Osnove klasifikacije inovacija po vrsti. Vrste inovativnih strategija

Inovacije se mogu grupisati po različitim osnovama.

Klasifikacija inovacija ne samo da precizira strukturu inovacija, već i otkriva problematične veze između njihovih različitih vrsta, osigurava tačniju identifikaciju svake inovacije, određuje njeno mjesto među ostalima, a također uspostavlja mogućnosti i ograničenja.

U ekonomskoj literaturi postoji niz klasifikacija, među kojima je najuspješnija tipologija inovacija koju je predložio A.I. Uz manja pojašnjenja, može se preporučiti za praktična primjena. Ova klasifikacija pruža mogućnost da se kvantitativno ili kvalitativno odredi odabrani kriterijum za sistematizaciju inovacija i pokaže njegova naučna novina i praktična vrednost.

Kao dio inovacija, preporučljivo je istaknuti sljedeće opštih osnova da ih sistematizuje:

1) po stepenu novosti razlikuju se inovacije sa apsolutnom i relativnom (lokalna, privatna, uslovna, tržišna, „troškovna“) novost;

2) po vrsti inovacije inovacije se dijele u dvije grupe: materijalno-tehničke i društvene. TO logistički inovacije uključuju: tehnologiju (oprema, instrumenti); tehnologija ( proizvodni procesi); industrijski materijali (sirovine i finalni proizvod). Društveni inovacije se dele na: ekonomske (novi materijalni podsticaji, indikatori, sistemi zarada); organizaciono i upravljačko (novo organizacione strukture; oblici organizacije rada, donošenje odluka, kontrola njihovog sprovođenja i dr.); društvene i upravljačke, odnosno svrsishodne promjene unutar-kolektivnih odnosa (izbor predradnika; novi oblici publiciteta, vaspitno-obrazovni rad; stvaranje novih javna tijela); pravni (promjene radnog i ekonomskog zakonodavstva); pedagoške (metode nastave, vaspitanja).

A. I. Prigožin napominje sljedeće karakteristike društvene inovacije u poređenju sa materijalno-tehničkim:

a) više zatvoriti vezu sa specifičnim društvenim odnosima. Iste inovacije se mogu različito manifestovati u različite regije Rusija;

b) širi opseg primjene;

c) snažna zavisnost upotrebe inovacija od grupnih i ličnih kvaliteta korisnika. Možda će se inovacija implementirati u onoliko varijanti koliko ima njenih nosilaca i korisnika;

d) koristi nisu tako očigledne i dokazive kao u slučaju tehničkih inovacija i teže je izračunati efikasnost;

e) odsustvo faze „proizvodnje“, koja je obično teška za tehničke inovacije.

Važno je istaći da između logistike i društveni tipovi otkriveno je da su inovacije zamjenjive. Dakle, produktivnost rada se može povećati uvođenjem nova tehnologija, kao i zahvaljujući novim metodama organizacije rada i podsticaja. U nekim slučajevima, potonji su još efikasniji i jeftiniji;

3) o specifičnostima mehanizma implementacije Razlikuju se sljedeće inovacije: pojedinačne, odnosno izvode se u jednom objektu; difuzni, tj. raspoređeni na mnogo objekata (za replicirane inovacije glavni efekat leži u njihovom masovnom karakteru; u pojedinačnim verzijama često su neisplative); završeno, nedovršeno; uspješan, neuspješan;

4) prema karakteristikama inovacionog procesa razlikovati unutarorganizacijske i međuorganizacijske inovacije. U prvom slučaju, programeri i dizajneri inovacije su u istoj organizaciji kao i njeni proizvođači, organizatori i korisnici; u drugom, ove uloge su raspoređene između specijalizovanih organizacija: istraživačkih instituta, dizajnerskih biroa, itd.;

5) po stepenu težine inovacija može biti homogena ili višekomponentna (kompleksna). Homogena inovacija naziva se inovacijom koja je „laka za implementaciju“ ako ne dovodi do sekundarnih promjena. U slučaju kada je homogena inovacija praćena promjenama koje su sekundarne u odnosu na glavnu, inovacija se naziva „složena u implementaciji“. Višekomponentna (složena) inovacija može imati inovaciju koja je i „složena u inovaciji“ i „složena u implementaciji“;

6) u odnosu na svog prethodnika Razlikuju se sljedeće inovacije:

a) zamjena - uključuje potpunu zamjenu zastarjelog alata (na primjer, automatizacija kontrole toka proizvodnje pomoću automatiziranog sistema upravljanja - automatizovani sistemi upravljanje);

b) ukidanje, koje isključuje izvršenje operacije, puštanje proizvoda u promet i zamjenu novim (otkazivanje obrasca za prijavu, uklanjanje metalnih ivica na ambalaži, odbacivanje tampon uređaja na željezničkim vagonima);

c) povratni - nakon nekog vremena od početka upotrebe inovacije, otkriva se njena nedosljednost (mjerenje atmosferskog pritiska u hektopaskalima i milimetrima žive);

d) otkrivanje – stvaranje sredstava koja nemaju uporedive funkcionalne prethodnike (radio, televizija);

e) retro-uvodi - reprodukuju na savremenom nivou davne, naizgled iscrpljene instrumente i materijale (jedro, vazdušni brod, vetrenjača, odevna moda);

7) na inovativni potencijal inovacije se dijele na radikalne ili osnovne (suštinski nove tehnologije, metode upravljanja, vrste proizvoda): kombinatorne (upotreba različitih kombinacija strukturnih veza elemenata); modificiranje (poboljšanje, dodavanje originalnih struktura, principa, oblika);

8) prema izvorima inicijative: direktni društveni poredak; na osnovu rezultata istraživanja;

9) po stepenu razvoja i distribucije: državna, republička, regionalna, industrijska, korporativna, kompanija;

10) po oblastima razvoja i distribucije: industrijske, finansijske usluge, posredništvo u robi, naučne i pedagoške, pravne;

11) po efikasnosti: efikasnost proizvodnje, efikasnost upravljanja, poboljšanje uslova rada;

12) o društvenim posljedicama: izazivanje društvenih troškova, nove vrste monotonog rada, pogoršanje uslova rada.

Klasifikacija inovacija po raznim osnovama

Ova tipologija inovacija nam omogućava da preciznije identifikujemo svaku vrstu inovacije, uporedimo njene mogućnosti i ograničenja i procenimo njeno mesto među ostalima. Veoma je važno analizirati odnos između različitih vrsta inovacija u preduzeću ili kompaniji.

