Responsabilidades de un metodólogo en la labor educativa. Responsabilidades laborales de un metodólogo.
Puesto y descripción del trabajo del metodólogo del IMC
metodólogo del centro de información y metodológico
Dmitrieva M.G.
(metodólogo para dotar de recursos de información a las instituciones educativas)
1.1. Esta descripción de funciones se ha desarrollado en base a las características arancelarias y de calificación del metodólogo, instructor-metodólogo(incluido el senior), aprobado por orden del Ministerio de Educación Federación Rusa y el Comité Estatal de Educación Superior de la Federación de Rusia de 31 de agosto de 1995 No. 463/1268 de acuerdo con el Ministerio de Trabajo de la Federación de Rusia (Resolución del Ministerio de Trabajo de Rusia de 17 de agosto de 1995, No. 46 ), Reglamento del Departamento de Educación y Política Juvenil de la Administración del Distrito de Urmara.
1.2 El metodólogo del IMC (en adelante, el metodólogo) es nombrado y destituido por el jefe del departamento de educación y política de juventud. Durante el período de vacaciones e incapacidad temporal del metodólogo, sus funciones podrán ser asignadas a otros metodólogos. El desempeño temporal de funciones en estos casos se realiza sobre la base de una orden del jefe del departamento de educación y política de juventud, emitida de conformidad con los requisitos de la legislación laboral.
1.3 Un metodólogo debe tener una educación superior. educación vocacional y al menos 5 años de experiencia laboral en puestos docentes y de liderazgo.
1.4 El metodólogo reporta directamente al titular del IMC.
1.5 El metodólogo pertenece a la categoría de especialistas en educación y no tiene empleados directamente subordinados a él.
1.6 En sus actividades, el metodólogo se guía por la Constitución y las leyes de la Federación de Rusia y la República de Chuvash; Decretos del Presidente de la Federación de Rusia y del Presidente de la República de Chuvash; decisiones del gobierno de la Federación de Rusia, la República de Chuvash, las autoridades educativas de todos los niveles sobre cuestiones de educación y crianza de los estudiantes, legislación administrativa, laboral y económica, normas y reglamentos de protección laboral, seguridad y protección contra incendios, así como la reglamentos y actos jurídicos básicos del departamento de educación y políticas de juventud (incluidas las normas internas regulaciones laborales, órdenes e instrucciones del jefe del departamento de educación y política de juventud, jefe del IMC, esta descripción del puesto), contrato de trabajo.
El Metodista cumple con la Declaración de Derechos Humanos, la Convención sobre los Derechos de los
II. Funciones.
Las principales áreas de actividad del metodólogo son:
2.1. Información y análisis. garantizar la gestión educativa
proceso en la zona.
2.2. Coordinación del trabajo metodológico de las instituciones educativas de la región,
salas metodológicas y temáticas en los mismos.
2.3.Organización del trabajo sobre soporte científico y metodológico de contenidos.
educación.
2.4. Asistencia en la organización de la formación continua.
especialistas en educación.
2.5. Estudio, síntesis y difusión de tecnologías avanzadas de gran eficacia.
experiencia pedagógica, trabajo experimental de instituciones educativas.
2.6. Análisis y retransmisión de información sobre tecnologías docentes avanzadas y
educación de los estudiantes.
2.7. Brindar asistencia metodológica al personal docente e instituciones.
educación sobre la certificación organizada de pedagógicos y
ejecutivos.
2.8. Organización de eventos públicos con estudiantes y profesores.
empleados del distrito.
2.9. Mantener la documentación educativa y metodológica del IMC.
III. Responsabilidades laborales.
Dmitrieva M.G. realiza las siguientes responsabilidades laborales:
3.1. Realiza un estudio sistemático del estado de las materias de enseñanza: informática, seguridad humana, realiza un diagnóstico comparativo del nivel de aprendizaje de los niños y desarrolla propuestas para incrementar la efectividad del proceso educativo, asiste a lecciones y otros tipos de sesiones de capacitación realizadas. por el profesorado, analiza su forma y contenido, pone los resultados del análisis en conocimiento de los profesores y del director del IMC.
3.2.Estudiar y analizar el estado de los fondos bibliotecarios de los centros escolares.
3.3. Participa en el desarrollo de materiales metodológicos e informativos, diagnóstico, previsión y planificación de la formación, reciclaje y perfeccionamiento en sus áreas de actividad.
3.4. Brinda asistencia al personal docente en la determinación de contenidos, formas, métodos y medios de enseñanza, identifica dificultades didácticas y metodológicas en el proceso educativo.
3.5. Coordina el trabajo metodológico de las instituciones educativas en su campo, estudia y analiza el estado y resultados del trabajo metodológico, determina direcciones para su mejora.
3.6. Realiza un trabajo sistemático con los líderes de las asociaciones metodológicas, coordina sus planes de actividades. Organiza una red de asociaciones metodológicas personal docente sobre la base de los centros de recursos (Escuela Secundaria No. 1 de MOU Urmara y Escuela Secundaria Musirma) y las escuelas básicas del distrito, brinda asistencia práctica a los directores de los centros de recursos y de las escuelas básicas en la planificación y realización de talleres y otros eventos con gestión y enseñanza. personal de instituciones educativas.
3.7. Brinda asistencia al personal docente en la determinación de contenidos, formas, métodos y medios de enseñanza, identifica dificultades didácticas y metodológicas en el proceso educativo.
3.8. Analiza y revisa planes y programas educativos, educativos y temáticos en disciplinas relevantes.
3.9. Organiza la provisión de literatura metodológica y científica sobre la organización de la preparación previa al perfil y la formación especializada, la preparación del personal docente para el Examen Estatal Unificado, el trabajo experimental en general. instituciones educativas.
3.10. Brinda asistencia a maestros, bibliotecarios escolares y escuelas en el suministro de libros de texto, programas, revistas de clase, divulgación científica, literatura metodológica y libros de texto electrónicos.
3.11. Proporciona al personal docente y directivo información y asistencia metodológica en el sistema de formación continua y mejora de su cualificación.
