Resumen de la lección sobre diseño de un tema de comedero para pájaros. Resumen de una lección de diseño en el grupo intermedio “¡Es hora de hacer un comedero y abrir una cantimplora para pájaros! Educador: Chicos, miren la pantalla.

Objetivo: Desarrollar la capacidad de crear un comedero para pájaros a partir de un set LEGO basándose en un diagrama.

Tareas :

Formar en los niños ideas y conocimientos generalizados sobre las aves invernantes;

Continuar aprendiendo cómo combinar piezas en forma y color en la construcción, establecer la disposición espacial de las piezas;

Aprenda a mantener una postura correcta durante la clase;

Fortalece tus habilidadesdiseño según el esquema;

Desarrollar la capacidad de trabajar juntos sin interferir entre sí.

Trabajo preliminar:

Examen de ilustraciones;

Leer libros e historias;

Hacer acertijos;

Observaciones;

Conversaciones;

Dibujo de pájaros, apliques, modelado.

Equipo:

LEGO-constructor, presentación “Comederos para pájaros”, esquemas de comederos, ilustraciones de aves invernantes.

Resultado previsto:

Desarrolló la capacidad de crear un comedero para pájaros a partir de un juego de LEGO basado en un diagrama; los niños han desarrollado ideas y conocimientos generalizados sobre las aves invernantes; los niños aprendieron a combinar piezas en forma y color en la construcción; establecer la disposición espacial de las piezas; los niños aprendieron a mantener una postura correcta; Se han consolidado habilidadesdiseño según el esquema; Aprendieron a trabajar juntos sin interferir unos con otros.

Progreso de la lección:

Educador : Chicos, miren la pantalla. ¿Qué ves?

Niños : Respuestas de los niños. (Teta común, gorrión, cuervo, etc.).

Educador : Correcto, pero ¿cómo se pueden llamar a estos pájaros en una palabra?

Niños : Respuestas de los niños. (Aves invernantes).

Educador : Por supuesto, son pájaros invernantes, bien hecho. ¿Qué opinas, con la llegada del invierno, de dónde y cómo obtienen su alimento los pájaros?

Niños: Respuestas de los niños.

Educador : ¿Qué piensan ustedes, qué es peor para los pájaros que el frío o el hambre?

Niños: Las respuestas de los niños.

Educador : ¡Así es chicos! Lo peor para los pájaros es el HAMBRE en invierno. ¿Podemos tú y yo ayudar de alguna manera a nuestros pequeños amigos?

Niños: Respuestas de los niños.

Educador : ¡Ciertamente! Haremos comederos. Y tengo este alimentador.

(La maestra muestra a los niños un comedero hecho con juegos de construcción LEGO).

Educador : Ahora te lo contaré y te mostraré qué tipo de comederos puedes hacer con los juegos de construcción LEGO.

Presentación sobre “Comederos para pájaros”.

Minuto de educación física. Gimnasia con los dedos.

Hicimos un comedero.

Abrimos una cantina.

Gorrión, camachuelo - vecino,

¡Este será tu almuerzo de invierno!

Visita el primer día de la semana.

Han entrado dos tetas volando

Y el martes - camachuelos,

¡Más brillante que el amanecer de la mañana!

Tres cuervos estuvieron el miércoles.

No los esperábamos para el almuerzo.

Y el jueves de todo el mundo -

Diez gorriones codiciosos

El viernes en nuestro comedor.

La paloma estaba disfrutando de las gachas.

Y el sábado por pastel.

Llegaron las siete cuarenta

Educador : - Y ahora te invito a adivinar acertijos sobre las aves invernantes, y adjuntaremos imágenes con las respuestas al comedero.

Cojo insectos todo el día

Como insectos y gusanos.

No me voy para el invierno

Vivo bajo los aleros.

¡Tic-twitt! ¡No seas tímido!

Tengo experiencia... (Gorrión)

He estado charlando desde la mañana:

¡Vamos! ¡Vamos!

¿Qué hora es? una molestia para todos,

Cuando se agrieta. (Urraca)

El color es grisáceo,

Hábito - robar,

Gritón ronco -

Persona famosa.

¿Quién es ella?... (Cuervo)

¿Quién salta y cruje allí?

¿Destripa piñas con el pico?

“¡Fresco! ¡Fresco! ¡Fresco!" canta con un silbido. (Piquituerto común)

Invitados del norte

Las bayas de serbal picotean,

Tan elegante y brillante.