Inovacija, inovacija- ovo je uvedena inovacija koja obezbjeđuje kvalitativno povećanje efikasnosti procesa ili proizvoda koji su traženi na tržištu. To je krajnji rezultat čovjekove intelektualne aktivnosti, njegove mašte, kreativnog procesa, otkrića, izuma i racionalizacije. Primjer inovacije je uvođenje na tržište proizvoda (roba i usluga) sa novim potrošačka svojstva ili kvalitativno poboljšanje efikasnosti proizvodnih sistema.

Inovacija- uvođenje novog ili značajno poboljšanog proizvoda (dobra, usluga) ili procesa, nove metode prodaje ili nove organizacione metode u poslovnoj praksi, organizaciji radnog mjesta ili u eksternim odnosima.

Izraz "inovacija" dolazi od latinskog "novatio", što znači "obnavljanje" (ili "promjena"), i prefiksa "in", koji se sa latinskog prevodi kao "u smjeru", ako doslovno prevedemo "Innovatio". ” - “u smjeru promjene” “ Koncept inovacije se prvi put pojavio u naučnim istraživanjima u 19. veku. Novi život Koncept „inovacije“ dobio je početkom 20. veka. u naučnim radovima austrijskog i američkog ekonomiste J. Schumpetera kao rezultat analize „inovativnih kombinacija“ i promena u razvoju ekonomskih sistema. Šumpeter je bio jedan od prvih naučnika koji je 1900-ih godina. uveo ovaj termin u naučnu upotrebu u ekonomiji.

Inovacija nije nikakva inovacija ili inovacija, već samo ona koja ozbiljno povećava efikasnost postojećeg sistema. Suprotno popularnom mišljenju, inovacija se razlikuje od pronalaska.

Enciklopedijski YouTube

1 / 3

✪ Video obilazak onkološke klinike INNOVATION

✪ Vandy Vape PHOBIA RDA. Dvostruka spirala inovacija. ❄️⛄☃️❄️

✪ Liječenje limfoma u klinici INNOVATION

Titlovi

Opća definicija inovacije

Priručnik iz Osla definira inovaciju kao uvođenje novog ili značajno poboljšanog proizvoda ili usluge ili procesa, nove marketinške metode ili nove organizacijske metode u poslovnu praksu ili poslove ili eksterne odnose.

Inovacija je rezultat ulaganja intelektualnog rješenja u razvoj i stjecanje novih znanja, dosad neiskorištena ideja za ažuriranje područja života ljudi (tehnologija; proizvodi; organizacione forme postojanje društva, kao što su obrazovanje, menadžment, organizacija rada, služba, nauka, informatizacija itd.) i kasniji proces implementacije (proizvodnje) toga, uz fiksni prijem dodatne vrijednosti (profit, napredak, liderstvo, prioritet, radikalno poboljšanje, kvalitativna izvrsnost, kreativnost, napredak).

Dakle, potreban je proces: investicija - razvoj - proces implementacije - postizanje kvalitativnog poboljšanja.

Koncept inovacija odnosi se na radikalne i postepene (inkrementalne) promjene u proizvodima, procesima i strategiji organizacije (inovacijske aktivnosti). Na osnovu činjenice da je svrha inovacije povećanje efikasnosti, isplativosti, kvaliteta života i zadovoljstva korisnika organizacije, koncept inovacije se može poistovetiti sa konceptom preduzetništva – budnost prema novim mogućnostima za unapređenje rada. organizacije (komercijalne, vladine, dobrotvorne, moralne i etičke).

Inovacija je proces ili rezultat procesa u kojem:

koriste se djelomično ili potpuno zaštićeni rezultati intelektualne aktivnosti; i/ili
osigurano je oslobađanje patentabilnih proizvoda; i/ili
proizvodnja roba i/ili usluga je osigurana da njihov kvalitet odgovara ili premašuje svjetski nivo;
visoko ekonomska efikasnost u proizvodnji ili potrošnji proizvoda.

Inovacija se posmatra iz različitih perspektiva: u vezi sa tehnologijom, trgovinom, društveni sistemi, ekonomski razvoj i formulisanje politike. Shodno tome, u naučnoj literaturi postoji širok spektar pristupa konceptualizaciji inovacija.

Prilikom konceptualizacije koncepta inovacije, korisno je uporediti ga s drugim konceptima. Konkretno, u naučnoj literaturi se primjećuje da se koncept „inovacije“ često miješa s konceptom „pronalaza“, što znači stvaranje novog tehnički razvoj ili poboljšanje starog i termin inovacija, što znači uvođenje novih rješenja. Osim toga, mnoga poboljšanja u proizvodima i uslugama bi se preciznije opisali jednostavno kao "poboljšanje". Koncepti "promjena" i "kreativnost" također se ponekad mogu koristiti umjesto koncepta "inovacije".

Za razlikovanje inovacija Iz gore navedenih koncepata često se precizira da je posebnost inovacije u tome što omogućava stvaranje dodatne vrijednosti, omogućava inovatoru da dobije dodatnu vrijednost i povezana je sa implementacijom. U ovom pogledu, inovacija nije inovacija sve dok se uspješno ne implementira i ne počne da pruža koristi. Koncept ekonomske inovacije razvio je Joseph Schumpeter u svom djelu “Teorija ekonomskog razvoja” (1911).

Alternativni pristup koristi druge koncepte kao dio definicije inovacije: "Inovacija nastaje kada neko koristi izum—ili koristi nešto što već postoji na nov način—da promijeni način na koji ljudi žive." U ovom slučaju izum može biti novi koncept, uređaj ili druge stvari koje olakšavaju aktivnost, a inovativnost se ne vezuje za to da li je organizator inovacije dobio kakvu korist i da li je donijela pozitivan učinak.

Vrste inovacija

Tehnološki - dobijanje novih odn efikasnu proizvodnju postojeći proizvod, proizvod, tehnologija, novi ili poboljšani tehnološki procesi. Inovacije u oblasti organizacije i upravljanja proizvodnjom nisu tehnološke.
Društveni (proces) - proces ažuriranja sfera ljudskog života u reorganizaciji društva (pedagogija, sistem upravljanja, dobročinstvo, usluga, organizacija procesa).
Namirnice - stvaranje proizvoda sa novim i korisnim svojstvima.
Organizaciono - unapređenje sistema upravljanja.
Marketing - implementacija novog ili značajno poboljšanog marketinške metode, pokrivanje značajne promjene u dizajnu i pakiranju proizvoda, korištenje novih metoda prodaje i prezentacije proizvoda (usluga), njihovo predstavljanje i promociju na tržištima, formiranje novih cjenovnih strategija.

