Naredba 462 o samopregledu obrazovne ustanove. Kako provesti samopregled i pripremiti izvještaj? Obrazac izvještaja o samopregledu
Samopregled obrazovne organizacije
(kratak pregled zakonodavstva)
Što se tiče ostalih obrazovnih organizacija, trebali biste se rukovoditi sljedećim. U skladu sa tačkom 6. Procedura za samopreispitivanje od strane obrazovne organizacije, odobrenog naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 14. juna 2013. godine br. 462, predmet samoprovjere je:
obrazovne aktivnosti,
Organizacija obrazovni proces,
Kvalitet kadrovskog, obrazovno-metodičkog, bibliotečkog i informatička podrška, materijalno-tehnička baza, funkcionisanje interni sistem ocjenjivanje kvaliteta obrazovanja,
Analiza pokazatelja uspješnosti obrazovne organizacije.
Stoga je preporučljivo u analitički dio izvještaja uključiti podatke o strukturi upravljanja aktivnostima obrazovne organizacije, kontingentu studenata, implementiranih obrazovne programe ah, rezultati učenja za akademsku godinu, rezultati državne završne certifikacije, poređenje ovih rezultata sa uporedivim pokazateljima, podaci o učešću obrazovne organizacije na stručno orijentisanim seminarima, izložbama, obuhvat studenata dodatnim obrazovanjem i učešće studenata u kreativna takmičenja, sportski događaji, potražnja za diplomcima, organizacija karijernog vođenja u obrazovnoj organizaciji itd.
Drugi dio izvještaja treba da sadrži analizu normativno utvrđenih indikatora. Pokazatelji učinka obrazovne organizacije koji su predmet analize i moraju biti predstavljeni u izvještaju sadržani su u naredbi Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 10. decembra 2013. godine br. 1324 (sa izmjenama i dopunama od 15. februara 2017.) “O odobravanju pokazatelja uspješnosti obrazovne organizacije koja podliježe samoprovjeri.”
Treba napomenuti da konačni cilj sastavljanja izvještaja o samoprovjeri nije sam izvještaj, već kompetentna, informisana procjena prednosti i mana sistema upravljanja i organizacije aktivnosti obrazovne organizacije za kasniji razvoj rješenja. na uočene nedostatke.
Izvještaj o samopregledu ne može se zamijeniti javnim izvještajem. Za razliku od javnog izvještaja, izvještaj o samopregledu je obavezan dokument za pripremu i objavljivanje na službenoj web stranici. Ova obaveza je utvrđena regulatornim pravnim aktima:
Naredba Ministarstva prosvete i nauke Rusije od 14. juna 2013. br. 462 (sa izmenama i dopunama od 14. decembra 2017. godine) „O odobravanju Procedure za sprovođenje samoispitivanja od strane obrazovne organizacije“;
Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 10. decembra 2013. br. 1324 (sa izmjenama i dopunama od 15. februara 2017.) „O odobravanju pokazatelja učinka obrazovne organizacije koja podliježe samopregledu“.
Sa druge strane, izrada javnog izvještaja nije striktno regulisana. Postoje preporuke za ovu aktivnost upućene pismom Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 28. oktobra 2010. godine br. 13-312 „O pripremi javnih izveštaja“ (zajedno sa Opće preporuke o pripremi javnih izvještaja regionalnih (opštinskih) obrazovnih vlasti i obrazovnih institucija) i pismo Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 04.03.2015. br. AP-512/02 „O smjeru metodoloških preporuka NOKO” (zajedno sa Metodološke preporuke o dirigovanju nezavisna procjena kvaliteta obrazovne aktivnosti organizacije koje sprovode obrazovne aktivnosti koje je odobrilo Ministarstvo obrazovanja i nauke Rusije 1. aprila 2015.).
U skladu sa ovim preporukama, javni izvještaj je analitički javni dokument u formi periodičnog izvještaja organa upravljanja obrazovanjem ili obrazovna ustanova društvu, osiguravajući redovno (godišnje) informisanje svih zainteresovane strane o stanju i perspektivama razvoja obrazovnog sistema ili obrazovne institucije.
Zahtjevi za kvalitet informacija sadržanih u javnom izvještaju su relevantnost, pouzdanost, neophodnost i dovoljnost.
