Előadás a „két fagy” irodalmi olvasásórához. Előadás a „Két fagy mese” témában Orosz népmese két fagy bemutató
Megszólalt a csengő és elhallgatott,Kezdődik a lecke.
Állj egyenesen, és húzd fel magad
És egymásra mosolyogtak
Mire volt szükséged a leckére való felkészüléshez?
Megkérdezek több srácot, akik találós kérdéseket tesznek fel, és válaszokat (rajzokat) tesznek közzé.
Milyen évszak van most?
Milyen téli hónapokat ismersz?
Szerinted mikor kezdődik az igazi, nem naptári tél?
Hallgassa meg I. Nyikityin versét a télről.
I. Nikitin verse:
Helló vendég tél!
Irgalmat kérünk
Énekeljetek észak dalait
Erdőkön és sztyeppéken keresztül.
Szabadságunk van. –
Sétáljon bárhol;
Építs hidakat a folyókon
És kiterítjük a szőnyegeket.
És ki segít télen hidakat építeni a folyókon télen, szőnyegeket teríteni a földre?
A költők úgy beszélnek a fagyról, mintha élőlény lenne.
Amikor megjelenik, jéghéjba burkolja a folyókat, és fészkekbe és lyukakba kergeti a madarakat és az állatokat. Ez arra készteti az embert, hogy gyorsabban járjon, tapsolja a kesztyűjét, ütögesse a lábát, és azt mondja: „Ó, de fagy!”
Erről a két varázslóról, két fagyról pedig egy orosz népmeséből fogsz tudni. (2. dia)
Miért ez az orosz népmese? Legelső megalkotójuk mindenkor azok voltak, akik mesékbe foglalták az igazságosságról dédelgetett álmaikat, jobb életet
, a hétköznapi emberek szépségéről, intelligenciájáról és kemény munkájáról beszélt. A mese mindig megtanít valamire az embernek, a képzeletbeli mesevilág pedig mindig hordoz magában egy bölcs, valós gondolatot. Nem véletlen, hogy sok orosz népmese ilyen véget ér:
"A mese hazugság, de van benne utalás, lecke a jó fickók számára."
És hogy milyen leckét fog tanulni a „Két fagy” című meséből, mondja el a lecke végén.
Testnevelés perc
A harang egy fémgolyó, benne egy fémdarabbal, amely rázással megszólal.
A favágó az az ember, aki fát vág.
A kereskedő egy városban élő gazdag ember, egy kereskedelmi hely vagy üzlet tulajdonosa.
A paraszt szegény ember, aki falun él, földet művel, szegény.
Az elzárkózás annyi, mint elrejteni az arcunkat és a kezünket a hideg elől.
Tetszett a mese?
Nevezd meg a mese szereplőit?
Melyik karakter tetszett a legjobban?
Miért a „Két fagy” a tündérmese?
Miért mese ez és miért nem mese?
A szövegben is vannak szavak és
az orosz tündérmesékre jellemző kifejezések.
És hogy milyen leckét fog tanulni a „Két fagy” című meséből, mondja el a lecke végén.
Keressen olyan szavakat a szövegben, amelyek a mese fő gondolatát tartalmazzák.
A jobb lábra ugrunk.
És ezen az úton
A bal lábunkra ugrunk.
Fussunk végig az ösvényen
És befutunk az erdőbe.
Ugráljunk oda, mint a nyuszik
Stop. Pihenjünk egy kicsit
És gyalog megyünk haza.
Milyen mókát találtak ki a Frostok?
Keresse meg és olvassa el ezeket a sorokat.
Hová megy a kereskedő?
Hová megy a paraszt?
Hogyan fagyasztotta le a Frost – a kék orr a kereskedőt?
Hogyan fagyta meg a parasztot Frost – a vörös orr?
Sikerült neki?
Hogyan viselkedett a paraszt, amikor felforrósodott?
Milyen technikával teremtenek problémás helyzetet egy mesében?