Efikasnost inovacionih aktivnosti

IN savremenim uslovima, vlade raznih zemalja ulažu ogromne količine novca u naučna istraživanja i inovacije, na primer Nemačka je izdvojila oko 2,7% BDP-a za istraživanje i razvoj, SAD - 2,8%, Japan - oko 3,5%, zemlje sa tranzicionim ekonomijama značajno troše manje: Bjelorusija - 0,74% BDP-a, Rusija - 1,04%. Međutim, u kontekstu globalne ekonomske krize, u prvi plan dolazi zadatak povećanja efikasnosti korišćenja sredstava dodijeljenih preduzećima i istraživačkim timovima. U tom smislu, suočeni smo sa konceptom ekonomske efikasnosti. U ove svrhe, European Innovation Scoreboard (EIS) se objavljuje godišnje u zemljama Evropske unije. Takođe u 2007. godini, na osnovu metode analize radnog okruženja, izračunati su pokazatelji tehničke efikasnosti za niz zemalja Evropske unije. Na osnovu dobijenih rezultata efikasnosti, sve zemlje su objedinjene u 4 grupe:

Prema anketi konsultantska kompanija StrategyOne (engleski) ruski, većina menadžera vodećih svjetskih kompanija uvrstila je Kinu u prvih pet najinovativnijih zemalja. Istovremeno, u Indeksu vladavine prava za 2015. Kina zauzima 71. mjesto, odmah iza Ukrajine (70), Kirgizije (74) i Rusije (75).

Inovacija u SAD-u

Inovativna preduzeća u Sjedinjenim Državama koncentrisana su uglavnom u Silicijumskoj dolini, 128 Road, Severnoj Karolini i Austinu u Teksasu. Prvo inovativna preduzeća u Silicijumskoj dolini nastao 60-ih godina. Do 1970. bilo je oko 3.000 inovativnih firmi u Silicijumskoj dolini, uglavnom u elektronici. Od toga, 70% je imalo manje od 10 zaposlenih, a 85% manje od 100. Silicijumska dolina je dom za 33% najvećih tehnoloških preduzeća u Sjedinjenim Državama. Sa populacijom od 1% veličine zemlje, Silicijumska dolina čini 11% ukupne tehnološke radne snage u zemlji.

Inovacije u Rusiji i Kini

Odlukom Vlade Ruske Federacije u februaru 1994. formiran je. Ukupan iznos podrške Fonda 90-ih godina iznosio je 134 milijarde rubalja.

Takođe u Rusiji, Ruski fond za tehnološki razvoj je uključen u podršku inovacijskim aktivnostima.

Inovaciona aktivnost u Rusiji je komplikovana činjenicom da je posao sa intenzivnim znanjem među svim vrstama preduzetništva najsloženiji i najrizičniji; visoka kriminalizacija društva; preduzetnici nemaju početnih sredstava; kamatne stope na kredite su visoke.

Središte efikasne inovacijske politike u Rusiji su lokalne inovacije, koje nastaju u desetinama privatnih ili javnih inkubatora za inovacije (na primjer, Nižnji Novgorodski centar za inkubaciju naučno-intenzivnih tehnologija, Međunarodni tehnološki inkubator, Državni rizični fond Samarske regije ) ili akceleratori slični modelu IdeaLab ili Y-Combinator.

Rusiji je takođe potrebna strategija zasnovana na stvaranju globalnih inovacionih mreža.

Vidi također

Fond za pomoć razvoj malih formi preduzeća u naučno-tehničkom oblasti
P2M - japanska metodologija za upravljanje inovativnim projektima i programima

Bilješke

Federalni Zakon „O Izmjenama Federalnog Zakona O Nauci i Državnom Naučno Tehničkom Politika” N 254-FZ 1 1 1 d.
Vidi također članak “Tehnološke strukture”.
Bazilevič V. D. 12. 1. 2 Neortodoksna teorija J. A. Schumpetera// Istorija ekonomskih studija: 2. dio - 3. izdanje. - K.: Zannanya, 2006. - T. 2. - P. 320. - 575 str. - ISBN 966-346-150-0.
Miloslavski I. Novost sa posljedicama
Šablon:CHK
Oslo Guide. Preporuke za prikupljanje i analizu podataka o inovacijama. Treće izdanje. Prevod sa engleskog - drugo revidirano izdanje. - M., 2010. - S. 31. - 107 str.
Izdaci za istraživanje i razvoj (u % BDP-a).
Podaci Svjetske banke za 2008.
Innovation Union Scoreboard
Mjerenje efikasnosti inovatorskih aktivnosti
UTICAJ INOVACIONE AKTIVNOSTI NA KONKURENTNOST EKONOMIJE DRŽAVE (NA PRIMJERU REPUBLIKE BELORUSIJE)

“Mlijeko bez krave”, The Economist, 20.10.2016.

Tema 2 Inovacija kao objekt upravljanja inovacijama

2. Klasifikacija inovacija

3. Inovacijski proces, njegove faze, elementi i vrste. Definicija "inovacija poseban kulturna vrednost

materijalne ili nematerijalne, koje u datom trenutku i na datom mjestu ljudi percipiraju kao nove.

Šumpeter je inovaciju definisao kao:

Novo, tj. dobro koje je još nepoznato u sferi potrošnje ili novi kvalitet poznatog dobra; Novo, više efikasan metod

proizvodi;

Otkrivanje novih obrazaca prodaje poznatih proizvoda;

Otkrivanje novih izvora sirovina ili proizvodnja proizvoda;

Organizacija proizvodnje koja vodi do proboja nekog uspostavljenog monopola. Inovacija

- ovo je formalizovani rezultat fundamentalnog, primenjenog istraživanja, razvoja ili eksperimentalnog rada u bilo kojoj oblasti delatnosti u cilju poboljšanja njene efikasnosti.

Inovacije mogu biti u obliku otkrića, izuma, patenata, zaštitnih znakova, racionalnih prijedloga, dokumentacije za novi ili poboljšani proizvod, know-how. Novation (lat. novacija -

promjena, ažuriranje) predstavlja inovaciju koja prije nije postojala. U skladu sa građanskim pravom, novacija je sporazum između strana da se jedna obaveza koju su zaključile zamene drugom, odnosno ovaj rezultat je novacija.

Izrazi “inovacija” i “novacija” su sinonimi. Inovacija

) predstavlja zamjenu starog objekta novim.