3.12. Promueve el desarrollo de innovaciones en el sistema educativo en su campo de actividad, introduce experiencia. actividad de innovación instituciones educativas y docentes.
3.13. Estudia y resume la experiencia pedagógica avanzada en su campo de actividad en instituciones educativas.
3.15. Informa al personal docente sobre nuevas direcciones en el desarrollo de la educación preescolar, general, educación adicional niños, sobre mantenimiento programas educativos, nuevos libros de texto, kits educativos y metodológicos, materiales de video, recomendaciones, normativas, leyes locales.
3.16. Organiza y desarrolla documentación necesaria para la realización de concursos, exposiciones, olimpiadas, mítines, concursos, congresos, festivales y otros eventos públicos con estudiantes y personal docente en sus áreas de actividad.
3.17. Mantiene la documentación educativa y metodológica establecida (mantiene registros de literatura impresa y pedagógica, compila un índice de tarjetas para las revistas "Bibliotecario escolar", "Informática y educación", "Seguridad humana", mantiene un índice de tarjetas de bibliotecarios escolares, profesores de informática, docentes de seguridad humana, elabora carpetas de almacenamiento, protocolos de informes de biblioteca, etc.).
3.18. Crea una base de datos del personal docente de las instituciones educativas del distrito en sus materias supervisadas y bibliotecarios escolares.
3.19. Conforma un banco de información pedagógica (normativa, jurídica, científica, metodológica, metodológica, etc.).
3.20. Introduce al personal docente y a los directores de instituciones educativas la última literatura científica pedagógica, psicológica, metodológica y de divulgación científica en papel y medios electrónicos.
3.21. Crea una mediateca de materiales educativos y metodológicos modernos, realiza actividades informativas y bibliográficas.
3.22. Forma un conjunto de información sobre las principales direcciones del desarrollo de la educación en la región, científica, científica. apoyo metodológico actividades educativas, resultados proceso educativo en la región, sobre las necesidades de información profesional del personal docente de las instituciones educativas, sobre la experiencia docente innovadora.
3.23. Realiza un análisis del estado de preparación del personal en el campo de las habilidades informáticas y tecnologías de la información.
3.24. Organiza y lleva a cabo capacitaciones sobre tecnologías de la información para el personal docente y directivo de instituciones educativas.
3.25. Participa en la organización. enseñanza a distancia profesores y educadores en el hogar.
3.26. Garantiza el funcionamiento de la biblioteca del departamento de educación y política de juventud.
3.27. Identifica y recomienda bibliotecarios escolares, profesores de informática y profesores de seguridad humana para su promoción.
IV.Derechos.
El metodólogo tiene derecho, dentro de su competencia:
4.1. Participación en la gestión del servicio metodológico como parte del Consejo Público del IMC, el sistema educativo distrital como parte del departamento de educación y política de juventud de la administración del distrito de Urmara.
4.2. Protección de su honor y dignidad profesional.
4.4. La presencia de profesores y educadores en las clases de acuerdo con el procedimiento que establezca la institución educativa, con su consentimiento.
4.5. Jornada laboral estandarizada de 8 horas y semana laboral de 40 horas, vacaciones retribuidas de 42 días naturales.
4.6. Entrenamiento avanzado.
4.7. Para otros beneficios establecidos por documentos legislativos y reglamentarios de la República de Chuvash y la Federación de Rusia para el personal docente.
4.8. El metodólogo no puede:
· inspeccionar las actividades de la administración y (o) el personal docente de una institución educativa sin la decisión del jefe del departamento de educación y política de juventud;
· ingresar al salón de clases después del inicio de clases a menos que sea absolutamente necesario;
· hacer comentarios al profesor durante la lección, en presencia de los alumnos;
· realizar cambios en el horario de clases, cancelar clases, combinar temporalmente grupos y clases para clases conjuntas;
· violar las normas de conducta profesional.
v. Responsabilidad.
5.1. Por incumplimiento o desempeño inadecuado sin una buena razón
de esta descripción de trabajo, órdenes legales del jefe del IMC, otras regulaciones locales del departamento de educación y política juvenil, el metodólogo asume la responsabilidad disciplinaria en la forma prescrita legislación laboral. Por infracción grave responsabilidades laborales El despido podrá aplicarse como sanción disciplinaria.
5.2. Por el uso, incluido el uso único, de métodos educativos asociados con violencia física y (o) psicológica contra la personalidad del personal docente y de los estudiantes, el metodólogo podrá ser despedido de su cargo de conformidad con la legislación laboral de la República de Chuvash " Sobre la Educación”. El despido por esta infracción cometida contra un estudiante no es una medida disciplinaria.
5.3. Por romper las reglas seguridad contra incendios, protección laboral, el metodólogo asume la responsabilidad administrativa en la forma y en los casos previstos por la legislación administrativa.
5.4. Por causar daños culpables al IMC en relación con el desempeño (incumplimiento) de sus funciones oficiales, el metodólogo es responsable responsabilidad financiera en la forma y dentro de los límites que establezca la legislación laboral y (o) civil.
I.Relaciones, conexiones por puesto.
metodista
6.1. Trabaja una semana laboral de 40 horas.
6.2. Planifica de forma independiente su trabajo todos los días y todas las semanas en el marco del plan de actividades del IMC. El plan de trabajo para la próxima semana lo aprueba el director del IMC el último día (viernes) de la semana laboral.
6.3. Presenta un informe escrito sobre sus actividades al director del IMC dentro de los 3 días posteriores al final de cada viaje de producción.
6.4. Recibe información del jefe del IMC. regulador y de carácter organizativo y metodológico, se familiariza con los documentos pertinentes contra recibo.
6.5. Intercambia sistemáticamente información sobre temas de su competencia con el personal docente del IMC y las instituciones educativas de la región.
Las instituciones educativas, ya sean comerciales o públicas, necesitan sistematizar el proceso de las actividades educativas. De esto es responsable un empleado independiente, el metodólogo. Se trata de una persona de cuyo trabajo depende directamente la calidad de la educación. Consideremos esta especialidad con más detalle en diferentes direcciones.
