flarione.ru → Programi

Specijalist socijalnog rada. Profesionalne funkcije specijalista socijalnog rada Što radi specijalist socijalnog rada

Stručnjak socijalnog rada bavi se pružanjem i organizacijom kako kućanske tako i novčane pomoći socijalno manje zaštićenim građanima (osobe s invaliditetom, siročad, nefunkcionalne obiteljske zajednice i sl.). Profesija podrazumijeva pripremu za buduće aktivnosti i stalno samousavršavanje prema planu rada.

Socijalni radnik također identificira one građane koji trebaju različite socijalne usluge i identificira prirodu tih usluga (pomoć u hrani, popravci, kupnja odjeće itd.). Druga vrsta podrške je izrada programa oporavka i rehabilitacije obitelji.

Socijalni radnik mora život svojih klijenata i njihovu sliku što više približiti standardnim uvjetima. Kako bi se ljudi osjećali ugodno u društvu, socijalni radnik ispituje mogućnosti i želje ljudi za sudjelovanjem u javnom životu.

Ako je potrebno, zaposlenik, prema uputama stručnjaka, može izvršiti tehničke funkcije. To uključuje kupnju i dostavu potrebnih stvari i proizvoda, dostavu odjeće u praonicu i pružanje prve pomoći.

Socijalna djelatnica po potrebi može voditi razgovore, raditi s ljudima i promatrati živote štićenika. Rad zaposlenika obračunava se prema tri do pet kategorija, a može se odrediti prema zdravstvenim, socijalnim i drugim kriterijima.

Koje kvalitete treba imati zaposlenik?

Svaki socijalni radnik mora imati sljedeće kvalitete:

  • odgovornost;
  • točnost;
  • otpornost na stres;
  • tolerancija;
  • empatija;
  • komunikacijske vještine;
  • izvrsna memorija;
  • koncentracija.

Ako su prisutne sve ili većina kvaliteta, osoba može postati socijalni radnik i pomagati građanima.

Kontraindikacije

Osoba ne može biti socijalni radnik ako ima sljedeće bolesti:

  • ODA bolesti;
  • bolesti srca i krvnih žila;
  • mentalne i živčane bolesti;
  • kožne i zarazne bolesti.

Kod ovih i sličnih bolesti, briga za druge ljude je kontraindicirana za osobu.

Što još stručnjak može učiniti?

Osim navedenog, specijalist u pružanju socijalnih usluga mora obavljati sljedeće poslove:

  1. Dijagnostika i identifikacija problema u obitelji tijekom adaptacije posvojenog djeteta.
  2. Pružanje i provođenje psihološke dijagnostike.
  3. Koristeći timski pristup u radu, uključujući sve moguće resurse kako svojih štićenika, tako i cijelog društva.
  4. Vođenje osobne obiteljske evidencije s detaljnom dokumentacijom.
  5. Davanje izvještaja prema rokovima - svaki dan, tjedan, mjesec itd.
  6. Sudjelovanje u programima procjene kvalitete pruženih usluga.
  7. Podržavanje vrijednosti organizacije.
  8. Savjetovanje u uredu i kod kuće.

Zaključak

Stručnjak socijalnog rada je stresno otporna i funkcionalna osoba koja se može slagati sa svim ljudima, bez obzira na njihov karakter i stupanj opasnosti. Stručni radnik takve specijalnosti na terenu ima mnogo obaveza i zahtjeva, pa ne može svatko postati takav radnik.

Socijalni rad postavlja visoke zahtjeve pred one koji ga izaberu kao profesiju. Već smo vidjeli na koje složene probleme je usmjereno rješavanje, koja se načela moraju poštivati ​​u ovoj djelatnosti, kakvu svestranu izobrazbu mora imati socijalni radnik. Skup zajedničkih tipični zahtjevi zahtjevi za socijalnog radnika čine njegov profesionalni portret. Ovaj sustavni opis socijalnih, psiholoških i drugih zahtjeva za profesiju ponekad se naziva profesiogram, pojašnjavajući ga u nekim slučajevima kao popis zahtjeva u odnosu na određeno područje socijalnog rada.

Profesionalni portret socijalnog radnika detaljno je opisan u znanstvenoj i obrazovnoj literaturi i uključuje osnovne komponente kao što su teorijska obuka, praktične vještine i određene osobne kvalitete. Teoretsko znanje čini temelj profesionalnog portreta stručnjaka u socijalni rad. Kao što znamo, socijalni rad je multidisciplinarne prirode i stoga bi teorijska izobrazba socijalnog radnika trebala uključivati ​​znanja iz osnovnih disciplina za socijalni rad kao što su sociologija, psihologija, socijalna pedagogija, pravne discipline, konfliktologija itd.