Možemo dati sljedeću definiciju inovacije. Inovacija predstavlja

materijalizovani rezultat dobijen ulaganjem kapitala u novu opremu ili tehnologiju, u nove oblike organizovanja proizvodnje, usluga i upravljanja, uključujući nove oblike kontrole, računovodstva, metode planiranja i tehnike analize.

Novitet. Novost je skup svojstava koja karakteriziraju radikalne promjene objekta (proizvoda, usluge, opreme, tehnologije) i daju pravo da se naziva novim. Novost je svojstvo koje vrijedi samo određeni period (na primjer, novost proizvoda ograničena je početkom njegove zastarjelosti (istrošenost).

Industrijska primenljivost (ekonomska izvodljivost) karakteriše materijalizaciju pronalazaka i naučno-tehničkog razvoja u nove tehnički napredne vrste industrijskih proizvoda, sredstava i predmeta rada, tehnologija i metoda organizovanja proizvodnje.;

Komercijalna izvodljivost (zadovoljiti potrebe potrošača).

Inovacija obavlja tri funkcije:

1) reproduktivni;

2) ulaganja;

3) stimulativni.

Reproduktivna funkcija znači da je inovacija važan izvor finansiranja proširene reprodukcije.

Investiciona funkcija inovacija znači korištenje dobiti od inovacije za ulaganje. Dobit ostvarena implementacijom inovacija može se koristiti na različite načine, uključujući i kao kapital, koji se može koristiti za finansiranje kako svih investicija, tako i posebno novih vrsta inovacija.

Razlikuju se sljedeće izvori inovacija.

1. Neočekivani događaj, koji može biti iznenadni uspjeh, neočekivani neuspjeh.

2. Nesklad između stvarnosti kakva jeste i njenog odraza u mišljenjima i procjenama ljudi.

3. Promjenjive potrebe proizvodnog procesa.

4. Promjene u industriji ili strukturi tržišta.

5. Demografske promjene.

6. Promjene u percepciji i vrijednostima.

7. Nova saznanja, naučna i nenaučna.

Ispod izum razumiju nove uređaje, mehanizme, alate i druge uređaje koje je stvorio čovjek.

Otvaranje je rezultat dobijanja ranije nepoznatih podataka ili posmatranja ranije nepoznatog prirodnog fenomena.

Klasifikacija inovacija (inovacija).

Klasifikacija inovacija podrazumeva distribuciju inovacija u određene grupe prema određenim karakteristikama u cilju postizanja cilja. Klasifikacija inovacija dozvoljava

1) jasno definisati mesto svake inovacije u inovacionom sistemu

2) istaći karakteristične karakteristike ove inovacije za efektivna upotreba određene metode upravljanja inovacijama;

2) racionalno organizovati inovacioni proces;

3) odabir strategije inovacije u zavisnosti od vrste inovacije;

4) osmišljavanje ekonomskih mehanizama i organizacionih oblika inovacija;

5) utvrđuje poziciju konkretne inovacije po oblicima njenog sprovođenja i promocije na tržištu.

P.N. Zavlin i A.V. Vasiliev predložiti klasifikaciju inovacija na osnovu sedam klasifikacijskih kriterijuma: obim, faze naučno-tehničkog napretka, stepen intenziteta, tempo inovacije, obim inovacije, efektivnost, efikasnost inovacije.

V.V. Gorshkov i E.A. Kretova Kao osnova za klasifikacijsku šemu inovacija koriste se dvije karakteristike: strukturne karakteristike i ciljne promjene. Sa stanovišta strukturnih karakteristika, inovacije su podeljene u tri grupe:

Inovacija „na ulazu” u preduzeće;

Inovacije „na izlazu“ iz preduzeća;

Inovacija strukture preduzeća kao sistema koji uključuje pojedinačne elemente i međusobne veze između njih.

Priručnik iz Osla navodi da postoje dvije vrste tehnoloških inovacija:

Namirnice;

Proces. (tehnološki)

Inovacija proizvoda pokriva uvođenje novih ili poboljšanih proizvoda. Stoga se inovacije proizvoda dijele u dvije vrste:

1) osnovne namirnice:

2) poboljšanje ishrane.

Inovacija procesa predstavlja razvoj novih oblika i metoda organizovanja proizvodnje prilikom puštanja u promet novih proizvoda. To znači da se puštanje novih proizvoda može organizirati korištenjem postojeće tehnologije, opreme, energetskih resursa i prilikom korištenja tradicionalne metode organizacija proizvodnje i upravljanje .

U literaturi postoji niz klasifikacija inovacija. Na primjer, A.I. Prigogine nudi tipologiju inovacija zasnovanu na 9 karakteristika:

br.	Klasifikacioni znak	Vrste inovacija
	Po vrsti inovacije	Logistički, tehnički, ekonomski. organizaciono-upravljački, pravni, pedagoški.
	Po inovativnom potencijalu	Radikalno (osnovno) Poboljšanje (modificirano) Kombinatorno (inovacije s predvidljivim rizikom)
	Zasnovan na principu odnosa prema svom prethodniku	Zamjene uključuju potpunu zamjenu zastarjelog proizvoda novim i na taj način osiguravaju efikasnije obavljanje odgovarajućih funkcija;
	Otkazivači, koji isključuju izvođenje bilo koje operacije ili puštanje bilo kojeg proizvoda, ali ne podrazumijevaju ništa zauzvrat: Povratni, koji podrazumijevaju povratak u neko početno stanje, slučajevi neusklađenosti inovacije s novim uvjetima korištenja Otkrivači, koji stvaraju sredstva ili proizvodi koji nemaju uporedive analoge ili funkcionalne prethodnike.	Po obimu primjene
	Ciljani, sistemski, strateški	Po efikasnosti
	Efikasnost proizvodnje, efikasnost upravljanja, poboljšanje uslova rada	Prema društvenim posljedicama Izaziva društvene troškove, nove vrste monotonog rada,štetnim uslovima
	rada.	Prema posebnostima mehanizma njegovog postojanja
	Pojedinačni (za jedan objekt), difuzni (za više objekata), završeni i nedovršeni, uspješni i neuspješni	Prema karakteristikama inovacionog procesa
	Intraorganizacijski, kada se programer, dizajner, proizvođač, korisnik, organizator inovacije nalazi u istoj strukturi.	Međuorganizacijski kada su sve tri uloge raspoređene između organizacija koje su specijalizovane za izvođenje pojedinačnih faza procesa.