Hay mechones en las cabezas. (Alas de cera)

Adivina qué tipo de pájaro

Le tiene miedo a la luz blanca.

Pico de ganchillo,

Ojos de cerdo,

Cabeza con orejas. Este es (Búho).

La espalda es verdosa,

El vientre es amarillento,

pequeño sombrero negro

Y una tira de bufanda. (Teta)

¿Quién lleva una boina roja brillante?

¿Con una chaqueta de satén negra?

el no me mira

Todo toca, toca, toca. (Pájaro carpintero)

ala negra,

Petirrojo

Y en invierno encontrará refugio:

No le teme a los resfriados.

¡La primera nevada ya está aquí! (Piñonero)

Soy el único pájaro, debo admitir,

En el calor, las heladas y la tormenta de nieve.

Muévete por el tronco

Puedo hacerlo con la cabeza gacha. (Trepatroncos)

Educador : Bien hecho. Mira cuántos pájaros acudieron en masa a nuestro comedero. Ahora comencemos a hacer nuestros comederos.

Educador: Ahora sentémonos en parejas.

Los niños se sientan en parejas, a cada pareja se le entrega un juego LEGO y diagramas de comedero. Los niños comienzan a hacer comederos.

Educador : ¡Chicos, miren qué comederos tan maravillosos hemos hecho! Todos ustedes hicieron un muy buen trabajo. También puedes animar a los padres a que hagan comederos en casa y los cuelguen en el jardín.

Educador. Haremos un comedero para pájaros. Para ello necesitaremos los siguientes elementos (muestra): Cartones de leche vacíos, 5 litros. botella de plastico. Necesitamos hacerles ventanas por las que los pájaros puedan mirar para picotear los granos. También es necesario hacer agujeros en las bolsas por donde se pasarán las cuerdas necesarias para colgar los comederos en los árboles.

El profesor elabora comederos con los materiales disponibles. Los niños ayudan al maestro: dibuja círculos con un lápiz, marca las ventanas, dobla las partes cortadas, sujeta los hilos, pásalos por los agujeros, tira la basura.

minuto de educación física

Educador. Chicos, hoy jugaremos así. Vosotros seréis pequeños gorriones, y yo seré vuestra madre gorrión. (La maestra se pone una máscara de gorrión).

Madre Gorrión Empezamos hoy

Llama a sus hijos: Estamos aprendiendo a volar.

“Venid a mí, mis pequeños gorriones, párense rápidamente en círculo

¡Vuela rápido! Y comenzaremos."

Formación en círculo. Caminar en círculo con movimientos característicos de las manos.- "alas batiendo" “Madre Gorrión” muestra movimiento y luego se aleja para “cuidar a los niños”. Mientras el “gorrión” mira, los niños caminan en círculo.

Educador. El gorrión se durmió y eso es todo lo que necesitan los gorriones. Extendieron sus alas y volaron en todas direcciones. Los gorriones vuelan por todo el pasillo. (Corriendo en todas direcciones.)

"Gorrión" se despierta:

“Chick-chirp, pollito-tweet, ¿Qué es ese ruido? ¿Qué tipo de grito? ¡Date prisa, párate en círculo y aprende a volar de nuevo! Los niños se paran en círculo y se repite el juego. La maestra vuelve a fingir que se queda dormida, los niños se dispersan en todas direcciones y luego el “gorrión” se despierta.

"Me quedé dormido sólo por un minuto,

Los gorriones se pusieron muy traviesos.

Te vigilaré estrictamente de ahora en adelante,

Para que cuando crezcais seáis gorriones obedientes”.

Comparación de cereales.

Educador. Ahora nuestros comederos están listos. Ahora necesitas verterles granos. Veamos qué tipo de grano les gusta picotear más a los pájaros. Tengo diferentes cereales en las cajas: mijo (o mijo), guisantes, pipas de girasol, trigo sarraceno. (Invita a los niños a tocar los granos).¿Qué granos son los más pequeños? ¿Cuáles son los más grandes? Muéstrame. (Los niños completan la tarea). en nuestro kindergarten en el sitio podemos encontrarnos con estas aves. (Adjunta las figuras de un gorrión, un herrerillo, un cuervo y una urraca al franelógrafo). Mostrar y nombrar pájaros grandes. (Los niños completan la tarea). Muestre y nombre los pájaros pequeños. (Los niños completan la tarea).¿Qué tipo de granos crees que los gorriones y los herrerillos estarán felices de picotear? (Pequeños.)¿Y quién se quedará con los guisantes y las semillas? (Urraca y cuervo.)