Budući da specijalist socijalnog rada često ima posla s asocijalnim osobama, posebice s adolescentima sklonim devijantnom ponašanju, mora imati znanja iz područja sociologije i psihologije. devijantno ponašanje, psihodijagnostika, kriminologija, razvojna psihologija i pedagogija. Raznolikost korisnika socijalnog rada obvezuje njegove predstavnike na posjedovanje niza kompetencija koje im omogućuju pružanje usluga različitim korisnicima - beskućnicima i nezaposlenima, usamljenim i starijim osobama, “teškim tinejdžerima” i osobama s invaliditetom. To pak nameće zahtjev za posjedovanjem zalihe znanja koje omogućuje razumijevanje i analizu uzroka teškog životne situacije različite vrste klijenata, poznavati njihove specifičnosti.

Život u društvu i ophođenje s predstavnicima različitih društvenih skupina, stručnjak socijalnog rada mora imati jasno razumijevanje društvena struktura društvu, ekonomskim, društvenim, političkim i kulturnim procesima koji se u njemu odvijaju, o različitim sferama javnog života, o potrebama, interesima, normama raznih slojeva i subkultura. Slijedom toga, mora biti osposobljen u području društvenih i humanističkih znanosti, koje osiguravaju opću kulturnu razinu osobe i razinu njezine društvene naobrazbe. Ovo je olakšano učenjem u procesu stručno osposobljavanje filozofija, povijest, ekonomska teorija, politologija, kulturalni studiji, discipline estetskog ciklusa.


Profesionalni portret socijalnog radnika pretpostavlja dovoljno znanja da se može razumjeti predstavnik bilo kojeg društvena grupa, njegove potrebe i interese, dvojbe i iskustva, ukuse i sklonosti u različitim područjima života. Kako bi mogao razumjeti unutarnji svijet i razmišljanja drugog pojedinca, socijalni radnik mora imati priličnu količinu osobnog potencijala u području humanitarnog znanja, kao i biti orijentiran na područja poput umjetnosti i vjere. Stručnjaku socijalnog rada potrebna su temeljna znanja iz područja medicine, gerontologije i psihijatrije, budući da su klijenti socijalnog rada često osobe sa zdravstvenim problemima, određenim odstupanjima od mentalne norme, koje zahtijevaju osnovnu skrb.

Druga važna komponenta profesionalnog portreta socijalnog radnika su praktične vještine koje on pritom stječe profesionalna djelatnost, kao i tijekom školovanja na stručnoj obrazovnoj ustanovi - sveučilištu ili visokoj školi (škola, tehnička škola). Predstavljaju cijeli niz vještina razne prirode– od najjednostavnijih vještina do osnovnih usluge u kućanstvu i prvi medicinska njega do onih složenijih, kao što su socio-psihološko i socio-pravno savjetovanje.

Većina stručne kompetencije povezan s procesom interakcije između stručnjaka i klijenta. To uključuje sposobnost uspostavljanja kontakta s štićenikom, odnosa povjerenja i organiziranja suradnje u pronalaženju rješenja za probleme s kojima se on suočava. Među specifičnim tehnikama koje stručnjak mora savladati, kao što su aktivno slušanje, usredotočenost na klijenta, empatijsko razumijevanje, zaštita od učinka vlastitog “emocionalnog sagorijevanja” itd. Ove vještine i sposobnosti detaljnije se proučavaju u kolegiju “ Metode i tehnologije socijalnog rada”, te u okviru nekih posebnih disciplina i disciplina specijalizacija.

Trenutačno program osposobljavanja za stručnjake socijalnog rada uključuje različite vrste prakse, koje su osmišljene kako bi pomogle u svladavanju praktičnih vještina još tijekom studija na sveučilištu ili fakultetu. Međutim, količina vremena posvećena ovim vrstama obuke i razina njezine organizacije još se ne mogu smatrati dostatnim. Za poboljšanje situacije potrebno je više razvijati bliske veze između institucija strukovno obrazovanje i socijalne usluge.

Osobne kvalitete također su od temeljne važnosti u strukturi portreta socijalnog radnika, budući da se tako odgovorna humanitarna djelatnost kao što je socijalni rad s osobama u ranjivom, ovisnom položaju ne može obavljati formalno, samo radi prijave i naknade. U ovom slučaju je osuđen na neuspjeh. Nažalost, trenutno nema sredstava masovni mediji znamo mnogo primjera formalnog, a ponekad i nepoštenog stava socijalni radnici prema svojim odgovornostima. U ovom slučaju, naravno, prvi stradaju njihovi štićenici.