Prema izvorima inicijative

Direktni društveni poredak Kao rezultat izuma

Sa stanovišta uticaja na postizanje ekonomskih ciljeva organizacije, materijalno-tehničke inovacije uključuju:

Inovacija proizvoda

Inovacijski procesi

U smislu inovacijskog potencijala:

- radikalne (osnovne) inovacije,
- poboljšanje (izmijenjeno) Uvod)
Koncept inovacije (mjera, funkcije,
životni ciklus
Vrste inovacija
Koncept inovacionog procesa
Koncept upravljanja inovacijama
Prioritetne oblasti za podršku inovativnoj aktivnosti u Ruskoj Federaciji
Inovacije u sektoru turizma

Zaključak

Spisak izvora Uvod. 21. vijek je neodvojiv od onoga što je postalo
u poslednje vreme

Sve se menja u životu. Promjena je osnova napretka. A inovacija je ključ za promjenu. Kontinuirano usavršavanje je prirodan oblik postojanja svake ljudske aktivnosti. Stoga ne čudi što se pažnja stalno skreće na nove ideje, prijedlozi i razvoj.

U mom radu, pojam inovacije je predmet razmatranja. Predmet razmatranja su inovacije u sektoru turizma, kao i pravci inovativni razvoj u Ruskoj Federaciji. Svrha rada je steći predstavu o inovacijama i srodnim konceptima. Ciljevi: definisati pojam „inovacije“, istaći vrste inovacija, razmotriti koncepte „inovacioni proces“, „upravljanje inovacijama“, obratiti pažnju na savremeni trendovi inovacione aktivnosti u Ruskoj Federaciji i inovacije u sektoru turizma.

Koncept inovacije.

Ispod inovacija (engleski innovation - inovacija, inovacija) se shvata kao “ulaganje u inovaciju” kao rezultat praktičnog razvoja novog procesa, proizvoda ili usluge.

Inovacije mogu biti u obliku otkrića, izuma, patenata, zaštitnih znakova, racionalnih prijedloga, dokumentacije za novi ili poboljšani proizvod, know-how. (lat. novacija - promjena, obnova) je neka vrsta inovacije koja prije nije postojala: nova pojava, otkriće, izum, novi način zadovoljavanja društvenih potreba itd.

Inovacija predstavlja materijalizovani rezultat koji se dobija ulaganjem kapitala u novu opremu ili tehnologiju, u nove oblike organizovanja proizvodnje, usluga, upravljanja itd.

U literaturi postoje stotine definicija. Razni autori, uglavnom strani (N. Monchev, I. Perlaki, Hartman V.D., Mansfield E., Foster R., Twist B., I. Schumpeter, Rogers E., itd.) tumače ovaj koncept ovisno o objektu i subjektu vašeg istraživanja.
Na primjer, B. Twist definira inovaciju kao proces u kojem izum ili ideja dobijaju ekonomski sadržaj. F. Nixon smatra da je inovacija skup tehničkih, proizvodnih i komercijalnih aktivnosti koje dovode do pojave na tržištu novih i poboljšanih industrijskih procesa i opreme. B. Santo smatra da je inovacija društveni – tehnički – ekonomski proces koji kroz praktična upotreba ideje i izumi dovode do stvaranja proizvoda i tehnologija koji su bolji po svojim svojstvima, a ako je usmjereno na ekonomsku korist, profit, izlazak inovacija na tržište može dovesti do dodatnih prihoda. I. Schumpeter inovaciju tumači kao novu naučno-organizacijsku kombinaciju faktori proizvodnje, motivisan poduzetničkim duhom. U unutrašnjoj logici inovacija dolazi do novog momenta u dinamizaciji ekonomskog razvoja.
Trenutno, u odnosu na tehnološke inovacije, primjenjuju se koncepti uspostavljeni Smjernicama iz Osla i koji se odražavaju u Međunarodnim standardima za statistiku nauke, tehnologije i inovacija.
Međunarodni standardi u statistici nauke, tehnologije i inovacija - preporuke međunarodnih organizacija iz oblasti statistike nauke i inovacija, dajući njihov sistematski opis u uslovima tržišnu ekonomiju. U skladu sa ovim standardima, inovacija je konačni rezultat inovativne aktivnosti, oličena u obliku novog ili poboljšanog proizvoda uvedenog na tržište, novog ili poboljšanog tehnološkog procesa koji se koristi u praktičnim aktivnostima, ili novog pristupa socijalne službe. Dakle, inovacija je posljedica inovativne aktivnosti.
Analiza različitih definicija dovodi do zaključka da se specifičan sadržaj inovacije sastoji od promjena, i glavna funkcija inovativna aktivnost je funkcija promjene.
Austrijski naučnik I. Schumpeter identifikovao je pet tipičnih promena:
1. Upotreba nove tehnologije, novo tehnološkim procesima ili nova tržišna podrška za proizvodnju (kupoprodaja).
2. Uvođenje proizvoda sa novim svojstvima.
3. Upotreba novih sirovina.
4. Promjene u organizaciji proizvodnje i njenoj logistici.
5. Pojava novih tržišta.
J. Schumpeter je ove odredbe formulirao još 1911. Kasnije, 30-ih godina, uveo je koncept inovacije, tumačeći ga kao promjenu s ciljem uvođenja i korištenja novih tipova. roba široke potrošnje, nova proizvodnja i vozila, tržišta i oblici organizacije u industriji.
Suština inovacije se očituje u njenim funkcijama. Funkcije inovacije odražavaju njenu svrhu u ekonomski sistem država i njena uloga u ekonomskom procesu. Inovacija igra posebnu ulogu u povećanju konkurentnosti preduzeća.

Prilikom implementacije inovacije koja se nudi na prodaju, dolazi do razmjene „novac – inovacija“. Cash, koje poduzetnik primi kao rezultat takve razmjene, prvo, pokrivaju troškove stvaranja i prodaje inovacija, drugo, donose profit od implementacije inovacija, treće, djeluju kao poticaj za stvaranje novih inovacija, četvrto, oni su izvor finansiranja za novi inovativni proces.

Dakle, inovacija obavlja sljedeće tri funkcije:

reproduktivni ;
ulaganja ;
stimulativno .

Reproduktivne funkcija znači da je inovacija važan izvor finansiranja za proširenu reprodukciju. Smisao reprodukcijske funkcije je dobiti profit od inovacije i koristiti ga kao izvor finansijskih sredstava.

Dobit ostvarena implementacijom inovacije može se koristiti na različite načine, uključujući i kapital. Ovaj kapital se može koristiti za finansiranje novih vrsta inovacija. Dakle, korištenje profita od inovacija za ulaganje čini sadržaj investiciona funkcija inovacija.