Idősebb testvér Fiatalabb testvér
Kereskedő paraszt
Harang
Róka kalap Lyukas kalap
Farkas csizma Lapti
Medvebunda
foltozva
Fagyasztott Nem fagyott
Nem nagy a fagy...
Akarsz zsemlét enni...
A munkás kezében...
A fagy megragadja a lusta ember orrát,
Aki szeret dolgozni...
Miről szólnak ezek a közmondások?
Mondd el újra a mesét.
Melyik hősben szeretnél szerepelni?
Mit tanultál ebből a meséből?
Engedélyezze az effektusokat
1/9
Az effektusok letiltása
Hasonló megtekintése
Kód beágyazása
VKontakte
osztálytársak
Távirat
Vélemények
Regisztráljon vélemény hozzáadásához.
Absztrakt
Az óra céljai:
1. Szervezeti mozzanat.
Rohanok, mint a szél a korcsolyákon
Az erdő szélén...
Ujjatlan kézen
Kalap a fej tetején. Festményből dolgozni.
3. dia.
1. Elsődleges olvasmány.
harang favágó
- fát aprító férfi;
kereskedő-
paraszt
Mi a varázslatos egy tündérmesében?
Találja meg a közmondást a szövegben?
5. Testnevelési perc.
(A jobb lábra ugrik)
(A bal lábra ugrik)
(Helyben fut)
(Ugrás a helyére)
1. Szótári munka.
áthaladó út
fütyült
Dia 5-8. 7. Testnevelési perc.
(Önmasszázs.)
8. 7. Reflexió..
Házi feladat
- Készítsd el a mese újramondását. Téma: "Két fagy" (orosz)
Absztrakt
népmese
Mutassa be a „Két fagy” című orosz népmesét;
A kifejező olvasási készségek gyakorlása;
Erősítse meg a hősök cselekedeteinek elemzésének képességét, fejezze ki hozzáállását a mese hőseivel szemben;
Az olvasott szöveg főbb pontjainak kiemelésére való képesség fejlesztése;
Az óra céljai:
Hozzájáruljon a kemény munka fejlesztéséhez. – Milyen hangulatban jöttél ma órára? Mutasd (a „nap” vagy „felhők” kártyák vannak a táblán). - Kívánom, hogy tartsd meg jó hangulat
az egész leckét, és akinek rossz kedve van, az javítson.
1. Szervezeti mozzanat.
Rohanok, mint a szél a korcsolyákon
Az erdő szélén...
Ujjatlan kézen
2. Beszéd bemelegítés: Nyelvcsavaró. 1. dia.
3. A nevelési feladat kimutatása. 2. dia.
Kalap a fej tetején. Festményből dolgozni.- Melyik évszakról szól ez a vers?
- Tűzzünk ki tanulási feladatot. Nézd srácok a képet
(Festmény Fagyos reggel. 1957.,)
Meg tudod határozni, milyen hangulatot, milyen érzéseket akart közvetíteni felénk a művész?
Mi az, ami először megakadt? Mi érdekelt ezen a képen?
2. I. Nyikitin „Szia vendég tél, kegyelmet kérünk” című versének olvasása.
Kire gondol a költő, amikor a télhez fordul: „Építs hidakat a folyókon”?
Milyen erős varázsló ez?
Ma találkozunk a varázslókkal a „Két fagy” című mesében.
4. Új anyag tanulmányozása. 4. dia.
3. dia.
A tanár elolvassa a mesét, és az olvasás előrehaladtával szókincsre is sor kerül.
1. Elsődleges olvasmány.- fémgolyó, benne egy fémdarabbal, amely megrázva cseng;
harang favágó
- fát aprító férfi; a városban élő gazdag ember, kereskedelmi üzlet tulajdonosa;
kereskedő-- falun élő szegény ember dolgozik a földön.
2. A megértés kezdeti ellenőrzése.
– Bizonyítsa be a szöveggel, hogy ez egy orosz népmese? (Mester, ember, háncscipő, csengő, csengő.)
paraszt
Milyen tanulságot vonhatunk le ebből a meséből?