¿Quién es un metodólogo?
Un metodólogo es un especialista que desempeña una serie de funciones en la organización pedagógica y actividades culturales. Hay metodólogos en todas las organizaciones educativas y de formación. La posición del metodólogo no implica una sola teoría; los trabajadores no abandonan la práctica.
Por lo general, se contrata a profesores con al menos tres años de experiencia para este puesto. Porque una persona que conoce el trabajo desde dentro comprende mejor las particularidades de esta actividad.
La tarea principal del metodólogo es desarrollar un plan de enseñanza de tal manera que el maestro pueda presentar información de manera clara y competente a sus alumnos. El material debe ser significativamente adecuado para las necesidades específicas. grupo de edad y maximizar la eficiencia de absorción.
educación metodista
Al contratar se requiere una formación pedagógica superior. Pero hay oportunidades laborales con educación secundaria especializada en la especialidad “Pedagogía”. Al mismo tiempo, el candidato debe tener excelentes conocimientos del trabajo de oficina, conocer los principios de elaboración de materiales didácticos y tener una amplia experiencia docente.
Entre las cualidades personales se valoran el compromiso, la alfabetización, la atención y la perseverancia. La organización del proceso educativo en su conjunto y la asimilación del material educativo por parte de los estudiantes dependen del trabajo del metodólogo.
Demanda de un metodólogo
En la bolsa de trabajo, trabajar como metodólogo tiene una gran demanda. Esto se explica por el hecho de que en cualquier sistema educativo, como jardín de infancia, escuela, universidad, centro cultural, centro de desarrollo, se requiere una persona de esta profesión. Una vacante similar se puede encontrar en organizaciones medicas, grande empresas de viajes y centros de reciclaje. En una palabra, un especialista en su campo no se quedará sin trabajo.
Metodista en instituciones de educación primaria.
La maestra principal, que es la principal asistente de la directora en su trabajo, se convierte en metodóloga en el jardín de infantes. La mano derecha del líder. organización educativa Trabaja para crear un buen ambiente en el equipo. Pero tarea principal un empleado de este tipo en una institución preescolar debe monitorear el trabajo de los maestros. Desarrolla un horario de clases, programas de capacitación y monitorea su implementación.
En palabras simples, el metodólogo debe emitir un documento oficial con un plan de formación al docente, músico, especialista en educación física, psicólogo y logopeda. Contiene temas y preguntas que deben considerarse durante un período determinado, indica cuántas horas dedicar a un tema específico y cuál debe ser el resultado de la actividad formativa.
Al mismo tiempo, el metodólogo consulta a sus colegas y les proporciona toda la literatura educativa necesaria. Esto es especialmente cierto para los profesores jóvenes que acaban de graduarse de la universidad. Muy a menudo se mantienen conversaciones con educadores sobre nuevas direcciones en educación. Para identificar los pros y los contras del trabajo, se llevan a cabo lecciones abiertas en presencia del gerente. La profesión de metodólogo es tan importante que cuando el director está ausente, sus funciones le son asignadas temporalmente.
La dirección se toma muy en serio la selección de candidatos; por regla general, no contratan a nadie de la calle. Primero debes demostrar todos tus conocimientos y habilidades como profesor.
El metodólogo también debe controlar la disponibilidad de juguetes y materiales educativos necesarios. Además, el consejo pedagógico resuelve las cuestiones que han surgido al respecto y selecciona fuentes de financiación para otras áreas importantes de la actividad educativa.
Responsabilidades laborales de un metodólogo. kindergarten bastante variado. Por lo que para este trabajo se contrata docentes con amplia experiencia y significativa experiencia laboral. Se utiliza una carga invaluable de conocimientos para mejorar y desarrollar las actividades prácticas.
Metodólogo en la escuela y la universidad.
Las actividades de un especialista en la escuela y la universidad son aún más extensas. Un metodólogo con educación superior es capaz de analizar todo el proceso educativo. Para cada año se elabora un plan de trabajo para el metodólogo, éste está obligado a cumplirlo estrictamente y al final del año elabora un informe sobre su trabajo. Además de elaborar planes de estudio, programas y cronogramas, el metodólogo desempeña las siguientes funciones:
- mantener la documentación;
- determinar la carga de trabajo de cada docente;
- contacto con terceros;
- introducción de materiales para mejorar nivel de calificación empleados;
- organización de olimpíadas, competiciones, exposiciones;
- elaboración de manuales para el proceso educativo;
- organización del trabajo educativo, incluso con adolescentes difíciles;
- publicar periódicos murales y actualizar el sitio web de la escuela;
- organización de reuniones de padres en toda la escuela;
- visita lecciones abiertas seguido de discusión;
- Organización de seminarios sobre psicología y pedagogía para profesores.
Y esto está lejos de lista completa actividades del metodólogo, todo depende del enfoque de la institución educativa.
Metodista en centros culturales y centros de desarrollo.
Los padres modernos cuidan mucho el desarrollo integral de sus hijos. De ello dependen directamente la realización de uno mismo como individuo y la consecución del éxito en el futuro. Es por eso que todo tipo de instituciones de desarrollo tienen tanta demanda, tanto públicas (centros culturales) como privadas (centros de desarrollo).
Para organizar el proceso de trabajo de dichas instituciones, el personal debe contar con un metodólogo. Aquí puede demostrar plenamente su potencial creativo.
El metodólogo es la persona que determina el número de personas que componen el grupo, desarrolla para cada tipo de actividad manuales metodológicos, elabora el plan de estudios, proporciona y desarrolla materiales didácticos. También participa activamente en la preparación de guiones de obras de teatro y conciertos. Su papel en tales instituciones es muy importante; determina si los niños estarán interesados en el tema de los círculos y si tendrán el deseo de asistir a estas clases.
Salario
El salario de un metodólogo depende de la institución en la que trabaja. si esto agencia gubernamental, entonces sólo supera ligeramente salarios maestro ordinario y es promedio para la región. Si se trata de instituciones comerciales, entonces, por regla general, el salario aquí es superior al promedio y depende de la experiencia y los conocimientos profesionales adicionales.