Tako je poznat slučaj koji se dogodio u okrugu Lenjinski u Krasnojarsku, kada su socijalni radnici posjetili vrlo stariju, usamljenu i praktički nepokretnu ženu koja živi u hostelu krajnje neredovito i nije slijedila sve potrebne procedure. Zbog toga je starija sugrađanka umalo umrla od iscrpljenosti. Spasili su je zabrinuti susjedi koji su otvorili vrata i nahranili nesretnu staricu, pomogli joj oko higijenskih postupaka, a pozvali su i televiziju da obznani ovu situaciju. Ovaj primjer pokazuje da se socijalni radnik u nedostatku odgovarajućih osobnih kvaliteta može formalno odnositi prema svojim dužnostima, čak i počiniti očite prekršaje, iskorištavajući činjenicu da njihovi rezultati nisu uvijek i nisu odmah vidljivi, a njegovi klijenti ne mogu uvijek zahtijevati usluge koje im imaju pravo i zauzmu se za sebe.

Socijalne službe moraju poduzeti sve mjere kako bi se izbjegle takve manifestacije. A to je moguće ako obični socijalni radnici, specijalisti, administratori-menadžeri pravilno tretiraju svoj posao, a time i klijenti, shvaćaju važnost i društvena odgovornost koje nose društvu. Postoje različita stajališta o tome treba li osobne kvalitete uključiti u profesionalni portret stručnjaka socijalnog rada ili one već čine njegov duhovni i moralni portret. S tim u vezi, može se primijetiti da nedostatak ovih kvaliteta dovodi do neučinkovitosti svih njegovih aktivnosti i onemogućuje postizanje željenih rezultata, dakle, čini zaposlenika neprofesionalnim. To dokazuje da je postojanje odgovarajućih kvaliteta uvjet profesionalnosti socijalnog radnika, a samim time i element njegova profesionalnog portreta.

Među mjerama za osiguranje odgovarajuće razine stručnosti socijalnih radnika može biti stvaranje sustava kontinuiranog obrazovanja – profesionalnog usmjeravanja u školama, kako slučajni ljudi ne bi dolazili na fakultete socijalnog rada, zatim selekcija za upis u strukovno obrazovanje. institucija. Za to su potrebne odgovarajuće metode koje omogućuju utvrđivanje ne samo razine znanja, već i osobne orijentacije i komunikacijskih sposobnosti pristupnika. Naposljetku, pri zapošljavanju u društvenim službama nužna je odgovarajuća stručna selekcija koja treba uključivati ​​postupke utvrđivanja koliko kandidat za pojedino radno mjesto ispunjava uvjete te posjeduje li odgovarajuće opće stručne i društveno-osobne kompetencije.

U samim društvenim ustanovama treba provoditi kontrolu nad obavljanjem poslova svih zaposlenika i primjenjivati ​​mjere poticanja, a po potrebi i kažnjavanja, ovisno o kvaliteti rada zaposlenika. Na važan način Održavanje i podizanje profesionalnosti socijalnih radnika je sustavno stručno usavršavanje. Sličan oblik prekvalifikacije trenutno postoji u sustavu visokog stručnog obrazovanja. Doprinos rastu profesionalne motivacije i održavanju sustava profesionalnih vrijednosti treba javne organizacije socijalni radnici i socijalne ustanove s fokusom na inovativne oblike i metode rada, profesionalno orijentirani mediji.

Sve osobne kvalitete socijalnog radnika koje su mu potrebne u procesu rada obično se dijele u tri skupine. Prvu skupinu čine individualne psihofiziološke karakteristike koje karakteriziraju mentalne procese i stanja - percepcija, pamćenje, mišljenje, razina anksioznosti, impulzivnost, suzdržanost, otpornost na stres. Drugu skupinu čine socio-psihološke kvalitete specijalista kao pojedinca - sposobnost samokontrole, samokritičnost, odgovornost, poštenje i otvorenost. Treća skupina uključuje psihološke i pedagoške kvalitete koje osiguravaju učinkovitost izravne interakcije s klijentom - društvenost, empatičnost, privlačnost (urednost u odjeći, vanjska privlačnost).

Uz opći portret stručnjaka socijalnog rada, mogu se razlikovati specifičniji tipovi ovisno o specijalizaciji. Specijalizacija u socijalnom radu zaslužuje posebnu pažnju, budući da socijalni radnik na neki način mora biti univerzalno osposobljen. Istovremeno, brojne situacije i problemi zahtijevaju posebna znanja i vještine. Kako razriješiti tu dilemu i izbjeći uski redukcionizam s jedne strane i skolastički univerzalizam s druge? Izlaz iz ovu odredbu vidi se u formiranju novog tipa specijalizacije u socijalnom radu - specijalizacije ne na nekom specifičnom problemu, već na realnom objektu, u našem slučaju klijentu kao nositelju kompleksa određenih problema.