Ostvarivanje profita od strane preduzetnika kroz implementaciju inovacije direktno odgovara glavnom cilju svakog komercijalna organizacija. Profit služi kao podsticaj preduzetniku da uvede nove inovacije; podstiče ga da stalno proučava potražnju, poboljšava organizaciju marketinške aktivnosti, prijaviti savremenim metodama finansijsko upravljanje. Sve to zajedno čini sadržaj stimulirajuća funkcija inovacija.

Brojni izvori vide inovaciju kao proces. Ovaj koncept prepoznaje da se inovacija razvija tokom vremena i ima različite faze.

Termini “inovacija” i “inovacioni proces” nisu jednoznačni, iako su bliski.

Ispod inovacioni proces odnosi se na aktivnosti koje prožimaju naučne, tehničke, proizvodne, marketinške i prodajne procese u proizvodnji novih proizvoda i usluga i usmjerene na zadovoljavanje specifičnih društvenih potreba.

Glavni aspekt i karakteristika ovog procesa je inovativna sposobnost.

Ispod inovativna sposobnost se razume strukturna karakteristika organizacija javnih i ekonomski život u zemlji ili pojedinačnoj korporaciji brza percepcija proizvodnja i distribucija novih proizvoda i usluga.

To je ilustrovano sljedećim primjerom: Indija ima prilično visok nivo naučnog razvoja, ali ima nizak inovativni kapacitet. Istovremeno, jedan broj zemalja koje su postale lideri u tehnološkim procesima u nekim industrijama (Japan, Tajvan, Južna Koreja), a da nemaju odgovarajuću naučnu osnovu, oslanjaju se na naučno-tehnički potencijal drugih zemalja, imaju visoku inovativnost. sposobnost.

Inovacijski proces je uzastopni lanac događaja tokom kojih inovacija „sazreva“ od ideje do određenog proizvoda, tehnologije ili usluge i širi se u poslovnoj praksi.

Inovacijski proces je niz akcija za pokretanje inovacije, razvoj novih proizvoda i operacija, njihovo plasiranje na tržište i dalje širenje rezultata.

Za organizaciju upravljanja složenim inovacionim procesom potrebno je izvršiti takozvano strukturiranje ovog procesa, odnosno njegovo razbijanje na određene sastavne dijelove.

U uvećanom obliku, shema strukturiranja se obično formulira na sljedeći način:

1) istraživanje;

2) razvoj;

3) proizvodnja;

4) marketing;

5) prodaja.

Strukturna shema je detaljnije predstavljena na sljedeći način:

1) osnovna istraživanja;

2) primenjeno istraživanje;

3) razvoj;

4) istraživanje tržišta;

5) dizajn;

6) planiranje tržišta;

7) probna proizvodnja;

8) tržišna ispitivanja;

9) komercijalna proizvodnja;

10) prodaja novih proizvoda.

Prije ruski sistem obrazovanje, sadašnja faza razvoja društva cela serija suštinski nove probleme izazvane političkim, socio-ekonomskim, ideološkim i drugim faktorima, među kojima treba istaći potrebu za poboljšanjem kvaliteta i dostupnosti obrazovanja. Pedagoška inovacija proučava procese razvoja obrazovne prakse uvodeći u nju neke komponente kojih ranije nije bilo, ili zamjenjujući postojeće naprednijim. U radu će se ispitati konceptualni aparat i teorijske osnove inovativnih procesa u obrazovanju.

Preuzmi:

Pregled:

Abstract

Tema: „Nivoi inovacija u obrazovanju. Vrste inovativnih pristupa nastavi. Vrste pedagoških inovacija"

UVOD

1. Nivoi inovativnosti u obrazovanju 5

2. Vrste inovativnih pristupa nastavi 7

3. Vrste pedagoških inovacija 9

ZAKLJUČAK

LITERATURA

UVOD

Inovacija (engleski: “Innovation” - inovacija) - uvođenje novih oblika, metoda i vještina u oblasti obuke, obrazovanja i nauke.

U našem kontekstu razmatraćemo ne samo pojam inovacije, već i pedagošku inovaciju kao nauku. Pedagoška inovacija je mlada nauka u Rusiji se o njoj počelo govoriti tek krajem 80-ih godina prošlog veka, tj. prije nešto više od 15 godina. Danas su i sama pedagoška inovacija i njena metodologija u fazi naučnog razvoja i izgradnje.

Prema definiciji S. D. Polyakova: "pedagoška inovacija je posebna sfera naučnog znanja koja proučava procese razvoja škole povezane sa stvaranjem novih obrazovnih praksi."

Pedagoška inovacija je postala dio opće teorije inovacije. Uspješnu definiciju ove naučne discipline dala je N. R. Yusufbekova, ona je tumači kao: „proučavanje stvaranja pedagoških inovacija, njihovo vrednovanje i ovladavanje od strane pedagoške zajednice i, konačno, upotreba i primjena u praksi“ [Cit. do 3: str. 12].

Dakle, savremeni obrazovni proces podrazumijeva kreiranje pedagoških inovacija kako bi se zadovoljile potrebe društva.

Sadašnja faza društvenog razvoja postavlja niz fundamentalno novih problema za ruski obrazovni sistem, uzrokovanih političkim, socio-ekonomskim, ideološkim i drugim faktorima, među kojima treba istaknuti potrebu za poboljšanjem kvaliteta i dostupnosti obrazovanja.

U svom članku „Inovacije u obrazovnom sistemu“ Yu.Z.Khusnutdinova napominje da: „pojava novih informacione tehnologije, povezano sa razvojem kompjuterskih alata i telekomunikacionih mreža, omogućilo je stvaranje kvalitativno novog informacionog i obrazovnog okruženja kao osnove za razvoj i unapređenje obrazovnog sistema. Zadatak tehnologije kao nauke je da identifikuje skup obrazaca kako bi se odredile i koristile u praksi najefikasnije, konzistentnije obrazovne radnje koje zahtevaju manje vremena, materijalnih i intelektualnih resursa za postizanje bilo kakvog rezultata.”

Stoga će se u ovom radu ispitati nivoi inovativnosti u obrazovanju, vrste inovativnih pristupa nastavi i vrste pedagoških inovacija.

1. Nivoi inovativnosti u obrazovanju

Pedagoška inovacija proučava procese razvoja obrazovne prakse uvodeći u nju neke komponente kojih ranije nije bilo, ili zamjenjujući postojeće naprednijim.

Razmotrimo konceptualni aparat i teorijske osnove inovativnih procesa u obrazovanju.

„Inovacija i novost su identični koncepti. Koncept „inovacije“ (inovacije) se definiše i kao inovacija i kao proces uvođenja ove inovacije u praksu.