Derechos y responsabilidades
La descripción del trabajo de un metodólogo establece claramente sus derechos y responsabilidades.
Derechos metodistas:
- debe conocer todas las novedades que va a introducir la dirección de la institución;
- un metodólogo es la persona que tiene derecho a hacer temas controvertidos para discusión;
- también puede mejorar sus calificaciones al menos una vez cada cinco años;
- tiene derecho a desarrollar e implementar documentos metodológicos en educación que cumplan con las leyes vigentes;
- puede hacer propuestas para mejorar la estructura del servicio metodológico.
La descripción del trabajo de un metodólogo prescribe una gran responsabilidad por todo el proceso educativo. Los estatutos y las instrucciones de la organización son los principales documentos de su trabajo.
Si el proceso educativo no demuestra eficacia, el metodólogo será el principal responsable. Además, está obligado a mantener en regla toda la documentación necesaria, cumplimentando todos los formularios y tablas, y a la primera solicitud facilitarlos a la dirección. De lo contrario, puedes perder tu bono o recibir una amonestación. Como cualquier empleado, es responsable del daño causado. daños materiales como resultado de sus actividades.
Crecimiento profesional. Pros y contras de la especialidad.
Si un especialista muestra su mejor lado y demuestra en la práctica la eficacia de su trabajo, pronto puede convertirse en director de un jardín de infancia o de una institución de educación general. Por tanto, un metodólogo es una persona que puede tener un buen crecimiento profesional.
Así, habiendo considerado todos los aspectos de la profesión, destacaremos sus principales ventajas:
- demanda en el mercado laboral;
- la posibilidad de un enfoque creativo de las actividades;
- autoeducación constante mediante la introducción de nuevas técnicas;
- servicio social a las personas, educación de la generación más joven.
La principal desventaja de trabajar como metodólogo son los pequeños ingresos. Pero aquellos que quieran desarrollar plenamente su potencial creativo y profesional, aprender a encontrar un enfoque para cada persona, definitivamente les convendrá.
Descripción del trabajo
Metodista (educación adicional)
Descripciones de puestos teniendo en cuenta los estándares profesionales 2016-2017
La descripción del trabajo de muestra se compila teniendo en cuenta el estándar profesional Maestro de educación adicional para niños y adultos.
1. Disposiciones generales
1.1. El metodólogo pertenece a la categoría de especialistas.
1.2. Se acepta una persona para el cargo de metodólogo:
1) cumplir uno de los requisitos especificados:
a) tener educación superior(licenciatura) y educación profesional adicional en el campo actividades metodológicas en educación adicional para niños y adultos, así como experiencia como docente de educación adicional durante al menos 2 años;
b) tener educación superior (especialidad o maestría) y formación pedagógica profesional adicional en el campo de las actividades metodológicas en la educación adicional de niños y adultos, sin requisitos de experiencia laboral;
c) tener formación pedagógica superior (maestría) en el campo de las actividades metodológicas en la educación complementaria de niños y adultos, sin presentar requisitos de experiencia laboral;
2) no tener restricciones para realizar actividades docentes establecidas por la legislación de la Federación de Rusia;
3) preliminar obligatorio completado (al ingresar al trabajo) y periódico exámenes médicos(exámenes), así como exámenes médicos extraordinarios (exámenes) en la forma prescrita por la legislación de la Federación de Rusia;
4) ha superado la certificación del cumplimiento del cargo desempeñado en la forma prescrita por la legislación de la Federación de Rusia.
1.3. El metodólogo debe saber:
1) legislación de la Federación de Rusia y entidad constitutiva de la Federación de Rusia sobre educación y datos personales;
2) legislación de la Federación de Rusia y una entidad constitutiva de la Federación de Rusia en la parte que regula la implementación de programas preprofesionales adicionales en el campo de las artes o la cultura física y los deportes (para trabajar en organizaciones que implementan los programas relevantes);
3) teoría y práctica investigación de mercados en educación;
4) fundamentos metodológicos de la investigación de mercados en educación;
5) tendencias en el desarrollo de educación adicional para niños y adultos;
6) actos legales reglamentarios, fundamentos psicológicos, pedagógicos y organizativos y metodológicos para la organización del proceso educativo en programas educativos adicionales para niños y (o) adultos;
7) tecnologías educativas modernas para la educación adicional de niños y adultos;
8) regulaciones locales organización educativa regular las cuestiones de software y soporte metodológico para el proceso educativo, mantenimiento y procedimiento de acceso a la documentación educativa y de otro tipo, incluida la documentación que contenga datos personales;
9) metodológico y fundamentos teóricos educación adicional moderna para niños y adultos;
10) direcciones y perspectivas para el desarrollo del sistema de educación adicional en la Federación de Rusia y el mundo;
11) direcciones y perspectivas para el desarrollo de la educación en el campo de las artes o la cultura física y los deportes (para la implementación de programas preprofesionales adicionales en el campo correspondiente);
12) fuentes de información confiable y información confiable, reflejando el estado y política regional en el campo de la educación en general y la implementación de programas educativos generales adicionales del enfoque correspondiente en particular;
13) conceptos modernos y modelos, tecnologías educativas para la educación adicional de niños y adultos en el campo elegido;
14) características de la construcción de un proceso educativo orientado a competencias;
15) características de edad de los estudiantes, características de la implementación de programas educativos generales adicionales para estudiantes superdotados, estudiantes con discapacidades, cuestiones de individualización de la educación;
16) etapas desarrollo profesional profesores;
17) reglas de escucha, conversación, persuasión;
18) técnicas para llamar la atención, estructurar la información, superar las barreras comunicativas, lógica y reglas para la construcción de mensajes monólogos orales y escritos, realizar un diálogo profesional;
19) requisitos de protección laboral durante las sesiones de formación y actividades de ocio en la organización que realiza actividades educativas y fuera de la organización (en eventos externos);
20) medidas de responsabilidad del personal docente por la vida y la salud de los estudiantes bajo su supervisión;
21) conceptos básicos de la legislación laboral de la Federación de Rusia;
22) Reglamento interno de trabajo;
23) requisitos de protección laboral y normas de seguridad contra incendios;
24) ……… (otros documentos, materiales, etc.)