Na taj način se može osigurati cjelovitost razmatranja klijentove teške životne situacije. Ne dijeleći ih na ekonomske, socio-psihološke, medicinske probleme i ne dijeleći njihovo rješavanje po različitim ustanovama i odjelima, socijalni rad je u stanju pružiti njihovo cjelovito rješenje. Ovakvim pristupom ne gubi se multidisciplinarnost i multifunkcionalnost, a istovremeno je moguće ovu široku lepezu aktivnosti ispuniti specifičnim sadržajima.

Integrirani pristup do odluke društveni problemi i multifunkcionalnost socijalnog rada omogućuju identificiranje niza profesionalnih funkcija stručnjaka socijalnog rada. Među njima:

Dijagnostički, što znači želja socijalnog radnika da utvrdi uzroke klijentovih problema;

Zastupanje, koje se sastoji od zastupanja i zaštite interesa svojih klijenata;

Socijalnoterapijski, ili kompenzacijski, provodi se kroz pružanje podrške u teškim životnim situacijama, pružanje razne vrste pomoć, socijalne usluge;

Socijalno-preventivni, koji uključuje korištenje metoda koje sprječavaju nastanak socijalnih problema od strane socijalnog radnika u njegovim aktivnostima;

Prediktivni, koji se sastoji od analize mogućih promjena u ponašanju klijenata u budućnosti;

Projektivan, očituje se u planiranju neposrednih i dugoročnih rezultata intervencije;

Funkcija socijalne kontrole, koja uključuje praćenje devijantnog ponašanja i primjenu društvenih sankcija;

Organizacijski i administrativno, očituje se u upravljačkim aktivnostima i interakciji s drugim društvenim institucijama.

Profesionalne uloge socijalnog radnika mogu se klasificirati na diferenciraniji način. Strani autori razlikuju profesionalne uloge socijalnog radnika ovisno o njegovoj “radnoj” funkcionalnosti:

Posrednik je socijalni radnik koji upućuje ljude na odgovarajuće usluge koje im mogu biti od pomoći, s ciljem omogućavanja ljudima korištenja sustava socijalnih usluga i povezivanja tih usluga.

Medijator je socijalni radnik koji sjedi između dvoje ljudi, osobe i grupe ili dvije grupe, kako bi pomogao ljudima da prevladaju razlike i produktivno rade zajedno.

Pravnica, braniteljica – socijalna radnica koja se bori za prava i dostojanstvo ljudi kojima je ova pomoć potrebna. Njegove aktivnosti uključuju borbu za službu, pomoć pojedincima, grupama, zajednicama, borbu za promjene u zakonima ili postojećim praksama iz perspektive čitave klase ljudi.

Evaluator je socijalni radnik koji prikuplja informacije, procjenjuje probleme ljudi i skupina; pomaže u donošenju odluka za djelovanje.

Mobilizator je socijalni radnik koji okuplja, pokreće, pokreće, aktivira i organizira akcije postojećih ili novih skupina za rješavanje problema. Mobilizacija se može provesti i na individualnoj razini.

Učitelj je socijalni radnik koji prenosi informacije i znanje te pomaže ljudima da razviju vještine.

Intervencionist ponašanja je socijalni radnik koji radi na donošenju promjena u ponašanju, vještinama i percepcijama pojedinaca ili grupa.

Savjetnik je socijalni radnik koji radi s drugim radnicima kako bi im pomogao da poboljšaju svoje vještine u rješavanju problema klijenata.

Dizajner zajednice je socijalni radnik koji planira razvoj programa aktivnosti.

Informacijski menadžer je socijalni radnik koji prikuplja, klasificira i analizira podatke o socijalnom okruženju.

Administrator je socijalni radnik koji upravlja agencijom, programom, projektom ili socijalnom uslugom.

Praktičar je socijalni radnik koji pruža specifičnu pomoć i njegu (financijsku, kućansku, fizičku).

Formiranje profesionalnog portreta socijalnog radnika počinje mnogo prije njegovog stupanja u službu društvena ustanova. Vidjeli smo koliko je važno koji kandidati dolaze na sveučilišta na smjer socijalni rad i kvaliteta obuke koju dobivaju na sveučilištima. Razvojem višestupanjskog sustava socijalnog obrazovanja želi se doprinijeti boljem osposobljavanju budućih socijalnih radnika.

Pojam socijalnog odgoja uključuje dva aspekta: u širem smislu, društveni odgoj se odnosi na proučavanje društvenih i humanitarnih disciplina u svim obrazovnim institucijama, od škola do sveučilišta. Njegov rezultat trebala bi biti veća osposobljenost cjelokupnog stanovništva za pitanja javnog života, njegovo ispravno i dublje razumijevanje i bolja pripremljenost za njega. U užem smislu, socijalno obrazovanje odnosi se na osposobljavanje stručnjaka za društvena sfera– socijalni radnici i socijalni pedagozi, psiholozi, socijalni animatori, sociolozi i dr. Drugim riječima, socijalno obrazovanje postavlja kao cilj kvalitetno školovanje socionoma – stručnjaka u socijalnoj sferi.