4. Juego didáctico “¿Qué hay en la bolsa?”

Se vierte mijo en una bolsa y guisantes en la segunda.

La maestra invita a los niños a determinar con el tacto qué tipo de grano se vierte en la bolsa: guisantes o mijo.

Reflexión.

Educador. Ahora echemos granos en nuestros comederos. (Los niños completan la tarea). Y ahora hay que colgar los comederos en los árboles para que los pájaros puedan disfrutar de un delicioso almuerzo. Así, con nuestra ayuda, podrán sobrevivir al invierno.

¡Alimenta a los pájaros en invierno!

Que venga de todas partes

Ellos acudirán a ti como si estuvieras en casa,

Bandadas en el porche.

DIVERSIÓN INVERNAL PARA PADRES E NIÑOS. EXAMEN DE LA IMAGEN “DIVERSIÓN DE INVIERNO”

Tipos de actividades infantiles: lúdico, comunicativo, cognitivo-investigador, productivo, percepción de la ficción.

Objetivos: aclarar ideas sobre juegos de invierno, aprender a mirar una imagen de la trama, responder preguntas sobre la imagen, reproducir acciones específicas con movimientos, acompañándolas con el habla; desarrollar la percepción auditiva, habilidades para correlacionar imágenes visuales con auditivas; active el diccionario sobre el tema “Invierno”.

Resultados previstos: escucha con interés la historia de la maestra sobre el invierno, es activo al realizar movimientos simples de baile con la música de T. Lomova “Snowflakes”, participa en juego didáctico"Mostrar y nombrar" puede, a petición de un adulto, contar sobre la imagen "Diversión de invierno" que se muestra en la historia.

Materiales y equipamiento: imagen del tema “Diversión de invierno”, pequeños trozos de algodón, dibujos de un copo de nieve, un muñeco de nieve, un trineo, un gorro de invierno, una bufanda.

Momento organizacional.

La maestra lleva a los niños a la ventana y les lee un poema.

Educador. Una bola de nieve cae silenciosamente sobre un claro, sobre un prado; Los copos de nieve se posaron: pelusas blancas.

Mira por la ventana. ¿Hay copos de nieve afuera, pelusas blancas? (Los niños responden.)