1.4. El metodólogo debe poder:
1) formular y discutir con la dirección de la organización y especialistas las tareas, el concepto y los métodos de investigación del mercado de servicios educativos adicionales para niños y adultos (en adelante, la investigación), los recursos necesarios para su implementación y las fuentes. de su atracción;
2) formular un plan de muestreo, desarrollar herramientas de investigación de forma independiente o con la participación de especialistas;
3) asegurar la optimización de los costos de investigación;
4) organizar pruebas de las herramientas desarrolladas;
5) distribuir responsabilidades entre los especialistas, capacitarlos en el uso de herramientas de investigación, asegurar la coordinación de sus actividades y la implementación del programa de investigación;
6) utilizar herramientas de investigación, diversas formas y medios de interacción con los encuestados;
7) analizar y evaluar enfoques innovadores para construir educación adicional en el campo elegido (actualización de contenidos, formas, métodos, técnicas, material didáctico), encontrar en diversas fuentes la información necesaria para que un docente de educación adicional (docente, formador-docente) resuelva problemas profesionales y autoeducación;
8) realizar consultas grupales e individuales sobre el desarrollo de programas, herramientas de evaluación, ciclos de lecciones, actividades de ocio y otros materiales didácticos, teniendo en cuenta la etapa de desarrollo profesional, edad y características individuales maestro;
9) evaluar la calidad de los materiales desarrollados para verificar el cumplimiento de:
El procedimiento para organizar e implementar actividades educativas en programas adicionales de educación general;
Enfoques teóricos y metodológicos modernos para el desarrollo e implementación de programas educativos adicionales;
Las necesidades educativas de los estudiantes, el requisito de que el programa brinde la oportunidad de dominarlo sobre la base de la individualización del contenido;
Requisitos de protección laboral;
10) analizar el estado del trabajo metodológico y planificar el trabajo metodológico en una organización que realiza actividades educativas;
11) asesorar a los jefes de asociaciones (departamentos) metodológicos u otras estructuras involucradas en actividades metodológicas en la organización sobre temas de su competencia;
12) organizar debates y discutir cuestiones metodológicas con los profesores;
13) brindar apoyo profesional para el diseño y presentación de su experiencia por parte de los docentes;
14) utilizar diversos medios y métodos para difundir experiencias positivas en la organización del proceso educativo, incluido el uso de las TIC y las capacidades de la red de información y telecomunicaciones Internet;
15) preparar el programa y la documentación metodológica para realizar el examen (revisión) y analizar sus resultados;
16) planificar para monitorear y evaluar la calidad de la implementación de programas de educación general adicionales por parte de los docentes;
17) analizar clases y actividades de ocio, discutirlas en diálogo con los profesores;
18) desarrollar, con base en los resultados del seguimiento de la calidad de la implementación de programas de educación general adicionales, recomendaciones para mejorar el proceso educativo de los docentes de educación adicional de niños y adultos en el área elegida;
19) realizar el procesamiento inicial de los resultados de la investigación y consultar a especialistas sobre su implementación;
20) procesar, analizar e interpretar los resultados del estudio del mercado de servicios educativos adicionales para niños y adultos, involucrar a expertos en el trabajo, organizar una discusión de los resultados del análisis;
21) desarrollar y presentar propuestas a la dirección de la organización y al personal docente para determinar la lista, el contenido de programas de educación general adicionales y promover los servicios educativos adicionales de la organización que lleva a cabo actividades educativas;
22) procesar datos personales de conformidad con los requisitos establecidos por la legislación de la Federación de Rusia;
23) llevar a cabo una discusión con el liderazgo de la organización educativa y los maestros sobre los resultados del seguimiento de la calidad de la implementación de programas adicionales de educación general;
24) evaluar las calificaciones (competencia) de los docentes, planificar su formación, reciclaje y formación avanzada;
25) ……… (otras habilidades y habilidades)
1.5. El metodólogo se capacita en programas profesionales adicionales en el perfil de la actividad docente al menos una vez cada 3 años.
1.6. El metodólogo en sus actividades se guía por:
1) ……… (nombre del documento constitutivo)
2) Reglamento sobre ……… (nombre de la unidad estructural)
3) esta descripción de trabajo;
4) ……… (nombres de las normas locales que regulan las funciones laborales por puesto)
1.7. El metodólogo reporta directamente a ……… (nombre del cargo del gerente)
1.8. ……… (otras disposiciones generales)
2. Funciones laborales
2.1. Apoyo organizativo y metodológico para la implementación de programas adicionales de educación general:
1) organizar y realizar estudios de mercado para servicios educativos adicionales para niños y adultos;
2) apoyo organizativo y pedagógico a las actividades metodológicas de los docentes de educación adicional;
3) monitorear y evaluar la calidad de la implementación de programas de educación general adicionales por parte de los docentes.
2.2. ……… (otras funciones)
3. Responsabilidades laborales
3.1. El metodólogo realiza las siguientes funciones:
3.1.1. Como parte de la función laboral, organizar y realizar estudios de mercado para servicios educativos adicionales para niños y adultos:
1) organiza el desarrollo y (o) desarrolla programas y herramientas para estudiar el mercado de servicios educativos adicionales para niños y adultos;
2) organiza y (o) estudia el mercado de servicios educativos adicionales para niños y adultos;
3) lleva a cabo la formación de propuestas para determinar la lista, el contenido de los programas educativos adicionales para niños y adultos, las condiciones para su implementación, la promoción de servicios educativos adicionales, la organización basada en estudios de mercado de los servicios educativos adicionales para niños y adultos.
