lukisan. Musik diputar (kunci minor, “Requiem” karya Mozart) Rumah itu dingin, kosong, dan lembap. Hujan dan angin mengetuk ambang pintu. Kembalinya Anak yang Hilang Rembrandt menulis, waktunya hampir habis. Suara teredam tidak terdengar, Gelap di kanvas dan sekitarnya, - Hanya tangan sang ayah yang menyala dan setitik cahaya di wajahnya. Jangan kembali. Kita hidup secara berbeda. Bumi tidak bulat seperti dulu. Hancurnya rumah ayah ibarat terbakarnya kapal. Kehancuran, kegelapan, sarang laba-laba, gemerisik tetesan air dan jeritan burung camar. Dan seorang lelaki tua yang kesepian dan berduka melukiskan gambaran kematiannya. - Lukisan karya seniman abad ke-17 Rembrandt Van Rijn. Topik ini bersifat universal. Topik ini menyangkut siapa pun. Kebangsaannya, tempat tinggalnya, agamanya tidak menjadi masalah. Siapa pun bisa memiliki masalah dalam hubungan dengan orang tua. Hal utama adalah jangan membawa masalah ini ke situasi anak yang hilang. - Adegan kembalinya anak yang hilang (klimaks) selalu menarik perhatian para pelukis. Banyak dari mereka yang melukisnya: Murillo, Rembrandt, Batoni... Tapi lukisan Rembrandt adalah yang paling ekspresif. 2. Bekerja berpasangan. Penyusunan soal tipis dan tebal. - Buatlah dua pertanyaan tipis dan tebal. Pertanyaan Tipis Pertanyaan Tebal - Dalam tindakan apa saja ayah mengungkapkan rasa maafnya kepada anaknya? - Apa yang dilakukan anak laki-laki tersebut untuk menerima pengampunan dan restu ayahnya? - Apa yang ayah katakan kepada anak sulung ketika dia memaafkan anak bungsu? - Bagaimana reaksinya terhadap kembalinya saudaranya? - Apakah kamu memahami kebencian saudaramu? Apa yang akan kamu lakukan jika kamu menjadi kakak laki-lakimu? - Apakah anak yang hilang layak mendapatkan cinta ayahnya? Cinta terkait erat dengan pengampunan. Memaafkan seseorang berarti berhenti menyalahkan dan marah padanya. Ketika kita memaafkan orang lain, kebahagiaan kita meningkat dan hubungan kita dengan orang lain menjadi harmonis. V. Tahap informasi pekerjaan rumah Esai mini “Tanda apa yang ditinggalkan Perumpamaan Anak Hilang dalam jiwaku.” VI. Tahap refleksi Sinkwine. Ayah. Putra bungsu Kami mengatakan bahwa perumpamaan adalah cerita yang mendidik. Apa yang diajarkan perumpamaan ini kepada Anda? Apa gagasan utama perumpamaan tersebut? Tidak ada kata terlambat untuk mengakui kesalahan, bertobat dari dosa, kembali ke jalan yang benar dan menerima pengampunan. Kesimpulan: Tentu saja orang tua selalu bisa memahami dan memaafkan anaknya, namun kita harus berusaha untuk tidak membuat mereka kesal. Bagaimanapun, mereka adalah orang-orang yang paling kita sayangi.

4. Perumpamaan Anak yang Hilang. Seorang pria memiliki dua putra. Yang bungsu berkata kepada ayahnya: “Berikanlah kepadaku bagian warisanku.” Dan sang ayah membaginya di antara anak-anaknya. Putra bungsu mengambil bagiannya dari warisan dan berangkat ke negeri yang jauh. Dia menjalani kehidupan yang liar dan segera menghamburkan semua uangnya. Semua orang berpaling darinya, dia harus menjadi penggembala dan makan dari bak bersama mereka. Tak satu pun dari teman-temannya yang membelanjakan uang ayahnya akan mengizinkannya masuk. Akhirnya, setelah sadar, dia berkata: “Berapa banyak pekerja ayahku yang makan cukup roti, tapi aku sekarat karena kelaparan. Aku akan menemui ayahku dan meminta maaf. Biarkan dia menganggapku sebagai pekerja, tidak layak disebut anak.” Ayahnya, yang melihatnya dari jauh, memeluk lehernya dan mulai menciumnya. Kemudian dia memerintahkan para pelayan untuk memanggil para tamu dan mengatur pesta yang meriah. Putra sulung pulang kerja, mengetahui apa yang menyenangkan, tersinggung oleh ayahnya dan berkata: “Sudah berapa tahun aku melayanimu dan selalu menurutimu, tetapi kamu tidak pernah memberiku pesta agar aku bisa makan. bersenang-senang dengan teman-temanku.” Sang ayah menjawab: “Anakku, kamu selalu bersamaku dan segala sesuatu yang menjadi milikku adalah milikmu. Tapi adikmu hampir mati dan hidup kembali, menghilang dan ditemukan. Bagaimana mungkin seseorang tidak senang dengan hal ini?