Javni izvještaj mora biti sastavljen na način da bude razumljiv širokom krugu čitalaca: predstavnicima zakonodavne i izvršna vlast, učenici i/ili njihovi roditelji, zaposleni u obrazovnom sistemu, predstavnici fondova masovni mediji, javne organizacije i drugi zainteresovane strane. Drugim riječima, izvještaj može poslužiti vizit karta obrazovna institucija, promovirati dijalog sa potrošačima obrazovne usluge u konkurentskom okruženju. Javni izvještaj pokazuje postignuća organizacije tokom izvještajnog perioda i može se zasnivati na informacijama dobijenim samoprovjerom.
Dakle, fokus, stil prezentacije i konstrukcija materijala javnog izvještaja i izvještaja o samoispitvanju će se razlikovati. Izvještaj mora pružiti potpunu analizu aktivnosti organizacije i namijenjen je prvenstveno profesionalcima u oblasti obrazovanja centralne teme i biti usmjeren na širok krug čitalaca.
[naziv organizacije]
Ova Uredba je izrađena u skladu sa naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 14. juna 2013. N 462 „O odobravanju Procedure za samoispitivanje od strane obrazovne organizacije“, Povelja [naziv organizacije] i utvrđuje pravila za pripremu i organizovanje samoispitivanja [naziv organizacije] (u daljem tekstu: organizacija).
1. Opće odredbe
1.1. Ciljevi samoprovjere su obezbjeđivanje dostupnosti i otvorenosti informacija o stanju obrazovne djelatnosti organizacije, kao i priprema izvještaja o rezultatima samopregleda (u daljem tekstu izvještaj).
1.2. Organizacija sprovodi samopregled svake godine.
1.3. Postupak samoispitivanja uključuje sljedeće korake:
Planiranje i priprema samoispitnog rada;
Organizacija i provođenje samopregleda;
Sumiranje dobijenih rezultata i generisanje izveštaja na osnovu njih;
Pregled izvještaja [naziv upravnog tijela organizacije].
1.4. Vrijeme, oblik samopregleda i sastav lica uključenih u njegovo provođenje utvrđuje organizacija samostalno na način utvrđen ovim Pravilnikom.
2. Planiranje i priprema samoispitnog rada
2.1. Samopregled se vrši odlukom [naziv organa upravljanja].
2.2. [Naziv radnog mjesta rukovodioca organizacije] izdaje naredbu o postupku, vremenu samopregleda i sastavu lica koja vrše samopregled (u daljem tekstu: radna grupa).
2.3. Predsjedavajući radne grupe je [naziv pozicije šefa organizacije].
2.4. Radna grupa uključuje: [popunite po potrebi].
2.5. U pripremi za provođenje samopregleda, predsjedavajući radne grupe održava organizaciono pripremni sastanak sa članovima radne grupe na kojem:
Plan samoispitivanja se razmatra i odobrava;
Svakom članu radne grupe dodijeljena su područja rada organizacije koja se proučavaju tokom procesa samoispitivanja;
Pojašnjavaju se pitanja koja se proučavaju i procjenjuju tokom samopregleda;
Određuje se rok za preliminarnu i završnu reviziju rezultata samopregleda;
Imenuju se odgovorna lica za koordinaciju rada na samopregledu i za prikupljanje i obradu rezultata samopregleda.
2.6. Plan samopregleda uključuje:
Sprovođenje procjene obrazovne djelatnosti, upravljačke strukture organizacije, sadržaja i kvaliteta obuke studenata, organizacije obrazovnog procesa, kvaliteta kadrova, nastavne, metodičke, informatičke podrške, materijalno-tehničke baze, funkcionisanja interni sistem ocjenjivanja kvaliteta obrazovanja, medicinske podrške, ugostiteljstva;
Analiza indikatora performansi organizacije.
3. Organizacija i provođenje samopregleda
3.1. Organizacija samopregleda vrši se u skladu sa planom za njegovo sprovođenje, koji se donosi odlukom radne grupe.
3.2. Prilikom ocjenjivanja obrazovnih aktivnosti:
Dat je detaljan opis i procjena oblasti i pitanja uključenih u plan samoispitivanja;
Dato opšte karakteristike organizacije;
Daju se podaci o dostupnosti vlasničkih dokumenata [licenca za pravo obavljanja obrazovne djelatnosti, potvrda o upisu u Jedinstveni državni registar pravnih lica, povelja, itd.];
Daju se podaci o dokumentaciji organizacije [ugovori sa roditeljima, lični dosijei učenika, programi rada, nastavni plan i program itd.];
Daju se informacije o dokumentaciji organizacije koja se odnosi na radnih odnosa[kadrovske knjige, ugovori o radu sa zaposlenima kolektivni ugovor, interna pravila propisi o radu itd.].