Resumen de organización y realización de clases sobre desarrollo cognitivo en el segundo grupo más joven. Tema: “Comedero para pájaros”
Contenido del programa:
-Introducir a los niños a los fenómenos naturales.
-Desarrollar el interés por las aves, reconocerlas por su apariencia.
-Reforzar los conceptos de “muchos” y “uno”.
-Ejercitar a los niños en la construcción con palos de Cuisenaire.
-Desarrollar la observación y la atención.
-Cultivar una actitud solidaria hacia las aves, el deseo de alimentarlas en invierno.
Trabajo preliminar:
-Observación diaria de aves en el comedero mientras camina.
Material:
- fotos de pájaros
- copo de nieve de papel
- una gota de agua
- Varillas de cocina
Material:
Eres invierno-invierno
Viniste con la escarcha.
Nieve blanca y esponjosa
Girando en el aire.
Y el suelo está en silencio
Cae para acostarse.
- Chicos, los copos de nieve han venido a visitarnos. Saludan a los niños.
Los niños miran los copos de nieve.
-¿Cuantos rayos tiene? (muchos)
-¿Cuántos copos de nieve? (tres)
-Me pregunto por qué vinieron a nosotros. (ha llegado el invierno)
Snowflake cuenta su historia: “Vivo en lo alto del cielo. Allí hace frío y está solo, a menudo miro al suelo, a la gente. Son muy amables y amigables y quería estar con ellos al menos por un momento. Sopló un viento frío y volé hacia ti”.
Los niños con una maestra fingen ser copos de nieve: girando, “volando”.
-Tipo. Los copos de nieve cubrieron toda la tierra con nieve, se volvió tan hermosa y blanca, pero los pájaros tuvieron frío y hambre, les resultó difícil encontrar comida bajo la nieve.
¿Recuerdas qué pájaros vimos en nuestros comederos?
-Mira este pájaro - te estoy mostrando un gorrión
-¿Qué tiene un gorrión? (cabeza, pico, ojos, alas, cola, patas).
-¿De qué color son sus plumas?
-¿Qué hace el gorrión? - Picotea granos y migas.
-¿Cómo se comporta en el comedero?
El gorrión es valiente, ágil, rápidamente vuela y se va volando.
-Escucha, leeré un poema sobre él.
soy un gorrion alegre
Pequeño ladrón gris.
Soy descuidado, hablador y tímido, jefe, jefe.
Los mosquitos me sirven de alimento,
Las migajas me sirven de alimento,
Soy astuta y juguetona, quisquillosa. ¡Chiv, chiv!
Mis días son duros en invierno,
-No hay ni una miga ni un bicho,
Ahí es cuando me quedo en silencio, apenas vivo, chiv, chiv.
-¿Cómo grita el gorrión? (chiv, chiv)
-Por eso alimentamos a los gorriones en invierno, nos da lástima. Así se queja el gorrión: “Mis días en invierno son duros, no hay una migaja ni un bicho”.
La profesora muestra una teta. La reseña va en el mismo sentido. Lee el poema "Tit" de A. Barto.
El ágil carbonero salta
ella no puede quedarse quieta
Saltar - saltar, saltar - saltar,
Girado como un grillo
Me senté por un minuto
Se rascó el pecho con el pico.
Y del camino a la valla,
Tiri - tiri, sombra - sombra - sombra.
La maestra muestra el camachuelo. La reseña va en el mismo sentido. Lee un poema.
En el jardín donde cantaban los pinzones
Hoy mira-
Como manzanas rosadas
Hay camachuelos en las ramas.
-¡Bien hecho! Se acordaron de todos los pájaros y hablaron de ellos. Vamos a jugar. Todos seréis pájaros. Diré las palabras, y cuando digas “ay” volarás hacia las casas. Los pájaros se sientan, picotean y se van volando.
Un pájaro se posó en la ventana:
Quédate con nosotros por un tiempo.
Siéntate, no te vayas volando.
El pájaro se fue volando - ¡ah!
-¡Qué buenos pájaros! Y ahora ustedes otra vez, siéntense, cálmense. ¿Mira qué hay en tus sobres? Debes armar un pájaro entero a partir de las partes y decir qué tipo de pájaro tienes.
Lee el poema "Alimentador" de R. Bukharev
Poco a poco la nieve va cayendo.
Un hombre camina tranquilamente por la nieve.
Con sombrero y abrigo de piel,
Lleva un trineo rojo detrás de él.
El comedero para pájaros del trineo se vuelve amarillo:
Para reyezuelos, camachuelos y herrerillos.
La nieve cae, cae, cae.
¡Buena suerte, hombre!
Así que ahora tú y yo saldremos a caminar y alimentaremos a los pájaros con migajas y granos de semillas.

Apuntes de la lección sobre construcción con papel.

Tema: "Alimentador".

Objetivo: Enseñe a los niños a construir un alimentador de papel. Fortalecer la capacidad de trabajar con tijeras y papel. Desarrollar la creatividad.

Técnicas metódicas:Conversación sobre temas, examen del álbum “Wintering Birds”.

Equipo: Álbum, papel, tijeras, pegamento.

Progreso de la lección:

1.Momento organizacional.

1. Conversación con niños sobre temas.

• ¿Qué época del año es ahora?
• Así es el invierno. Con la llegada del frío, muchas aves vuelan hacia el sur.

Las aves que permanecen durante el invierno se llaman invernantes. ¿Qué aves invernantes conoces?

• Carbonero común, camachuelo, gorrión, grajo, cuervo, pájaro carpintero.

La profesora muestra el álbum “Pájaros invernantes” para consolidar los conocimientos de los niños sobre las aves invernantes. La maestra muestra a los niños una serie de cuadros argumentales “Pájaros en el comedero”.

• Bien. Es difícil para los pájaros en invierno. Aunque sus densas plumas les salvan del frío intenso, suelen pasar mucha hambre. Por lo tanto, las aves necesitan ser alimentadas en invierno. Para ello, la gente cuelga comederos en los árboles y vierte comida en ellos.
• Hoy ustedes y yo haremos comederos para pájaros.

1. Explicación y demostración por parte del profesor de la elaboración de un comedero.

La maestra muestra el comedero terminado y explica a los niños cómo se utiliza.