Oba ova aspekta socijalnog obrazovanja su važna. Drugi utoliko što o tome ovisi kadrovska popunjenost socijalnih službi. No, prvi aspekt nije ništa manje važan, jer nam omogućuje da društvo učinimo prosvijećenijim za različita pitanja društvenog života, ljude - spremnijim za različite društvene situacije, tolerantnijima i zakonima, podignemo razinu opće i pravne kulture, podignemo razinu opće i pravne kulture, podignemo razinu opće i pravne kulture, učinimo ih spremnijima za različite društvene situacije. smanjiti broj asocijalnih manifestacija i socijalne napetosti u društvu.

Profesije "socijalni radnik", "socijalni učitelj" i "specijalist za socijalni rad" službeno su registrirane u ruskim državnim dokumentima u ožujku - travnju 1991. i stvorene su za rješavanje socijalnih problema čovjeka i društva, uključujući:

Socijalni i psihički sukobi, krize, stresne situacije;

Emocionalni i psihički problemi;

Potreba i siromaštvo;

Alkoholizam i ovisnost o drogama;

Nasilje i diskriminacija;

Nacionalni problemi i migracije;

Zločin i delinkvencija;

Nezaposlenost i profesionalna prilagodba;

Stambeni problem;

Skrbništvo, starateljstvo, posvojenje;

Okrutnost roditelja i dr.

Trenutno je zanimanje socijalnog radnika i njegove vještine vrlo traženo. Uglavnom, trebamo stručnjaka generalist, posjedovanje osnova pravnih, medicinskih, psiholoških znanja. Takav stručnjak je socijalni radnik, čiji glavni radni poslovi uključuju:

Prikupljanje i analiza podataka o pojedincu;

Dijagnostika mikrookruženja;

Prognoza daljnjeg razvoja i socijalizacije pojedinca;

Prevencija i socijalna terapija negativnih ekoloških pojava;

Organizacijska i komunikacijska pedagogizacija okoline;

Zaštitno pravna zaštita;

Odgojni zadaci;

Izrada i vođenje dokumentacije;

Rad s nastavnim osobljem.

Sada je postalo stvarno, ali je nastalo novi problem- prijetnja diskreditacijom struke.

Voditelji ustanova pri određivanju poslova socijalnog radnika polaze od potreba svoje ustanove. No, kako to često biva, nastoje pokriti cjelokupno područje struke. Stoga je praksa "krpanja rupa" postala široko rasprostranjena. To nije zadatak stručnjaka socijalnog rada, to zvuči ovako:

“Pravovremeno identificirati novonastale probleme u neposrednoj okolini; razumjeti i otkloniti uzroke koji ih uzrokuju; osigurati prevenciju raznih negativnih pojava koje se mogu dogoditi u mikrookruženju.” Istodobno, socijalni radnik ne bi trebao čekati dok mu se ne obrate za pomoć. U etički prihvatljivom obliku on sam “stupa u kontakt” s osobom i njezinom obitelji.

Problematika socijalnog rada je golema i uključuje svu raznolikost životnih situacija i sukoba ljudi različite dobi i društveni status. Problemsko polje socijalnog radnika u određenoj ustanovi formira se na temelju stvarnog društvenog uređenja, specifičnosti kontingenta ustanove, njezine odjelske podređenosti, vrste i vrste, kao i stručne spreme specijaliste.

Svaka ustanova treba poseban pristup, primjerice, u seoskoj srednjoj školi na 100 učenika dolazi 8 djece s ponašanjem koje se naziva neprilagodljivim, u centru za socijalno rehabilitaciju ta je brojka puno veća, iznosi 24 od 100 prema rezultatima ankete, ovdje je specifičnost otkriva se rad socijalnog radnika u različitim ustanovama.

Specijalist socijalnog rada u svojoj praksi obavlja razne društvene uloge. Prije svega, on je posrednik u kontekstu: “osoba – obitelj – društvo”, poveznica između građanina i državno-društvenih slojeva pozvanih brinuti se o građaninu.

Ujedno, socijalni radnik je i branitelj interesa čovjeka, branitelj njegovih prava i prava svake obitelji.

Također, socijalni radnik mora biti sudionik zajedničke aktivnosti, vodeći organizator ove aktivnosti. On je neka vrsta duhovnog mentora koji, takoreći, vodi osobu i njegovu obitelj, pruža psihološku podršku dugo vremena i brine o formiranju društvenih vrijednosti u društvu.