3.3. Kada procjenjujete sistem upravljanja u organizaciji:
Date su karakteristike postojećeg sistema upravljanja u organizaciji;
Procjenjuje se efektivnost i efikasnost sistema upravljanja koji je na snazi u organizaciji;
Vrši se procjena obezbjeđivanja koordinacije aktivnosti pedagoškog, medicinskog i psihološkog rada u organizaciji;
Daje se procjena socijalni rad organizacije (rad nastavnika-psihologa);
Daje se procjena interakcije između porodice i organizacije;
Procjenjuje se organizacija rada radi obezbjeđivanja beneficija [prisustvo regulatornog okvira, usklađenost sa zakonskim normama, itd.].
3.4. Prilikom ocjenjivanja sadržaja i kvaliteta obuke učenika:
Analizira se i ocjenjuje stanje obrazovno-vaspitnog rada;
Stanje se analizira i procjenjuje dodatno obrazovanje;
Provodi se analiza rada na proučavanju mišljenja učesnika u obrazovnim odnosima o aktivnostima organizacije;
Radi se analiza i ocjenjuje se kvalitet obuke studenata.
3.5. Prilikom ocjenjivanja organizacije obrazovnog procesa analiziraju se i vrednuju:
Nastavni plan i program organizacije, njegova struktura, karakteristike, implementacija;
Analiza opterećenja studenata;
Analiza oblika rada sa učenicima koji imaju posebne obrazovne potrebe;
Informacije o popunjenosti grupa;
Organizacija obuke po posebnim (popravnim) programima obuke;
- [ostali indikatori].
3.6. Prilikom ocjenjivanja kvaliteta kadrova analizira se i ocjenjuje:
Profesionalni nivo osoblja;
Količina nastavno osoblje studenti koji studiraju na univerzitetima sa akademskim stepenom, akademskim zvanjem, osobljem organizacije;
Sistem rada na usavršavanju i prekvalifikaciji nastavnog kadra i njegova efikasnost;
- [ostali indikatori].
3.7. Pri ocjeni kvaliteta obrazovno-metodičke podrške analizira se i vrednuje:
Sistem metodološkog rada organizacije;
Upotreba i unapređenje obrazovnih tehnologija, uključujući učenje na daljinu;
- [ostali indikatori].
3.8. Pri ocjeni kvaliteta bibliotečko-informacione podrške analizira se i ocjenjuje:
Pružanje obrazovne, obrazovne, metodičke i beletristike;
Ukupan broj skladišnih jedinica u bibliotečkom fondu;
- [ostali indikatori].
3.9. Pri ocjeni kvaliteta materijalno-tehničke baze analizira se i ocjenjuje:
Stanje i korišćenje materijalno-tehničke baze [podaci o raspoloživosti objekata i prostorija za organizovanje obrazovno-vaspitne delatnosti i dr.];
Poštivanje mjera zaštite od požara i antiterorizma u organizaciji [dostupnost automatskih požarnih alarma, opreme za gašenje požara, panik tipki, sigurnosnih kamera, ugovora o servisiranju sa relevantnim organizacijama, itd.];
Stanje teritorije organizacije [stanje ograde i rasvjete lokacije, prisustvo i stanje potrebnih znakova saobraćaja itd.]
3.10. Pri ocjeni kvaliteta zdravstvene zaštite obrazovne organizacije i sistema zdravstvene zaštite učenika analizira se i ocjenjuje:
Zdravstvena zaštita, uslovi za zdravstveni rad;
Dostupnost medicinska ordinacija, njegovu usklađenost sa važećim sanitarnim propisima;
Redovnost zaposlenih u organizaciji na medicinskim pregledima;
Analiza morbiditeta među učenicima;
Informacije o slučajevima ozljeda među učenicima;
Uravnotežen raspored u pogledu usklađenosti sa sanitarnim standardima
- [ostali indikatori].