Slide 10 dari presentasi “Kewajiban moral dalam takdir manusia”

Dimensi: 720 x 540 piksel, format: .jpg.

Untuk mengunduh slide secara gratis untuk digunakan di kelas, klik kanan pada gambar dan klik “Simpan Gambar Sebagai...”.

“Moralitas sebagai bentuk budaya” - Jika Anda perlu mengawetkan makanan, hidangan kulit kayu birch bisa membantu. BUDAYA Membajak, Pendidikan pertanian. Morozko. Setiap bangsa pada zaman yang berbeda menciptakan dan kini menciptakan kebudayaannya sendiri. Jenis budaya. Rusia abad ke-19. Perlakukan orang lain sebagaimana Anda ingin mereka memperlakukan Anda! Aturan emas moralitas.

"Moralitas" - Kualitas manusia. Budaya dan moralitas. Aturan emas moralitas. Qur'an. Ketamakan. Etika. Tanggung jawab. Sikap terhadap kerabat. Barang. Perilaku orang. Moralitas. Iri. Budidaya, pengasuhan. Segelas. Alkitab.

“Pilihan moral adalah tanggung jawab” - Apa itu hati nurani. Kebebasan adalah tanggung jawab. Aspek apa yang disarankan ilmu pengetahuan untuk membedakan utang? Apa yang dimaksud dengan tanggung jawab moral? Tanggung jawab. Pilihan moral. Apa itu hutang? Jaminan perilaku moral. Kebebasan adalah tanggung jawab. Analisis kritis terhadap pikiran dan tindakan sendiri.

“Pilihan moral” - Pertanyaan tentang teks perumpamaan timur. Apa itu kebebasan? Siapa yang merasa bahagia dan mengapa. Manusia. Pilihan moral. Hati hidup untuk kehormatan. Pilihan saya. Apa artinya bebas. Memilih di antara metode yang berbeda. Kreatif lima menit. Bekerja dengan perumpamaan. Tidak ada batasan. Pengetahuan siswa. Kebebasan.

Topik pelajaran: Pertobatan hati nurani. Perumpamaan Anak yang Hilang.

Sasaran:

1. Pembentukan gagasan tentang hati nurani dan pertobatan, signifikansinya dalam kehidupan manusia.

2. Pendidikan kepribadian spiritual dan moral anak melalui pembiasaan dengan pengalaman spiritual tradisi Ortodoksi.

Tugas:

Pribadi

– pembentukan gagasan tentang moralitas, norma dan aturan perilaku moral;

Menguasai pengalaman moral dan etika interaksi dengan teman sebaya, anak yang lebih tua dan lebih muda, orang dewasa.

2. Metasubjek

- menguasai kemampuan untuk menerima dan mempertahankan tujuan dan sasaran kegiatan pendidikan;

Menguasai keterampilan membaca semantik dan menafsirkan suatu karya sastra;

Kemampuan berdialog dan bekerja dalam kelompok;

Kesediaan untuk bekerja sama.

3. Subjek

- memahami konsep dosa, pertobatan dan tanggung jawab manusia atas tindakannya;

Pembentukan konsep keagamaan” perumpamaan»

Memahami peran dosa tanpa pertobatan dalam pembentukan penyakit jiwa.

Peralatan metodologis pelajaran:
1. Bahan dan dasar teknis: komputer, proyektor, layar, presentasi.