Ujedno je i socijalni terapeut, prevenira i rješava konfliktne situacije kod svojih klijenata.

Psihologija, pedagogija, socijalni rad

Vrsta djelatnosti

Komunicirati s ljudima (pomoći, poslužiti, savjetovati)

Kratak opis

Socijalni radnik je specijalist koji pomaže ugroženim skupinama stanovništva(na primjer, samohrane starije osobe, osobe s invaliditetom, siročad, velike obitelji). Osobe o kojima skrbi socijalni radnik nazivaju se štićenici.

Glavna zadaća socijalnog radnika je poboljšanje materijalnih i životnih uvjetaživot štićenika, psihološka podrška, pružanje socijalne i pravne zaštite. Specijalist opskrbljuje odjele hranom, čisti i priprema hranu, kupuje lijekove, odlazi u ambulantu po recepte za lijekove i rezultate pretraga te obilazi odjele u bolnici.

Socijalna radnica prikuplja dokumente za razne državne agencije i traži beneficije i subvencije. Osim toga, specijalist obavlja konzultacije na pravnim, psihološkim i pedagoški problemi a također nudi načina prevladavanja teških životnih situacija. Primjerice, predlaže roditeljima da dijete s poteškoćama u učenju prebace u specijaliziranu obrazovnu ustanovu.
Dužnosti socijalnog radnika također uključuju praćenje i identificiranje onih u potrebi u pomaganju ljudima. Osim toga, može se uključiti i socijalni radnik rad s mladima: provodi prevenciju asocijalnih pojava među mladima, organizira pomoć mladim obiteljima, identificira i rješava probleme mladih u području zapošljavanja.

Gdje studirati

Smjerovi obrazovanja:
Društveno-ekonomski smjer

Sveučilišta:

39.03.02 Socijalni rad

    • Akademija rada i društveni odnosi(ATiSO)
    • Moskovsko državno sveučilište humanističkih znanosti i ekonomije (MGGEU) Fakultet sociologije i psihologije
    • Moskovsko državno medicinsko i stomatološko sveučilište (MGMSU) Fakultet socijalnog rada
    • Prvo Moskovsko državno medicinsko sveučilište nazvano po. IH. Sechenov (MSMU) Fakultet za visoko obrazovanje sestrinstva i psihosocijalnog rada
    • Moskovsko državno regionalno sveučilište (MGOBLU) Fakultet psihologije
    • Moskovsko gradsko sveučilište za menadžment moskovske vlade (MSUU)
    • Moskovski pedagoški državno sveučilište(MPGU) Pedagoško-psihološki fakultet
    • Fakultet socijalnog rada, pedagogije i juvenologije
    • Rusko nacionalno istraživačko medicinsko sveučilište nazvano po. N.I. Pirogov (RNIMU) Fakultet psihologije i društvenih znanosti
      Organizacija rada s mladima 39.03.03
    • Moskovsko državno humanitarno sveučilište nazvano po. M.A. Šolohov (MSGU Šolohov) Institut za politiku, pravo i društveni razvoj
    • Rusko državno sveučilište za fizičku kulturu, sport, mladež i turizam (GTSOLIFK) Institut za humanističke znanosti
    • Rusko državno tehnološko sveučilište nazvano po. K.E. Ciolkovski (MATI) Institut za menadžment, ekonomiju i društvene tehnologije
    • Moskovsko gradsko psihološko i pedagoško sveučilište (MGPPU) Fakultet društvenih komunikacija
    • Moskovsko gradsko pedagoško sveučilište (MSPU) Institut za psihologiju, sociologiju i društvene odnose
    • Rusko državno društveno sveučilište (RGSU) Fakultet pedagogije, socijalnog rada i juvenologije
      Fakulteti, tehničke škole, škole:
    • Socijalni fakultet Ruskog državnog društvenog sveučilišta (SK RGSU)
    • Socijalno-pedagoški fakultet Moskovskog državnog pedagoškog sveučilišta (SPK MGPPU)
    • Visoka škola za obrazovanje socijalnih radnika br. 16 (CPSR br. 16)
    • Visoka uslužno-turistička škola br. 29 (TSiT br. 29)

Gdje raditi

    • Socijalne usluge
    • Odjeli za rad s mladima gradske uprave
    • Odjeli socijalne sigurnosti poduzeća i obrazovnih ustanova
    • Starački domovi
    • Domovi za invalide
    • sirotišta
    • Odbori socijalna zaštita
    • Organi starateljstva
    • Mirovinski fond, fond socijalnog osiguranja

OPIS POSLA

specijalist socijalnog rada

1. Opće odredbe

1.1. Stručnjak socijalnog rada spada u kategoriju specijalista i neposredno je podređen ravnatelju Socijalnog prihvatilišta, njegovom zamjeniku za socijalni rad.