Mi a varázslatos egy tündérmesében?
Találja meg a közmondást a szövegben?
Az ösvényen, az ösvényen A jobb lábon vágtatunk.
5. Testnevelési perc. És ezen az úton a bal lábunkon vágtatunk.
(A jobb lábra ugrik) Fussunk végig az ösvényen, amíg el nem érjük a gyepet.
(A bal lábra ugrik)
A gyepen, a gyepen Ugrálunk, mint a nyuszik
(Helyben fut) Stop. Pihenjünk egy kicsit és menjünk haza gyalog.
6. Új anyag konszolidációja.
(Ugrás a helyére)
1. Szótári munka.- a „zzh” hosszú, lágy „zh”-ként olvasható;
áthaladó út– kiejthetetlen mássalhangzó „t”
fáradt, tisztelt, remegni kezdett, leszakadt az oldalam, megugrott a szívem, nem tudom összeszedni a csontokat, megbántam
2. Munka a mese tartalmán:
- Ki volt egymással kapcsolatban a két fagy? – Hogyan döntött a Frost Blue Nose a szórakozás mellett?
– Mit hallottak a tiszta erdő felé vezető úton?
– Hogyan szórakoztatta magát a két Frost útközben? - Mivel utazott a mester? -Mivel utazott a srác? – Kit választott szórakozásból a Blue Nose Frost? Miért? -Kit kapott a bátyja? - Hogy volt öltözve a férfi? – Mit viselt a mester? – Mikor állapodott meg, hogy újra találkozunk?
- Miért nem segített a meleg ruha a mesternek? - Miért nem fagyott meg a favágó még lyukas háncscipőjében és egy régi báránybőr kabátjában?
– Hogyan értékeli a mester viselkedését? – Tetszett a favágó?
- Mi történne, ha az idősebb Frost a férfi után futna? – Megváltozik a mester viselkedése a történtek után?
- Mit kellett volna tennie a mesternek, hogy elkerülje a fagyást?
Szelektív olvasás. Keressen a szövegben egy részletet az illusztrációkhoz. fütyült
Miben állapodott meg a két fagy?
– Mit mondott a fiatalabb Frost az idősebbnek?
- Hogyan tudta az idősebb testvér megfagyasztani a mestert? - Hogyan bukott meg Blue Nose Frost ötlete?
– Mikor és hol találkozott újra a két Frost?
Dia 5-8. 7. Testnevelési perc.
White Grandfather Frost minden nap nőtt és nőtt. És most a kegyetlen öregember csípi a fülét, csípi az arcát, és morog, belenevet a bajuszába. Kifesti az iskolások orrát
8. A mese tartalmának megértése.
– Határozza meg a munka témáját! – Mi a mese fő gondolata? – Fejezd ki a hozzáállásod a mű szereplőihez.
(Önmasszázs.)
- Melyik hősben szeretnél szerepelni?
Miért győzte le a paraszt Frostot, de a kereskedő nem? – Aktuális ma a mese témája?
Hogyan értékeli a munkáját az órán? Mutasd a kártyákat. Magyarázza meg a választását?
8. Házi feladat.
Orosz népmese "Két fagy"
Az előadást az MBOU „2. számú középiskola egy általános iskolai tanára készítette. E. V. Kamysheva” Jurjeva Elena Gennadievna.
Már megszólalt a harang,
Kezdjük a leckénket.
Hogy ne legyen baj,
Bemelegítéssel kezdjük.
Két fagy
Harang- egy fémgolyó, benne egy fémdarabbal, amely megrázva csörög.
Favágó-egy ember fát vág.
Megalázkodik- rejtse el arcát és kezét a hideg elől.
Kereskedő-városban élő gazdag ember, kereskedelmi üzlet tulajdonosa.
Paraszt-egy szegény ember, aki falun él és földet dolgozik.
TESZT
- Mit döntöttek a Frost testvérek?
a) játszani;
b) szórakozz;
c) érezd jól magad.
2. Egy gazdag kereskedő utazott:
a) csengővel;
b) harangokkal;
c) harangokkal.