2.Dukungan didaktik:

Teks perumpamaan Anak yang Hilang (dicetak untuk setiap siswa).
Buku teks oleh A. Kuraev “Dasar-Dasar Budaya Ortodoks”.
R buku kerja untuk siswa.
Bacaan lebih lanjut: kamus, puisi oleh E. Dickenson “Repentance”.

Jenis pelajaran:pelajaran mempelajari materi baru.

Metode pengajaran: penjelasan dan ilustratif, percakapan, bekerja dengan teks, bekerja dengan literatur referensi.

Konsep Dasar: kebaikan, dosa, hati nurani, taubat (pertobatan), doa taubat.

Koneksi interdisipliner: Seni rupa, sastra .

Sumber daya: komputer, multimedia, selebaran.

Bentuk penyelenggaraan kegiatan pendidikan: depan dan individu.

Bekerja dengan perumpamaan tentang anak yang hilang.

Pengenalan konsep "perumpamaan ».

Ada cerita-cerita alegoris pendek dalam Alkitab yang mengandung ajaran tersembunyi atau ajaran moral yang memberi kita pelajaran. Mereka dipanggil dalam perumpamaan. Dengan menggunakan contoh kisah yang diceritakan dalam perumpamaan tersebut, kita menyimpulkan bahwa nilai-nilai kehidupan, tindakan orang, hukum moral. - Kristus, dengan menggunakan contoh perumpamaan, mengungkapkan hukum-hukum kehidupan rohani yang umum bagi semua orang, sehingga kita dapat memahami ajaran tersebut, masing-masing dengan kemampuan terbaik kita.

Bekerja dengan kamus penjelasan S. Ozhegov.

PERUMPAMAAN - Dalam literatur agama dan didaktik lama: cerita instruktif alegoris pendek.

Misalnya,Perumpamaan Injil. Perumpamaan tentang Anak yang Hilang.

3. Mengungkap isi perumpamaan anak yang hilang.

1) Perumpamaan anak yang hilang itulah yang akan kita jumpai hari ini.

Menurut Anda apa arti leksikal dari kata “ boros"? (Anak laki-laki diasingkan dari keluarganya, tersesat, tidak hormat kepada orang tuanya).

Perumpamaan ini diceritakan oleh Yesus Kristus ketika Ia ditanya tentang sikap Allah terhadap orang-orang berdosa.

2) Percakapan:

Tentang siapa perumpamaan ini? (Tentang seorang ayah dan kedua putranya)

Keputusan apa yang diambil oleh anak bungsu ayah tersebut? (Tinggalkan keluarga, ambil bagianmu dari harta itu).

Mengapa ayahnya tidak menghentikannya? (Menghormati pilihan dan hak kemerdekaannya)

Bagaimana anak laki-laki itu membuang bagiannya? (Menyia-nyiakannya, menghabiskannya untuk hiburan dan relaksasi)

Apa dan mengapa terjadi pada putra bungsunya? (Dia, setelah kehilangan uang, hidup dalam kekurangan).

Mengapa dia memutuskan untuk mencoba kembali ke ayahnya setelah menyia-nyiakan warisannya? (Dia begitu miskin dan menyesali perbuatannya sehingga dia memutuskan untuk mengandalkan belas kasihan ayahnya dan meminta izin untuk kembali ke rumah orang tuanya).

Bagaimana ayahnya bertemu dengannya dan mengapa? (ayahnya senang melihat dia kembali, karena dia tidak mendengar kabar darinya selama beberapa tahun dan bahkan tidak tahu apakah putra bungsunya masih hidup).

Mengapa anak laki-laki tertua tidak menunjukkan kegembiraan setelah saudaranya kembali? (Dia tersinggung karena sambutan seperti itu diberikan kepada saudaranya, yang telah menyia-nyiakan bagian hartanya).

Apa pendapat Anda tentang pelanggarannya? Apakah dia adil? (Sebagian dapat dimengerti, tetapi kebencian membayangi dalam jiwanya kegembiraan atas kembalinya saudara laki-lakinya dan kebahagiaan ayahnya).

Apa yang ayah katakan kepada anak sulungnya? (“Kamu selalu bersamaku dan semua milikku juga milikmu. Dan saudaramu sepertinya telah hilang dan ditemukan, seolah-olah dia telah mati dan dibangkitkan.”)