Los niños examinan cuidadosamente la artesanía. El maestro ayuda a determinar la forma del fondo (cuadrado) y la forma de los lados (rectangulares). Luego llama la atención de los niños sobre un cuadrado con cortes (hechos de antemano). Lo dobla para formar una caja; este será nuestro comedero. Les pide a los niños que observen cuando lentamente desdobla la caja, dónde está el fondo y dónde están los lados en el patrón. (El patrón está fijado con alfileres al tablero). Pida a los niños que busquen la parte inferior del comedero en el patrón. Se llama a un niño al tablero y le muestra el fondo. Luego, el profesor pega un cuadrado de color en la parte inferior. Otro niño muestra los lados del comedero y la maestra lo sigue pegando rectángulos de diferente color. Explica que los cuadrados blancos restantes se necesitan para pegar un alimentador del patrón.

Al demostrar las acciones, la maestra llama la atención de los niños sobre el hecho de que los cortes deben realizarse exactamente a lo largo de la línea, explica y muestra cómo aplicar pegamento, solo los cuadrados exteriores.

4. Ejercicio físico "BUNFINCHERS". Trabajar el tempo y ritmo del habla, coordinación del habla con el movimiento.

5.Realización de la tarea por parte de los niños.

6.Análisis del trabajo infantil.

nuevo comedor

Hicimos un comedero

Abrimos una cantina.

Gorrión, vecino camachuelo,

Habrá almuerzo para ti en invierno.

Visita el primer día de la semana.

Los carboneros volaron hacia nosotros.

Y el martes, mira,

Han llegado los camachuelos.

Había tres cuervos el miércoles.

No los esperábamos para el almuerzo.

Y el jueves de todo el mundo -

Una bandada de gorriones codiciosos.

El viernes en nuestro comedor.

La paloma estaba disfrutando de las gachas.

Y el sábado por pastel.

Llegaron las siete cuarenta.

El domingo, el domingo.

Nos ha llegado un invitado de primavera.

Viajero estornino...

Ese es el final de la canción.

7.Resultado de la lección.

Tatiana Shagaeva
Resumen de la lección sobre el diseño de un “Comedero para pájaros”

Objetivos: fomentar el diseño, cultivar el deseo de cuidar las aves; aprenda a distinguir objetos por tamaño, aprenda a formar un círculo, siga los movimientos del maestro.

Materiales y equipos: diferentes tipos granos (mijo, semillas, etc.) en cajas, 5 botella de litro, cartones de leche vacíos, lápiz, tijeras, punzón, 2 bolsas, figuras de pájaros (gorrión, herrerillo, cuervo, urraca).

Progreso de la lección

Org. momento.

Los niños observan los pájaros desde la ventana.

El profesor habla de la vida de los pájaros en invierno. Es necesario cuidar a los pájaros en invierno: alimentarlos, no ofenderlos.

Parte principal. Construcción.

Educador: Haremos un comedero con un cartón de leche y un biberón. Les haremos ventanas para que los pájaros puedan entrar volando y picotear los granos.

La maestra hace un comedero junto con los niños.

Fizminutka

Educador: Ahora jugaremos. Vosotros seréis gorriones y yo seré vuestra madre gorrión.

Madre gorrión llama a sus hijos

Vuela hacia mí rápidamente

empezamos hoy

aprendemos a volar

Date prisa y párate en círculo.

empecemos

Caminando en círculo: los niños “batean las alas”, la madre muestra movimiento y se aleja. Mientras mamá mira, los niños caminan en círculo. Mamá se quedó dormida y los gorriones se dispersaron en todas direcciones. Mamá se despierta:

Chick tweet que ruido que grito

Métete en el círculo rápidamente.

Y aprender a volar de nuevo

Los niños se paran en círculo y se repite el juego. Entonces mamá estalla de nuevo:

Me quedé dormido por un minuto

Los gorriones se pusieron muy traviesos

Te vigilaré estrictamente de ahora en adelante.

Para que crezcas gorriones obedientes

Educador: Entonces nuestros comederos están listos. Ahora echemos los granos allí. ¿Cuales? Grandes y pequeños. Ahora tendrás que colgar el comedero en un árbol para que los pájaros puedan disfrutar de un sabroso almuerzo.

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Para trabajar necesitamos: 1 paquete de cualquier jugo, un lápiz, una barra de pegamento, papel de colores, cartulina de colores, un cortapapeles y por supuesto.

Así que el verano pasó volando, complacido con los colores brillantes del “verano indio”, ha llegado el momento. finales de otoño. El sol rara vez aparece, hace frío.