3.1.2. En el marco de la función laboral, apoyo organizativo y pedagógico de las actividades metodológicas de los docentes de educación complementaria:
1) realiza consultas grupales e individuales para docentes de educación adicional sobre el desarrollo de programas, herramientas de evaluación, ciclos de lecciones, actividades de ocio y otros materiales didácticos;
2) realiza el control y evaluación de la calidad del programa y la documentación metodológica;
3) lleva a cabo la organización del examen (revisión) y la preparación para la aprobación del programa y la documentación metodológica;
4) organiza, bajo el liderazgo del jefe autorizado de la organización educativa, el trabajo metodológico, incluidas las actividades de asociaciones (departamentos) metodológicos u otras estructuras similares, el intercambio y la difusión de experiencias positivas. actividad profesional profesores de educación adicional.
3.1.3. Como parte de la función laboral, monitorear y evaluar la calidad de la implementación de programas adicionales de educación general por parte de los docentes:
1) asiste y analiza las clases y actividades de ocio realizadas por los profesores;
3) organiza, bajo la dirección del director autorizado de una organización educativa, la formación avanzada y el reciclaje del personal docente.
3.1.4. Como parte del cumplimiento de su funciones laborales lleva a cabo instrucciones de su superior inmediato.
3.1.5. ……… (otros deberes)
3.2. ……… (otras disposiciones sobre responsabilidades laborales)
4. Derechos
El metodólogo tiene derecho:
4.1. Participar en la discusión de proyectos de documentos sobre la organización del proceso educativo, en reuniones sobre su elaboración e implementación.
4.2. Solicitar, en nombre del supervisor inmediato, y recibir de otros empleados de la organización la información y los documentos necesarios para el desempeño de sus funciones oficiales.
4.3. Familiarícese con los proyectos de decisiones de gestión relacionados con la función que desempeña, con los documentos que definen sus derechos y responsabilidades para su puesto y los criterios para evaluar la calidad del desempeño de sus funciones laborales.
4.4. Presentar propuestas de organización del trabajo en el marco de sus funciones laborales para la consideración de su superior inmediato.
4.5. Participar en discusiones de temas relacionados con las funciones desempeñadas.
4.6. ……… (otros derechos)
5. Responsabilidad
5.1. El metodólogo es responsable:
Por desempeño inadecuado o incumplimiento de las obligaciones oficiales previstas en esta descripción de trabajo, en la forma establecida por la legislación laboral vigente de la Federación de Rusia, la legislación sobre actividades educativas;
Por las infracciones y delitos cometidos en el curso de su actividad laboral, - en la forma prescrita por la legislación administrativa y penal vigente de la Federación de Rusia;
Por causar daño a la organización, en la forma prescrita por la legislación laboral vigente de la Federación de Rusia.
5.2. ……… (otras disposiciones de responsabilidad)
6. Disposiciones finales
6.1. Esta descripción de puesto ha sido desarrollada en base a Estándar profesional"Profesor de educación complementaria para niños y adultos", aprobado por Orden del Ministerio de Trabajo y protección social Federación de Rusia con fecha 08/09/2015 N 613n, teniendo en cuenta……… (detalles de las regulaciones locales de la organización)
6.2. El empleado está familiarizado con esta descripción del puesto al momento de la contratación (antes de firmar el contrato de trabajo).
El hecho de que el empleado se haya familiarizado con esta descripción del puesto se confirma mediante ……… (mediante la firma en la hoja de familiarización, que es parte integral de esta instrucción (en el diario de familiarización con las descripciones del puesto); en una copia del descripción del trabajo conservada por el empleador de otra manera)
6.3. ……… (otras disposiciones finales).
La profesión de metodólogo tiene una gran demanda en la actualidad. Después de todo, depende de él. organización exitosa actividades pedagógicas. Gracias al metodólogo se distribuye la carga de trabajo de profesores y alumnos. Tiene un enfoque creativo en el trabajo, se distingue por su competencia y comunicación cultural. ¿Cuáles son las responsabilidades laborales de un metodólogo? ¿En qué instituciones trabaja? Sigue leyendo.
metodólogo de profesión
Cualquier institución educativa necesita un especialista que organice el trabajo y sea capaz de mantener la documentación de forma profesional. Por lo tanto, un metodólogo trabaja en tales áreas. No se comunica con los estudiantes ni con los padres. Sin embargo, describe los aspectos organizativos que son necesarios para la institución.
El metodólogo organiza actividades docentes, enseña a los profesores determinadas actividades y demuestra con material visual la eficacia y corrección de un trabajo exitoso.
Para convertirse en metodólogo, es necesario recorrer un camino difícil. En la mayoría de los casos, para este puesto se designa a un profesor con amplia experiencia. En primer lugar, la persona designada debe conocer y comprender las responsabilidades laborales del metodólogo. Sin embargo, la administración también tiene en cuenta otros factores. Todo depende de qué tan bien comprenda el docente el plan de trabajo, en cuestiones organizativas y en la enseñanza.
¿Dónde puede trabajar un metodólogo?
Como se mencionó anteriormente, estos especialistas son necesarios en las instituciones educativas. Se trata de jardines de infancia, escuelas, colegios, universidades, centros culturales. Dondequiera que haya profesores y alumnos.
No existe una formación especial para convertirse en metodólogo. Puede ser cualquier persona que haya ascendido desde abajo y comprenda los detalles del trabajo y las responsabilidades laborales.
A menudo, la administración no ve el pleno empleo del empleado y trata de cargarlo aún más. Por ejemplo, organizar un evento, comunicarse con los padres, etc. En cada lugar, el metodólogo tiene sus propias responsabilidades, que se comentan al contratar. Lo mejor es llegar a un acuerdo para que en el futuro la administración no agregue trabajo adicional por el mismo salario.
Responsabilidades de un metodólogo de jardín de infantes.
Como regla general, el maestro principal preescolar Con el tiempo, se convierte en la mano derecha del gerente. El metodólogo organiza y supervisa el trabajo pedagógico. Consulta los planes a largo plazo y de calendario, asiste a clases, controla el proceso educativo, elabora un cronograma, etc.