1.2. Osoba s višom (srednjom specijaliziranom) stručnom spremom, visokim moralom i poslovne kvalitete bez loših navika, bez zahtjeva za radnim iskustvom

1.3. Stručnjak za socijalni rad, kada pruža socijalne usluge domovima za nezbrinutu djecu, mora ih provoditi u strogom skladu s Savezni zakon„O osnovama sustava za sprječavanje zanemarivanja i maloljetničke delinkvencije” od 1. siječnja 2001., kao i s načelima utvrđenim Saveznim zakonom „O osnovama socijalne službe stanovništva u Ruskoj Federaciji":

Ciljanje;

dostupnost;

Dobrovoljnost;

Čovječanstvo;

Prioritet u pružanju socijalnih usluga maloljetnicima;

Povjerljivost;

Preventivni fokus.

1.4. Prilikom pružanja socijalnih usluga studentima (maturantima) pokazati im maksimalnu osjetljivost, pristojnost, pažnju, suzdržanost, promišljenost, strpljenje, voditi računa o njihovom fizičkom i psihičkom stanju


1.5. Stručnjak socijalnog rada mora:

Osigurati sigurnost socijalnih usluga za život i zdravlje učenika, sigurnost imovine skloništa;

Stalno usavršavajte svoje vještine i profesionalna izvrsnost kroz prekvalifikaciju iz ustanove, samostalna obuka.

1.6. Specijalist socijalnog rada u obavljanju poslova funkcionalne odgovornosti moraju pokazati profesionalno važne kvalitete:

Poštenje;

Istinitost;

Odgovornost.

2. Obaveze na poslu

Stručnjak socijalnog rada mora:

2.1. Primati novoprimljenu djecu, voditi im osobni karton, organizirati fotografiranje djeteta za osobni karton

2.2. Vodi osobne dosjee učenika koji su mu dodijeljeni, traži pribavljanje dokumenata koji nedostaju te osigurava red i sigurnost osobnih dosjea učenika dječjeg doma.

2.3. Osigurati tajnost osobnih stvari učenika Socijalnog skloništa.

2.4. Vodite korespondenciju s vlastima izvršna vlast grada Moskve, viših organizacija i državnih agencija o pitanjima osiguranja socijalne zaštite maloljetnika.

2.5. Baviti se pitanjima proučavanja osobnosti maloljetnika u uvjetima institucionalnog odgoja, razvijati i provoditi individualni plan socijalna rehabilitacija maloljetnika u skladu sa zahtjevima važećeg zakonodavstva Ruske Federacije, s njihovom dobi, fizičkim i intelektualnim karakteristikama.

2.6. Priprema dokumenata za stjecanje državljanstva, putovnice, obiteljske mirovine, štedne knjižice, inozemne putovnice, police obveznog zdravstvenog osiguranja, PIB-a, socijalna iskaznica Moskovljanina, potvrda mirovinskog osiguranja, ažuriranje osobnog novčanog računa i izvoda iz kućne knjige i ostalo potrebno dokumenti za učenike sirotišta.

2.7. Izdaje stručnjacima socijalnog rada i štićenicima skloništa, prihvaća uz potpis u upisniku za izdavanje originalnih dokumenata iz osobnog dosjea štićenika (sefa) za dostavu raznim vladine agencije Ruska Federacija

2.8. Raditi s djecom i adolescentima koji žive u skloništu na prepoznavanju problema i kriznih situacija koje su im bitne, tražiti izlaze iz njih te im pružiti pomoć u budućem životnom uređenju i nastavku školovanja.


2.9. Provjerite uvjete života učenika u skloništu iu Moskvi na mjestu registracije.

2.10. Pripremite paket dokumenata za povlačenje sredstava s osobnih računa štićenika sirotišta.

2.11. Provoditi rad na profesionalnom usmjeravanju s diplomiranim studentima, pripremati dokumente za upis studenata na školovanje obrazovne ustanove za stjecanje osnovnog strukovnog obrazovanja, srednjeg strukovnog obrazovanja i visokog obrazovanja ili zapošljavanje i daljnje pokroviteljstvo maturanata.

2.12. Generirajte paket dokumenata, sastavite i pošaljite popis državnom jedinstvenom poduzeću „Mossotsgarantiya“ za dobivanje stambenog prostora za diplomante skloništa.

2.13. Provedite inspekciju stambenih prostorija koje ste dobili diplomanta, potpišite ugovor, prijavite se na novom mjestu prebivališta, izvršite vojnu registraciju u vojnom uredu za prijavu i prijavu.