3.11. Pri ocjeni kvaliteta ugostiteljstva analizira se i ocjenjuje:
Rad uprave na kontroli kvaliteta pripreme hrane;
Ugovori sa dobavljačima proizvoda;
Kvalitet hrane;
Dostupnost potrebne dokumentacije;
- [ostali indikatori].
3.12. Pri ocjeni funkcionisanja internog sistema za ocjenjivanje kvaliteta obrazovanja analizira se i ocjenjuje:
Dostupnost dokumenata kojima se reguliše funkcionisanje internog sistema ocjenjivanja kvaliteta obrazovanja;
Dostupnost osobe odgovorne za organizovanje funkcionisanja internog sistema za ocjenjivanje kvaliteta obrazovanja;
Plan rada organizacije za osiguranje funkcionisanja internog sistema za procjenu kvaliteta obrazovanja i njegovu implementaciju;
Svijest učesnika u obrazovnim odnosima o funkcionisanju internog sistema ocjenjivanja kvaliteta obrazovanja;
- [ostali indikatori].
4. Sumiranje dobijenih rezultata i generisanje izveštaja
4.1. Informacije dobijene kao rezultat prikupljanja informacija u skladu sa odobrenim planom samopreispitivanja, članovi radne grupe prenose licu odgovornom za sastavljanje i obradu rezultata samopreispitivanja organizacije najkasnije [period] pre početka rada radne grupe. preliminarno razmatranje rezultata samopregleda.
4.2. Osoba odgovorna za prikupljanje i obradu rezultata samoprovjere organizacije sažima dobivene podatke i oblikuje ih u obliku izvještaja.
4.3. Izvještaj sadrži analitički dio i rezultate analize pokazatelja uspješnosti organizacije.
4.4. Tokom preliminarnog razmatranja izvještaja, radna grupa razjašnjava pojedina pitanja, iznosi mišljenja o potrebi prikupljanja dodatnih informacija i razmatra zaključke i prijedloge na osnovu rezultata samopreispitivanja.
4.5. Nakon završnog pregleda rezultata samoprovjere, obrazac završnog izvještaja se šalje [naziv organa upravljanja] na pregled.
4.6. Izvještaj se odobrava naredbom [imenovanih pozicija menadžera] i ovjerava pečatom organizacije.
4.7. Izvještaj se objavljuje na Internetu na službenoj web stranici i šalje osnivaču [obrazovne organizacije visoko obrazovanje, strukovne obrazovne organizacije, organizacije dop stručno obrazovanje, organizacije dodatnog obrazovanja - najkasnije do 20. aprila, i opšteobrazovne organizacije i predškolske obrazovne organizacije - najkasnije do 1. septembra] tekuće godine.
PRAVILNIK O VOĐENJU SAMOPREGLEDA OU
1. Opće odredbe
1.1. Ova Uredba je izrađena u skladu sa tačkom 3, 13, dio 3 čl. 28 Saveznog zakona „O obrazovanju u Ruska Federacija" od 29. decembra 2012. br. 273-FZ, naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 14. juna 2013. br. 462 „O odobravanju Procedure za provođenje samoispitivanja od strane obrazovne organizacije" i naredbe Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 10. decembra 2013. br. 1324 „O odobravanju pokazatelja uspješnosti obrazovne organizacije koja podliježe samopregledu“.
1.2. Pravilnikom se utvrđuju ciljevi, sadržaj i postupak sprovođenja samopregledaOp-amp.
1.3. Ciljevi samopregleda su: obezbjeđivanje dostupnosti i otvorenosti informacija o radu obrazovne ustanove, kao i izrada izvještaja o rezultatima samopregleda (u daljem tekstu izvještaj).
1.4. Samopreispitivanje je sistematsko proučavanje, procjena i analiza stanja obrazovne ustanove u cilju povećanja efikasnosti funkcionisanja, samoorganizacije i razvoja.
1.5. U procesu samoispitivanja vrši se procjena obrazovne djelatnosti, sistema upravljanja obrazovnom ustanovom, sadržaja i kvaliteta obuke studenata, organizacije obrazovnog procesa, potražnje za diplomcima, kvaliteta kadrova, obrazovno-metodičku, bibliotečko-informacionu podršku, materijalno-tehničku bazu, funkcionisanje internog sistema za ocjenjivanje kvaliteta obrazovanja, kao i analizu pokazatelja uspješnosti obrazovne ustanove koje utvrđuje savezni organ izvršne vlasti koji vrši poslove razvoja javna politika i zakonska regulativa u oblasti obrazovanja.