El metodólogo está obligado a asesorar a los educadores, ayudarlos y orientarlos en la dirección correcta. Debe tener toda la literatura necesaria para los profesores en su oficina. Cuando el director está ausente, la metodóloga asume sus responsabilidades y dirige el jardín de infancia.
No se designará para este cargo a una persona de la calle. Primero, debes demostrar tu valía y tener al menos cinco años de experiencia como profesor. Muy a menudo, el metodólogo llama a los profesores y conversa con ellos sobre nuevos métodos o clases abiertas. Además, sus responsabilidades incluyen el seguimiento de juguetes y materiales faltantes en los grupos y la resolución de estos problemas en el consejo pedagógico.
Las responsabilidades laborales de un metodólogo de jardín de infantes son extensas. Es por eso que solo aquellos educadores que tienen una experiencia significativa y experiencia laboral llegan a ese puesto.
¿Qué debe hacer un metodólogo en una institución escolar?
El personal docente a veces necesita la ayuda de determinadas formas y métodos de enseñanza. Por eso necesitas un metodólogo. Ayuda a desarrollar materiales didácticos y planifica formación avanzada para todos los empleados.
El metodólogo elabora planes y programas necesarios para las lecciones. Desarrolla y prepara documentación y materiales didácticos para su aprobación. Cualquier competición, exposición u olimpiada es organizada por un metodólogo. Toda la documentación se presenta al director o adjunto para su aprobación.
Si la escuela tiene clubes o secciones educativas adicionales, él ayuda a dotar de personal a los grupos.
Sumado a lo anterior, el metodólogo participa en el desarrollo y él mismo crea manuales y materiales para el proceso educativo. Es necesario conocer todas las responsabilidades laborales de un metodólogo escolar. Todos ellos dependen de la especialización de la institución y sus requerimientos.
Responsabilidades del instructor-metodólogo.
Un especialista en esta categoría es designado por el director. Las responsabilidades laborales de un instructor-metodólogo incluyen la teoría y metodología de la educación física. Se especializa en fisioterapia. El metodólogo-instructor evalúa y examina el desarrollo físico y el desempeño de una persona.
Especialista en fisioterapia Desarrolla masajes individuales y ejercicios gimnásticos, actividades de salud efectivas. Controla al personal médico, es decir, qué tan bien se realizan los procedimientos y ejercicios.
El metodólogo-instructor difunde métodos modernos y enseña a las enfermeras cómo restaurar adecuadamente la salud. Los médicos suelen invitarlo a examinar al paciente para determinar cada vez mejor la metodología y el plan de rehabilitación.
Responsabilidades de un metodólogo en la Casa de Cultura y Recreación
Muy a menudo, se invita a niños y adultos a pasar su tiempo libre no en la calle, sino en una institución. Esta es una institución donde hay muchos clubes diferentes: baile, canto, grupo de circo y muchos otros. etc. Como regla general, una institución de este tipo se llama casa o palacio de la cultura.
Para que haya orden en la institución, trabaja un metodólogo. Las responsabilidades laborales del metodólogo de la Casa de la Cultura son amplias: ayuda a reclutar grupos para que tengan un número suficiente de personas. Intenta organizar correctamente el trabajo, desarrolla y organiza planes de formación.
Cuando se preparan guiones y conciertos, en ellos participa el metodólogo. Responsable de organizar el material didáctico y elaborar planos.
El metodólogo debe abordar los procesos de forma creativa, ya que mucho depende de él. Existe la opinión de que las responsabilidades laborales de un metodólogo cultural no son nada difíciles. Sin embargo, esta opinión es errónea. Al fin y al cabo, incluso la organización más sencilla de unas vacaciones es un proceso complejo y que requiere mucho tiempo.
Los derechos de los metodistas
Cualquier especialista tiene más que solo responsabilidades. Tampoco se pueden descartar sus derechos. El metodólogo tiene derecho a conocer nuevos proyectos propuestos por el director de la institución. Puede someter todas las cuestiones relativas a sus actividades al director o a la administración. El metodólogo tiene derecho a proponer un plan para mejorar el trabajo y hacer comentarios a los empleados si están haciendo algo mal.
Para el cumplimiento de sus funciones, el especialista en formación metodológica tiene derecho a solicitar del director información o documentos que se relacionen directamente con sus actividades. También puede involucrar a los profesores en la resolución de determinadas tareas que le sean asignadas por la dirección.
Responsabilidad del metodólogo.
Un metodólogo no solo tiene derechos y responsabilidades. Se le confía una gran responsabilidad en todo el proceso educativo. Es decir, si no se cumplen las responsabilidades laborales, le preguntarán al metodólogo y no al docente. Después de todo, todos los puntos están descritos en la legislación. Por tanto, el metodólogo está obligado a cumplirlos.
Si uno de los empleados violó sus derechos, el metodólogo es responsable. Se le exige que se comunique con los maestros y les explique cada instrucción.
Cualquiera que haya escuchado la conferencia debe firmar que realmente escuchó al metodólogo y que hará todo correctamente.
Si se causan daños materiales relacionados con las actividades del metodólogo, éste es responsable. Toda la documentación que mantenga el especialista debe estar en regla, pues el director podrá requerirla en cualquier momento. Si no está listo, o el metodólogo por cualquier motivo no completa formularios, formularios o informes, el especialista podrá ser sancionado con la privación del bono. Todo depende de la importancia que tenga la documentación en este momento.
Conclusión
Las responsabilidades laborales de un metodólogo para la educación adicional, una escuela, un jardín de infancia y una Casa de la Cultura son, por supuesto, diferentes. Sin embargo, existe un requisito para todos: la creatividad. Muy a menudo se considera que el metodólogo es la mano derecha del líder. Después de todo, ayuda a resolver muchos problemas organizativos.
El propio metodólogo puede desarrollar planes de formación únicos. Todo depende del lugar de trabajo y de los requisitos de una institución en particular. Por tanto, si una persona llega a convertirse en metodólogo, inicialmente se deben especificar derechos, deberes y responsabilidades. La mayoría de las veces, se concluye un acuerdo y ambas partes (jefe y subordinado) lo cumplen y no van más allá del marco indicado en él.