2.14. Napravite popis za provedbu isplate u gotovini polaznici prihvatilišta: jednokratna novčana pomoć i naknada.

2.15. Bavite se potragom za učenicima koji su napustili ustanovu bez dopuštenja: prenesite informaciju policijskoj upravi ili općini da je dijete pobjeglo iz ustanove za skrb o djeci. Ako je potrebno, pokrenite slučaj.

2.16. Pripremiti paket potrebne dokumentacije za upućivanje učenika na Gradsko medicinsko-psihološko-pedagoško povjerenstvo.

2.17. Prijavite studente koji podliježu vojnoj obvezi u vojnom uredu za prijavu.

2.18. Izdavanje i preuzimanje Moskvichovih socijalnih iskaznica za studente koji putuju u Moskvu.

2.19. Pripremite i pravovremeno dostavite moskovskom Odjelu za politiku obitelji i mladih izvještajna dokumentacija i potrebne informacije.

2.20. Pripremite popis, pripremite djecu iz sirotišta, predajte sve potrebne dokumente V obrazovne ustanove za njihovo daljnje školovanje uz punu potporu države.

2.21. Podatke o djeci primljenoj u prihvatilište prenijeti voditelju regionalnog operatera državne baze podataka o djeci bez roditelja i djece bez roditeljskog staranja, ispuniti upitnik i potrebne dokumente.

2.22. Registrirajte dokumente u knjige upisa dolazne i odlazne korespondencije.

2.23. Pripremite dokumente za djecu iz sirotišta koja odlaze u Moskvu vikendom, praznicima i praznicima.

2.24. Dokumente maturanata za upis predati u OCD u mjestu upisa.

2.25. Organizirati i provoditi socijalno pokroviteljstvo za diplomante ustanove u skladu sa zahtjevima vladajućih dokumenata Ruske Federacije i grada Moskve.

2.26. Predajte paket dokumenata obveznom zdravstvenom osiguranju i primite police obveznog zdravstvenog osiguranja za učenike.

2.27. Predajte dokumente Odjelu savezne službe za migracije Stupino i primite strane putovnice studenata.

2.28. Redovito vodite dnevnik specijalista socijalnog rada. Jednom tjedno izvještavati upravu ustanove o obavljenom radu za raspoređene studente i diplomante. Na kraju mjeseca zamjeniku ravnatelja za socijalni rad dostaviti izvješće o socijalnoj rehabilitaciji štićenika doma.

2.29. Redovito, svakog prvog dana u mjesecu ažurirajte popise informativnog štanda socijalnog odjela:

- –, putovnice, državljanstvo;

- – obiteljske mirovine, potvrde o mirovinskom osiguranju;

- – smještaj djece, odlazak, prijem;

- obuka u specijalnosti, lišenje roditeljskih prava;

- – stanovi, jednokratni novčana naknada, popisi djece skloništa, beneficije;

- – štedne knjižice, socijalne kartice Moskviča;

Računovodstvo u OCD, PIB;

- – prijava učenika u vojne urede (VUS), strane putovnice.

2.30. Slijediti dodatne upute ravnatelja Socijalnog skloništa, njegovog zamjenika za socijalni rad, koje proizlaze u bilo koje doba dana za izvršenje. radne obveze specijalist socijalnog rada.

2.31. Po polasku u još jedan odmor specijalist socijalnog rada svoje poslove privremeno prenosi na drugog specijalistu u dogovoru sa zamjenikom ravnatelja za socijalni rad.

3. Prava zaposlenika

Stručnjak socijalnog rada ima pravo:

3.1. Zatražiti i dobiti potrebne informacije i dokumente vezane uz problematiku svoje djelatnosti.

3.2. Davati prijedloge neposrednom rukovoditelju za unaprjeđenje rada u vezi s ovim predviđenim opis posla odgovornosti.

3.3. Zahtijevati od uprave da im pomogne u izvršenju profesionalne odgovornosti i ostvarivanje prava.

3.4. Stalno usavršavajte svoje kvalifikacije u skladu sa zakonom utvrđenim postupkom.

3.5. Za sva socijalna jamstva predviđena zakonom.

3.6. Ostala predviđena prava radno zakonodavstvo.

4. Odgovornost zaposlenika

4.1. Za nepoštivanje ili nepravilno izvršenje njihove radne obveze predviđene ovim opisom poslova - u granicama utvrđenim važećim radnim zakonodavstvom Ruske Federacije.

4.2. Za izazivanje materijalna šteta poslodavcu - u granicama utvrđenim važećim radnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

4.3. Za prekršaje počinjene tijekom obavljanja svoje djelatnosti - u granicama utvrđenim važećim upravnim, kaznenim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

Voditelj odjela za ljudske resurse _______________

Voditelj socijalno-pravne službe _______________

Pročitao sam opis posla:

"." _______________ 2010. __________________________



2024 flarione.ru - Novac i život - Portal za informatičku pismenost