4. Mengungkap makna perumpamaan tersebut.

Siapa yang dimaksud Yesus Kristus dengan gambaran anak yang hilang? (Semua orang yang telah diberikan Tuhan kepada kita kebebasan memilih, dan mereka harus memilih jalan yang benar agar dapat diselamatkan dan dengan demikian datang ke Kerajaan Surga).

Dan siapa yang dia maksud dengan gambar ayahnya? (Tuhan. Tuhan adalah Bapa semua orang, Dia mengasihi dan mengampuni semua orang jika kita bertobat dari dosa-dosa kita).

Bagaimana cara Tuhan memperlakukan orang-orang benar yang berusaha mengikuti kehendak-Nya dalam segala hal? (Dia sangat senang dengan mereka).

Bagaimana Anda memahami pepatah “ Bagi orang berdosa yang bertobat mereka memberikan dua orang yang saleh"? (Tuhan sangat senang dengan orang benar, tetapi Dia lebih bersukacita ketika orang berdosa, bertobat dari dosa yang mereka lakukan, datang kepada Tuhan, ingin mengikuti perintah-perintahnya).

Apa yang diajarkan perumpamaan ini kepada Anda?

Bagaimana seharusnya kita menghadapi pedosa yang bertobat?

Bagaimana sebaiknya kamu menghadapi orang tuamu?

5. Membaca puisi “Repentance” karya E. Dickenson.

Bagaimana perasaan seseorang ketika dia bertobat dari dosanya?

Mengapa, menurut penyair, Tuhan menciptakan pertobatan?

Apakah Anda setuju dengan pernyataan ini?

6.Hasil pekerjaan.

Apa yang diajarkan kisah anak hilang dan keluarganya kepada Anda?

Gagasan apa yang ingin disampaikan Yesus Kristus kepada kita melalui contoh perumpamaan ini?

Perumpamaan tentang Anak yang Hilang

Seorang pria mempunyai dua anak laki-laki; dan yang bungsu berkata kepada ayahnya: “Ayah! berilah aku bagian [aku] selanjutnya dari harta warisan itu.” Dan mereka memiliki harta benda. Anak bungsu, setelah mengumpulkan semuanya, pergi ke negeri yang jauh dan di sana menyia-nyiakan hartanya, hidup berpesta dan berkomunikasi dengan teman-teman yang tidak layak.

Ketika dia telah melalui segala hal, terjadilah kelaparan besar di negeri itu, dan dia mulai berkekurangan; dan dia pergi dan menemui salah satu penduduk negeri itu, dan dia mengirimnya ke ladangnya untuk menggembalakan babi; dan dia senang makan dari bak yang sama dengan babi, tapi tidak ada yang memberikannya. Lalu ia berkata, ”Betapa banyak pegawai ayahku yang mempunyai sisa roti, tetapi aku hampir mati kelaparan; Saya akan bangun dan menemui ayah saya dan memberitahunya: ayah! Aku telah berdosa terhadap surga dan terhadapmu dan tidak layak lagi disebut putramu; terimalah aku sebagai salah satu hamba upahanmu».

Dia bangkit dan pergi menemui ayahnya. Dan ketika dia masih jauh, ayahnya melihatnya dan merasa kasihan; dan, berlari, memeluk lehernya dan menciumnya. Putranya berkata kepadanya: “Ayah! Saya telah berdosa terhadap surga dan terhadap Anda dan tidak lagi layak disebut putra Anda.” Dan sang ayah berkata kepada hamba-hambanya: “Bawalah jubah terbaik dan kenakan pakaian padanya, dan kenakan cincin di tangannya dan sandal di kakinya; dan bawalah anak sapi yang gemuk itu, lalu sembelihlah; Ayo makan dan bersenang-senang! Sebab anakku ini telah mati dan hidup kembali, ia hilang dan ditemukan!” Dan mereka mulai bersenang-senang.