La metodista es una profesión difícil. Al fin y al cabo, no es fácil comunicarse con un gran número de personas, dado que cada persona tiene un carácter diferente. Por eso el metodólogo debe ser sociable y no conflictivo.
Pedido " responsabilidades laborales del metodólogo“a veces se encuentra en los motores de búsqueda, y esta pregunta es de interés principalmente para quienes solicitan este puesto o están desarrollando descripciones de puestos para especialistas de este tipo. En nuestro artículo hablaremos sobre las funciones de un metodólogo y otros puntos que habitualmente se incluyen en la descripción de su puesto.
Sobre el puesto de un metodólogo y la descripción de su puesto.
Parece que mucha gente sabe de la existencia de un puesto como metodólogo, pero no todo el mundo sabe qué hacen los especialistas de este tipo y qué responsabilidades se les asignan. Además, muchos confían en que los metodólogos solo se pueden encontrar en instituciones educativas, aunque esos puestos se encuentran en medicina, turismo e instituciones culturales. Además, a veces es simplemente imposible prescindir de los metodólogos en estas áreas, ya que monitorean el trabajo de otros empleados, realizan sesiones de capacitación con ellos, les brindan la literatura metodológica necesaria y mucho más. etc.
¿Qué hacen estos especialistas? La respuesta a esta pregunta se puede encontrar en donde se describen claramente sus responsabilidades. Este documento consta de varias secciones, siendo las principales:
- Disposiciones generales.
- Responsabilidades laborales.
- Derechos del metodólogo.
- Responsabilidad del metodólogo.
Te contamos más sobre cada uno de los apartados a continuación.
¿No conoces tus derechos?
Disposiciones generales
La sección "Disposiciones generales" habla sobre qué habilidades y conocimientos debe tener un metodólogo y qué regulaciones debe ser guiado en su trabajo. Los requisitos de educación y experiencia laboral también se analizan aquí.
Por ejemplo, en la industria del turismo, a un especialista que no tiene una categoría generalmente no se le exige experiencia en su especialidad. Es cierto que en realidad esto sólo ocurre si tiene una educación superior o ha recibido una formación especial. Si el candidato tiene educación secundaria especializada, debe recibir una formación especial y tener al menos 3 años de experiencia. Para un especialista de categoría 2, se requerirán 3 años de experiencia laboral. Cuando estamos hablando de sobre un metodólogo de 1ª categoría, entonces, además de la formación profesional superior, la persona debe tener 3 años de experiencia laboral como metodólogo de 2ª categoría.
En cuanto a los metodólogos que trabajan en instituciones educativas de diversos tipos, bibliotecas multimedia, aulas y centros de métodos, se les puede exigir que tengan una educación profesional superior y un título de 2 años. Experiencia laboral por especialidad. Para ser designado para un puesto, un metodólogo senior debe trabajar como metodólogo durante al menos 2 años.
Responsabilidades laborales de un metodólogo.
Es hora de discutir qué responsabilidades laborales se le asignan a este especialista. Se analizan en la segunda sección de sus instrucciones. Como regla general, estos incluyen:
- organización y control sobre la organización proceso laboral en instituciones donde trabaja el metodólogo;
- mantenimiento profesional de toda la documentación necesaria;
- realización de diversos eventos (tanto planificados como no programados);
- análisis de las actividades de la institución, desarrollo de propuestas para su mejora y aumento de eficiencia;
- estudiar las condiciones del mercado para servicios similares y proporcionar información a la alta dirección sobre todos los nuevos productos que han aparecido en él;
- participación en el desarrollo de materiales informativos y metodológicos;
- actividades de previsión y planificación destinadas a mejorar las habilidades de los empleados, incluida la gestión de la institución;
- elaboración de planes y programas temáticos;
- desarrollo, revisión y preparación de documentación metodológica para su aprobación por la alta dirección;
- creación independiente de los manuales y materiales necesarios;
- análisis, generalización, adopción de medidas para introducir métodos de trabajo más eficaces de los especialistas de dichas instituciones;
- realizar clases con los empleados, mostrándoles ejemplos claros de la eficacia del trabajo cuando está adecuadamente organizado;
- prestación de asesoramiento y asistencia práctica a empleados de instituciones en las áreas de sus actividades;
- ejercer control sobre el suministro de las salas de método con la literatura, los materiales de video y de audio necesarios, determinando la necesidad de los mismos;
- realización de trabajos de carácter científico y experimental.
Derechos y responsabilidades de un metodólogo.
Esta sección de la descripción del puesto enumera los derechos que se le otorgan al metodólogo para desempeñar sus funciones y las posibles responsabilidades a las que puede estar sujeto después de su nombramiento para el puesto.
En particular, se discute que tiene derecho a exigir del gerente la creación de condiciones adecuadas para el trabajo y asistencia en asuntos encaminados al pleno desempeño de sus funciones. También tiene derecho a contar con todas las garantías sociales previstas por la ley y la mejora de sus calificaciones.
En cuanto a la responsabilidad, se suele decir que se produce cuando ejecución inadecuada disposiciones de la descripción del puesto o en caso de incumplimiento total de las mismas. También se señala que un especialista puede ser considerado responsable en casos de incumplimiento de las disposiciones de los estatutos, reglamentos internos y otras leyes locales de la organización, así como de las órdenes e instrucciones de la dirección. Por tales violaciones, el metodólogo está sujeto a sanciones disciplinarias, que pueden llegar hasta el despido, de conformidad con las leyes laborales. Un metodólogo puede ser considerado administrativamente responsable en casos de violación de las normas de seguridad contra incendios, normas sanitarias e higiénicas, normas de seguridad, etc.
Conclusión
En conclusión, cabe recordar que el solicitante debe estar familiarizado con la descripción del puesto incluso antes de su firma. contrato de trabajo. Además, este hecho debe ser confirmado por la firma personal del solicitante en este documento. muestra típica descripción del puesto de metodólogo Puedes descargarlo en nuestro sitio web.