2. Postupak sprovođenja samopregleda
2.1. Samopregled vrši OU jednom godišnje.
2.2. Glavni oblik samoispitivanja je praćenje – sistematska organizacija prikupljanja, čuvanja, obrade i širenja informacija o aktivnostima obrazovne ustanove.
2.3. Postupak samoispitivanja uključuje sljedeće korake:
planiranje i priprema samopreglednog rada;
organizovanje i provođenje samopregleda;
generalizacija dobijenih rezultata i generisanje izveštaja na osnovu njih;
razmatranje izvještaja vaspitno-obrazovnog vijeća obrazovne ustanove.
2.4. Faza planiranja i pripreme samoispitnog rada sprovodi se tokom četvrtog tromesečja tekuće akademske godine i završava se izdavanjem naredbe obrazovne ustanove, kojom se odobrava:
sastav radne grupe za samopreispitivanje;
mrežni raspored za obavljanje samopregleda, uključujući prikupljanje i obradu podataka potrebnih za samopregled, pisanje izvještaja na osnovu rezultata samopregleda, raspravu o nacrtu izvještaja, finalizaciju nacrta izvještaja na osnovu rezultata rasprave , razmatranje od strane obrazovnog vijeća obrazovne ustanove, slanje na potpis direktoru obrazovne ustanove, zatim - osnivaču i objavljivanje na službenoj web stranici OU.
2.5. Faza organizovanja i sprovođenja samopregleda sprovodi se u periodu jun-jul tekuće godine.
2.6. Faze sumiranja dobijenih rezultata, izrade izvještaja i njegovog razmatranja od strane obrazovno-vaspitnog vijeća obrazovne ustanove sprovode se u avgustu tekuće godine.
2.7. Rezultati samoprovjere sastavljaju se u formi izvještaja u skladu sa obrascem koji je priložen ovom Pravilniku, uključujući analitički dio i rezultate analize pokazatelja uspješnosti obrazovne ustanove.
2.8. Zapisnik se sastavlja od 1. avgusta tekuće godine, potpisuje ga direktor obrazovne ustanove, ovjerava pečatom, dostavlja osnivaču i objavljuje na službenoj internet stranici obrazovne ustanove najkasnije do 1. septembra tekuće godine. godine.
Aplikacija
Pravilniku o sprovođenju samopregleda obrazovno-vaspitnih ustanova
od "____" _______ br. _____
OU izvještaj
na osnovu rezultata 20___/20___ školske godine
Odjeljak 1. Analitički dio
Evaluacija obrazovnih aktivnosti
Evaluacija kontrolnog sistema OS
Procjena sadržaja i kvaliteta obuke studenata
Ocjena organizacije obrazovnog procesa
Procjena potražnje za diplomcima
Procjena kvaliteta osoblja
Evaluacija obrazovno-metodičke podrške
Procjena bibliotečko-informacione podrške
Procjena materijalno-tehničke baze
1.10. Procjena funkcionisanja internog sistema za ocjenjivanje kvaliteta obrazovanja
Odjeljak 2. Pokazatelji uspješnosti obrazovne ustanove
p/pIndikatori
Jedinica mjerenja
Obrazovne aktivnosti
1.1
Ukupan broj studenata
Ljudski
1.2
Broj učenika u obrazovnom programu osnovnog opšteg obrazovanja
Ljudski
1.3
Broj učenika u obrazovnom programu osnovnog opšteg obrazovanja
Ljudski
1.4
Broj učenika u obrazovnom programu srednjeg opšteg obrazovanja
Ljudski
1.5
Broj/udio učenika koji po rezultatima privremene certifikacije postižu ocjene “4” i “5” u ukupan broj studenti
čovjek/%
1.6
Prosječna ocjena državnog završnog svjedočenja maturanata 9. razreda iz ruskog jezika
tačka
1.7
Prosječna ocjena državnog završnog svjedočenja maturanata 9. razreda matematike
tačka
1.8
Prosječna ocjena na Jedinstvenom državnom ispitu maturanata 11. razreda iz ruskog jezika
tačka
1.9
Prosječna ocjena na jedinstvenom državnom ispitu maturanata 11. razreda iz matematike
tačka
1.10
Broj/udio maturanata 9. razreda koji su postigli nezadovoljavajuće rezultate na državnoj završnoj ovjeri iz ruskog jezika u ukupnom broju maturanata 9. razreda