Inovacija (inovacija) je uvedena (savladana) inovacija. Ako je inovacija potencijalno moguća promjena, onda je novost (inovacija) ostvarena promjena koja je od mogućeg postala aktuelna.

Inovacija se tumači kao promjena, prvo, svrsishodno koju neko provodi i, drugo, progresivna, usmjerena na povećanje djelotvornosti obrazovanja.”

Nivoi inovacija u obrazovanju uključuju:

1. Poboljšanje.

2. Racionalizacija.

3. Modernizacija.

4. Heuristička odluka.

5. Pedagoški izum.

6. Pedagoško otkriće.

7. Inovacije.

„Poboljšanje je promjena u jednom ili više elemenata obrazovni proces; prilagođavanje poznate tehnike novim uslovima obrazovne aktivnosti(novi načini za kreiranje grupa).

Racionalizacija je uspostavljanje novog pravila za korištenje poznatih pedagoških sredstava za rješavanje tradicionalnih problema (drugi način planiranja).

Modernizacija - promjena nekoliko elemenata postojećeg obrazovni sistem(umjesto 11 godina studija očekuje se 12).

Heurističko rješenje - pronalaženje poznatog načina rješavanja pedagoški problemi; stvaranje i korišćenje do tada nepoznatih pedagoških oblika, metoda, sredstava za rešavanje aktuelnih pedagoških problema (metodologija pratećih beleški V. F. Šatalova).

Pedagoški izum je novo sredstvo, tehnologija ili nova kombinacija pedagoških sredstava za realizaciju obrazovanja (sistem uranjanja M. P. Shchetinjina).

Pedagoško otkriće je formulacija i rješenje novog pedagoškog problema, koji vodi do temeljnog ažuriranja obrazovnog sistema u cjelini ili značajnog poboljšanja njegovog sastavnog elementa (TRIZ pedagogija, pristup zasnovan na kompetencijama, učenje na daljinu).

Inovacija je svrsishodna promjena u funkcionisanju obrazovnog sistema zasnovana na inovacijama."

Aktivnosti usmjerene na implementaciju inovacija i inovacionih procesa nazivaju se inovacionim aktivnostima, a pri proučavanju inovacionih aktivnosti važno je napomenuti pedagoškiinovativan pristup učenju.

Inovativni pristup nastavi ili obrazovanju znači uvođenje i korištenje pedagoških inovacija. Zatim ćemo pogledati glavne vrsteinovativni pristupiu obrazovnom sistemu.

2. Vrste inovativnih pristupa nastavi

Prema istraživanju M.V. Clarina: „inovativni pristupi nastavi dijele se na dva glavna tipa, koji odgovaraju reproduktivnoj i problemskoj orijentaciji obrazovnog procesa.

1. Inovacija-modernizacija, modernizacija obrazovnog procesa, u cilju postizanja zagarantovanih rezultata u okviru svoje tradicionalne reproduktivne orijentacije. Osnovni tehnološki pristup učenju usmjeren je, prije svega, na prenošenje znanja učenicima i formiranje metoda djelovanja na osnovu modela, a usmjeren je na visoko učinkovito reproduktivno učenje.

2. Inovacije-transformacije koje transformišu tradicionalni obrazovni proces, u cilju obezbeđivanja njegove istraživačke prirode, organizovanja istraživačkih obrazovnih i kognitivnih aktivnosti. Odgovarajući pristup učenju traganja ima za cilj, prije svega, da kod učenika razvije iskustvo samostalnog traženja novih znanja, primjene u novim uvjetima, te razvijanje iskustva stvaralačke aktivnosti u kombinaciji sa razvojem vrijednosnih orijentacija.

Reproduktivne i problemske orijentacije obrazovnog procesa oličene su u dva glavna inovativna pristupa transformaciji učenja u modernoj pedagogiji, tehnološkom i pretraživačkom.

Tehnološki pristup modernizuje tradicionalno obrazovanje zasnovano na preovlađujućoj reproduktivnoj aktivnosti učenika, determiniše razvoj modela učenja kao organizacije učenika za postizanje jasno utvrđenih standarda ovladavanja. U okviru ovog pristupa, obrazovni proces je fokusiran na tradicionalne didaktičke zadatke reproduktivnog obrazovanja i konstruisan je kao „tehnološki“ transportni proces sa jasno fiksiranim, detaljno razrađenim očekivanim rezultatima.

Pristup pretraživanju transformiše tradicionalno učenje zasnovano na produktivnim aktivnostima učenika i definiše razvoj modela učenja kao razvoj novih iskustava koje iniciraju učenici. U ovakvom pristupu učenju cilj je razviti sposobnost učenika da samostalno uče nova iskustva; Smjernica aktivnosti nastavnika i učenika je generiranje novih znanja, metoda djelovanja i ličnih značenja.

Definirajući trend didaktičkih traganja u skladu sa tehnološkim pristupom nastavi je da se ona razvijaju na osnovu instalacije na zagarantovano postizanje dijagnostičkih ciljeva, jer se kriterijumski fiksirani obrazovni rezultati karakterišu totalnom orijentacijom obuke na datu konačni rezultat, što zauzvrat dovodi do sužavanja mogućnosti pedagoškog učenja."

3. Vrste pedagoških inovacija

Snaga iza obrazovnih inovacijskih procesa su sami nastavnici. Ali oni nisu samo „gospodari“ inovacija, već i kreatori, regulatori i modifikatori inovacija.

Polyakov S. D. pisao je o inovacijama učitelja: „put inovacije, rođen kao inovativno iskustvo: rođenje praktičnih ideja i njihova implementacija u metodološka sredstva - borba za odobravanje i priznavanje razvoja - tvrdnja da se proširi opseg primjena, sve do univerzalnosti - svijest o naučnim idejama koje su u osnovi iskustva - integracija s drugim pristupima."

Okrenimo se radovima A.V. Khutorskoy,Doktor pedagoških nauka, savremeni istraživač i implementator inovativnih koncepata i tehnologija. U svom članku "Pedagoška inovacija- poluga obrazovanja" on razmatra vrste pedagoških inovacija: "strobrazovne inovacije podijeljene su u sljedeće vrste i podvrste:

1. „U odnosu na strukturne elemente obrazovnih sistema: inovacije u postavljanju ciljeva, u zadacima, u sadržaju obrazovanja, u oblicima, metodama, tehnologijama i sredstvima nastave, u sistemu dijagnostike, kontroli i evaluaciji rezultata.