3. Ki után futott az öccs Fagyvörös Orr?
a) a halász számára;
b) a vadász számára;
c) a favágó mögött.
4. Milyen bundája volt a kereskedőnek?
a) medve;
b) farkas;
5. Mivel verte ki a favágó a fagyot a báránybőr kabátjából?
a) ostor;
b) napló;
c) bottal.
6. Az idősebb testvér szerint mi tartja melegebben Frost the Blue Nose-t, mint egy bunda?
b) tűz;
Visszaverődés.
osztályon tanultam...
Szeretném megdicsérni magam azért...
Ma különösen sikeres voltam...
Példabeszédek
A nap festi a földet, de az ember dolgozik.
Félni a farkasoktól, nem menni az erdőbe.
Az ember megbetegszik a lustaságtól, de meggyógyul a munkától.
Aki szeret dolgozni, az nem ül tétlenül.
Házi feladat
* 5. sz. feladat teljesítése p. 202 (korrelálja a közmondásokat a mese jelentésével)
Források
1. yandex.ru/images › rajz soma
2. yandex.ru/images › rajz rózsa
3. https:// yandex.ru/images
4. Gyermekmozi Filmszalag Két fagy
www.youtube.com
5. yandex.ru/images › rajz paraszt V rövid bunda
6. yandex.ru/images › rajz kereskedő V bunda
7. yandex.ru/images › fénykép harangok
8. yandex.ru/images › rajz paraszt , aprítás tűzifa
9. yandex.ru/images › rajz fejsze
10. yandex.ru/images › RAJZ bundák
11. VMusice.net › mp3/ ha csak Nem volt téli
12. yandex.ru/images › rajz téli
Irodalmi olvasás lecke 2. osztályban a következő témában: „Két fagy”
Filipeva Natalja Vasziljevna
Munkakör: általános iskolai tanár
Munkavégzés helye: MBOU Középiskola No. 72, Togliatti
Gólok
bevezetni egy mesét
a szöveggel való munkavégzés, a részekre bontás készségeinek fejlesztése
fejleszteni a hősök cselekedeteinek elemzésére való képességet
a helyes, folyékony olvasás készségeinek fejlesztése
fejleszteni a logikus gondolkodást
kemény munkát művelni
SZÓTÁRI MUNKA
Harang, csengő– fémgolyó, benne egy fémdarabbal, amely rázásra cseng.
SZÓTÁRI MUNKA
Paraszt- falun él, földet művel, szegény.
SZÓTÁRI MUNKA
Fő- gazdag ember, üzlet vagy üzlet tulajdonosa.
SZÓTÁRI MUNKA
Favágó- egy férfi, aki fát vág.
FELSZERELÉS
Mikulás játék
Fagyos sapkák (kék és piros)
HANGFELVÉTEL A „KÉT FAGY” MESÉBŐL
SZÁMÍTÓGÉP
MULTIMÉDIA KÉPERNYŐ
FELSZERELÉS
Rébusz
Közmondások a kártyákon
FELSZERELÉS
TÁBLA TERVEZÉS
képek egy meséhez
diagram egy termék elemzéséhez
1. HANGULAT ÉS EDZÉSTanár: „Becsengettek az óránk. Jó reggelt gyermekek! Örülök, hogy látlak. A mai reggel hozza el nekünk a kommunikáció örömét, és töltse el szívünket nemes érzésekkel. Így hát készen állunk az olvasásórára. Kezdjük a leckét"
2. BESZÉD MELEGÍTÉS"Most játszunk veled, felmelegítjük a hangszálainkat"
KEZDJÜK A LÉGZŐTORNÁVAL
Fújja el a gyertyát. Fújj el 4 gyertyát. Fújd el a gyertyákat a születésnapi tortán.
"És most beülünk a liftbe, és bemondjuk az emeleteket, minél magasabb az emelet, annál magasabb a hang."