čovjek/%
1.11
Broj/udio maturanata 9. razreda koji su postigli nezadovoljavajući uspjeh na državnoj završnoj ovjeri iz matematike u ukupnom broju maturanata 9. razreda
čovjek/%
1.12
Broj/udio maturanata 11. razreda koji su ostvarili rezultate ispod utvrđenog minimalnog broja bodova na jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog jezika u ukupnom broju maturanata 11. razreda
čovjek/%
1.13
Broj/udio maturanata 11. razreda koji su na jedinstvenom državnom ispitu iz matematike postigli rezultate ispod utvrđenog minimalnog broja bodova u ukupnom broju maturanata 11. razreda
čovjek/%
1.14
Broj/udio maturanata 9. razreda koji nisu stekli uvjerenje o osnovnom opštem obrazovanju u ukupnom broju maturanata 9. razreda
čovjek/%
1.15
Broj/udio maturanata 11. razreda koji nisu stekli svjedočanstva o srednjem opštem obrazovanju u ukupnom broju maturanata 11. razreda
čovjek/%
1.16
Broj/udio maturanata 9. razreda koji su dobili svjedočanstva o osnovnom opštem obrazovanju sa odlikom u ukupnom broju maturanata 9. razreda
čovjek/%
1.17
Broj/udio maturanata 11. razreda koji su dobili svjedočanstva o srednjem opštem obrazovanju sa odličnim uspjehom u ukupnom broju maturanata 11. razreda
čovjek/%
1.18
Broj/udio učenika koji su učestvovali na raznim olimpijadama, smotrama, takmičenjima u ukupnom broju učenika
čovjek/%
1.19
Broj/udio učenika - pobjednika i nagrađenih olimpijada, smotri, takmičenja, u ukupnom broju učenika, uključujući:
čovjek/%
1.19.1
Regionalni nivo
čovjek/%
1.19.2
Federalni nivo
čovjek/%
1.19.3
Međunarodni nivo
čovjek/%
1.20
Broj/udio studenata koji se obrazuju sa produbljenim izučavanjem pojedinih akademskih predmeta u ukupnom broju studenata
čovjek/%
1.21
Broj/udio učenika koji se obrazuju u okviru specijalističke obuke u ukupnom broju studenata
čovjek/%
1.22
Broj/udio studenata koji koriste tehnologije učenja na daljinu, e-learning, u ukupnom broju studenata
čovjek/%
1.23
Broj/udio učenika u okviru mrežnog oblika realizacije obrazovnih programa, u ukupnom broju učenika
čovjek/%
1.24
Ukupan broj nastavnog osoblja, uključujući:
Ljudski
1.25
Broj/udio nastavnog osoblja sa visokim obrazovanjem u ukupnom broju nastavnog osoblja
čovjek/%
1.26
Broj/udio nastavnog osoblja sa visokim obrazovanjem pedagoškog usmjerenja (profil) u ukupnom broju nastavnog osoblja
čovjek/%
1.27
Broj/udio nastavnog osoblja sa srednjim stručnim obrazovanjem u ukupnom broju nastavnog osoblja
čovjek/%
1.28
Broj/udio nastavnog osoblja sa srednjim stručnim obrazovanjem pedagoškog usmjerenja (profil) u ukupnom broju nastavnog osoblja
čovjek/%
1.29
Broj/udio u broju nastavnog osoblja koji je na osnovu rezultata certifikacije raspoređen kvalifikacionu kategoriju, u ukupnom broju nastavnog osoblja, uključujući:
čovjek/%
1.29.1
Više
čovjek/%
1.29.2
Prvo
čovjek/%
1.30
Broj/udio nastavnog osoblja u ukupnom broju nastavnog osoblja čije je nastavno iskustvo:
čovjek/%
1.30.1
Do 5 godina
čovjek/%
1.30.2
Preko 30 godina
čovjek/%
1.31
Broj/udio nastavnog osoblja u ukupnom broju nastavnog osoblja mlađeg od 30 godina
čovjek/%
1.32
Broj/udio nastavnog osoblja u ukupnom broju nastavnog osoblja starijeg od 55 godina
čovjek/%
1.33
Broj/udio broja nastavnih, administrativnih i ekonomskih radnika koji su prošli usavršavanje/stručnu prekvalifikaciju za profil nastavne ili druge djelatnosti koja se obavlja u obrazovnoj organizaciji u posljednjih 5 godina, u ukupnom broju pedagoških i administrativnih radnika i ekonomski radnici
čovjek/%
1.34