2. U vezi sa ličnim razvojem subjekata obrazovanja: u oblasti razvoja određenih sposobnosti učenika i nastavnika, u oblasti razvoja njihovih znanja, sposobnosti, vještina, metoda djelovanja, kompetencija i dr.

3. Po oblasti pedagoške primene: u obrazovnom procesu, na kursu obuke, u obrazovna oblast, na nivou obrazovnog sistema, na nivou obrazovnog sistema, u menadžmentu obrazovanja.

4. Po vrstama interakcije između učesnika u pedagoškom procesu: u kolektivnom učenju, u grupnom učenju, u podučavanju, u podučavanju, u porodičnom učenju itd.

5. By funkcionalnost: inovacije-uslovi (obezbeđuju obnovu obrazovnog okruženja, sociokulturnih uslova itd.), inovacije-proizvodi (pedagoški alati, projekti, tehnologije itd.), inovacije u menadžmentu (nova rešenja u strukturi obrazovnih sistema i upravljačkih procedura koje obezbeđuju njihovo funkcionisanje).

6. Po načinima realizacije: planski, sistematski, periodični, spontani, spontani, nasumični.

7. Po obimu distribucije: u aktivnostima jednog nastavnika, metodičkog društva nastavnika, u školi, u grupi škola, u regionu, na saveznom nivou, na međunarodnom nivou itd.

8. Po društvenom i pedagoškom značaju: in obrazovne institucije određeni tip, za određene stručno-tipološke grupe nastavnika.

9. Po obimu inovativnih događaja: lokalni, masovni, globalni itd.

10. Prema stepenu predloženih transformacija: korektivni, modificirajući, modernizujući, radikalni, revolucionarni.

U predloženoj tipologiji, ista inovacija može istovremeno imati više karakteristika i zauzimati svoje mjesto u različitim blokovima. Na primjer, takva inovacija kao što je obrazovna refleksija učenika može biti inovacija u odnosu na sistem dijagnostike učenja, razvoj metoda aktivnosti učenika, u obrazovnom procesu, u kolektivnom učenju, inovacijski uvjet, periodične inovacije u višim specijaliziranim školama, lokalna, radikalna inovacija.”

ZAKLJUČAK

U ovom radu ispitali smo osnovne koncepte i teorijske osnove inovativnih procesa u obrazovanju. Naučili smo da je inovacija sredstvo (nova metoda, metodologija, tehnologija, program), a inovacija je proces ovladavanja ovim sredstvom. U idealnom slučaju, dobro odabrana inovacija bi trebala osigurati da je inovacija uspješna u najvećoj mogućoj mjeri.

Inovacije u nastavi su nove nastavne metode, novi načini organizovanja obrazovnih sadržaja i metode ocjenjivanja obrazovnih rezultata. Da, strobrazovne inovacije, ma koliko bile atraktivne i razvijene, zahtijevaju od savremenog nastavnika nove oblike, metode i pedagoške tehnologije za implementaciju. Osim toga, potrebno je razumijevanje kako implementirati, ovladati i održavati ove inovacije.

Uzimajući u obzir vrste i podvrste pedagoških inovacija može se primijetiti dajedna te ista inovacija može istovremeno imati više karakteristika i zauzimati svoje mjesto u različitim blokovima.

Dakle, aktivnost koja osigurava transformaciju ideja u inovaciju, a ujedno čini i sistem upravljanja ovim procesom, jeste inovativna aktivnost.

LITERATURA

1. Galeeva I. Sh “Pedagoška inovacija.” Prezentacija. /900igr.net // [Elektronski izvor]. Način pristupa: http:// 900igr.net /prezentatsii/pedagogika/Pedagogicheskie-innovatsii/001Pedagogicheskaja-innovatik a.html

2. Clarin M. V. Inovacije u svjetskoj pedagogiji: učenje zasnovano na istraživanju, igricama i diskusijama. (Analiza strano iskustvo). - Riga: NPC "Eksperiment", 1995. - 176 str.

3. Polyakov S. D. Pedagoška inovacija: od ideje do prakse. M.: Centar “Pedagoška pretraga”, 2007. - 176 str.

4. Khusnutdinova Yu Z. “Inovacije u obrazovnom sistemu.”Scienceforum.ru Naslovi slajdova:

Nivoi inovativnosti u obrazovanju. Vrste inovativnih pristupa nastavi. Vrste pedagoških inovacija u Neryungriju, 2017

Inovacija je potencijalno moguća promjena, a novost (inovacija) je ostvarena promjena koja je od mogućeg postala aktuelna. Inovacija

Promjena jednog ili više elemenata obrazovnog procesa. Prilagođavanje poznate metodologije novim uslovima obrazovno-vaspitne delatnosti Unapređenje

Uspostavljanje novog pravila za korištenje poznatih pedagoških sredstava za rješavanje tradicionalnih problema. Racionalizacija

Promjene u nekoliko elemenata postojećeg obrazovnog sistema Modernizacija

Pronalaženje načina za rješavanje poznatih pedagoških problema. Stvaranje i korištenje do sada nepoznatih pedagoških oblika, metoda, sredstava za rješavanje aktuelnih pedagoških problema. Heurističko rješenje

Novo sredstvo, tehnologija ili nova kombinacija pedagoških sredstava za realizaciju obrazovanja Pedagoški izum

Postavljanje i rješavanje novog pedagoškog problema koji vodi do temeljne obnove obrazovnog sistema u cjelini ili značajnog poboljšanja njegovog sastavnog elementa Pedagoško otkriće

Namjerna promjena u funkcionisanju obrazovnog sistema zasnovana na inovacijama Inovacija

Inovacija Inovativna djelatnost Inovativni pristup uvođenje i korištenje pedagoških inovacija Inovacijski procesi

Inovacija-modernizacija Modernizuje obrazovni proces. Usmjeren na postizanje rezultata u okviru svoje tradicionalne reproduktivne orijentacije. Vrste inovativnih pristupa Inovacija-transformacija Transformiše tradicionalni obrazovni proces. Usmjeren na organiziranje obrazovnih i kognitivnih aktivnosti pretraživanja. TEHNOLOŠKI PRISTUP PRETRAŽIVANJA

Vrste pedagoških inovacija

Inovacije u nastavi su nove nastavne metode, novi načini organizovanja obrazovnih sadržaja i metode ocjenjivanja obrazovnih rezultata. Dakle, aktivnost koja osigurava transformaciju ideja u inovaciju, a ujedno čini i sistem upravljanja ovim procesom, jeste inovativna aktivnost.

Nivoi inovativnosti u obrazovanju. Vrste inovativnih pristupa nastavi. Vrste pedagoških inovacija