RITMUSFEJLESZTŐ GYAKORLAT
„Görög átlovagolt a folyón
A görög áthajtott (taps)
Vezetés görögül (taps) (taps)
Rode (taps) (taps) (taps)
(pamut) (pamut) (pamut) (pamut)"
3. Elsődleges szintézis
„A sűrű erdőn át, a hóvihar mezőn át közeledik hozzád a téli ünnep. Milyen ünnep? Mondjuk együtt: ez egy ünnep - új év! És mi az újév mese nélkül? Találd ki, hogy hívják a mesénket?
3. PRIMER SZINTÉZIS
1. A lecke titkosított témája és egy tipp megnyílik a képernyőn, majd nyissa meg helyesen
2. A „Két fagy” című mese felvételének meghallgatása
3. Beszélgetés arról, amit hallgattál- Tetszett a mese? - Nevezze meg a hősöket.
- A mese melyik pillanata a legérdekesebb?
- A hősök közül melyik tetszett a legjobban? Miért?
- Miért „Két fagy” a mese?
- Miért mese ez és nem történet?
- Milyen mókát találtak ki a Frostok? Keressük és olvassuk el ezeket a sorokat.
Mit csináltak a Frostok?
Mit döntöttél?
Drivers - Frost. A srácokhoz a következő szavakkal fordulnak: "Két fiatal testvér vagyunk." Két fagyot eltávolítanak. - Frost vagyok a vörös orr. - Frost vagyok - kék orr. Melyikőtök dönt úgy, hogy elindul a kis ösvényen? Mindenki azt válaszolja: „Nem félünk a fenyegetéstől, és nem félünk a fagytól sem!” A gyerekek hógolyókat dobálnak.
- Olvassuk, mi történt ezután? - Mit hallottak?
- Miben egyeztél meg?
Két Frost választott: az idősebb úgy döntött, hogy lefagyasztja a kereskedőt, a fiatalabb - a favágót, mert szakadt báránybőr kabátot, vékony kalapot és lyukas ujjatlan kesztyűt viselt.
White Grandfather Frost minden nap nőtt és nőtt. És most a kegyetlen öregember csípi a fülét, csípi az arcát, és morogva, a bajuszába nevetve festi az iskolások orrát.
2. A cselekvéstől a karakterigMost nézzük meg, ki nyerte a vitát és miért? Olvassuk el a szövegben. - Hogyan viselkedett a Bíbor Orr, amikor találkozott a Kék Orrral? - Hogyan viselkedett Blue Nose, amikor találkoztunk?
- Hogyan érti azt a szót, hogy „remeg”? SHRUGLE – görnyedt, az egész testtel zsugorodás, ha hideg van.
- A Bíbor Orr megfagyasztotta a mestert? Olvassuk el a szövegben.
- Miért fagyasztotta le, mert a mesternek medvebundája, rókakalapja és farkascsizmája van?
- Kék Orr megfagyasztotta a favágót? Miért? Olvassuk el a szövegben.
HOGYAN MENTETT MEG A FAMAN A HIDEG ELŐL?
- Ki csinált többet, a favágó vagy a mester? (cselekvő igék összehasonlítása).
- Milyen mester volt, és milyen favágó?
2. Ideológiai irányultság tisztázása
Olvassuk kórusban a mese utolsó sorát. - Hogyan érti azt a szavakat, hogy „A fejsze jobban melegít, mint a bunda”? - Mit tanít nekünk a mese?
3. Közmondásokkal való munkaMOROZ NINCS JÓL, DE ÁLLNI NEM JÓL.
AHOL MELEG VAN, KÓL ÉS JÓ.
HA KALYACHIT SZERETNÉL ENNI, NE ÜLJ A KÁZLYHON.
A MUNKÁS KEZE TŰZÉL ÉG.
STRANDLÁBAK BIG MOWROZBAN.
4. Illusztrációkkal való munka egy meséhez 5. OLVASÁSI KÉSZSÉG GYAKOROLÁSA. „Zümmögő” OLVASÁS. 6. AZ ÓRA EREDMÉNYEA tanulói válaszok értékelése.