Broj/udio u broju nastavnih, administrativnih i ekonomskih radnika koji su prošli naprednu obuku za korištenje obrazovni proces savezna vlada obrazovnih standarda, u ukupnom broju nastavnih i administrativnih radnika
čovjek/%
Infrastruktura
2.1
Broj računara po učeniku
jedinice
2.2
Broj primjeraka nastavne i nastavne literature iz ukupan broj Registrovane skladišne jedinice biblioteke po učeniku
jedinice
2.3
Dostupnost sistema u obrazovnoj organizaciji elektronsko upravljanje dokumentima
Ne baš
2.4
Dostupnost čitaonica biblioteke, uključujući:
Ne baš
2.4.1
Sa mogućnošću rada na desktop računarima ili korišćenje laptop računara
Ne baš
2.4.2
Sa medijskom bibliotekom
Ne baš
2.4.3
Opremljen alatima za skeniranje i prepoznavanje teksta
Ne baš
2.4.4
Sa pristupom Internetu sa računara koji se nalaze u prostorijama biblioteke
Ne baš
2.4.5
Sa kontrolisanom štampom papirnih materijala
Ne baš
2.5
Broj/udio studenata koji imaju mogućnost korištenja širokopojasnog interneta (najmanje 2 Mb/s) u ukupnom broju studenata
čovjek/%
2.6
Ukupna površina prostorija u kojima se odvija obrazovna aktivnost, po učeniku
sq. m
Direktor obrazovne ustanove Puno ime
____________________
(datum) M.P.
Naredba Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije od 14. juna 2013. N 462
„O davanju saglasnosti na Proceduru za sprovođenje samopregleda od strane obrazovne organizacije“
Sa izmjenama i dopunama iz:
7. Rezultati samoprovjere organizacije sastavljaju se u obliku izvještaja, uključujući analitički dio i rezultate analize pokazatelja uspješnosti organizacije koja je podvrgnuta samoprovjeri.
Izvještajni period je kalendarska godina koja prethodi samopregledu.
Izveštaj potpisuje rukovodilac organizacije i overava pečatom.
8. Objavljivanje izvještaja organizacija u informaciono-telekomunikacionim mrežama, uključujući i na službenoj web stranici organizacije na Internetu, i slanje osnivaču vrši se najkasnije do 20. aprila tekuće godine.
_____________________________
* Tačka 3. dijela 2. člana 29. Federalnog zakona od 29. decembra 2012. N 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“ (Sabrani zakoni Ruske Federacije, 2012, N 53, čl. 7598; 2013, N 19, čl. 2326) .
Procedura za sprovođenje samoispitivanja od strane obrazovne organizacije, koja je odobrena naredbom Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 14. juna 2013. godine broj 462 (u daljem tekstu Procedura), postavlja širi spektar zadataka. Stupio je na snagu 1. septembra 2013. (zajedno sa Federalnim zakonom od 29. decembra 2012. br. 273?FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“).
Zakon br. 273-FZ utvrđuje princip otvorenosti obrazovnog sistema, koji se provodi, posebno, pružanjem informacija o aktivnostima obrazovne organizacije putem otvorenih izvora, uključujući i internet.
Informacije o aktivnostima obrazovne organizacije, posebno, obezbjeđuju se objavljivanjem (slanjem) izvještaja o rezultatima samoprovjere. Dakle, osnovna svrha novog Procedura je da obezbijedi dostupnost i otvorenost informacija o aktivnostima obrazovne organizacije.
Napomenimo da je u nadležnosti obrazovne organizacije davanje izvještaja o rezultatima samopreispitivanja osnivaču i javnosti, uz podnošenje godišnjeg izvještaja o prijemu i utrošku finansijskih i materijalnih sredstava ( Član 3, dio 3, član 28 Zakona br. 273?FZ).
Akreditacija. Državnoj akreditaciji prethodi samoispitivanje od strane obrazovne ustanove ili naučne organizacije (klauzula 7, član 33.2 Zakona br. 3266-1). Materijali za samoispitivanje uzimaju se u obzir tokom akreditacionog ispita.