Putra sulungnya sedang berada di ladang; kembali, ketika dia mendekati rumah, dia mendengar nyanyian dan kegembiraan; dan memanggil salah satu pelayan, dia bertanya: apa ini? Dia berkata kepadanya: “Adikmu datang, dan ayahmu menyembelih anak sapi yang gemuk itu, karena dia menerimanya dalam keadaan sehat.” Dia menjadi marah dan tidak mau masuk. Ayahnya keluar dan memanggilnya. Namun dia berkata sebagai jawaban kepada ayahnya: “Lihatlah, aku telah melayanimu selama bertahun-tahun dan tidak pernah melanggar perintahmu, tetapi kamu tidak pernah memberiku satu anak pun agar aku dapat bersenang-senang dengan teman-temanku; dan kapan ini

Putramu, yang menyia-nyiakan kekayaannya, telah datang; kamu telah menyembelih anak sapi gemuk untuknya.” Sang ayah berkata kepadanya: “Anakku! Kamu selalu bersamaku, dan semua milikku adalah milikmu, dan sangatlah penting untuk bersukacita dan bergembira karena saudaramu ini telah mati dan hidup kembali, hilang dan ditemukan!”

Buka pelajaran sastra Rusia di kelas 6 SD

Arti perumpamaan Injil tentang anak yang hilang dalam cerita “The Station Warden” karya A.S. Pushkin

Museum "Rumah Kepala Stasiun"

Museum yang didirikan pada tanggal 15 Oktober 1972 ini menjadi museum pahlawan sastra pertama yang bertempat di gedung stasiun pos Vyra…

Prasasti cerita “Agen Stasiun”:

Panitera Perguruan Tinggi,

Diktator stasiun pos.

Pangeran Vyazemsky

Panitera Perguruan Tinggi

– warga negara termuda, pangkat kelas 14 .

Diktator

- orang yang berperilaku

sehubungan dengan mendominasi dan tidak toleran terhadap orang lain.

“ Pria kecil" -

Yaitu orang yang termasuk golongan sosial menengah ke bawah, namun mempunyai kualitas mental dan spiritual yang tinggi.

Perumpamaan -

cerita pendidikan singkat

Rembrandt "Kembalinya Anak yang Hilang"

Puncak lukisan Belanda adalah “Kembalinya Anak yang Hilang” karya Rembrandt. Temanya adalah perumpamaan Injil...

Kerja kelompok

• Apakah mungkin untuk menarik persamaan antara isi perumpamaan dan kisah Dunya? Mari kita buktikan .

cerita Dunya

cerita Dunya

1. Anak yang hilang dengan sukarela meninggalkan rumahnya atas restu ayahnya.

1. Anak perempuan, dengan menyerahkan seluruh tanggung jawab kepada temannya, pergi secara diam-diam, tanpa sengaja, tanpa persetujuan dan restu ayahnya.

2. Tidak ada yang mencarinya.

2. Tidak mau ketahuan dan tidak memberikan informasi apapun tentang dirinya.

3. Memimpin gaya hidup liar.

3. Dunya tinggal di St. Petersburg dalam kemewahan dan kekayaan, menjadi seorang ibu...

4. Pertemuan yang menggembirakan antara seorang anak laki-laki dan ayahnya.

4. Dia takut dengan pertemuan itu, tetapi kemudian Dunya, yang sudah menjadi wanita kaya, mengunjungi tempat asalnya, berduka atas kuburnya.

5. Anaknya pulang ke rumah dalam keadaan miskin dan lapar. Dia bertobat dari apa yang telah dia lakukan.

5. Avdotya Semyonovna tidak kembali, tetapi masuk , lewat.

6. Terjadi rekonsiliasi dengan ayah dan pertobatan anak yang hilang.

6. Taubat dan rujuk tidak mungkin terjadi karena kematian ayah.

Lukisan karya seniman hebat

Rembrandt Harmens van Rijn

Vanetsian A.V.

Potongan gambar dari film

Pelajaran Moral dari Kitab Suci:

• Hormati dan hormati orang tuamu yang telah memberikan kehidupan dan membesarkanmu.
• Ekspresikan rasa hormat Anda dalam perkataan dan perbuatan.
• Taat.
• Jangan mengeluh tentang hukuman.
• Bertobatlah dari kesalahan Anda tepat waktu.
• Dalam keadaan membutuhkan dan di usia tua, rawat dan beri mereka makan.

Pekerjaan rumah: Tulis surat kepada Samson Vyrin atas nama Dunya.