Proceduru za provođenje samoprovjere, kao i pokazatelje uspješnosti obrazovne organizacije koja podliježe samopregledu, utvrđuje Ministarstvo obrazovanja i nauke Rusije. Sadrži indikatore učinka za one koji podliježu samopregledu:
– obrazovna organizacija visokog obrazovanja;
– stručna obrazovna organizacija;
– organizovanje dodatnog stručnog obrazovanja;
– opšteobrazovna organizacija;
– organizovanje dodatnog obrazovanja djece;
– organizacija predškolskog vaspitanja i obrazovanja.
Dakle, predškolske obrazovne organizacije koje ne podliježu državnoj akreditaciji, ipak se moraju uključiti u samopregled i sačiniti izvještaj o njegovim rezultatima.
Učestalost samopregleda obrazovne ustanove
Ovaj postupak se provodi godišnje. Dakle, redovno samopregled nema mnogo veze sa vremenom obnove akreditacije obrazovne organizacije.
Prema Proceduri, vrijeme, oblik samopregleda i sastav lica uključenih u njegovo sprovođenje organizacija utvrđuje samostalno. Očigledno, sve ove podatke treba odraziti u Pravilniku o samopregledu obrazovne organizacije.
Faze samoispitivanja obrazovne ustanove
Samopregled obrazovne ustanove uključuje sljedeće faze:
– planiranje i priprema rada na samopreispitivanju organizacije;
– organizovanje i provođenje samopreispitivanja u organizaciji (uključujući i njene posebne strukturne podjele);
– uopštavanje dobijenih rezultata i na osnovu njih formiranje izveštaja o samopregledanju organizacije.
Razmatranje i odobravanje izvještaja o samoprovjeri vrši upravni organ organizacije u čiju nadležnost spada i rješavanje ovog pitanja.
Prilikom samoispitivanja vrši se godišnja procena obrazovne delatnosti, sistema upravljanja organizacijom, sadržaja i kvaliteta obuke studenata, organizacije obrazovnog procesa, potražnje za diplomcima, kvaliteta kadrova, obrazovno-metodičkog, bibliotečko-informacionog podršku, materijalno-tehničku bazu, funkcionisanje internog sistema za procenu kvaliteta obrazovanja, kao i analizu pokazatelja učinka organizacije koju je utvrdilo Ministarstvo prosvete i nauke Rusije.
Obrazac izvještaja o samopregledu
Izvještaj za obrazovne organizacije visokog obrazovanja, strukovno obrazovne organizacije, organizacije dodatnog stručnog obrazovanja, organizacije dodatnog obrazovanja sastavlja se od 1. aprila tekuće godine, a za obrazovne organizacije i predškolske obrazovne organizacije - od 1. avgusta ove godine.
Obrazovna organizacija mora objaviti izvještaj o informaciono-telekomunikacionim mrežama, uključujući i na svojoj službenoj web stranici na internetu, i poslati ga osnivaču najkasnije do 20. aprila tekuće godine. Ovo se odnosi na profesionalne obrazovne organizacije, visokoškolske organizacije, dodatno stručno obrazovanje i dodatno obrazovanje. Ali za opšteobrazovne organizacije i predškolske obrazovne organizacije ovaj rok je drugačiji - najkasnije do 1. septembra tekuće godine.
Objavljivanje informacija na Internetu
Obrazovna ustanova mora objaviti izvještaj o rezultatima samopregleda na svojoj službenoj web stranici na internetu. Ovo je utvrđeno stavom 5 člana 32 Zakona br. 3266-1. Ove informacije moraju biti ažurirane u roku od 30 dana od datuma relevantnih promjena.
Prema stavu 3. dijela 2. dijela 3. člana 29. Zakona br. 273?FZ, rok za objavljivanje informacija o obrazovnoj organizaciji, uključujući izvještaj o rezultatima samopregleda, smanjen je na 10 radnih dana od datum njihovog nastanka, prijema ili odgovarajuće izmjene istih.
Napominjemo da zakon o obrazovanju ne sadrži izuzetke u odnosu na predškolske obrazovne organizacije, zahtjev da se napravi službena web stranica na internetu i da se na njoj objave podaci, uključujući i izvještaj o rezultatima samopregleda.